universidade do porto acesso ao ensino superior dicas de leitura: - no campo “provas de...

UNIVERSIDADE DO PORTO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR

Permite realizar programas de mobilidade em cerca de 50 países dos quatro cantos do mundo, graças aos múltiplos protocolos com universidades estrangeiras.

Grande produtor de ciência em Portugal, in-tegra um Parque de Ciência e Tecnologia que é o maior centro de investigação em Portugal.

Tem dois prémios PRITZKER, considerados o Nobel da Arquitetura, atribuídos a dois ar-quitetos e professores.

02

A UNIVERSIDADEDO PORTO É A UNIVERSIDADEMAIS PROCURADA PELOS CANDIDATOS AO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS.

CAMPO ALEGRECENTRO DA CIDADE ASPRELA

CAMPO ALEGRE

Com 14 faculdades e uma Business School, a Universidade do Porto oferece 52 cursos de licenciatura e mestrado integrado, aos mais de 30 000 estudantes, abrangendo quase todas as áreas de estudo e corres-pondentes saídas profissionais. As maiores empresas nacionais e multinacionais des-locam-se às instalações da Universidade do Porto para recrutar novos colaboradores.

Para além das bolsas de estudo, atribuídas de acordo com as condições estabeleci-das pelo ministério da tutela a estudantes economicamente carenciados, os Serviços de Ação Social da Universidade do Por-to dispõem de um Fundo de Apoio Social para estudantes em situação de necessi-dade económica.

Dicas de leitura:

- No campo “Provas de ingresso”: cada prova vem

precedida do respetivo código;

- ECTS – European Credit Transfer System (Sis-

tema Europeu de Transferência de Créditos). Ex-

primem a quantidade de trabalho académico em

cada módulo disciplinar. Baseiam-se no volume

global de trabalho do estudante e não apenas

nas horas letivas.

04

CENTRO DA CIDADE

ASPRELA

05

FACULDADE DE ARQUITETURA (FAUP)FACULDADE DE BELAS ARTES (FBAUP)FACULDADE DE CIÊNCIAS (FCUP)FACULDADE DE CIÊNCIAS DA NUTRIÇÃOE ALIMENTAÇÃO (FCNAUP)FACULDADE DE DESPORTO (FADEUP)FACULDADE DE DIREITO (FDUP)FACULDADE DE ECONOMIA (FEP)FACULDADE DE ENGENHARIA (FEUP)FACULDADE DE FARMÁCIA (FFUP)FACULDADE DE LETRAS (FLUP)FACULDADE DE MEDICINA (FMUP)FACULDADE DE MEDICINA DENTÁRIA (FMDUP)FACULDADE DE PSICOLOGIA E DE CIÊNCIASDA EDUCAÇÃO (FPCEUP)INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOMÉDICASABEL SALAZAR (ICBAS)

ÍNDI

CE FA

CULD

ADES

07

08

09

10

17

18

19

21

22

28

29

37

38

39

40

ARQUITETURA

Grau Mestrado Integrado

Duração 5 anos / 300 ECTS

Nota do último classificado 2016:

1.ª Fase 175,5 · 2.ª Fase 177,0

Provas de ingresso (uma das seguintes):

03 Desenho | 10 Geometria Descritiva |

16 Matemática

Em 2016

Classificações mínimas

Nota de candidatura: 100 pontos

Provas de ingresso: 100 pontos

Fórmula de cálculo

Secundário: 50% · Provas de ingresso: 50%

O curso caracteriza-se pelo método de ensino e

formação e assegurados por figuras tão emble-

máticas como Álvaro Siza (Pritzker, 1992), Fernan-

do Távora ou Eduardo Souto de Moura (Pritzker,

2011). O plano de estudos aborda temas nas

áreas da Teoria, História, Construção e evidencia

a importância do Desenho, a noção de escala do

Projeto, do lugar e dos territórios, características

que referenciam a “Escola do Porto”. O grau de

mestre comprova um nível aprofundado de co-

nhecimentos na área disciplinar da arquitetura e

urbanística, atestando a capacidade para o exer-

cício da atividade profissional e/ou a prática da

investigação nas referidas áreas. Forma profissio-

nais críticos, aptos na resolução de problemas em

situações novas, em contextos alargados e multi-

disciplinares, capazes de atuar profissionalmente

na conexão complexa entre arquitetura, socieda-

de e tecnologia. Áreas Científicas: Arquitetura, De-

senho, Tecnologia da Construção, Urbanística.

SAÍDAS PROFISSIONAIS

Gabinetes de arquitetura e urbanismo, colabo-

rando no desenvolvimento do projeto em todas

as suas fases e em áreas como a reabilitação,

projeto urbano, sustentabilidade, entre outras.

As habilitações permitem a prática da docência

e investigação em instituições de ensino superior,

bem como a integração em autarquias e serviços

centrais do Estado, a colaboração em empresas

de construção, fiscalização e gestão de obra ou

serviços de consultadoria.

FAUP

FACU

LDAD

E DE A

RQUI

TETU

RA

08

FBAU

P FA

CULD

ADE D

E BEL

AS A

RTES

ARTES PLÁSTICAS DESIGN DE COMUNICAÇÃO

Ramos Escultura, Multimédia, Pintura

Grau 1.º Ciclo / Licenciatura



1.ª Fase 156,5 · 2.ª Fase 162,5

Provas de ingresso 03 Desenho

Em 2016









1.ª Fase 166,5 · 2.ª Fase 173,5

Provas de ingresso 03 Desenho

Em 2016






O curso fornece uma sólida preparação no domí-

nio da Pintura, Escultura e Multimédia. O primei-

ro ano é comum, com opção de ramo no segundo

ano, de acordo com as três áreas científicas de

especialização, destinadas a proporcionar melhor

concordância com as práticas artísticas contem-

porâneas. Fomenta a criação artística no âmbi-

to da Pintura, da Escultura e do Multimédia, em

concordância com o projeto de formação definido

pelo estudante, considerando a oferta de UCs op-

tativas nos domínios já referidos e nas áreas cien-

tíficas do Desenho e das Ciências da Arte.


Atividades de criação artística nos domínios da

pintura, escultura e do multimédia; atividades no

mercado artístico e editorial; nas áreas do teatro,

da televisão e outras similares; no ensino artísti-

co e tecnológico, assim como para a ação cultural

no âmbito das Artes Plásticas, como a produção

artística, investigação, direção, gestão e coor-

denação em equipas mono e pluridisciplinares,

em estudos de índole tecnológica ou artística,

em projetos para o espaço público e privado, na

produção de obras de arte na indústria ou ceno-

grafia; em funções de consultoria e peritagem; na

colaboração em museus e atividades relaciona-

das com o património artístico; na investigação

teórica sobre arte, nomeadamente nas áreas da

crítica, história ou teoria da arte.

O curso tem como objetivo a formação de pro-

fissionais nos diversos campos do design de co-

municação contemporâneo, desenvolvendo-se

através de duas componentes complementares:

a prática, associada às realidades culturais e de

mercado, e a conceptual e investigativa que per-

mite aos futuros designers construir o seu espaço

de autoria, desenvolvimento e crítica. Áreas de es-

tudo: Multimédia, Novos media e Culturas digitais;

Design editorial e Tipografia; Ilustração; Identida-

de corporativa e institucional; Estudos e práticas

da fotografia e do audiovisual; História e crítica do

design; Estudos de cultura visual. A licenciatura

estabelece uma relação próxima com o curso de

artes plásticas e confere acesso a pós-gradua-

ções e mestrados, nomeadamente aos mestrados

da FBAUP. Permite ainda acesso a doutoramentos

nacionais e internacionais em áreas do design,

multimédia, artes e estudos de cultura visual.


Exercício da profissão liberal e liderança de equi-

pas multidisciplinares de design de comunicação,

multimédia e media digitais; docência nas áreas

do design e cultura visual; consultoria de design

e curadoria de exposições ou eventos ligados ao

design e à cultura visual.

09

ARQUITETURA PAISAGISTA




1.ª Fase 131,0 · 2.ª Fase 141,0


02 Biologia e Geologia | 10 Geometria Descritiva

Em 2016









1.ª Fase 135,0 · 2.ª Fase 140,0


02 Biologia e Geologia | 07 Física e Química

Em 2016






É uma área de conhecimento interdisciplinar que

combina ciência e arte. Sustenta-se nas ciências

naturais, sociais e tecnológicas, nas humanidades

e nas artes. A paisagem é o foco de estudo e inter-

venção e os trabalhos vão desde a escala do orde-

namento do território e da conservação e gestão

de grandes e complexas paisagens até ao projeto

de qualificação do espaço público e de parques e

jardins de diversas tipologias. Os arquitetos pai-

sagistas planeiam, projetam e gerem espaços

exteriores onde as pessoas vivem, trabalham e se

recreiam, harmonizando valores estéticos, funcio-

nais e ambientais. Planeiam e projetam paisagens

ecológica, social e economicamente sustentáveis,

que promovam a qualidade de vida das comunida-

des humanas e o bem-estar social, a diversidade

biológica e a qualidade do meio ambiente.


Pelas competências em projeto, técnicas de cons-

trução e gestão, conhecimento da dinâmica dos

sistemas vivos, capacidade de análise e interpreta-

ção da paisagem e manipulação de tecnologias de

comunicação e representação, os licenciados estão

aptos a integrar gabinetes de arquitetura paisagis-

ta, arquitetura, urbanismo e engenharia, autarquias

e serviços centrais do Estado, instituições detento-

ras ou gestoras de paisagens, empresas de constru-

ção e manutenção de espaços verdes. Possibilidade

de criação dos próprios ateliers de estudos e proje-

tos ou de empresas de construção e manutenção.

O curso permite uma formação teórica e prática (la-

boratorial e de campo) nas principais áreas da Bio-

logia, incluindo Biodiversidade, Biologia Humana,

Ecologia, Evolução, Fisiologia, Genética e Microbio-

logia, abordados nos aspetos clássicos e modernos

decorrentes da Biologia Celular e Molecular, Bioquí-

mica e Biotecnologia. Áreas: Saúde – Laboratórios,

Histologia e Anatomia, Radiologia, Medicina Foren-

se, Análises Clínicas e Genética; Ambiente - Gestão e

Ordenamento dos Recursos Naturais, Conservação,

Gestão Ambiental, Recuperação e Monitorização,

etc; Indústria Alimentar e Farmacêutica - investiga-

ção (criação de novos produtos), produção (controlo

de qualidade), entre outras; Análises Forenses - To-

xicologia Forense, Biologia Forense, ou Arqueologia

Forense. Possibilidade de prosseguir estudos con-

ducentes à obtenção de graus académicos (Mes-

trado, Doutoramento), desenvolvendo trabalhos de

investigação tanto em áreas fundamentais como

aplicadas do conhecimento biológico.


Ambiente, Gestão de Recursos Vivos, Saúde (Pública

e Ambiental), Biotecnologia, Indústria Alimentar, Pro-

dução Vegetal e Animal, Análises Forenses, etc. En-

sino (Ensino Secundário). Um biólogo pode exercer

funções em autarquias, Parques Naturais e Áreas

Protegidas, Comissões de Desenvolvimento, Facul-

dades e Escolas de Ensino Superior ou Secundário,

Hospitais, IPO, Instituto da Conservação da Natureza

e das Florestas (ICNF), empresas, laboratórios, etc.

