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Unioeste

Reitor: Paulo Sergio Wolff Vice-Reitor: Carlos Alberto Piacenti

Pró-Reitor de Recursos Humanos: Amarildo Jorge da SilvaPró-Reitor de Extensão: Gilmar Baumagartner

Pró-Reitor de Planejamento: Jandir Ferrera de LimaPró-Reitora de Graduação: Liliam Faria Porto Borges

Pró-Reitora de Administração e Finanças: Rosiclei Fátima LuftPró-Reitor de Pesquisa de Pós-Graduação: Silvio César SampaioDiretora do Campus de Foz do Iguaçu: Renata Camacho Bezerra

Unila

Reitor: Josué Modesto dos Passos SubrinhoVice-Reitor: Nielsen de Paula Pires

Pró-Reitor de Graduação: Marcos Antonio de Moraes XavierPró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação: Jayme Benvenuto Lima Junior

Pró-Reitora de Extensão: Angela Maria de SouzaPró-Reitor de Planejamento, Orçamento e Finanças: Caetano Carlos BonchristianiPró-Reitor de Administração, Gestão e Infraestrutura: Luiz Marcos de Oliveira Silva

Pró-Reitora de Relações Institucionais e Internacionais: Gisele RicobomPró-Reitoria de Gestão de Pessoas: Jair Jeremias Junior

COMISSÃO ORGANIZADORA

UNIOESTE Coordenadora do Evento: Olga Viviana Flores Subcoordenadora: Larissa Paula Tirloni

UNILA Coordenadora do Evento: Mariana CortezSubcoordenadora: Laura Janaina Dias AmatoAngela Maria de SouzaRamon Fernandes Lourenço SECRETARIA DO EVENTOAntonio Rediver GuizzoBruno Lopez PetzoldtDébora CotaEmerson PeretiLuciana Vedovato Martha Ribeiro Parahyba

COMISSÃO DE ABERTURA Camila Paula Camilotti Delfina Cristina Paizan Flávio Pereira Gastón CosentinoIrene Porzio ZavalaMarcelo Marinho COMISSÃO DA COORDENAÇÃO CIENTÍFICAClaudia María Alejandra Colazo Lloret Larissa Paula Tirloni Luciana Vedovato Mario Ramão Villava FilhoMercedes Yasmín López LenciNicolás Omar Borgmann Silvia Leticia Matievicz Pereira

COMISSÃO DE INFRAESTRUTURA E APOIO LOGÍSTICO

Andrea Carolina Bernal Mazacotte

Camila Paula CamilottiCleiser Schenatto Langaro

Larissa Paula TirloniOlga Viviana Flores

COMISSÃO DE ENSALAMENTO E MONITORIADelfina Cristina Paizan

Mariangela Garcia LunardelliSilvia Leticia Matievicz Pereira

COMISSÃO CULTURALAmanda HamudAna Maria Kaust

Camila Paula CamilottiCleiser Schenatto Langaro

Deni Iuri SoaresFernando Monteiro Pawelkiewicz

Hérica TerraKarine Polini

Larissa Paula TirloniPaola Juliana

Stefany Silva do Nascimento

COMISSÃO DE PATRIMÔNIO E RECURSOSAna Maria Kaust

Larissa Paula TirloniOlga Viviana Flores

COMISSÃO DE LOGÍSTICA EM INFORMÁTICAAna Maria Kaust

COMISSÃO DE ORGANIZAÇÃO DE INTERVALOSAcadêmicos UNIOESTE e UNILA

COMISSÃO DE CERTIFICADOSCristiane Ferraro GilaberteDeise da Silva GuttierresVilma Lúcia de Oliveira Barreira

PROJETO GRÁFICO E ARTEPedro MarcelinoGaston Cosentino (ilustração baseada em arte popular mexicana)

EDITORAÇÃO ELETRÔNICAMarcelo Marinho

APOIOCaixa Econômica Federal

Fundação AraucáriaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de

Nível Superior (Capes)Projeto gráfico graciosamente elaborado por Confor

Estúdio

Conferências e mesas redondas

TERÇA-FEIRA, 07/10, 19:30Auditório

Conferência de abertura

O Português como Língua Pluricêntrica e suas políticas linguísticas no mundo globalizado.Gilvan Müller de Oliveira (IILP)

QUARTA-FEIRA, 08/10, 08:00 – 10:00 Auditório

Mesa Redonda “Línguas e integração regional”

Translinguagens no cenário fronteiriço e a formação do professor.Maria Helena Pires dos Santos (Unioeste)

Diversidade linguística e cultural como fato de integração.Ciro Danke (Unioeste)

Contato Linguístico em contextos de imigrantes e de fronteiras.Clarice Nadir Von Borsrel (Unioeste)

Desde o desvairar da língua à variação linguística no Guarani.Mario Ramão Villalva Filho (Unila)


Conferência

PEIF - Pela construção de uma política pública e de internacionalização da escola públicaMaria Ceres Pereira (UNILA)


Mesa redonda “Literatura e Cinema da Comarca Andina”.

José Maria Arguedas: travesías de la historia.Yazmín López Lenci (UNILA)

Um olhar intercultural nas relações da literatura e o cinema da comarca andina.Ítalo Oscar Riccardi León (UNIFAL)

QUINTA-FEIRA, 09/10, 08:00 – 09:30 Auditório

Conferência

Leitura e sociedade: textos de gêneros discursivos variados atrelados a projetos sociais.Lúcia Peixoto Cherem (UFPR)


Mesa redonda “Novas tecnologias”

Novas Tecnologias para a Educação: desafios e perspectivas.Gladis Salete Linhares Toniazzo (UNISEB)

Novos espaço(s), flexibilização dos tempos e novas formas de ensinar PLE com as TIC.Richard Brunel (Universidad Nacional de Córdoba)

Software Idéographix : para facilitar a compreensão de textos pelo método da via direta.Andrea Sousa dos Santos (Université de Grenoble III)


Mesa redonda “Estudos da Tradução”

Traduzindo Fronteiras: a Missão.Cristiana Vieira (UNILA)

Estudos da Tradução: os vários caminhos da constituição de uma disciplina.Claudia Borges de Faveri (UFSC)

SEXTA-FEIRA, 10/10, 08:00 – 09:30 Auditório

Mesa Redonda “Língua e Literatura no México”

El silencio de las lenguas indígenas en México: "Luchamos para hablar contra el olvido".Juan Bello Dominguez (UNAM/México)

Contemporaneidade e escritura em Mario Bellatin.Isabel Cristina Jasinski (UFPR)

SEXTA-FEIRA, 10/10, 10:00 – 12:00 Auditório

Mesa redonda “Políticas Linguísticas para o Ensino de Português e Espanhol”

Ações e desafios do português do Brasil em tempos de internacionalização.Matilde Scaramucci (UNICAMP)

