PLANO DE ENSINO

DEPARTAMENTO: História ANO/SEMESTRE 2016/2

CURSO: História FASE: 8a

DISCIPLINA: História da Arte TURNO: vespertino

CARGA HORÁRIA: 72 h/a CRÉDITOS: 04

PROFESSORA: Marina Corrêa da Silva de Araujo

1 EMENTA

A arte como documento para pensar a História. Religião e política na produção artística: Pré-História, Antigo

Oriente e sociedades pré-colombianas. Dimensões sobre a vida pública e privada através da arte: gregos e

romanos. Valores artísticos entre cristãos, bizantinos, islâmicos, românicos e góticos. O mundo moderno: faces e

obras urbanas (Renascimento, Barroco e Romantismo). Modernidade e Pós-Modernidade na arte. Diversidade

cultural, tendências e embates da arte no Brasil.

2 HORÁRIO DAS AULAS

DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS

Segunda-feira 13:30-17-00 4

3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL

Refletir sobre a produção artística de diferentes sociedades através dos tempos a partir da sua historicidade, caráter social, político e econômico. Identificar a percepção do conceito de “arte” através da historiografia e das categorias por ela criadas para definir o que é um objeto artístico em nossa concepção histórica moderna.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Contextualizar produções artísticas da antiguidade e perceber quais foram escolhidas como origem de nossa noção de arte ocidental. Aalisar os valores cristãos e suas influências morais e estéticas para a construção da arte medieval e suas reverberações na arte moderna.

Historicizar e problematizar a noção de ocidente como uma construção histórica levada a cabo para construir o conceito de “civilização” europeia na modernidade, que serviu à propósitos de hegemonia econômica e política e

colonização exploratória de diversos territórios do planeta.

Perceber as construções artísticas do mundo moderno a partir das novas noções de temporalidade, progresso, revolução, filosofias da história que emergem a partir do Renascimento e Iluminismo.

Refletir sobre os conceitos artísticos de modernidade e pós-modernidade no século XX e as alterações de sensações de temporalidade e eventos históricos que marcam essas produções.

Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação – FAED

Departamento de História

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I – Conceito de arte e discussão sobre o estatuto da estética

Unidade II – Pré-História, Antigo Oriente e sociedades pré-colombianas

Unidade III - Dimensões sobre a vida pública e privada através da arte: gregos e romanos.

Unidade IV - Valores artísticos entre cristãos, bizantinos, islâmicos, românicos e góticos.

Unidade V - O mundo moderno: faces e obras urbanas (Renascimento, Barroco e Romantismo)

Unidade VI - Modernidade e Pós-Modernidade na arte.

Unidade VII - Diversidade cultural, tendências e embates da arte no Brasil.

5 METODOLOGIA

- Aulas expositivas dialogadas, com discussão/análise de textos sobre os temas abordados na disciplina, bem como utilização de recursos audiovisuais (Datashow, aparelho de dvd/vídeo). - Análise de documentários sobre as temáticas abordadas na disciplina. - Análise de fontes documentais relacionadas às unidades acima.

- As aulas expositivas-dialogadas acompanhadas de projeção de objetos culturais visuais, análise de produções literárias, fontes históricas serão acompanhadas de roteiros de observação e leitura. Além disso, alunos procederão análises e interpretações do conteúdo proposto na forma de debates orais e produções textuais, individualmente e em grupo, em sala de aula.

6 CRONOGRAMA DAS AULAS (OPCIONAL)

MÊS DIAS

7 AVALIAÇÃO

ATIVIDADE PESO

Roteiros de observação e leitura de objetos culturais analisados e debatidos em sala de aula. Participação e assiduidade.

40%

Produção textual em grupo de um ensaio de cada unidade baseado na leitura dos textos e debates em aula.

30%

Prova escrita final sem consulta da matéria 30%

8 BIBLIOGRAFIA

Básica Cauquelin, Anne. Teorias da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2005. ______________ Arte Contemporânea. São Paulo. Martins Fontes, 2005. BURKE, Peter,. Testemunha ocular: história e imagem. Baurú: EDUSC, 2004. GAY, Peter. Modernismo. O fascínio da heresia. De Baudelaire a Beckett e mais um pouco. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. Cap. 9 – Vida após a morte? pp. 428 a 482. GOMBRICH, E. H.. A historia da arte. 16. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, c1999. HAUSER, Arnold. História social da arte e da literatura. São Paulo: Martins Fontes, 1995. Complementar

ADORNO, Theodor. Indústria Cultural e Sociedade. São Paulo. Paz e Terra. 2002. ANGOLD, Michael. Bizâncio: a ponte da antiguidade para a Idade Média. Rio de Janeiro: Imago, 2002 ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna: do Iluminismo aos movimentos contemporâneos. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. ANDRADE, Oswald. Pau-Brasil. Obras Completas. Globo Livros, 2003. ARENDT, Hannah. Homens em Tempos Sombrios. Companhia de Bolso, 2012. BENJAMIN, Walter. O surrealismo. O último instantâneo da inteligência europeia. In: Obras Escolhidas. Magia e Técnica, Arte e Política. São Paulo: Brasiliense, 2011. ______________. A Obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica. . Magia e técnica, arte e política. Ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 1987. BRETON, Andre. Manifestoes of Surrealism. University of Michigan Press, 1969. (Disponível em português: http://www.culturabrasil.org/zip/breton.pdf) BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. 7. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. BEARD, Mary. Antiguidade Clássica: uma brevíssima introdução. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998. CAMPOS, Augusto de; PIGNATARI, Décio & CAMPOS, Haroldo de. Teoria da Poesia Concreta. Textos Críticos e Manifestos. 1960-1970. Livraria Duas Cidades, 1975. DANTO, Arthur C. Após o fim da arte: a arte contemporânea e os limites da história. São Paulo: Odysseus Editora/Edusp, 2006 DUBY, Gerge. El Ano Mil. Editorial Gedisa, 1989. ELIADE, Mircea. O Sagrado e o Profano.São Paulo, Martins Fontes, 1992. JAMESON, Fredric. A lógica cultural do capitalismo tardio. Ática, 1996. LE GOFF, Jacques. As raízes medievais da Europa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. ROCHA, Glauber. Eztetyka da fome. Disponível em: http://memoriasdosubdesenvolvimento.blogspot.com.br/2007/06/esttica-da-fome-manifesto-de-glauber.html

SONTAG, Susan. Contra a Interpretação. Porto Alegre, L&PM, 1987.

SONTAG, Susan. Ao mesmo tempo: o romancista e a discussão moral – Conferência Nadine Gordimer. In: Ao mesmo tempo. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.

TELES, Gilberto Mendonça. Vanguarda Europeia e Modernismo Brasileiro. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 1972.

VELOSO, Caetano. A Poesia Concreta. In: Verdade Tropical. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.

VERNANT, Jean Pierre. Quando nosso mundo se tornou cristão. Civização Brasileira. 2010.

___________. Acreditavam os gregos em seus mitos? Ensaio sobre a imaginação constituinte. São Paulo: Brasiliense, 1984. WILLIAMS, Raymond. When Was Modernism? Disponível em: http://citygallery.org.nz/assets/New-Site/Public-Programmes/2011/Art-Forum-Series-2011/RaymondWilliamsWhenwasModernism.pdf