FCUP

FACU

LDAD

E DE C

IÊNCI

AS BIOLOGIA

10

FCUP

FACU

LDAD

E DE C

IÊNCI

AS




1.ª Fase 142,5 · 2.ª Fase 159,0

Prova de ingresso 19 Matemática A

Em 2016






Um especialista em sistemas computacionais

pode ter como funções consultoria em tecno-

logias da informação, o desenvolvimento e ges-

tão de sistemas de informação, a instalação e

administração de sistemas em rede, gestão e

desenvolvimento de bases de dados, programa-

ção para sistemas WEB e multimédia, ensino de

tecnologias de informação e investigação. Áreas:

Desenho, Implementação e Desenvolvimento de

software - desenvolvimento e manutenção de sof-

tware genérico ou especializado, desde sistemas

de apoio ao ambiente clínico, aplicações multimé-

dia ou até jogos de computador; desenvolvimento

de sistemas computacionais de razoável dimen-

são, com implementação e/ou escolha apropriada

de algoritmos, linguagens, bibliotecas e interfaces

com o utilizador; instalação e suporte de sistemas

computacionais – configuração e manutenção de

software nos mais diversos sistemas de operação,

administração de bases de dados e de aplicações

computacionais; ensino de Informática na área da

Tecnologia de Informação. Possibilidade de conti-

nuação de estudos para um segundo ciclo.

CIÊNCIAS DE COMPUTADORES

11

BIOQUÍMICA(lecionação conjunta pela FCUP e ICBAS)




1.ª Fase 163,5 · 2.ª Fase 173,0


02 Biologia e Geologia | 07 Física e Química

Sede administrativa Faculdade de Ciências

Em 2016






O curso tem como objetivo definir e caracterizar as

biomoléculas, analisando a estrutura, função, inter-

conversões e interações. Visando a compreensão

dos processos biológicos a dife-rentes níveis de

complexidade (moléculas, células, tecidos, órgãos

e organismos), a Bioquímica é uma área científica

eminentemente interdisciplinar. Áreas: Investiga-

ção em Laboratórios de Universidades, Centros de

Investigação ou empresas, em ciência básica ou

aplicada; Compreensão ao nível molecular da ar-

quitetura, divisão e diferenciação das células (com

implicações da Genética e Oncologia à Engenharia

de Tecidos); Manipulação de moléculas e células

para produção de substâncias com atividade bioló-

gica (novos fármacos); estratégias de síntese e pu-

rificação de substâncias biológicas e monitorização

de processos produtivos. A obtenção de um Mestra-

do e um Doutoramento tem sido um dos principais

percursos dos Bioquímicos da U.Porto.


Laboratórios de investigação, unidades de trans-

ferência de tecnologia, indústrias alimentares, ou

atividades de natureza técnica nas áreas ligadas

à saúde, alimentos, ambiente ou biotecnologia.

Áreas de atuação: Alimentar – controlo de quali-

dade e processos de conservação de alimentos,

microbiologia; Investigação científica; Investigação

criminal – sequenciação de DNA, determinação de

paternidade; Indústria farmacêutica – síntese e

teste de novos fármacos; Polímeros – uso de no-

vos polímeros para aplicação em administração de

drogas (“drug delivery”) em veiculação de DNA.




1.ª Fase 121,5 · 2.ª Fase 132,0


02 Biologia e Geologia | 07 Física e Química |

16 Matemática

Em 2016






O curso pretende formar técnicos para a avaliação

e monitorização da qualidade do ambiente (água,

ar e solo) e para a realização de estudos e acom-

panhamento de processos de impacte ambiental.

Formação Científico-Tecnológica em Ambiente; de-

senvolvimento e gestão de Unidades de Tratamento

de Águas Residuais; auditorias ambientais; gestão

e conservação de recursos naturais e de resíduos

sólidos urbanos, industriais, de construção e de-

molição. Cálculo e Avaliação de Seguros de Respon-

sabilidade Ambiental. Dinamização de Atividades

FCUP

FACU

LDAD

E DE C

IÊNCI

AS

CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO AMBIENTE

12




1.ª Fase 112,8 · 2.ª Fase 117,5

Provas de ingresso

19 Matemática A + 07 Física e Química

Em 2016






Eng.ª Agronómica – planeamento e gestão em

empresas agrícolas e indústria agroalimentar;

Eng.ª Alimentar – Processamento e conservação

alimentar, controlo da qualidade e segurança

alimentar, gestão, marketing e desenvolvimento

de novos produtos alimentares; Eng.ª Geográfica

– Projetos de cartografia, posicionamento e nave-

gação por satélite, deteção remota, processamen-

to e interpretação de imagem e edição e análise

de informação geográfica, com base em sensores

colocados em plataformas terrestres, marítimas,

aéreas ou espaciais. O curso integra um estágio/

projeto. Possibilidade de progressão para o 2.º ci-

clo numa das áreas.


Eng.ª Agronómica – Empresas de produção pri-

mária vegetal ou animal, de transformação ou co-

mercialização de produtos agrícolas, de serviços

CIÊNCIAS DE ENGENHARIA


Desenvolvimento de software fiável e eficiente,

segurança e desenvolvimento de aplicações WEB

e multimédia. Pode exercer funções na indústria

de tecnologias de informação, departamentos e/

ou serviços de informática, companhias de teleco-

municações fixas e móveis, empresas de desen-

volvimento de software, ensino médio, superior e

laboratórios de investigação.

ou organismos públicos de relação da agricultura

com o ambiente, indústria e desenvolvimento ru-

ral; Eng.ª Alimentar – Empresas dos setores da

transformação, distribuição e comercialização

de produtos alimentares e de serviços de apoio à

indústria alimentar (empresas de consultadoria,

de embalagem, laboratórios de análise); Eng.ª

Geográfica – Empresas ou organismos públicos

vocacionados para a produção cartográfica e

cadastral, incluindo a administração local e em-

presas de vários setores de atividade que utilizem

informação georreferenciada para otimização dos

processos de distribuição e/ou gestão de ativos

(transportes, distribuição, telecomunicações, ser-

viços), bem como empresas dos sectores da cons-

trução, ambiente e aeroespacial.

FCUP

FACU

LDAD

E DE C

IÊNCI

AS




1.ª Fase 140,8 · 2.ª Fase 173,0

Provas de ingresso

07 Física e Química + 19 Matemática A

Em 2016









1.ª Fase 134,0 · 2.ª Fase 150,0

Prova de ingresso 19 Matemática A

Em 2016





Secundário: 50% · Provas de ingresso: 50% O curso pretende formar profissionais habilitados

a praticar atos de engenharia baseados em áreas

de especialização, nomeadamente Materiais,

Micro e Nano Dispositivos, Spintrónica, Ótica,

Optoelectrónica, Lasers e Instrumentação; conce-

ção, implementação e demonstração de técnicas

experimentais avançadas nas áreas de Materiais,

Formação de profissionais qualificados para a

análise, planeamento, instalação e administração

de sistemas informáticos para armazenamento e

processamento de dados. No final do ciclo de estu-

dos, os alunos têm competências para realizar as

de Educação Ambiental. Relações entre Qualidade

do Ambiente e Saúde Humana. Áreas de atuação:

Ambiente – monitorização e controlo da poluição,

estudo de fatores/sistemas ambientais, avaliações

de risco, impacte ambiental das ações antrópicas,

educação ambiental, verificação de regulamentos

ambientais; Gestão – gestão de resíduos sólidos, de

águas residuais, da qualidade do ambiente, natural

e industrial; Investigação – o desenvolvimento de

novos materiais sustentáveis, o efeito de poluen-

tes emergentes na saúde/doença humana, novas

técnicas de monitorização ambiental e proteção

humana e novos processos de tratamento de águas

residuais ou reciclagem de resíduos.


Empresas de serviços na área do Ambiente. In-

dústrias. Administração central e local. Entidades

que promovam ações de educação ambiental.

Áreas naturais com estatuto de conservação e

proteção. Empresas de consultoria, de fiscaliza-

ção e monitorização ambiental. Centros de inves-

tigação. Docência universitária.

ENGENHARIA DE REDES E SISTEMAS INFORMÁTICOS

ENGENHARIA FÍSICA

13

seguintes atividades: planeamento, instalação e

manutenção de sistemas de informação distribuí-

dos e complexos; coordenação e gestão de tarefas

relacionadas com o desenvolvimento de software;

análise e mitigação de riscos de segurança e de in-

vasão da privacidade em sistemas de informação;

desenho e implementação de software para redes

tradicionais e redes móveis; serviços de consulta-

doria no planeamento e administração de redes e

sistemas de informação; desenvolvimento de sis-

temas de elevado desempenho e alta disponibili-

dade e ensino da informática.


Um Engenheiro de Redes e Sistemas Informáticos

pode exercer funções na indústria de tecnologias

de informação, departamentos e/ou serviços de

informática, empresas de telecomunicações fixas

e móveis, empresas de desenvolvimento de sof-

tware em diversas áreas, ensino médio e superior

e em laboratórios de investigação.




1.ª Fase 116,0 · 2.ª Fase 120,0


02 Biologia e Geologia | 07 Física e Química |

09 Geografia

Em 2016




FCUP

FACU

LDAD

E DE C

IÊNCI

AS

GEOLOGIA

14

Optoelectrónica e Lasers; proporcionar compe-

tências sobre modelização de sistemas físicos e

de engenharia e sobre técnicas numéricas/com-

putacionais conexas de aplicação geral; dar uma

visão abrangente dos fundamentos e do papel das

tecnologias avançadas e da inovação tecnológi-

ca, de gestão de tecnologia e de projetos de I&D;

Desenvolver atividades de estudo, conceção e de

projeto computacional/experimental, integrando

competências adquiridas nas várias áreas de for-

mação (Ciências Básicas, Ciências de Engenharia,

Ciências de Especialidade, e Ciências Comple-

mentares), orientadas para domínios de aplicação

como os de Metrologia, Saúde e Biologia, Siste-

mas de Informação e Comunicação, Tecnologia

de Criogenia e Alto Vácuo, Materiais Funcionais e

Micro/Nano Dispositivos, Sensores e Atuadores.


Funções técnicas de nível superior, de consul-

tadoria e gestão tecnológicas. A formação inter-

disciplinar e versátil de um Engenheiro Físico

favorece a orientação para domínios como os de

Metrologia, Tecnologias de Saúde e Biologia, Sis-

temas de Informação e Comunicação, Tecnologias

de Criogenia e Alto Vácuo, Materiais Funcionais e

Micro/Nano Dispositivos em Eletrónica e Optoe-

lectrónica, Instrumentação e Sensores.




1.ª Fase 135,3 · 2.ª Fase 166,8

Provas de ingresso


Em 2016






O curso, nos seus perfis de Física e Astrofísica, com-

bina reflexão e intuição sobre o mundo, matemática

avançada, computação e envolvência experimental

na procura de compreensão de fenómenos natu-

rais. O seu desafio é descobrir e explorar as con-

sequências das leis que regulam o funcionamento

do mundo. Daí decorre a capacidade da utilização

controlada de sistemas e processos com suporte

nessas leis, em síntese designada de Tecnologia.

Permite continuar para o segundo ciclo em Física

(teórica ou experimental), em Astronomia, em Enge-

nharia Física, ou em outras Engenharias e áreas plu-

ridisciplinares (Física Médica, Biofísica, Ambiente,

Gestão de Recursos, entre outras) e prosseguir para

um terceiro ciclo através de programas doutorais em

todas as áreas da Física, Astronomia e Engenharia.