Lo político en las prácticas discursivas de enseñanza: lengua, saberes, memoria.Maria Teresa Celada (USP)

Gestão de línguas em contextos multilíngues e plurilíngues: desafios e perspectivas para ensino público.Rosângela Morello (IPOL)

SEXTA-FEIRA, 10/10, 18:30 – 20

Auditório

Mesa redonda “Leituras e Práticas Docentes”

Escribir las prácticas: conjeturas y reflexiones en el contexto de la formación de profesores.Gustavo Bombini (UBA)

Esto no es una práctica…Claudia Mariana Santiago (UNAM/Argentina)

SÁBADO, 11/10, 08:00 – 09:30Auditório

Conferência

O ensino da literatura nas escolas.Analía Isabel Gerbaudo (UNL/CONICET)

Programação cultural

Programação Cultural

Terça-feira, 07/out, 18:30, Auditório

AberturaRecital poético-musical

Canção de outra fronteira, entre o erudito e o popularLuciano Simões e Bia CyrinoEl alma em los lábiosSofía Mideros e Rosana Riveros

Quarta-feira, 08/out, 10:00, Auditório e Saguão

Santos de casaDo nada ao nada: um retrato da origem e da existência humana (paródia).Amanda, Deni, Eduarda, Fábio, Isabelle, Kelly, Kennedy, Larissa, Leonardo, Maria Izabel, Stefany,Tayná.

Santos de casaIrene (jogral).Andressa, Elizabeti, João Lucas, Josilaine, Larissa, Mayra Larissa, Nayara, Paula Juliana, Tiago.

Santos de casaGuerreiro (dança).Adriana, Bruna, Daiana, Daniela, Liliana, Maria Lucia, Maria Renata, Prislaine, Sabrina, Viviane.

Quarta-feira, 08/out, 17:00, Auditório

MúsicaPiano Programático: Guilherme Baldovino e Andressa CastilhoMúsica popular argentina: Duo LAGOSPEREYRA

Quinta-feira, 09/out, 9:30, Auditório

Santos de casaPoetry (declamação).João Lucas.

TeatroEm Órbita (30'), baseado em Caio Fernando Abreu.Direção: Amanda Hamud e Gabriel PasiniElenco: Amanda Hamud, Caio Almeida, Deni Iuri, Fredy Gustavo Weber, Gabriel Pasini, Gustavo Frisso

Quinta-feira, 09/out, 17:00, Auditório

Mostra “Miradas Latinas”(Filmes seguidos de debate. Tempo total de projeção: 12'36'')Mostra de filmes produzidos pelos estudantes do Curso de Cinema e Audiovisual da Unila, que propõem uma releitura audiovisual de poemas e contos de escritores latino-americanos.Curadoria: Fran Rebelatto

Máscara (02'36'')Inspirado no conto Máscara, de Maria Clara GonzálezDireção: Cinthya QuintoranAssistente de direção: Diana DuarteDireção de Fotografia: Andrés Carvajal Atuação: Anabel Vintimilla

Voy a dormir (01'27'')Inspirado no poema Voy a dormir, de Alfonsina StorniDireção de Fotografia: Jéssica FernandezAssistente de Fotografia: Julie LemosOperador de Câmera: Luiz PeixotoMaquinista/Eletricista: Libia Castaneda

Destinitos Fatales (04'00'')Inspirado no conto Destinitos Fatales, de Andrés CaicedoDireção e Fotografia: Alice NicolauAssistente de Fotografia: Danto GiardinaSom direto: Adriano OnairdaFigurino: Darlas Weiss e Alice NicolauMaquiagem: Anita Delvalle e Adolfo DelvalleMontagem e Edição: Danto Giardina e Alice Nicolau

Adeus a sete quedas (02'10'')Inspirado no poema Adeus a sete quedas, de Carlos Drummond de AndradeDireção: Ana Carolina Gava Produção: Mijail Valdivieso e Sheyla Montoni Locução: Lucas Souza Ator: Cezar Letiere Som direto: Carlos Cezare Roteiro, Direção de arte, Direção de fotografia e Edição: João Paulo Pugin

Espelho (3'00'')Inspirado no poema Espelho, de Carlos MarighellaDireção: Camila Larroca e Lilian Alcantara Roteiro: Lilian Alcantara Direção de Fotografia: Camila Larroca, Atilon Lima, Adenka Luna Som direto e voz: Atilon Lima Produção: Adriano de Sousa e Ivich BarretMúsica: Leonardo Paradeda

Sexta-feira, 09/out, 9:30, Auditório

Santos de casaA evolução da literatura (paródia).Bruna Moreira, Giovanna, Gustavo, Jenny, Mariana.

Santos de casaA intercultura na fronteira (paródia).Aureliane, Daiane, Fernanda, Julia Danielle, Laura, Lediane, Letícia, Luana, Maicon, Maria Isabel, Marlene.

Santos de casaSurpresa (paródia).Ana, Bruna, Franciele.


Bate papo fronteiriço

Interatividade: leitores virtuais e fanfictionsGiuliana Maestrini Cassar (escritora e blogueira)


Coquetel Cultural

PerformanceA espera silente (Marcelo Villena)Sofía Mideros: vozAnne Marise do Lago Mendoza: vozJaime Alex Mamani Mamani: zampoña e quenaViviana Jaramillo Alemán: flauta transversalSvetka Ramírez Jiménez: violonceloMarcelo Villena: violinoJonathan Cumbicos Gomez: violãoYésica Eliana Machado: violãoVinícius Rena: declamadorAdriano Santos: declamador

Instalação sonoraQuarteto esquizofônico (Marcelo Villena)4 paisagens sonoras com ecos de florestaPoção (postal sonoro da Ilha de Sta. Catarina)Morro da Lagoa (postal sonoro da Ilha de Sta. Catarina)Varginha [Queste diverse forme de percezione] (eletroacústica)Sapucaí (instalação sonora)

Sábado, 11/out, 10:30, Auditório

TeatroUm Apólogo (20'), baseado em Machado de Assis.Direção: Fernando MonteiroElenco: Fernando Monteiro, Jenny Yoshioka, Paola Juliana Florencio

Sábado, 11/out, 12:00, Restaurante Barracão

Almoço por adesão

Endereço:Avenida Silvio Américo Sasdelli, 1010Vila “A” – Foz do Iguaçu – PR(45) 3027-3445

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA – 14h às 17h Oficinas

Bloco SalaNUFOP

Oficina 1: Jornadinhas de Literatura Infantil e EnsinoA literatura infantil como ponte entre os povos latino-americanos .Proponentes: Dra. Mariana Cortez (UNILA), Me. Claudia Mariana Santiago (UNAM/CEMILLIJ) e Prof. Cristian Díaz (UNAM/CEMILLIJ)Descritivo: A literatura infantil cumpre um importante papel no processo de socialização e de transmissão de valores éticos, estéticos e culturais. Por isso, a presença do professor como mediador do processo de descoberta da leitura se constitui como fundamental na prática leitora dos alunos. Assim, esta Oficina 1 tem por objetivo traçar um panorama da cena literária dedicada às crianças na América Latina. Não se trata apenas de difundir deste corpus literário, mas sobretudo, trabalhá-lo em sua essência e sensibilidade em sala de aula.Duração: 180 minutosPúblico: professores e pesquisadores da área de Letras e ArtesVagas: 40 participantesIdioma de intervenção: Português e Espanhol

Bloco FSala 01

Oficina 2: Língua e Cultura GuaraniProponente: Prof. Me. Mario Ramão Villalva FilhoDescritivo: Introdução à língua e à cultura Guarani. Desenvolvimento de competências comunicativas básicas nesse idioma, principalmente no que se refereà produção oral e escrita. Espaço de debate sobre importantes temas da cultura guarani, em sua relação com a sociedade atual.Público: professores, estudantes e demais interessados em idiomas e culturas.Vagas: 20 (vinte)Idioma de intervenção: Português

Bloco FSala 02

Oficina 3: Pedalando juntos: o tandem como recurso didático em aulas de língua estrangeira.Proponentes: Profa. Me. Valdilena Rammé, Profa. Me. Laura Márcia Luiza Ferreira, Profa. Me. Bruna Ruano, Profa. Gabriela Diniz.Descritivo: O tandem como recurso estratégico para o desenvolvimento da interação oral e escrita no ensino de línguas. Metodologias para a formação inicial ou continuada de professores de língua estrangeira, proporcionando uma iniciação às práticas do tandem como recurso didático complementar às aulas de língua.Público: professores de línguas, profissionais das letras, estudantes de letras/línguas, estudantes em geral, professores do ensino médio e fundamental.Duração: 180 minutosVagas: 40 (quarenta)Idioma de intervenção: Português

Bloco FSala 03

Oficina 4: Aquém do multilinguismo: elementos para a intercompreensão entre línguas neolatinas.Proponente: Prof. Me. Francisco Javier Calvo del Olmo; Profa. Me. Ángela Erazo MuñozDescriptivo: Exploração de técnicas e estratégias para a intercompreensão entre o português, o espanhol, o francês e o italiano com foco na capacidade de compreensão leitora dos outros idiomas para um falante de português. Apresentação de textos nas diferentes línguas comparando o vocabulário, a ortografia e a sintaxe ao tempo que serão oferecidas ferramentas que viabilizem a leitura deles. Familiarização com produções textuais redigidas em tais línguas a partir do conhecimento da língua portuguesa, apoiando-se nas semelhanças que estas quatro compartilham devido a sua origem comum: o latim, e as fortes relações culturais que existem entre elas.

Público alvo: Professores/as, estudantes de graduação ou pós-graduação e pessoas da comunidade interessadas no aprendizado da leitura de línguas próximas.Duração: 180 minutosVagas: 40 (quarenta)Idioma de intervenção: Português (interagindo com espanhol, francês e italiano)

Bloco FSala 04

Oficina 5: Outras leituras da América Latina: imagem, palavra e memóriaProponentes: Prof. Me. Emerson Pereti e Prof. Me. Gaston Cosentino.Descritivo: Narrativas dos povos originários da América Latina e suas releituras contemporâneas como meio de reflexão sobre memória, história e arte da palavra em sala de aula. Considerações sobre conceitos de escritura, leitura, performance e literaturas. Levantamento e análise sobre textos atravessados por imagem e oralidade como o Popol-Vuh, o Chilam Balam e as crônicas de Guaman Poma de Ayala, entre outros. Recepção desse repertório cultural por parte das Literaturas Latino-americanas do século XX e XXI.Duração: 180 minutos.Público: professores, estudantes, comunidade em geral.Vagas: 30 (trinta)Idioma de intervenção: Espanhol e português

Bloco FSala 05

Oficina 6: Exercitando a crítica de narrativas com Northrop FryeProponente: Prof. Me. Flavio PereiraDescritivo: Abordagem crítica de narrativas literárias e cinematográficas com base nas categorias e reflexões propostas por Northrop Frye, em Anatomia da Crítica (1973). Os cinco modos da ficção; as categorias de "trágico" e "cômico"; originalidade e transcriação poética. Cada participante elege a narrativa literária ou cinematográfica para a realização de seu exercício crítico. Duração: 180 minutosPúblico: interessados em diversificar seu conhecimento em métodos de crítica literária.Vagas: 20 (vinte)Idioma de intervenção: Português

Bloco ISala 01

Oficina 7: Preparación y metodología del uso de videos en las “clases invertidas” de lenguasProponente: Profa. Me. Jorgelina Ivana TalleiDescritivo: Teoria y práctica del uso de videos en la metodología adoptada por lo que se presenta como "las clases invertidas". Concepción, elaboración y edición de videos para empleo en “clases invertidas” de lenguas, com base en la interacción entre profesor y alumnos, en nueva perspectiva para la enseñanza de idiomas.Vagas: 15 (quinze)Duração: 120 minutosPúblico alvo: profesores de idiomasIdioma de intervenção: Espanhol

Bloco ISala 02

Oficina 8: Prática de apreciação de obras musicais.Proponente: Prof. Me. Alexandre Aguiar LopesDescritivo: Elementos para a apreciação musical: melodia, harmonia, ritmo, estrutura. Formas e gêneros musicais. Música popular e música erudita. Inspiração ou transpiração? Exercícios práticos de apreciação e leitura de obras musicais.Vagas: 20 (vinte)Duração: 120 minutosPúblico alvo: professores, estudantes e demais interessados em praticar a apreciação reflexiva de obras musicais.Idioma de intervenção: Português

Bloco ISala 03

Oficina 9: Teatro: a cena improvisadaProponente: Prof. Dr. Fernando Faria MesquitaDescritivo: Improvisações baseadas em metodologias lúdicas de interpretação teatral, partindo de jogos cênicos educativos. O jogo como ferramenta pedagógica: jogos espaciais, jogos corporais, jogos com objetos. Do jogo cênico ao processo colaborativo de ensino-aprendizagem.Público alvo: professores e estudantesDuração: 180 minutosVagas: 20 (vinte)Idioma de intervenção: Português

Bloco ISala 04

Oficina 10: Escrita Acadêmica: como escrever bons artigos científicos e onde publicá-losProponentes: Prof. Dr. Antonio Rediver Guizzo, Profa. Me. Laura Márcia Luiza FerreiraDescritivo: A redação e publicação de artigos científicos são imprescindíveis àqueles que pretendem ingressar em cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) e/ou adentrar a carreira do magistério superior. No entanto, a maioria dos estudantes têm grande dificuldade e muitas dúvidas no momento de escrever o resultado de suas pesquisas ou de encontrar revistas para publicá-los. Nesta oficina, pretendemos mostrar a estrutura dos artigos publicados nas melhores revistas científicas do país e do exterior e indicar os caminhos para a submissão de um artigo para a publicação.Duração: 180 minutosPúblico: Alunos de graduação e pós-graduaçãoVagas: 40 (quarenta)Idioma de intervenção: Português