Outro perfil de estudos é a Formação de Professores

(especialidade em Ensino de Física e Química).


Um Físico poderá exercer funções de investigador,

professor, técnico e consultor em áreas variadas,

desde a indústria ao ambiente empresarial in-

cluindo a banca e os seguros. Pode ainda ocupar

cargos técnicos de nível intermédio (laboratórios

do estado, escolas, controlo de qualidade, serviços/

departamentos de física-médica em hospitais e

clínicas, empresas de equipamento médico, servi-

ços financeiros, seguradoras, indústrias, tecnolo-

gia de informação).

FÍSICA

FCUP

FACU

LDAD

E DE C

IÊNCI

AS




1.ª Fase 133,5 · 2.ª Fase 133,5

O curso fornece formação básica na área das

Ciências da Terra para o exercício de cargos técni-

cos em diferentes setores de atividade: análise e

interpretação de informações geológicas, geoquí-

micas, geofísicas e de outras fontes; identificação

de riscos de catástrofes naturais (deslizamentos

de terra, terramotos e erupções vulcânicas); in-

vestigação da composição da crusta terrestre

através da recolha, análise, avaliação e classifica-

ção dos solos, minerais, rochas e fósseis; determi-

nação de características físicas da Terra (variação

da gravidade e do campo magnético, utilizando

equipamentos como sismógrafos, gravímetros e

magnetómetros); apoio à decisão sobre a cons-

trução de estradas e barragens, gestão dos recur-

sos geológicos; avaliação das condições do solo e

movimento de água de superfície/sub-superfície

para fornecer pareceres sobre a localização de

espaços para resíduos ou recuperação de locais

contaminados; orientar explorações mineiras e

prospeção de novos recursos. Áreas de atuação:

Prospeção e exploração de recursos geológicos,

hidrogeológicos e energéticos, apoio ao desen-

volvimento de projetos de engenharia, de hidro-

geologia, estudos de impacto ambiental ou de

remediação ambiental, entre outros.


Empresas privadas nacionais e estrangeiras que

operam nas áreas acima identificadas. Empre-

sas públicas, câmaras municipais, instituições

de ensino superior e de investigação científica e

técnica. Mercado principal de trabalho: Portugal,

PALOP e países emergentes.

A licenciatura em Matemática prepara o estudan-

te para pensar de forma rigorosa, para formalizar

e propor soluções para problemas reais e ainda

para enfrentar com versatilidade desafios profis-

sionais onde sejam importantes o rigor e a capaci-

dade de abstração. Através de uma sólida e ampla

formação base em Matemática e do contacto com

as suas aplicações, a licenciatura permite ao es-

tudante: entrar de forma direta e competitiva no

mercado de trabalho; frequentar um 2.º ciclo em

ensino de Matemática no 3.º ciclo do ensino bási-

co e ensino secundário; frequentar um 2.º ciclo e/

ou 3.º ciclo em Matemática fundamental ou apli-

cada; frequentar um 2.º ciclo em áreas afins, como

Engenharia, Economia, Gestão e Informática.


Áreas de atuação: análise estatística, previsão

e análise de dados (seguradoras, empresas quí-

micas e farmacêuticas, áreas da saúde); análise

financeira (bancos, mercado bolsista); controlo

de qualidade e otimização (indústria); modelação

e simulação (aeronáutica, saúde, ambiente); pro-

cessamento de sinal e de imagem (empresas de

instrumentação para diagnóstico médico, siste-

mas de vigilância e informação geográfica); tec-

nologias da informação e eletrónica (empresas de

comunicações, aplicações criptográficas e segu-

rança de redes e dados); ensino (3.º ciclo do ensi-

no básico, ensino secundário ou ensino superior);

investigação fundamental, pura ou aplicada.

MATEMÁTICA

15



Provas de ingresso (um dos seguintes conjuntos):

19 Matemática A |

02 Biologia e Geologia + 19 Matemática A |


Em 2016






FCUP

FACU

LDAD

E DE C

IÊNCI

AS

16




1.ª Fase 115,5 · 2.ª Fase 109,5

Provas de ingresso


Em 2016






O curso permite o desempenho de funções científi-

cas, técnicas e de gestão em contexto laboratorial,

industrial e de prestação de serviços; desenvolvi-

mento de produto e produção industrial, integração

em equipas de projeto nas áreas de química e enge-

nharia química, ambiente, saúde, energia, bem como

em diversas outras áreas da ciência e engenharia de

materiais e suas aplicações; comercialização, de-

monstração e apoio técnico de equipamento indus-

trial, controlo de qualidade e científico; integração

em equipas de I&D fundamental e tecnológico nas

áreas vocacionais de química, engenharia química,

ciências farmacêuticas, biotecnologia, ciências ali-

mentares, controlo de qualidade e ambiental, ciên-

cia e engenharia de materiais e outras áreas com

componente tecnológica e científica. Docência nos

ensinos básico, secundário ou superior.


Tecido empresarial e industrial, laboratórios de

apoio à indústria; laboratórios do estado; laborató-

rios de controlo de qualidade; empresas de comer-

cialização de produtos e equipamentos; escolas e

universidades. Áreas de atuação: Indústria e sector

alimentares; Investigação científica e desenvolvi-

mento tecnológico; Investigação policial e criminal;

indústria têxtil e calçado; setor comercial e apoio

técnico em equipamentos; ciência e engenharia de

novos materiais; sustentabilidade ambiental; in-

dústria petroquímica e energia; biotecnologia; con-

sultadoria, gestão industrial e empresarial; ensino

(mediante estudos complementares).

QUÍMICA

FCNA

UP FA

CULD

ADE D

E CIÊN

CIAS

DA

NUTR

IÇÃO

E AL

IMEN

TAÇÃ

O




1.ª Fase 160,5 · 2.ª Fase 161,8

Provas de ingresso:

02 Biologia e Geologia + 07 Física e Química

Em 2016






A licenciatura em Ciências da Nutrição tem como

principal objetivo a formação de futuros Nutricio-

nistas. Trata-se de formação cativante e abran-

gente, que engloba o estudo e a investigação em

matérias relacionadas com os seres vivos (fisiolo-

gia e anatomia humana, biologia celular e mole-

cular, química orgânica, imunologia, genética), os

alimentos e nutrimentos (composição nutricional

dos alimentos, tecnologia alimentar, bromato-

logia, gastrotecnia e microbiologia alimentar) a

alimentação e a nutrição e o respetivo impacto na

saúde (nutrição e alimentação humana, nutrição

pediátrica, toxicologia, patologia e dietoterapia…),

o impacto da alimentação na comunidade e na

saúde pública (nutrição e saúde pública, Epide-

miologia, política nutricional e nutrição comunitá-

ria) e a alimentação coletiva (alimentação coletiva

e gestão segurança alimentar). O nutricionista, um

profissional de saúde, pode optar por exercer a

sua profissão nas áreas da Saúde pública, Nutri-

ção clínica, Alimentação coletiva, desporto, indús-

tria agroalimentar, investigação e ensino, poden-

do exercer, entre outros, em hospitais, centros de

saúde, empresas, centros desportivos, farmácias,

autarquias, instituições de ensino, tanto no setor

público como privado.


Saúde Pública e Epidemiologia; Nutrição Clínica;

Alimentação Coletiva; Investigação e Ensino; Des-

porto e Indústria Agroalimentar.

CIÊNCIAS DA NUTRIÇÃO

17

FADE

UP FA

CULD

ADE D

E DES

PORT

O

18




1.ª Fase 134,0 · 2.ª Fase 151,0


02 Biologia e Geologia | 16 Matemática A |

18 Português

Pré-requisitos Grupo C - Aptidão funcional, física e

desportiva (Tipo: Seleção | Forma de comprovação:

Provas de aptidão)

Em 2016






O curso tem como objeto o Desporto na pluralida-

de das suas formas e perspetivas, com atividades

direcionadas para a saúde, recreação, reabilita-

ção, performance e transcendência da condição

humana. Relaciona o ensino e a investigação,

visando um modelo interativo e disponibilizando

métodos e técnicas de investigação e interven-

ção social contribuindo para a formação ética,

estética e humanista. Tem quatro ramos de espe-

cialização: Treino Desportivo (andebol, atletismo,

basquetebol, futebol, ginástica, natação e volei-

bol); Desporto e Populações Especiais; Exercício e

Saúde; Gestão Desportiva.


Domínio escolar – acesso ao 2.º ciclo em Ensino

de Educação Física nos ensinos básico e secun-

dário para a lecionação das disciplinas de Educa-

ção Física e outras, no sistema educativo público

e privado, em diferentes níveis de ensino. Domí-

nio Desportivo – reconhecimento da formação

parcial ou total para o exercício profissional em

diferentes modalidades e contextos desportivos.

Exercício e saúde – Atividade física, lazer, recrea-

ção, bem-estar das populações em geral e acon-

selhamento de estilos de vida ativos e saudáveis.

Desporto e populações especiais – intervir em po-

pulações com necessidades educativas especiais

numa perspetiva de atividade física, recreação ou

desporto adaptado. Gestão Desportiva – assumir

cargos de Gestor, Diretor, Consultor, Administra-

dor, Assessor, Auditor, Empresário, Técnico Supe-

rior do Desporto em diversas instituições.

CIÊNCIAS DO DESPORTO

FDUP

FACU

LDAD

E DE D

IREIT

OCRIMINOLOGIA

DIREITO




1.ª Fase 159,8 · 2.ª Fase 160,2


02 Biologia e Geologia | 11 História | 18 Português

Em 2016









1.ª Fase 167,8 · 2.ª Fase 169,2


11 História | 18 Português

Em 2016






A Criminologia consiste no estudo pluridisciplinar

do fenómeno criminal, constituindo-se no cruza-

mento dos saberes, a desviância e os sistemas

de controlo social. Articula conhecimentos de di-

ferentes áreas científicas e seus métodos, para

conhecer o crime, a criminalidade, o delinquente,

a vítima e a reação social. Baseia-se em conceitos,

perspetivas e metodologias das ciências humanas

e sociais, das ciências jurídicas e das ciências bio-

médicas. Áreas científicas: Criminologia, Direito,

Ciências do Comportamento, Estatística, Métodos

de Investigação Científica e Ciências Forenses.


Forças policiais, sistema prisional, serviços de

reinserção social e execução de medidas e penas,

centros educativos para menores delinquentes,

centros de acolhimento para crianças e jovens e

de assistência a vítimas, programas de prevenção

em diferentes contextos (institucional, escolas,

projetos comunitários) dirigidos à promoção de

comportamentos pró-sociais de crianças e jo-

vens, projetos de prevenção e tratamento da toxi-

codependência, de prevenção na área da crimina-

lidade e da segurança, de investigação científica

e ensino da criminologia. Atividades: análise cri-

minológica; planeamento de políticas criminais,

conceção e execução de programas de prevenção,

intervenção comunitária, mediação, consultado-

ria em diversas áreas, conceção de políticas so-

ciais e penais (conceção de programas especiais

O curso forma licenciados aptos para a ativida-

de jurídica. O curso está estruturado de forma a

proporcionar aos estudantes, ao longo da sua

duração, os conhecimentos essenciais sobre as

diferentes áreas do ordenamento jurídico: ciên-

cias privatísticas, ciências políticas, ciências his-

tóricas, ciências económicas, ciências criminais,

ciências administrativas e direito da União Euro-

peia. Os estudantes têm disciplinas opcionais que

permitem adequar a sua formação à variedade

exigida pela vida profissional.


Advocacia – Em fase pré-processual ou perante os

tribunais e órgãos do Estado; Magistratura Judicial

– Jurisdição comum ou administrativa e fiscal; Ma-

gistratura do Ministério Público – Representação

do Estado, pessoas coletivas públicas, ou privadas

carecidas de representação e pessoas singulares;

Diplomacia – Representação do Estado junto de

estados ou organizações internacionais; Notariado

– Atos previstos no Código do Notariado e legisla-

ção conexa para a celebração de negócios jurídicos;

Registos – Atos e negócios jurídicos que constem

de registos públicos (registo civil, comercial, pre-

para delinquentes ou vítimas e reforma dos sis-

temas de escolha e gestão das medidas penais),

investigação científica e ensino.

19

FDUP

FACU

LDAD

E DE D

IREIT

O

20

dial, automóvel). Polícia Judiciária – Domínio de

métodos de investigação em áreas como o tráfico

de estupefacientes, de seres humanos e a crimina-

lidade económico-financeira. Solicitadoria – Atos

que obriguem à obtenção de documentação para

instrução de atos processuais; Consultoria Jurídica

– Apoio jurídico a empresas; Meios Alternativos de

Resolução de Litígios – Juízes de paz e mediadores.

FEP

FACU

LDAD

E DE E

CONO

MIA




1.ª Fase 170,3 · 2.ª Fase 177,0


19 Matemática A | 04 Economia + 19 Matemática A

Em 2016






Para além de uma sólida formação nas várias

áreas das ciências empresariais e da economia,

o curso beneficia do contributo de outras disci-

plinas das ciências sociais, do direito, da mate-

mática e da informática. Integra ainda unidades

curriculares orientadas para o desenvolvimento

de competências pessoais e sociais. A qualidade

da formação científica é complementada com a

possibilidade de participação em programas de

intercâmbio internacional de estudantes, bem

como em múltiplas atividades culturais e as-

sociativas na comunidade académica. A orga-

nização do curso tem como principal objetivo a

aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento

de competências transversais que permitam aos

estudantes uma entrada qualificada no mercado

de trabalho, desempenhando funções técnicas e

de gestão em empresas e outras organizações,

nas áreas financeira, comercial e de marketing,

de operações e de recursos humanos. O curso/CE

encontra-se acreditado pela Agência de Avaliação

e Acreditação do Ensino Superior (A3ES).


Os estudantes ficam habilitados a desempenhar

funções de consultoria e gestão de empresas nas

seguintes áreas: financeira, marketing, operações

e logística, recursos humanos, auditoria, fiscali-

dade, contabilidade e controlo de gestão.

GESTÃO

21

ECONOMIA




1.ª Fase 169,5 · 2.ª Fase 176,5


19 Matemática A | 04 Economia + 19 Matemática A

Em 2016






O plano de estudos inclui um conjunto de disci-

plinas de Teoria Económica e de Economia Apli-

cada, complementado com outras que fornecem

o essencial suporte quantitativo e ainda por um

conjunto forte (em relação a outros cursos de

Economia) de disciplinas de Contabilidade e Ges-

tão. No último ano é oferecida uma escolha limi-

tada de disciplinas de opção que permitem uma

adaptação às solicitações do mercado de traba-

lho e uma constante atenção aos contributos re-

centes de aplicação da Teoria Económica. O curso

tem como objetivos proporcionar uma formação

científica básica, sólida e atualizada, desenvolver

as atitudes e as competências necessárias para

a formação ao longo da vida e oferecer oportu-

nidades e meios para a qualificação cultural e o

empenhamento cívico dos estudantes. Constitui

o primeiro patamar coerente de formação, que se

prolonga por programas de pós-graduação, con-

ferentes ou não de grau académico. O curso/CE

encontra-se acreditado pela Agência de Avaliação

e Acreditação do Ensino Superior (A3ES).


Os estudantes ficam habilitados a desempenhar

funções nas seguintes áreas: análise e consulto-

ria económica, apoio à definição de políticas pú-

blicas, sistemas de informação, finanças e gestão

de empresas nas suas diversas vertentes (estra-

tégica e operacional).

FEUP

FACU

LDAD

E DE E

NGEN

HARI

A

22




1.ª Fase 112,3 · 2.ª Fase 129,3




Em 2016






O curso subdivide-se em três grandes grupos:

Tecnologias Mineiras (Prospeção, Jazigos e Usu-

fruto do Subsolo), Tecnologias Ambientais (Diag-

nóstico e Intervenção) e Tecnologia do Processo.

Disponibiliza formação na área da engenharia

dos Georrecursos e do Geoambiente – exploração

de águas, minas e pedreiras, abertura de túneis,

recuperação de sítios contaminados e prospeção

geofísica. A formação contempla ainda os conhe-

cimentos essenciais à atividade profissional do

engenheiro (domínio da gestão), disciplinas avan-

çadas e de projeto, suportando a criatividade dos

alunos e a sua capacidade de, no futuro, se adap-

tarem ao desenvolvimento tecnológico.


Indústria extrativa, intervenção ambiental no sub-

solo, prestação de serviços e o ensino. Na área da

indústria extrativa: exploração e tratamento de

CIÊNCIAS DE ENGENHARIA - ENGENHARIADE MINAS E GEO-AMBIENTE

BIOENGENHARIA(lecionação conjunta pela FEUP e ICBAS)




1.ª Fase 182,0 · 2.ª Fase 187,3




Sede administrativa Faculdade de Engenharia

Em 2016






Iniciativa conjunta da Faculdade de Engenharia

(FEUP) e do ICBAS (Instituto de Ciências Biomédi-

cas Abel Salazar), o curso engloba diferentes apli-

cações de Engenharia (Eng.ª Bioquímica ou Eng.ª

Biológica) e Eng.ª Biomédica que correspondem a

mercados de trabalho diferenciados, mas com for-

mação de base comum. Prepara para a resolução

multidisciplinar de problemas de biomedicina e

de biotecnologia industrial, sob as perspetivas da

engenharia de processos e engenharia molecular.

Tem três ramos ou especializações (Engenharia

Bioquímica, Biomédica e Molecular), após um tron-

co comum de dois anos. Os dois primeiros ramos

estão centrados na Faculdade de Engenharia, en-

quanto o terceiro Ramo está centrado no ICBAS.


Ramo Engenharia Biomédica – instrumentação

biomédica, processamento e análise de sinais e

imagens biomédicas, dispositivos médicos (pró-

teses externas e internas), engenharia de tecidos

(nomeadamente para medicina regenerativa)

telemedicina, bioinformática, robótica médica

(cirurgia minimamente invasiva) e biónica. Ramo

Engenharia Biológica – indústrias de processos

químico-biológicos (farmacêutica, alimentar, cos-

méticos, aromas) e de valorização de materiais

naturais (madeira, couro, materiais e produtos

de origem marinha), ambiente e saúde ambiental

(tratamento de resíduos contaminados, qualidade

ambiental em unidades hospitalares e empresas

da área da saúde). Ramo Biotecnologia Molecular

–conceção e desenvolvimento de novos produtos

com base em biologia molecular, particularmente

fármacos e sistemas de diagnóstico.

FEUP

FACU

LDAD

E DE E

NGEN

HARI

A




1.ª Fase 130,5 · 2.ª Fase 130,8

Provas de ingresso:


Em 2016






O curso oferece uma formação de base sólida e

forte conteúdo científico, dando ênfase à intera-

ção entre teoria e prática. O objetivo principal é

preparar os estudantes para que possam iniciar

uma carreira profissional em empresas privadas,

organizações públicas ou na investigação em En-

genharia Civil ou áreas afins. Lucrando com a expe-

riência e tradição de uma escola fundada em 1837,

os estudantes podem desfrutar de um campus

moderno, equipado com excelentes laboratórios,

biblioteca e instalações. Os Engenheiros Civis for-

mados na FEUP são capazes de lidar profissional-

mente com uma ampla gama de temas complexos

e estão preparados para desempenhar um papel

de liderança em organizações públicas e privadas.


Intervenção pública, no âmbito da construção de

ENGENHARIA CIVIL

23




1.ª Fase 144,0 · 2.ª Fase 135,3


02 Biologia e Geologia + 19 Matemática A | 07

Física e Química + 19 Matemática A

Em 2016






O curso dá a conhecer a forma como os poluentes

são gerados, medidos e controlados, incluindo au-

las laboratoriais e incentivos à discussão e crítica.

Confere uma visão integrada, holística e multidis-

ciplinar aos problemas ambientais, desenvolvendo

a capacidade de prevenir e de identificar efeitos

ambientais perversos, de os solucionar tecnologi-

camente e de integrar as soluções num desenvolvi-

mento industrial e social que se deseja sustentável.


Empresas industriais, ambientais, em gabinetes

ENGENHARIA DO AMBIENTE

minérios metálicos, industriais, combustíveis, ro-

chas ornamentais e materiais inertes. Campos de

atividade: indústria extrativa em minas, pedreiras,

cimenteiras e indústria da água; construção ci-

vil, envolvendo movimentação de terras, túneis e

barragens. Serviços: laboratórios de investigação

aplicada, fiscalização e licenciamento, gabinetes

de projeto e de planeamento. Na área do ambien-

te: estudos de impacto e diagnóstico ambiental;

tecnologias ambientais relativas ao tratamento de

resíduos sólidos e de intervenção em locais conta-

minados, especialmente água subterrânea e solos.

Campos de atividade: empresas vocacionadas para

intervenções na área do Geoambiente, gabinetes

de projeto, serviços de ordenamento territorial.

de projeto, em serviços municipais e em agências

governamentais. Sob o ponto de vista profissional,

os Mestres em Engenharia do Ambiente devem

possuir a capacidade para projetar e implementar

tecnologias preventivas, de intervenção, de aba-

timento e de reabilitação por forma a minorar ou

eliminar os efeitos nefastos da poluição e diminuir

a intensidade de utilização dos recursos naturais,

minimizando os impactos negativos da atividade

humana no ambiente.

FEUP

FACU

LDAD

E DE E

NGEN

HARI

A

24




1.ª Fase 184,8 · 2.ª Fase 193,8

Provas de ingresso:


Em 2016






ENGENHARIA E GESTÃO INDUSTRIAL

O curso concilia as ciências básicas da engenharia,

nomeadamente a Matemática e a Física com áreas

tecnológicas. A componente tecnológica tem três

áreas fundamentais: Conceção e Fabrico, Energia e

Automação. A gestão industrial promove o aprofun-

damento de conhecimentos nas áreas de Informá-

tica, Métodos Quantitativos, Gestão de Operações,

Economia e Gestão de Empresas. Os estudantes do

4.º e 5.º ano do curso podem concorrer a programas

de intercâmbio com universidades parceiras como

Universidades Técnicas de Berlim e de Munique (Ale-

manha), Universidades Técnicas de Delft e Eindhoven

(Holanda), Universidade de Lund (Suécia), Universi-

dade Técnica de Tampere (Finlândia), entre outras.


Funções de engenharia industrial e gestão, par-

ticipando em processos de decisão nas áreas de

produção, distribuição, logística, aprovisionamen-

edifícios, vias de comunicação rodoviária e ferro-

viária, pontes e viadutos, aproveitamentos hidráu-

licos e obras de saneamento básico, enquanto

que no domínio privado se direcionam sobretudo

para edifícios de habitação, edifícios industriais e

as variadas infraestruturas.