Bloco DSala 02

Oficina 11: Filmando Histórias: o documentário e a oralidade.Proponentes: Prof. Dr. Paulo Renato da Silva e João Paulo Pugin SouzaDescritivo: Linguagem audiovisual, interdisciplinaridade e história oral. Produção, captação, edição e exibição de videodocumentários feitos com entrevistas baseadas em história oral. Exemplos e atividades práticas com vídeo, técnicas de entrevista e edição.Duração: 180 minutosPúblico: professores, estudantes, comunidade em geral.Vagas: 30 (trinta)Idioma de intervenção: Português

Bloco BSala 01

Oficina 12: Processo de avaliação de textos na Prova de Redação do ENEM: modos de operacionalização e critérios de correçãoProponentes: Profa. Me. Sílvia Letícia Matievicz Pereira e Profa. Me. Ana Maria deFátima Leme Tarini.Descritivo: Leitura e produção de textos como ferramenta fundamental para a entrada e permanência na universidade. Critérios de avaliação aplicados nas redações do ENEM. Exercícios práticos de correção de redações conforme esses critérios. Aspectos textuais das questões do ENEM.Público alvo: Professores, estudantes e interessados no processo de avaliação de textos da Prova de Redação do ENEM.Duração: 180 minutosVagas: 25 (vinte cinco)Idioma de intervenção: Português

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA – 14h às 17h Oficinas

Bloco SalaNUFOP

Oficina 13: Jornadinhas de Literatura Infantil e EnsinoO livro-álbum como objeto de reflexãoProponentes: Dra. Mariana Cortez (UNILA), Me. Claudia Mariana Santiago (UNAM/CEMILLIJ) e Prof. Cristian Díaz (UNAM/CEMILLIJ)Título: O livro-álbum como objeto de reflexãoDescritivo: O livro-álbum é um gênero em que palavra e imagem se relacionam dinamicamente, com isso as linguagens convergem a um todo de sentido, conformando o projeto gráfico: livro. Assim, a ilustração não é mais um elementoacessório, isto é, tradução literal do texto verbal, mas dialoga com este constituindo o sentido da obra literária. O objetivo da Oficina 2 é, justamente, desvendar este objeto-livro, priorizando a produção latino-americana, porém semesquecer dos clássicos oriundos de outros continentes. O propósito é oferecer ao professor elementos para o trabalho com o livro-álbum em toda sua complexidade.Duração: 180 minutosPúblico: professores e pesquisadores da área de Letras e ArtesVagas: 40 participantesIdioma de intervenção: Português e Espanhol

Bloco FSala 02

Oficina 14: Hilda Hilst: o poder da poesia falada.Proponente: Profa.. Dra.. Cristiane GrandoDescritivo: Leituras interpretativas, sob forma de recital poético, de poemas de Hilda Hilst. As leituras declamativas concebem-se como forma de se ler poemas em público, com o auxílio de recursos expressivos tais como a voz, o corpo, o cenário, o figurino etc.Duração: 180 minutosPúblico: Poetas, escritores, atores, declamadores, cenógrafos, cinegrafistas, cineastas, fotógrafos e interessados em poesia, em especial na obra de Hilda Hilst.Vagas: 20 (vinte), com idade mínima de 14 anosIdioma de intervenção: Português

Bloco FSala 03

Oficina 15: Criação de materiais didáticos e propostas de letramento crítico.Proponente: Prof. Dr. Iván Alejandro Ulloa BustinzaDescritivo: Metodologia para desenvolvimento de consciência crítica e de competência intercultural nas aulas de Espanhol e Português Línguas Adicionais. Leituras interpretativas de poesia e de cultura de massa em sala de aula. Atividades ilustrativas relacionadas aos discursos da mídia na Copa do Mundo de futebol 2014, com o objetivo de analisar os preconceitos e estereótipos produzidos pela indústria cultural.Público alvo: Professores de línguas.Duração: 180 minutosVagas: 20 (vinte)Idioma de intervenção: Português

Bloco FSala 05

Oficina 16: Ludo e luto em João Guimarães Rosa: enigmas de uma morte anunciada.Proponente: Prof. Dr. Marcelo MarinhoDescritivo: Leitura lúdica de Grande Sertão: Veredas como "almanaque grosso, de logogrifos e charadas" e "autobiografia irracional", conforme orienta Guimarães Rosa. Interpretação das ilustrações do romance - grifos, logogrifos e

hieróglifos – símbolos de uma literatura autorreferenciada. Fatos enigmáticos sobre a prematura morte do romancista, três dias após a posse na Academia Brasileira de Letras, um evento estranhamente adiado durante quatro longos anos.Duração: 180 minutosPúblico alvo: Professores, estudantes e demais interessados em literatura.Vagas: 30 (trinta)Idioma de intervenção: Português

Bloco DSala 01

Oficina 17: Tradução e legendas para material audiovisual.Proponente: Prof. Dr. Bruno Petzoldt, Camila Larroca, Ivich Barret, Lílian Alcântara.Descrição: Oficina de capacitação para tradução, sincronia e legendagem de material audiovisual. Utilização de softwares para criar e sincronizar legendas com material audiovisual. Domínio do Subtitle Workshop para criar, corrigir, traduzir e sincronizar entradas. Normas básicas de formatação na tradução de filmes e séries. Preocupações culturais na tradução.Duração: 180 minutosPúblico alvo: professores, estudantes, comunidade em geral.Vagas: 25Vagas: 30 (trinta)Idioma de intervenção: Espanhol e português

Bloco FSala 01

Oficina 18: Música na Tríplice fronteira: objetos e metodologia de pesquisaProponentes: Prof. Dr. Gabriel Ferrão Moreira e Prof. Dr. Luciano Simões Silva.Descritivo: Categorias de pesquisa em música, análise musical, musicologia, etnomusicologia, performance. Diversidade cultural e manifestações musicais naregião da tríplice fronteira. Possibilidades temáticas para a pesquisa transdisciplinar em música na América Latina. Formas de publicação de pesquisa em música.Proponentes: Prof. Dr. Gabriel Ferrão Moreira e Prof. Dr. Luciano Simões Silva.Duração: 180 minutos.Público: professores, estudantes, comunidade em geral.Vagas: 20 (vinte)Idioma de intervenção: Português