1.ª Fase 163,0 · 2.ª Fase 172,5

Provas de ingresso:


Em 2016






O MIEEC combina uma formação científica sólida

e de espectro largo com uma formação especiali-

zada nas diferentes áreas da Engenharia Eletro-

técnica e de Computadores. O plano de estudos

do curso define um tronco comum de dois anos,

seguido dos seguintes três percursos formativos

alternativos (ramos): Automação; Energia; Tele-

comunicações, Eletrónica e Computadores. Em

cada um dos ramos existe uma área de formação

comum e uma área de especialização, composta

por unidades curriculares oferecido em regime

de opção. Em todos os ramos o plano de estudos

prevê ainda três unidades curriculares de forma-

ção complementar que os estudantes podem es-

colher de entre todas as unidades curriculares da

Universidade do Porto e que estão sujeitas à apro-

vação da Comissão Científica do curso.


O curso potencia múltiplas oportunidades pro-

fissionais nos setores da indústria e dos serviços

ENGENHARIA ELETROTÉCNICAE DE COMPUTADORES

ligados à Engenharia Eletrotécnica e aos Compu-

tadores. Estas oportunidades materializam-se em

atividades de inovação tecnológica e de conceção,

exploração, manutenção e gestão, em áreas que

vão da microeletrónica aos sistemas de informa-

ção, das comunicações óticas aos sistemas de

energia, e da automação e robótica à informática

industrial e à administração de sistemas e redes

de computadores.

FEUP

FACU

LDAD

E DE E

NGEN

HARI

A

25

tos, manutenção, marketing, sistemas de infor-

mação. Àqueles que demonstrarem capacidade

de liderança, abrir-se-ão perspetivas de uma car-

reira como executivos, que poderá conduzi-los

a lugares de direção ou à criação de empresas

inovadoras. Podem, ainda, optar por uma carrei-

ra de investigação em temas tão diversos como

a modelação de processos de decisão, análise e

otimização de operações industriais, avaliação de

eficiência, desenvolvimento de sistemas de infor-

mação para apoio à decisão, ou análise de estra-

tégias integradas de distribuição e marketing.




1.ª Fase 176,0 · 2.ª Fase 181,8

Provas de ingresso:

07 Física e Química + 19 Matemática A |

19 Matemática A + 18 Português

Em 2016






ENGENHARIA INFORMÁTICAE COMPUTAÇÃO

O curso pretende transmitir conhecimentos me-

todológicos, científicos e técnicos que permitam

satisfazer as necessidades crescentes em recur-

sos humanos com educação superior nos domí-

nios da arquitetura de sistemas informáticos e

das tecnologias de informação e comunicação.

Os três primeiros anos dão uma sólida formação

de base, abrangendo as competências científicas

e de engenharia essenciais, mas também os co-

nhecimentos fundamentais de banda larga nas

diversas áreas da informática. Os diplomados

terão uma formação avançada em Engenharia In-

formática e Computação, podendo ter escolhido

uma área de especialização ou manter um leque

mais alargado de interesses, mercê de uma am-

pla oferta de opções. As especializações incluem:

Engenharia de Software e Sistemas de Informa-

ção (2 subáreas com estes nomes); Redes e Tec-

nologias de Informação (subáreas de Tecnologias

da Internet e de Infraestruturas Informáticas);

Sistemas Inteligentes e Multimédia (2 subáreas

com estes nomes).


Arquitetura e conceção de sistemas de informa-

ção; Gestão de sistemas informáticos ou de cen-

tros de informática; conceção e desenvolvimento

de sistemas ou aplicações; consultadoria e audito-

ria; investigação ou desenvolvimento tecnológico.




1.ª Fase 175,8 · 2.ª Fase 182,8

Provas de ingresso:


Em 2016






ENGENHARIA MECÂNICA

O objetivo do curso é formar profissionais capazes

de utilizar a competência técnica e os conhecimen-

tos na resolução, de forma integrada, de um elevado

número de problemas da humanidade, como a me-

lhoria das condições de vida e a sustentabilidade do

planeta. A formação permite projetar, realizar e in-

terpretar os resultados de um programa experimen-

tal; utilizar a competência técnica e conhecimentos

na resolução de um elevado número de problemas,

de uma forma integrada e inteligente; participar em

equipas multidisciplinares; comunicar, a diferentes

públicos e através de diversos meios de comuni-

cação, o conteúdo e a importância do seu trabalho.

FEUP

FACU

LDAD

E DE E

NGEN

HARI

A

26




1.ª Fase 152,3 · 2.ª Fase 180,8

Provas de ingresso:


Em 2016






O curso tem como principal objetivo formar di-

plomados qualificados para o exercício da função

de Engenheiro de Materiais, com capacidade de

intervenção nos atuais desafios da sociedade, as-

segurando, uma sólida formação em ciências dos

materiais, caracterização, tecnologia e processa-

ENGENHARIA METALÚRGICAE DE MATERIAIS




1.ª Fase 162,3 · 2.ª Fase 172,8

Provas de ingresso:


Em 2016






ENGENHARIA QUÍMICA

O curso adota um perfil de Ciência da Engenharia

Química, proporcionando uma forte formação de

base em Matemática, Química, Física, Ciências

Biológicas e Ciências da Engenharia Química.

Acentuando uma cultura prática de engenharia

em simultâneo com a atividade de projeto, o cur-

so oferece aos estudantes a possibilidade de ad-

quirirem competências mais específicas em três

mento, projeto, gestão e inovação em materiais.

A Engenharia Metalúrgica e de Materiais tem um

papel fundamental na sociedade, contribuindo

para o avanço tecnológico em áreas tão diversas

como a indústria automóvel, aeroespacial, petro-

química, biomédica ou eletrónica.


Os diplomados em Engenharia Metalúrgica e de

Materiais têm encontrado colocação adequada

às suas qualificações na indústria, nos serviços e

na investigação. As principais saídas profissionais

abrangem um conjunto largo de empresas com

necessidade de especialistas em metais, políme-

ros, cerâmicos e compósitos, processamento de

metais, fundição, tratamentos térmicos, corrosão

e aplicação de revestimentos, projeto de compo-

nentes, inspeção, ensaios e certificação de siste-

mas, gestão ambiental e tratamento de resíduos,

gestão de operações e melhoria contínua.

Oferece cinco especializações: Automação, Gestão

da Produção; Energia Térmica; Projeto e Construção

Mecânica; Produção, Conceção e Fabrico.


Construção de equipamentos mecânicos e térmi-

cos (veículos automóveis e ferroviários, máqui-

nas-ferramenta, estruturas metálicas, caldeiras,

permutadores de calor); produção de energia

(térmica e eólica, novas energias, climatização,

qualidade do ar interior); planeamento e gestão

da produção (logística, transportes, manutenção

industrial, gestão da qualidade e de recursos hu-

manos; automação industrial (linhas de produção,

robótica, sistemas de controlo); desenvolvimen-

to e aplicação de novos materiais (cerâmicos,

compósitos, poliméricos, bio-materiais); projeto

e desenvolvimento de novos produtos (design in-

tegrado, ergonomia, sustentabilidade); criação de

novas empresas de índole tecnológica; avaliação

de projetos e consultadoria.

FEUP

FACU

LDAD

E DE E

NGEN

HARI

A

27

ramos distintos a partir do 4.º ano: Processos e

Produto; Energia e Ambiente e Biotecnologia.


Ingresso na indústria, na investigação, em ativi-

dade técnico-comercial ou na docência a nível de

ensino técnico ou de ensino secundário. Nas áreas

de potencial intervenção identificadas acima, a

atividade funcional propriamente dita pode ocor-

rer tanto a nível de apoio à operação industrial,

incluindo monitorização e controlo de processo,

como a nível de gestão de produção, incluindo

programação de operação e controlo de qualida-

de, como ainda em projeto e inovação industrial.

FFUP

FACU

LDAD

E DE F

ARMÁ

CIA

28




1.ª Fase 155,8 · 2.ª Fase 156,8

Provas de ingresso:


Pré-requisito Grupo B - Comunicação

Interpessoal (Tipo: Seleção | Forma de

comprovação: Atestado médico)

Em 2016






O curso proporciona uma formação de banda lar-

ga associando as matérias básicas (primeiros 3

anos) às de especialidade (a partir do 3.º ano), a

que acresce um Estágio profissionalizante (2.º se-

mestre do 5.º ano), integrador dos conhecimentos

e facilitador da inserção na atividade profissional.

Objetivo: profissionais altamente qualificados, ca-

pazes de exercerem atividades tradicionalmente

associadas à profissão farmacêutica, nomeada-

mente Farmácia de Oficina, Farmácia Hospitalar,

Indústria Farmacêutica, Distribuição Grossista de

Medicamentos, Análises Clínicas, outras Análises

Químicas e Biológicas e investigação.


Análises clínicas: abrange áreas como a Micro-

biologia, Hematologia, Bioquímica e Imunologia,

garante o cumprimento das boas práticas labo-

ratoriais e interpreta os resultados do doente.

Pode assumir a direção técnica do laboratório.

Farmácia de Oficina: acesso às categorias de Di-

retor Técnico e Farmacêutico Adjunto. Envolve o

aconselhamento, a dispensa do medicamento

e produtos de saúde com vista à promoção da

saúde e melhoria da qualidade de vida. Farmácia

Hospitalar: gestão de produtos farmacêuticos,

produção de medicamentos e nutrição parentéri-

ca. Indústria Farmacêutica: controlo de qualidade,

CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS

ensaios clínicos, farmacovigilância, investigação

e desenvolvimento, marketing, produção e regu-

lamentação. Distribuição: direção técnica. Inclui:

aplicação da legislação; cumprimento das boas

práticas da distribuição; Controlo de substâncias

psicotrópicas/ estupefacientes; adequação das

condições de transporte e armazenamento; e con-

trolo de qualidade.

FLUP

FACU

LDAD

E DE L

ETRA

S

29




1.ª Fase 122,4 · 2.ª Fase 127,0

Provas de ingresso:

09 Geografia | 11 História

Pré-requisito Grupo D - Capacidade de Visão

(Tipo: Seleção | Forma de comprovação: Auto

declaração do candidato)

Em 2016






ARQUEOLOGIA

O curso tem como objetivo formar Arqueólogos,

com sólida formação teórica e prática, e com ap-

tidões profissionais que lhes permitam desempe-

nhar várias tarefas na área de Arqueologia e do

Património Cultural, nomeadamente nas verten-

tes da pesquisa e investigação científica, da ges-

tão e da salvaguarda. O estudante deve ser capaz

de lidar com informação complexa e contraditória,

sobretudo no que respeita a temas de natureza

arqueológica, histórica, antropológica e patrimo-

nial; analisar e sintetizar a informação disponível

sobre um tema e de o exprimir de forma oral ou

escrita; integrar equipas multidisciplinares para

desenvolver investigação; ter consciência crítica

sobre o papel e o lugar do Homem no mundo e so-

bre o papel social da Arqueologia.


O licenciado em Arqueologia é um profissional

apto a desempenhar tarefas nos domínios do

Património Arqueológico e Cultural, nomeada-

mente em organismos da administração central

e desconcentrada, em organismos autárquicos

(gabinetes de arqueologia, divisões de património,

etc.), em museus (nacionais, municipais ou outros)

e instituições públicas ou privadas com coleções,

gabinetes de arquitetura, gabinetes de gestão pa-

trimonial, empresas de Arqueologia e outras em-

presas ligadas ao Património. Pode, ainda, exercer

atividade na área de investigação ou como Profis-

sional Liberal.

CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO:JORNALISMO, ASSESSORIA, MULTIMÉDIA(lecionação conjunta pela FLUP, FBAUP, FEUP e FEP)




1.ª Fase 160,0 · 2.ª Fase 160,0

Prova de ingresso: 18 Português

Pré-requisitos Grupo F - Capacidade Visual e

Motora (Tipo: Seleção | Forma de comprovação:

Atestado médico)

Sede administrativa Faculdade de Letras

Em 2015






O curso tem como principal objetivo a aplica-

ção dos conhecimentos adquiridos de teoria da

comunicação. Abrange o uso de técnicas que

conduzem à seleção e análise de audiências, à

seleção da mensagem, à estruturação e ao design

de conteúdos e à escrita em multimédia, visando

um determinado impacto junto do público-alvo e

atendendo às caraterísticas e constrangimentos

quer do meio quer da própria mensagem. For-

mação teórica e prática que lhe proporcione um

conhecimento adequado das regras do exercício

da profissão e dos princípios que a regem, estan-

do à altura de os aplicar, atualizar e renovar. De-

pois de frequentarem um tronco comum, durante

quatro semestres, os estudantes optam, a partir

do quinto semestre, por um dos seguintes ramos:

Jornalismo; Assessoria e Multimédia. O curso

tem uma forte componente prática em estúdios

de televisão e rádio, em laboratório multimédia

FLUP

FACU

LDAD

E DE L

ETRA

S

30

CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO(lecionação conjunta pela FLUP e FEUP)




1.ª Fase 143,0 · 2.ª Fase 145,6


17 Matemática aplicada às Ciências Sociais |

18 Português

Sede administrativa Faculdade de Letras

Em 2016






O curso tem como objetivo garantir uma forma-

ção adequada à nova realidade da Sociedade da

Informação em que os profissionais dos arquivos

e das bibliotecas, os administradores de dados e

sistemas de informação e, em geral, os gestores de

informação nas organizações desenvolvem a sua

atividade. O curso permite ainda adquirir a capa-

cidade de usar e aplicar técnicas, normas e outros

instrumentos inerentes à aquisição, organização,

representação, recuperação, preservação, acesso

e uso da informação. Os licenciados ficam habili-

tados a utilizar e manejar adequadamente as tec-

nologias como meio indissociável dos processos

de produção, tratamento e difusão da informação

e compreender e aplicar técnicas de avaliação de

fontes e recursos de informação e técnicas de ges-

tão de sistemas e serviços de informação. A Ciência

da Informação na Universidade do Porto, por inter-

médio da FLUP e da FEUP, é membro das iSchools.


Administrador de dados. Analista de informação.

Arquivista. Auditor de informação. Bibliotecário.

Cientista da informação. Consultor em informa-

ção. Documentalista. Gestor de informação ou

gestor de conteúdos, nomeadamente na Inter-

net. Gestor de recursos de informação. Gestor de

sistemas de informação em organismos públicos

ou privados.

CIÊNCIAS DA LINGUAGEM




1.ª Fase 129,0 · 2.ª Fase 134,6


Em 2016






O curso centra-se em unidades curriculares clás-

sicas de investigação fundamental em Linguís-

tica geral e teórica e na investigação aplicada às

línguas, com especial incidência na Língua Por-

tuguesa. Tendo como objeto de estudo a lingua-

gem verbal humana e as línguas naturais, o curso

apresenta dois percursos de formação: Linguís-

tica e Português Língua Não Materna. Objetivos:

descrever propriedades da gramática das línguas

naturais; aquisição da língua materna e de línguas

não maternas; caracterizar o processamento da

linguagem oral e escrita; estudar perturbações de

desenvolvimento linguístico ao longo do tempo.

em redação online, permitindo ainda que os es-

tudantes participem ao nível do desenvolvimento

de projetos editoriais, quer em âmbito curricular

quer extracurricular.


Jornalismo (escrito, radiofónico, televisivo e on-li-

ne) e Comunicação. Assessoria da Comunicação

(relações públicas, assessoria de imprensa e de

imagem, comunicação empresarial). Comunica-

ção Multimédia (conceção e produção de conteú-

dos multimédia).

FLUP

FACU

LDAD

E DE L

ETRA

S

31

Competências gerais: Variante de Linguística (fono-

logia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática,

com base nos métodos da Linguística); Variante de

Português Língua Não Materna (aplicar a ativida-

des relacionadas com a Língua Portuguesa conhe-

cimentos de áreas fundamentais da Linguística/

Ciências da Linguagem ou exercer atividades de

Consultoria Linguística do Português onde o Portu-

guês não é língua materna).


Variante de Linguística: investigação pluridiscipli-

nar; linguística computacional; linguística clínica;

lexicografia e terminologia (produção de dicioná-

rios); edição de textos; consultoria linguística; asses-

sorias; dinamização cultural e ensino do português

língua materna. Variante de Português Língua Não

Materna: investigação; cursos de pós-graduação

profissionalizantes; ensino do português língua não

materna; produção de materiais didáticos do por-

tuguês língua não materna; assessoria; consultoria

linguística; dinamização cultural.

ESTUDOS PORTUGUESES E LUSÓFONOS




1.ª Fase 113,0 · 2.ª Fase 138,6


Em 2016






Os Estudos Portugueses e lusófonos têm como prin-

cipal objetivo adquirir formação aprofundada na

área do conhecimento e capacidade de utilização

da língua materna, através da aquisição dos instru-

mentos teóricos e operativos do seu funcionamento

estrutural e também do estudo das suas mais con-

seguidas realizações na literatura e na cultura.


Em virtude da sólida consistência curricular no

âmbito da cultura lusófona, a frequência do cur-

so propicia competências básicas que permitem

investir em domínios da atividade onde o conhe-

cimento aprofundado da língua materna e do seu

património cultural e civilizacional escrito seja

um requisito exigido, em combinação com outro

tipo de competências específicas, nomeada-

mente no desempenho de funções qualificadas

de gestão de ativos humanos ou intelectuais, nas

áreas empresarial ou administrativa. Além disso,

o estudante vê facilitado o acesso a tarefas pro-

fissionais específicas, entre as quais: consulta-

doria editorial; revisão de textos; assessoria de

comunicação e publicidade com componente

textual importante; gestão de produtos culturais

e de património intelectual; funções relacionadas

com a presença da língua, literatura e cultura por-

tuguesas no mundo (organismos de cooperação,

consulados e embaixadas); leitorados de Portu-

guês no estrangeiro.

FILOSOFIA




1.ª Fase 124,8 · 2.ª Fase 128,2

Provas de ingresso: 09 Geografia | 11 História |

18 Português

Em 2016






O curso oferece uma tripla orientação formativa:

aquisição de conhecimento; reflexão crítica e ar-

gumentação fundamentada. Centra-se em obras

e autores representativos dos 2.500 anos de His-

tória da Filosofia; na exercitação do pensamento

dentro das tradições e disciplinas filosóficas; no

FLUP

FACU

LDAD

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ETRA

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32

GEOGRAFIA




1.ª Fase 128,4 · 2.ª Fase 136,4


02 Biologia e Geologia | 09 Geografia |

17 Matemática Aplicada às Ciências Sociais

Em 2016






O curso pretende formar geógrafos com um perfil

adequado ao estado atual do conhecimento em

torno dos conceitos transversais de ambiente, re-

cursos naturais, território, ordenamento e socie-

dade. Situada nas áreas de confluência entre as

Ciências da Terra e do Ambiente e as Ciências So-

ciais, a licenciatura confere uma sólida formação

de base, sobre: ambiente e mudanças globais;

clima, geomorfologia e riscos naturais; questões

sociais e económicas; planeamento, ordenamen-

to e desenvolvimento; sistemas de informação

geográfica. Tem uma forte componente prática,

utilizando como instrumentos base de trabalho

as tecnologias de informação e a cartografia. Per-

mite prosseguir estudos de 2.º ciclo (Mestrado)

e 3.º Ciclo (Doutoramento), preferencialmente

na área disciplinar da Geografia ou em domínios

científicos afins.


Planeamento, Ordenamento e Gestão do Território;

Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica;

Turismo; Investigação em Geografia Física e Geo-

grafia Humana. As principais áreas profissionais

de ação ou de intervenção onde é possível encon-

trar licenciados em Geografia são o ensino (básico,

secundário e superior) e o ordenamento do territó-

rio, no âmbito do planeamento setorial (ambiental,

de riscos naturais, do turismo, do comércio ou dos

transportes) ou planeamento integrado (PROT’s,

PDM’s, PU’s), seja na administração pública local

– Câmaras Municipais – ou na administração pú-

blica central, seja em empresas privadas.

HISTÓRIA




1.ª Fase 136,8 · 2.ª Fase 143,4


04 Economia | 11 História | 18 Português

desenvolvimento de competências para a análise

filosófica de conceitos e argumentos e no ques-

tionamento da ação humana e das ciências. Faz

uma iniciação aos domínios centrais da Filosofia,

tais como a metafísica, a epistemologia, a lógica,

a ética, a filosofia política e a estética (sobre a

natureza da realidade, do conhecimento, da lin-

guagem, da ação e da arte), alargando-se ainda

a ramos específicos tais como a fenomenologia,

a filosofia das ciências, a filosofia da religião, a

bioética, a filosofia da mente, a filosofia da edu-

cação. Enfoque na história da filosofia e no pen-

samento contemporâneo.


A capacidade de análise de conceitos e métodos

de pensamento é a marca caraterística de uma

educação em Filosofia e constitui uma perícia

transferível que se revela particularmente útil

numa grande variedade de ocupações profissio-

nais. O Licenciado em Filosofia está habilitado

a exercer profissionalmente funções tais como:

docência; investigação científica, fundamental e

aplicada; atividade editorial e no campo das artes;

atividade política e diplomática; comunicação so-

cial; dinamização cultural.

FLUP

FACU

LDAD

E DE L

ETRA

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33

Em 2016






O objetivo fundamental do curso é propiciar uma

formação sólida na área científica da História,

a partir de quatro vertentes: História – Conheci-

mento; História – Teoria; História – Método e His-

tória – Investigação Aplicada. O licenciado deverá

ter a capacidade de compreender a forma como

as pessoas existiam, interagiam e pensavam nos

diferentes contextos históricos; interpretar e usar

de uma forma crítica textos e outras fontes de in-

formação; apreciar a complexidade e diversidade

de situações, acontecimentos e mentalidades

do passado; capacidade de conhecer os proble-

mas inerentes ao registo histórico em si mesmo

(limitações da informação existente, do saber

produzido e dos perigos das explicações simplis-

tas). Disponibilizam-se, ao longo da licenciatu-

ra, conhecimentos, instrumentos e técnicas que

permitam ao licenciado intervir de forma eficaz e

profissionalizada nos universos cultural e social.

Possibilidade de acesso a segundos ciclos / mes-

trados de investigação e ensino em várias áreas

da História ou das Ciências Sociais / Humanas.


Fazer investigação científica. Trabalhar na área do

turismo. Dinamizar e gerir programas culturais. Tra-

balhar na área das relações públicas. Trabalhar na

área da comunicação social. Exercer atividade edi-

torial. Exercer atividade de consultadoria. Produzir

conteúdos. Trabalhar em Câmaras e Fundações.

Trabalhar em Arquivos e Bibliotecas. Trabalhar em

Museus. Trabalhar em gabinetes de estudo.