Bloco ISala 01

Oficina 19: Oficina de prática coral .Proponentes: Profa. Dra. Analía Chernavsky, Anne Maryse do Lago Mendoza e Guilherme Felipe de Mello Baldovino.Descritivo: Atividades de preparação para o canto: relaxamento, respiração, propriocepção, vocalizações. Princípios do canto coletivo. Aspectos da interpretação do repertório de música coral. Ensaio e prática de canções populares do repertório coral latino-americano.Proponentes: Profa. Dra. Analía Chernavsky, Anne Maryse do Lago Mendoza e Guilherme Felipe de Mello Baldovino.Duração: 90-100 minutos.Público: público em geral, interessados em prática coral Idiomas: português e espanhol.Vagas: 40 (quarenta)Idioma de intervenção: português e espanhol

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 1: Eixo – MultidisciplinarSala K4 – 14h às 17h

Autor (es) Titulação / Universidade

Título do trabalho

Elocir Aparecida Corrêa PiresKellys Regina Rodio SaucedoKely Cristina Enisweler

Graduação / Unioeste - Cascavel

Análise das publicações sobre políticas sociais para educação infantil (1990-2013)

Jucélia Demezuk LucionKely Cristina EniswelerElocir Aparecida Corrêa PiresKellys Regina Rodio Saucedo


Caminhos para o ensino da língua: alfabetização e ludicidade nos anos iniciais do ensino fundamental

Sara GiordaniKellys Regina Rodio Saucedo

Graduação / Unioeste – Cascavel

As Tecnologias da Informação e Comunicação em sala de aula: possibilidades de uso do JCLIC

Elocir Aparecida Côrrea PiresIara Lucia Lazzarin

Graduação / Unioeste – CascavelMestranda / Unioeste - Cascavel

A divulgação científica como gênero do discurso: possibilidades para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental

Sofia NeumannKellys Regina Rodio SaucedoDulce Maria Strieder

Mestranda / Unioeste – CascavelDoutora / Unioeste - Cascavel

O ensino da lingua estrangeira moderna - espanhol: experiências culturais de ensino

Elocir Aparecida Corrêa PiresKellys Regina Rodio SaucedoKely Cristina Enisweler


A literatura e o ensino na educação infantil

Talita Rechia V. da RosaKely Cristina Enisweler


Sustentabilidade e educação ambiental: a questão da ambientalização curricular em cursos de licenciatura

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 2 – Eixo: Estudos Literários e Estéticos – LCSala K3 – 14h às 17h


Título do trabalho

Zama Caixeta Nascentes Doutor / UTFPR Literatura e Música: Mário de Andrade, professor de música em O turista aprendiz

Marcelo Marinho Doutor / UNILA Sor Juana, o Santo Oficio e o absurdo oficio da escrita feminina: as engrenagens linguísticas da poderosa máquina barroca da ironia

Meire de Lima Mohallem Graduação / UNIFAL Pintura e poesia em “Primavera” de Rafael Alberti

Raíza Brustolin de Oliveira Mestranda / Unioeste – Foz

Ciência e Literatura: Uma relação possível

Antonio Carlos Zacarias Pinelli Mestre / UFPR As terceiras margens do rio: o filme, a música, o conto.

Leandro de Souza Graduação / UNIFAL Um estudo comparativo entre as memórias de “Violeta se fue a los cielos” de Angel Parra e a versão homônima para o cinema de Andrés Wood

Carmen Edilia Marcelo Pérez Hernan Venegas Marcelo

Doutora / CENIT Doutor / UNILA

Ficciones de la historia en la narrativa de Leonardo Padura - El hombre que amaba los perros.

Tânia Regina Pakuszewski Graduação / Unioeste – Foz

A identidade feminina na obra Razão e Sensibilidade de Jane Austen: posição social das mulheres.

Anaxsuell Fernando da Silva Doutor / Unila Literatura Infantil, teologia e fabulação

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 3 – Eixo ArtesSala K2 – 14h às 17h


Título do trabalho

Victor Hugo Gutierrez Fornells Mestrando / UNILA Bagualas e vidalitas andinas: cartografia destes gêneros musicais na região do noroeste argentino

Bianca do Rocio Vogler Mestre / UEPG As relações entre literatura e cinema / televisão ä luz das teses de Walter Benjamin e Mikhail Bakhtin

Syonara Fernandes Mestranda / Uniandrade - Curitiba

Diálogo intermidiático entre Tempos modernos, de Charles Chaplin, e o sentimento do mundo, de Carlos Drummond de Andrade

José Luiz da Silva Acosta Mestrando / Unioeste - Foz

O conteúdo temático, estilo e construção composicional à luz da canção “Faroeste caboclo”

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 4 – Eixo: Políticas LinguísticasSala K1 – 14h às 17h


Título do trabalho

Hernan Venegas Marcelo Doutor / UNILA Cultura e (é?) patrimônio: a invenção do Brasil e a escrita da História

Talita Rechia da RosaKely Cristina Enisweler


Sustentabilidade e educação ambiental: a questão da ambientalização curricular em cursos de licenciatura

Ledyanne Coêlho de Carvalho Graduação / Unioeste - Foz

Identificando o preconceito linguístico nos meios de comunicação

Michele Andreza Passini Mestre / UFRGS O processo tradutório entre a estrutura e o discurso

Livia Fernanda Morales Mestre / UNILA Um panorama da relação das políticas linguísticas do espanhol e a formação de professores no Paraná.

Eduardo Acuña Mestrando / UNILA Actitudes lingüísticas en el estudio de la lengua quichua en la provincia argentina de santiago del estero: notas sociolingüísticas sobre una educación intercultural bilingüe

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 5 – Eixo: Estudos LinguísticosSala D1 - 14h às 17h

Proponentes de mesa coordenada: Mirna Fernanda de Oliveira e Andrea Mazacotte


Título do trabalho

João Lucas Cavalheiro Camargo

Graduação / Unioeste -Foz

Interlíngua: em busca de um conceito para o processo tradutório entre português brasileiro e libras

Jorge Bidarra Mirna Fernanda de Oliveira

Doutor / Unioeste – Cascavel / Unioeste-Foz

Polissemia e ambiguidade no processo tradutório Português-Libras: reflexões

Suellen Almeida Graduação / Unioeste-Foz

Estratégias utilizadas na tradução de provérbios da língua inglesa para a língua portuguesa: questionando o emprego da tradução literal

Luiz Felipe Corá Graduação / Unioeste-Foz

A tradução, equivalência e adaptação das expressões idiomáticas do inglês para o português: distinções

Jefferson Jonathan do SantosThais Mazotti

Graduação / Unioeste-Foz

História e cultura surda: o importante trabalho de Charles-Michel de l'Epée

Karine Polini Luana Tais da Rosa Monique Stefani da Silva

Graduação / Unioeste - Foz

Literatura surda

Anay Karla PaligaJuliana Pacheco RolimThiago Felipe Valendolf


Arte surda e suas manifestações artísticas

Eliane de CamposSabrina AlvaresTheides da Rosa Martins.


Congresso de Milão

Camila Nayara DartoraJéssica ValdatiPedro Marcelino


Ernest Huet e o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES)

Andressa DiasMayara Cristina Lazzaris


Thomas Gallaudet: um pedaço na história da cultura surda

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 6 – Eixo: Estudos Literários e Estéticos – L e ESala G4 – 14h às 17h


Título do trabalho

Jocineide Maciel de SouzaAline Silva de Assis

Mestre / Confresa. A fruição estética como instrumento na construção de novos saberes culturais

Rafael Lucas Santos da SilvaLarisse Marques Domingues

Graduação / Unioeste – Foz

Em busca da literatura: ensino humanizador

Letícia Souza da Silva Graduação / UFFS Literatura como ferramenta no ensino – aprendizagem de Língua Espanhola

Hosana Aparecida Reis Graduação / UNIFAL Literatura e ensino: uma relação polêmica direcionada ao ensino da literatura em língua espanhola no Ensino Fundamental

Sirlei da Silva Fontoura Pós-graduação / Unicentro – Guarapuava

Letramento literário: estratégia metodológica para formação de leitores

Érica Ignácio da Costa Mestranda / UFPR O cinema inquieto de Lúcio CardosoClara Agustina Suárez Cruz Doutora / UNILA Mulheres transgressoras... ou apenas

Mulheres? Alfonsina Storni e Florbela Espanca

João Lucas Cavalheiro Camargo


Robinson Crusoé e Tomb Raider (2013): Uma questão de Intertextualidade

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 7 – Eixo: Estudos Literários e Estéticos (LLA)Sala G3 – 14h às 17h


Título do trabalho

Fabián Andrés Torres ChacónMaría Silvina Sosa VotaMirian Santos Ribeiro de Oliveira

Graduação / UNILA

Doutora / UNILA

Un latinoamericano en oriente: memorias de Pablo Neruda en Asia.

Luciano Melo de Paula Doutorando / UFSM. Avante, soldados: para trás, metaficção historiográfica sobre a Guerra do Paraguai.

Mirian Santos Ribeiro de Oliveira

Doutora / UNILA (Re)interpretando identidades em contextos diaspóricos: reflexões sobre O Buda do subúrbio, de Hanif Kureishi

Simone Zamperon Mestranda / UNILA Cartografias da América Latina: simbologias do espaço no teatro de Chico Buarque / Paulo Pontes e Marco Antonio de La Parra

Angela de Fátima Taline de Souza

Mestre / SOCIESC As aventuras do herói em busca da verdade e da poesia em O Carteiro e o Poeta de Antonio Skarmeta

Selma Araujo Graduação / UNILA Sor Juana Inés de la Cruz e a condição feminina na América Latina: texto, contexto e intertexto

Caroline Trevisan Graduação / UFFS Diário de leitura: a literatura em cenaMayara Alexandre Costa Mestre / UFRJ Parabólicas brotam nas cumeeiras dos

telhados: Galileia e as paisagens contemporâneas do Sertão

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 8: Mesa Coordenada 1 – Eixo: Língua MaternaSala G2 - 14h às 15h30


Título do trabalho

Maria Luiza AlvesPriscila da Cruz Navarro

Graduação / UNIFAL (Re) inventando histórias: a produção de um livro digital

Natália Calori SilvaVitória da Silva Borotto

Graduação / UNIFAL Produção de conto de fadas no Whatsapp

Maíra Aparecida Reis CostaMaria Luiza Baroni de Souza

Graduação / UNIFAL Glogster: pôsteres multissemióticos para o ensino do gênero “redação do Enem”

Rosângela Rodrigues Borges Doutoranda / USP - UNIFAL

Práticas de produção de leitura e de texto em contextos hiper e multimidiáticos: experiências do PET-Letras e Programa de Extensão “sou + tec”

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 9: Mesa Coordenada – Eixo: Língua MaternaSala G2 - 16h às 17h

Proponente de mesa coordenada: Sabrina Casagrande


Título do trabalho

Suzane Tereza dos Santos Zuchelli

Pós-Graduação / UFFS - Realeza

Práticas para trabalhar em sala de aula com concordância nominal de número

Edson Sinhorin Graduação / UFFS - Realeza

Uso da concordância de número no sintagma nominal no final do primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental

Jezebel Batista Lopes Graduação / UFFS - Realeza

O paradigma pronominal no processo de ensino-aprendizagem: por uma possibilidade de trabalho

Clóvis Alencar Butzge Edson SinhorinJezebel Batista LopesSabrina Casagrande

Mestre / UFFS - Realeza Graduação / UFFS - Doutora / UFFS -

Um olhar para o fenômeno do objeto direto anafórico em dados de alunos do ensino fundamental

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 10 – Eixo: Estudos literários e estéticos (LB)Sala G1 - 14h às 17h


Título do trabalho

Laura Fontana Soares Graduação / UFFS – Chapecó

O jogo das vozes em O paraíso é bem bacana e Vidas secas

Daiana Dall Igna Nunes Graduação / UFFS – Chapecó

Os devoradores de Macunaíma: elementos antropofágicos na rapsódia de Mário de Andrade.

Izabela Rubia Tavares Bonfanti Graduação / UEM A memória como busca da identidade em Relato de um Certo Oriente, de Milton Hatoum

Thamara Parteka Mestranda / Unioeste - Cândido Rondon

Tudo azul: a (des)construção estética / discursiva do texto para a construção do escritor louco

Larissa Paula Tirloni Doutoranda / UFPR O mito do labirinto e os labirintos do mito: solidão e literatura em Octavio Paz

Acacio Scos Mestre / UFPR Júlio Cortázar e uma “autopista” performática.

Josiel dos Santos Lima Especialização / UNIANDRADE

A arte e a estética em Funes, o memorioso, de Jorge Luis Borges

Santo Gabriel Vaccaro Doutor / UFFS - Chapecó

Borges y Paz: colaboraciones alrededor de la palabra latinoamericana

Leticia Souza da SilvaJaqueline da Silva RochaSilma Santos da CunhaTatiane Rodrigues Moura

Graduação / UFFS Estudo literario da comunidade indigena San Francisco (Kumaracapay), Venezuela

08/OUT/2014 - QUARTA-FEIRA Mesa 11 – Eixo: Estudos LinguísticosSala J2 - 14h às 17h


Título do trabalho

Mariane Dutra Magnabosco Graduação / Unioeste – Foz

A revisão textual-interativa na sala de aula: uma proposta de trabalho com o gênero textual artigo de opinião

Sofia Cristina Alexius Mestre / Unioeste-Cascavel

Constituição de enunciadores conscientes e alienados em textos de alunos do ensino fundamental

Cássia Aparecida Toledo RodriguesRosmere Vivian Ottonelli

Mestranda / Unioeste - Cascavel

O comprometimento dos profissionais da educação no projeto de leitura do colégio público

Mariluce Ribeiro Graduação / UNIFAL Considerações sobre o atual estado do ensino das literaturas hispânicas na sala de aula no Brasil

Bernardo Lima SantosJustina Marsaro Schultz Karine de Oliveira TakahashiCelso Kallarrari de Souza Silva

Graduação / UNEB

Doutor / UNEB

Bug no sistema: a atuação de estrangeirismos na formação do léxico brasileiro

Jaqueline Morgana Back Graduação / Unioeste - Cascavel

“O conceito de beleza está mudando": o discurso em análise dialógica

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 12 – Eixo: Estudos Literários e EstéticosSala K4 - 14h às 17h


Título do trabalho

Mariana Fonseca Ferreira Graduação / UDC Inclusão de best-sellers no Ensino Médio como um incentivo à leitura.