HISTÓRIA DA ARTE




1.ª Fase 126,4 · 2.ª Fase 138,2


12 História da Cultura e Artes | 11 História |

18 Português

Pré-requisitos Grupo D - Capacidade de Visão

(Tipo: Seleção | Forma de comprovação: Auto

declaração do candidato)

Em 2016






O curso confere: visão geral da evolução das formas

artísticas no contexto histórico-cultural em que fo-

ram produzidas; capacidade de desenvolvimento

de uma investigação sobre um tema, de forma in-

dividual ou integrada em equipas multidisciplina-

res; consciência crítica e construtiva sobre o papel

social e cultural da História da Arte e compreensão

da importância do património artístico como ve-

tor de identidade cultural. Procura-se assegurar

que os licenciados fiquem preparados para, indi-

vidualmente ou em equipa, analisar, classificar,

inventariar, contextualizar, monografar e projetar a

valorização social dos objetos e conjuntos artísti-

cos e patrimoniais; bem como para intervir, a nível

teórico ou aplicado, na dinâmica de mediação de

diversas disciplinas artísticas contemporâneas. O

curso garante uma base sólida que permite espe-

cializar estudos nos ciclos seguintes.


O detentor da LHA da FLUP é um profissional do se-

tor da Arte e do Património habilitado para exercer,

em gabinetes, museus, galerias, centros culturais,

fundações, institutos, empresas e outras entida-

des, públicas ou privadas, funções de: investiga-

dor; autor (conteúdos originais ou de divulgação

em variados suportes); consultor; programador

(práticas artísticas atuais e produção do seu ma-

terial crítico e formativo); coordenador (estudos de

desenvolvimento potenciando espólios artísticos

e bens patrimoniais imóveis); e formador (cursos,

conferências e outras atividades educativas).

FLUP

FACU

LDAD

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S

34

LÍNGUAS APLICADAS




1.ª Fase 171,2 · 2.ª Fase 176,0


01 Alemão | 05 Espanhol | 08 Francês | 13 Inglês |

15 Literatura Portuguesa | 18 Português

Em 2016






O curso tem como objetivo desenvolver a compe-

tência linguístico-comunicativa, tanto na língua

materna como nas línguas estrangeiras, e adquirir

e aplicar conhecimentos e competências essen-

ciais para o exercício profissional da Tradução e de

áreas afins. O curso permite, ainda, adquirir e ope-

racionalizar conceitos indispensáveis para a com-

preensão de fenómenos linguísticos e culturais,

perspetivar e analisar transnacional e interdiscipli-

narmente fenómenos culturais. O curso, destinado

a estudantes interessados no estudo de línguas,

apresenta dois perfis: Tradução e Línguas Aplica-

das às Relações Empresariais. O perfil de Tradução

destina-se a estudantes que pretendam exercer

profissões na área das línguas, desejem trabalhar

em contextos marcados pelo contacto intercultural

e pretendam seguir um 2.º ciclo na área da tra-

dução técnica especializada. O perfil de Línguas

Aplicadas às Relações Empresariais destina-se a

estudantes que pretendam exercer profissões nas

áreas da gestão, dos serviços ou das indústrias cul-

turais, ou aceder a uma especialização em Gestão,

Mediação Cultural, Relações Públicas ou outras.


Profissões nas áreas de: Tradução, Gestão, Servi-

ços, Relações Públicas e Indústrias Culturais.

LÍNGUAS, LITERATURAS E CULTURAS




1.ª Fase 157,4 · 2.ª Fase 160,0




Em 2016






O curso foi concebido tendo em vista o ensino

alargado das línguas, culturas e literaturas, bem

como de unidades curriculares que problemati-

zam os fenómenos linguístico e literário, permitin-

do uma subsequente aplicação prática no ensino

das línguas e nas relações interculturais. O curso

tem como objetivo desenvolver competências

avançadas na utilização da língua materna e/ou

de línguas estrangeiras; adquirir conhecimentos e

competências nas diferentes áreas científicas em

estudo; promover o conhecimento das culturas e

literaturas que têm expressão nas línguas estu-

dadas. Principais áreas de estudo: Línguas (Ale-

mão, Espanhol, Francês, Inglês, Latim e Grego);

Literatura (Africana de expressão portuguesa ou

francesa, Alemã, Brasileira, Espanhola, Francesa,

Inglesa, Norte Americana, Grega, Latina e Por-

tuguesa); Cultura (Africana de expressão portu-

guesa ou francesa, Alemã, Brasileira, Espanhola,

Francesa, Inglesa, Norte-Americana, Grega, Ro-

mana e Portuguesa) e Linguística (Alemã, Espa-

nhola, Francesa, Inglesa e Portuguesa).


Profissões que exijam um bom domínio da língua

portuguesa e de línguas estrangeiras, designa-

damente em instituições europeias, embaixadas

e consulados, empresas com relações interna-

cionais, órgãos de comunicação social, turismo,

FLUP

FACU

LDAD

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ETRA

S

35

indústria editorial, gestão de recursos humanos e

animação cultural. A formação em Educação per-

mitirá a lecionação de Português e Línguas Estran-

geiras nos ensinos básico e secundário, bem como

o ensino da língua portuguesa no estrangeiro.




1.ª Fase 177,2 · 2.ª Fase 179,2




Em 2016






LÍNGUAS E RELAÇÕES INTERNACIONAIS

O curso é transversal, de “banda larga,” e aproveita

as potencialidades científicas de diversas áreas

das Humanidades, oferecendo aos licenciados

uma sólida formação em duas línguas estran-

geiras e conhecimentos aprofundados de socio-

logia, de direito, de economia e de história, numa

perspetiva internacional; a estrutura curricular

contempla uma reflexão teórica sobre as áreas

referidas. O curso tem como principal objetivo co-

nhecer os conceitos, teorias, estruturas, métodos

e a natureza das relações internacionais nos seus

contextos histórico-políticos e socioeconómicos.


Profissões que exijam um bom conhecimento da

área das Relações Internacionais, nomeadamen-

te em instituições europeias, embaixadas e con-

sulados, empresas com relações internacionais

e órgãos de comunicação social. Esta formação

poderá viabilizar o futuro acesso à carreira diplo-

mática e à carreira de investigação na área.

SOCIOLOGIA




1.ª Fase 142,8 · 2.ª Fase 143,8


09 Geografia | 11 História | 18 Português

Em 2016






Promove a formação inicial em Sociologia e um

conhecimento fundamentado de outras Ciências

Sociais e Humanas. Objetivos: adquirir compe-

tências de intervenção social cientificamente

sustentadas, nos domínios estruturadores do

pensamento sociológico; conhecer a produção

sociológica; desenvolver uma cultura de cida-

dania crítica e reflexiva e posturas profissionais

assentes em princípios éticos; aceder à forma-

ção pós-graduada, nomeadamente ao Mestrado

em Sociologia.


Nas organizações sociais e empresariais: integra

equipas de sondagens, de estudos de mercado, de

publicidade e marketing; coordena e implementa

estudos sobre clima social, satisfação laboral, co-

municação interna; avalia projetos de intervenção

social; coordena e ministra formação; desenvolve

processos de melhoria contínua; gere recursos

humanos; medeia conflitos. Nas autarquias e

instâncias do desenvolvimento regional e local:

coordena e implementa medidas de intervenção

social, urbanística, ambiental e escolar; gere e re-

qualifica o património cultural; promove formação

e animação cultural. Nas organizações públicas e

privadas: concebe e implementa políticas sociais;

promove estratégias de inclusão de grupos sociais

desfavorecidos; colabora na administração orga-

nizacional escolar, hospitalar ou de outra institui-

FLUP

FACU

LDAD

E DE L

ETRA

S

36

ção; concebe e implementa medidas de política

de saúde, de emprego, de educação e formação,

de habitação, de cultura e turismo. Nos centros de

investigação: analisa bibliografia e produz textos

científicos; desenvolve trabalho de campo; pro-

duz, trata e analisa informação.

FMUP

FACU

LDAD

E DE M

EDIC

INA

37




1.ª Fase 184,0 · 2.ª Fase 193,3

Provas de ingresso: 02 Biologia e Geologia +

07 Física e Química + 16 Matemática

Pré-requisitos Grupo A - Comunicação



Em 2016






MEDICINA


Carreira médica; investigação médica; consulta-

doria na indústria farmacêutica; ensino médico.

Tendo por objetivo essencial preparar médicos

para a sociedade atual e futura, o curso inclui

ciências fundamentais da biomedicina e ciên-

cias clínicas, desenvolvidas sob a orientação de

docentes com vasta experiência, atestadas pelo

exercício da medicina em importantes institui-

ções de saúde e pelo relevante acervo anual de

publicações revistas pelos pares. Nos 10 primei-

ros semestres, os estudantes adquirem com-

petências por meio de atividades letivas com

sessões teóricas e práticas, em laboratório, com

pacientes ou manequins em ambiente de simu-

lação; sessões teórico-práticas e seminários. Os

dois semestres restantes são dedicados à prática

clínica e decorrem em estabelecimentos de saúde

afiliados à FMUP, sedeados em regra no norte do

país. É o caso de hospitais públicos, como Centro

Hospitalar S. João, hospitais privados e Unidades

de Saúde. Inclui-se ainda a conclusão e apre-

sentação pública de um projeto de investigação

clínica ou biomédica, cujo manuscrito é frequen-

temente submetido e publicado em revista com

fator de impacto. Ao fim de seis anos, dotados de

conhecimentos científicos sistematizados e inte-

grados, os médicos poderão organizar problemas

e narrativas médicas de forma racional e coeren-

te e estarão habilitados a sumariar e transmitir o

essencial em linguagem adequada ao interlocutor.

FMDU

P FA

CULD

ADE M

EDIC

INA

DENT

ÁRIA

38




1.ª Fase 174,5 · 2.ª Fase 182,0

Provas de ingresso:


Pré-requisitos Grupo B - Comunicação



Em 2016






A Faculdade de Medicina Dentária confere o grau

de mestre em Medicina Dentária aos estudantes

que tenham obtido 300 ECTS e tenham aprovação

no ato público de defesa de uma monografia de

investigação ou de um relatório de atividade clí-

nica. O curso privilegia uma preparação científica

abrangente, o desenvolvimento de competências

transversais e a capacidade para conceptualizar

projetos e integrar equipas. Para acompanhar a

evolução constante dos conhecimentos cientí-

ficos são disponibilizados regularmente cursos

de Educação Contínua. Áreas científicas para a

obtenção do grau: Administração; Biologia; Ciên-

cias Físicas; Comunicação áudiovisual; Direito da

Saúde; Ética em Ciências da Saúde; Farmacologia

Clínica; Línguas Modernas; Medicina; Medicina

Dentária; Materiais Biomédicos e Psicologia Clí-

nica. Competências interdisciplinares: Profissio-

nalismo; Comunicação, relações interpessoais

e competências sociais; Conhecimento e infor-

mação – aplicação dos conceitos apreendidos

no âmbito das ciências biológicas, médicas e clí-

nicas; Diagnóstico e plano de tratamento; Tera-

pêutica; Prevenção e promoção da saúde oral. A

formação inclui a prestação de serviços à comu-

nidade, nomeadamente no atendimento clínico

de pacientes e na prevenção (visita programada a

escolas primárias).

MEDICINA DENTÁRIA


Exercício da profissão de Médico Dentista, bem

como acesso à carreira docente e de investigação.