Mariane Dutra Magnabosco Graduação / Unioeste - Foz

58 anos de poesia concreta no brasil: uma história para recordar

Liz Basso Antunes de Oliveira Graduação / Unioeste – Foz

Representações sociais da mulher moçambicana em Niketche: uma história de poligamia, de Paulina Chiziane

Winston Tavares Mello Mestrando / UNIANDRADE

Resumo de Ana: crítica ao trabalho alienado

Isadora Bortoluzzi Massa Mestranda / UFPR A criação de ficção e o conflito de identidade na obra de Stephen King

Roselaine de Lima Cordeiro Graduação / UFFS Flores, de Mario Bellatin: o jogo entre título e texto

Keissiane Michelotti Geittenes de Avila

Mestranda / Unioeste - F. Beltrão.

Literatura infantil: arte e suas possibilidades formativas para a infância

Daniel Gordillo Edwin Sanabria Ospina Thaynan Lima e Silva

Graduação / UNILA Vivendo livros latino-americanos na tríplice fronteira: proposta de mapeamento das bibliotecas escolares

Camila Hespanhol Peruchi Pós-graduação / UEM

O fantástico no teatro de vanguarda? Uma reflexão sobre a peça Massa-homem, de Ernst Toller

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 13 – Eixo: Estudos Linguísticos Sala K3 - 14h às 17h00


Título do trabalho

Jocineide Macedo Karim Taisir Mhamudo Karim

Doutores / UNEMAT - Cáceres

Realizações africadas em vez das fricativas no falar cacerense: uma abordagem sociolinguística

Cristiane Gilaberte da Silva Mestre / Unioeste - Foz O uso de seis tipos de dicionárioAndré Gomes Dias Graduação /

Unioeste - FozA variação fonético-sintática do pronome ele e formas estendidas no português brasileiro

Thais Mazotti Graduação / Unioeste - Foz

A língua latina na esfera publicitário-comercial: um estudo da marca

Guilherme Luiz Levinski Marins Gradução / Unioeste-Foz

Julgamento em tradução: recriação versus fidelidade

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA... Mesa 14 – Estudos Literários e Estéticos Sala K2 - 14h às 17h

Proponente de mesa coordenada: Cleiser Schenatto Langaro


Título do trabalho

Karine Polini Hérica Valerio Terra

Graduação / Unioeste - FOZ

O texto dramático e o livro didático

Paola Juliana Florencio Graduação / Unioeste - Foz

O Teatro Paranaense

Karine Polini Graduação / Unioeste – FOZ

Cinco minutos e a Aventura de um soldado: aproximações e distanciamentos

Eliane de Campos Graduação / Unioeste – Foz

O Bildungsroman e o Romance Policial

Stefany Silva do Nascimento Graduação / Unioeste – Foz

A ironia machadiana em Lição de Botânica

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 15 – Eixo: Língua MaternaSala K1 - 14h às 17h


Título do trabalho

Leliane Fossaluza BassigaÉdila Regina da Silva Rocha

Mestranda / UEM Uma proposta de atividades a partir da análise dos “erros” encontrados em textos escritos de alunos do ensino fundamental

Anadir Aparecida SelóriaEdna Mariucio Aranha

Mestrando / UEM Análise de marcas de processos fonológicos em textos escritos do ensino fundamental: oralidade x escrita

Josiane Mendonça dos SantosMarlei Cleis Pereira

Mestranda / UEM Representação de processos fonológicos na escrita

Diana Karla HernandesJosenei Aguinaldo Jacinto

Mestrando / UEM As marcas da oralidade em textos escritos por alunos em processo de alfabetização: reflexos fonológicos

Viviani Miranda QuilanteElizabete Weizemann RibeiroMaria Renata Cogo SantosAndressa Vieira

Graduação / Unioeste – FOZ

O ensino de gramática nas escolas: uma comparação com os PCNs.

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 16 – Eixo: Língua MaternaSala G4 - 14h às 17h


Título do trabalho

Karine BenáJoão Cavalheiro CamargoSabrina Alvares


Produção de texto: tecnologias contextualizando a escrita na sala de aula

Marcela Constantino SottaRaiane Pires Peixoto

Graduação / UFV A prática dos PCNs na sala de aula: uma proposta de ensino de gênero

Lezinete Regina LemesMaraísa Magalhães Arsénio

Mestre / UFMT Programa Tutoria: contribuições para o ensino de língua materna

Aparecida de Fatima Peres Doutora / UEM Ensino e aprendizagem de língua materna: ser professor de Língua Portuguesa, o que isso significa?

Sílvia Letícia Matievicz Pereira Doutoranda / UNICAMP

Letramento do professor e formação acadêmica: diálogos e apropriações (im)possíveis

Adriana Dalmas LionçoLiliana Maria Gimenez OviedoPrislaine Dias RodriguesDaiana Benitez Pereira


Passados (quase) 20 anos: os manuais didáticos de ensino de língua materna continuam trazendo exercícios apenas de copiação na seção de estudo do texto?

Maria Mônica GimenezMargareth de Lourdes Volponi

Mestranda / UEM A retextualização da oralidade para a escrita: uma proposta de sequência didática

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 17 – Eixo: Língua EstrangeiraSala G3 - 14h às 17h00


Título do trabalho

Andréia de Fátima Tomé Graduação / UNIFAL O papel da compreensão audiovisual no ensino de línguas estrangeiras

Ana Paula Guedes Doutora / UEM A abordagem dos gêneros textuais e a habilidade escrita em língua francesa

Etiene Caroline Farias de MelloRenata Alves de Oliveira

Pós-Graduação / UTFPRMestre / UFSCar

Como associar recursos tecnológicos nas aulas de Inglês?