FPCE

UP FA

CULD

ADE D

E PSI

COLO

GIA

E DE C

IÊNCI

AS D

A ED

UCAÇ

ÃO

39

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

A estrutura curricular concretiza-se através

de cinco tipos de componentes de formação,

articuladas entre si: formação teórica pluridis-

ciplinar em Educação (Educação; Psicologia;

Sociologia; Currículo; História; etc.); formação

em metodologias de investigação quantitativas

e qualitativas bem como investigação-ação;

formação teórico-prática promotora de com-

petências comunicativo-relacionais, reflexivas

e críticas; seminário de iniciação à mediação

e à formação (SIMF) em que os/as estudantes

contatam com profissionais e com contextos e

práticas profissionais nas várias áreas de pro-

fissionalização em Ciências da Educação: Edu-

cação, Cidadania e Proteção Social; Educação

em Contextos de Cultura e Lazer, Educação/

Formação de Adultos e Desenvolvimento Local;

Educação e Gestão Educacional.


Os/as licenciados/as em Ciências da Educação

são profissionais que desempenharão a sua ati-

vidade em contextos de educação e de formação

diversos: Agências de Desenvolvimento Local; As-

sociações culturais, recreativas, desportivas; Câ-

maras Municipais; Casas de Juventude; Centros

de Educação e Formação de Adultos; Centros de

Dia; Centros Sociais; Comissões de Proteção de

Crianças e Jovens (CPCJ); Departamentos/Equi-

pas de Educação para a Saúde; Escolas e Agru-




1.ª Fase 138,0 · 2.ª Fase 138,5


02 Biologia e Geologia | 17 Matemática Aplicada

às Ciências Sociais | 18 Português

Em 2016






PSICOLOGIA




1.ª Fase 162,0 · 2.ª Fase 164,5


02 Biologia e Geologia | 17 Matemática Aplicada

às Ciências Sociais | 18 Português

Em 2016






Tendo como objetivo a qualificação académi-

ca de psicólogos para o exercício autónomo da

profissão, em quatro áreas de especialização:

Intervenção Psicológica, Educação e Desenvol-

vimento Humano; Psicologia Clínica e da Saúde;

Psicologia das Organizações, Social e do Traba-

lho; e Psicologia do Comportamento Desviante e

da Justiça, o MIP dá acesso ao EuroPsy (Diploma

Europeu de Psicólogo), que faculta o exercício na

UE. A concessão do grau de Mestre pressupõe

a demonstração das seguintes competências:

conhecimentos de diferentes abordagens teó-

ricas e metodológicas que aprofundem apren-

dizagens do 1.º ciclo; aplicação e integração de

conhecimentos e competências para o exercício

da Psicologia, sua aplicação em situações novas

e contextos multidisciplinares; capacidade para

lidar com questões complexas, desenvolver solu-

ções ou emitir juízos em situações de informação

limitada; comunicação de conclusões e conheci-

mentos a diferentes interlocutores, dentro ou

fora da Psicologia.

pamentos do Ensino Básico e Secundário e TEIP;

Instituições de Proteção Social; Lares de Infância

e Juventude; Serviços Educativos para a infância,

juventude e 3.ª idade.

ICBA

S INS

TITU

TO D

E CIÊN

CIAS

BIOM

ÉDIC

AS A

BEL S

ALAZ

AR

40

CIÊNCIAS DO MEIO AQUÁTICO

A licenciatura, criada em 1981, reformada em

2007 para adequação ao Processo de Bolonha

e periodicamente reajustada, atualmente com

duração de três anos, enquadra-se no domínio

da Biologia Geral e Aquática. Tem como princi-

pais objetivos preparar futuros investigadores,

docentes e quadros superiores de instituições

e empresas, com sólidos conhecimentos de Bio-

logia Geral e preparação específica em Biologia

Marinha, Ecologia Aquática, Produção Aquáti-

ca, Gestão de Recursos Aquáticos e Tecnologia

Alimentar. O plano de estudos é específico e

autónomo relativamente aos restantes cursos

do ICBAS, desde o 1.º ano. Está organizado em

unidades curriculares trimestrais de ensino in-

tensivo, para uma maior eficácia na aprendiza-

gem. Os licenciados em CMA poderão também

progredir nas suas carreiras dando continuida-

de à sua formação através de um Mestrado ou

Doutoramento no ICBAS, ou noutra universidade

nacional ou estrangeira.


Os licenciados têm-se distribuído por um amplo

conjunto de atividades profissionais, resultantes

de oportunidades de emprego aliciantes. Desta-

cam-se os seguintes sectores: investigação cien-

tífica, gestão ambiental, aquacultura, indústria

alimentar, pescas, ensino (superior, profissional e

secundário), serviços (empresas municipais, qua-

lidade da água, etc.), divulgação científica e edu-

cação ambiental.




1.ª Fase 131,0 · 2.ª Fase 144,0

Prova de ingresso: 02 Biologia e Geologia

Em 2016







Escolas e Agrupamentos; Hospitais Públicos e

Privados; Serviços Públicos das áreas de Saúde,

Justiça e Segurança Social; Centros de Saúde e

de Consulta Psicológica; Centros de Formação e

Qualificação; Centros Comunitários (Juntas de

Freguesia, Câmaras, IPSS); Organizações Não Go-

vernamentais ONG) e Projetos Comunitários; Orga-

nizações Públicas e Privadas (Setores Secundário

e Terciário); Consultoras, Empresas de Sondagens,

de Estudos de Mercado e de Marketing.

página anterior

ICBA

S INS

TITU

TO D

E CIÊN

CIAS

BIOM

ÉDIC

AS A

BEL S

ALAZ

AR

41

MEDICINA VETERINÁRIA

A formação em Medicina Veterinária teve início no

ICBAS no ano letivo de 1995/96. O curso organiza-

se segundo o sistema de unidades de crédito e tem

a duração de 11 semestres, sendo o último reser-

vado à realização de um estágio profissionalizante.

As atitudes, conhecimentos e competências a ad-

quirir no final dos seis anos de curso encontram-se

definidas no documento Competência do Primeiro

Dia do MIMV do ICBAS-U.Porto (www.icbas.up.pt»

Cursos » Mestrado Integrado » Mestrado Integrado

em Medicina Veterinária » Competências do 1º dia

MIMV) e pressupõe o cumprimento do Plano de Es-

tudos disponível na página do MIMV (ligação “Plano

Oficial”). Parte da formação profissionalizante é le-

cionada no campus agrário de Vairão.


O ciclo de estudos do Mestrado Integrado em

Medicina Veterinária tem como objetivo geral a

qualificação para o exercício da profissão nas

suas múltiplas vertentes: medicina e cirurgia de

animais de companhia, de produção e de equinos;

controlo das doenças dos animais e zoonoses;

saúde pública; qualidade e segurança alimentar;

gestão e desenvolvimento dos sistemas de produ-

ção animal; bem-estar animal e proteção ambien-

tal e investigação científica em todas as áreas das

ciências biológicas.


Duração 11 semestres / 330 ECTS


1.ª Fase 171,8 · 2.ª Fase 179,3

Provas de ingresso:


Pré-requisitos Grupo A - Comunicação



Em 2016






MEDICINA




1.ª Fase 182,5 · 2.ª Fase 194,7

Provas de ingresso: 02 Biologia e Geologia +

07 Física e Química + 16 Matemática

Pré-requisitos Grupo A - Comunicação Interpessoal

(Tipo: Seleção | Forma de comprovação: Atestado médico)

Em 2016






Esta formação teve início em 1976, assentando num

projeto pedagógico e institucional diferente da for-

mação tradicional da Medicina. O curso, com uma

filosofia curricular que promove o contacto clínico

precoce dos alunos, assume uma abordagem inte-

grada de problemas clínicos desde as fases iniciais,

e uma formação de forma articulada, seja nas ciên-

cias mais básicas, seja nas puramente clínicas. O

equilíbrio entre ciências exatas, biológicas, sociais e

médicas, lecionadas por equipas multidisciplinares,

é um dos objetivos pedagógicos inovadores. O espa-

ço programático destinado a uma formação profis-

sionalizante foi reforçado no 6º e último ano. Para

concretizar o objetivo de formar médicos com uma

preparação o mais abrangente possível, o ICBAS e o

Centro Hospitalar do Porto (HGSA — que funciona

como o hospital nuclear desde 1980) colaboram em

conjunto na formação da Medicina. O ICBAS estabe-

leceu também protocolos com diversas instituições

de saúde do Grande Porto, tais como o Instituto Por-

tuguês de Oncologia do Porto, o Hospital de Maga-

lhães Lemos e o Centro Hospitalar de Vila Nova de

Gaia, e diversos Centros de Saúde que recebem es-

tudantes ao abrigo de um protocolo de cooperação

com a ARS Norte.


As saídas profissionais comuns, da área médica, a

todos aqueles que obtêm esta formação em Portugal.

Reitoria da Universidadedo PortoGabinete de Acesso ao EnsinoSuperior na Universidade doPorto (GAES-UP)Praça de Gomes Teixeira4099-002 Porto+351 220 408 [email protected] www.up.pt > Ensino >Acesso e Ingresso > Acesso/ 1.º Ciclo (Licenciatura) eMestrado Integrado

Faculdade de Arquitetura(FAUP)Via Panorâmica4150-564 Porto+351 226 057 [email protected]

Faculdade de Belas Artes(FBAUP)Avenida Rodrigues de Freitas, 2654049-021 Porto+351 225 192 [email protected]

Faculdade de Ciências(FCUP)Rua do Campo Alegre, 8234160-007 Porto+351 220 402 [email protected]

Faculdade de Ciênciasda Nutrição e Alimentação (FCNAUP)Rua Dr. Roberto Frias4200-465 Porto+351 225 074 [email protected]

Faculdade de Desporto(FADEUP)Rua Dr. Plácido Costa, 914200-450 Porto+351 220 425 [email protected]

Faculdade de Direito(FDUP)Rua dos Bragas, 2234050-123 Porto+351 222 041 [email protected]

Faculdade de Economia(FEP)Rua Dr. Roberto Frias4200-464 Porto+351 225 571 [email protected]

Faculdade de Engenharia(FEUP)Rua Dr. Roberto Frias4200-465 Porto+351 225 081 [email protected]

Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar (ICBAS)Rua de Jorge Viterbo Ferreira, 2284050-313 Porto+351 220 428 [email protected]

Porto Business School (PBS)Avenida Fabril do Norte, 4254460-312 Matosinhos+351 226 153 [email protected]

Serviços de Ação Socialda Universidade do PortoRua dos Bragas, 151 4050-123 Porto +351 222 005 435 www.sas.up.pt

Serviço de RelaçõesInternacionais daUniversidade do PortoReitoria da U.Porto Praça de Gomes Teixeira 4099-002 Porto, Portugal+351 220 408 041 +351 220 408 [email protected]

Faculdade de Farmácia(FFUP)Rua de Jorge Viterbo Ferreira, 2284050-313 Porto+351 222 428 [email protected]

Faculdade de Letras(FLUP)Via Panorâmica4150-564 Porto+351 226 077 [email protected]

Faculdade de Medicina(FMUP)Alameda Prof. Hernâni Monteiro4200-319 Porto+351 225 513 [email protected]

Faculdade de Medicina Dentária (FMDUP)Rua Dr. Manuel Pereira da Silva4200-393 Porto+351 220 901 [email protected]

Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação(FPCEUP)Rua Alfredo Allen4200-135 Porto+351 226 079 [email protected]

universidade do porto acesso ao ensino superior dicas de leitura: - no campo “provas de...

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