Eduardo Acuña Mestrando / UNILA Actitudes linguísticas en el estudio de la lengua quichua en la provincia Argentina de Santiago del Estero: notas sociolinguísticas sobre una educación intercultural bilingue

Amanda Freitas SilvaSamila F. Costa Rodrigues

Graduação / IFRR - Boa Vista

O gênero textual literatura, como estratégia motivacional no ensino da língua espanhola

Rodrigo Sansana Diogo Aline Ariane Azarias

Graduação / UNIFAL Imersão sem sair de casa: o uso de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de espanhol no ensino médio

Raquel Lira Teixeira Graduação / IFRR - Boa Vista

Metodologias Motivadoras no Ensino da Língua Espanhola

Francisco Javier Calvo del OlmoLaura Márcia Luiza Ferreira

Mestre / UNILA A avaliação da proficiência oral em língua portuguesa e espanhola: o caso do Celpe-Bras, Celu e Dele

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 18 – Eixo: Estudos LinguísticosSala G2 - 14h às 17h


Título do trabalho

Fernanda Pereira Graduação / Unioeste-Unila

Dialogismo em Denunciados pela Linguagem

Carlos Gruber Neto Mestrando / UDC – Foz

Problemas na decolagem: uma análise retórica de um dos maiores erros técnicos do Jornal Nacional

Carlos Gruber Neto Mestrando / UDC – Foz

O cidadão de volta ao telejornal - Como o Paraná TV Comunidade abre espaço para os moradores de Foz

Eliana Alves Greco Doutora / UEM Formações discursivas em relação polêmica e a construção do ethos: o debate político da campanha presidencial de 2002

Janaína SenemMichele Andreza T. Passini

Graduação / Unicentro - Guarapuava

Discurso mítico: relações de poder e resistência em Prometheus Bound (2012)

Tania Oroná BetancorThiago Benitez de Melo

Mestre / Unioeste – Foz

Representações e identidades: etnia e sexualidade na escola

Mônica Bárbara BuzinSínthia dos Santos

Graduação / Faculdade Assis Gurgacz

A construção de hábitos reflexivos através do trabalho com gêneros do discurso na educação infantil

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 19 – Eixo: Estudos Literários e EstéticosSala G1 - 14h às 17h


Título do trabalho

Luana Tais da Rosa Graduação / Unioeste – Foz

Identidade homoerótica em Terça-feira gorda de Caio Fernando de Abreu

Ligia Karina Martins de Andrade Doutora / UNILA O papel do tradutor / autor e do mito indígena na literatura amazônica

Moacir Dalla Palma Doutor / UNESPAR - Paranaguá

A mulher como assassina passional em Francisca, de Rubem Fonseca

Camila Heloise Paes Graduação / UEM As memórias “não-oficiais” em cinzas do norte, de Milton Hatoum

Margarida da Silveira Corsi Doutora / UEM Do romance alencariano ao cinema de Bengell: uma retomada do nacionalismo indianista

Stephane Terres Sanzovo Graduação / UFFS A Cobra Grande nas Cataratas do Iguaçu: metamorfoses da lua em Macunaíma, de Mário de Andrade

Tiago Oliveira Pós-graduação / UEM

A questão indígena e as limitações da forma dramática em Frankel, de Antonio Callado

Anadir Aparecida Selória Mestranda / UEM Leitura de obra canônica por meio de estratégias para promover o letramento literário no ensino fundamental

Maria Aparecida de Siqueira Jasper

Mestranda / UNIANDRADE

O poder feminino em Niketche e a influência do colonizador

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 20 – Eixo: Língua Materna e ArtesSala J2 - 14h às 17h


Título do trabalho

Luciane Braz Perez Mincoff Doutora / UEM Contação de histórias e recursos da oralidade: uma combinação de sucesso na formação de leitores

Bruna Shirley Gobi Pradella Graduação / Unioeste – Foz

A prova de redação do vestibular da Unioeste

Ana Cláudia de Oliveira G. Merli Mestranda / Unioeste - Cascavel

Os gêneros discursivos da esfera digital no ensino de Língua Portuguesa

Rosivaldo Gomes Doutorando / UNIFAP-UNICAMP

Gêneros multimodais em livros didáticos: um olhar para além da palavra e da imagem

Clarissa Felix Mendes AlvesElissandra Conceição BarrosMayra Consalter de CamposPaola Juliana Florencio

Graduação / Unioeste – FOZ

A produção de texto e o gênero discursivo em sala aula

Helena Paula Domingos Mestranda / Unioeste - Foz

A Sétima Arte em diálogo interdisciplinar com a arte literária: reflexões pedagógicas

Laura Duarte Marinoski Mestranda / Unioeste - Foz

A arte de assistir televisão: cooptação ou resistência

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 21 – Eixo: Políticas LinguísticasSala I4 - 14h às 17h


Título do trabalho

Marlene Niehues Gasparin Mestranda / Unioeste – Foz

Relações linguísticas e letramentos: prática escolar de alunos de uma escola rural bilíngue no Paraguai

Agustina Fonseca EstevezMelissa Penayo Sanchez

Graduação / UNILA (Re)Construindo línguas-culturas da comunidade fronteiriça de Ciudad del Este, Foz do Iguaçu e Puerto Iguazú: diálogos com a comunidade escolar

Neiva Maria Jung Doutora / UEM Letramento na fronteira: cultura escrita e práticas pedagógicas

Maiara Scherer Machado Graduação / Unioeste – Foz

Movimento a favor da educação e cultura surda: Setembro Azul.

Izabel da Silva Mestranda / Unioeste – Foz

Políticas linguísticas e diversidade da língua portuguesa em um contexto de fronteira multicultural

Rita Maria Laura Allica Instituto de Políticas Linguisticas – Posadas, ARG

Educación Intercultural, entre prácticas escolares e identidades sociales

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 22 – Eixo: Estudos Literários e EstéticosSala I3 - 14h às 17h


Título do trabalho

Juliana Pacheco Rolim Graduação / Unioeste – FOZ

A Representação da figura feminina em A Hora da Estrela, de Clarice Lispector

Eliane Dávilla Sávio Graduação / Unioeste – Foz

O Direito em Senhora, de José de Alencar

Mara Bilk de Athayde Mestranda / UNIANDRADE

A jornada do herói em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo

Vanessa da Silva Mestranda / PUC-SP O Narrar do self inventado em Flores artificiais, de Luiz Ruffato

Fabio Lino de Freitas Graduação / Unioeste – Marechal

As identidades de Policarpo Quaresma

Danilo de Oliveira Nascimento Doutor / UFMT A representação do fenômeno trágico na literatura brasileira

Darcy Claudio Jasper Mestrando / UNIANDRADE

O encontro da literatura com a geografia no romance Inocência, de Visconde de Taunay

Franciele Alves Pereira Mestranda / Unioeste - Cascavel

Aspectos da transculturação narrativa repensados no conto Meu tio, o Iauaretê

Bruna Bechlin Queiroz Lopes Mestranda / U. Coimbra – Portugal

Os sofrimentos e as esperanças das mulheres nordestinas em Vidas Secas e Severinas

Patrícia Aparecida Pereira Penkal de Castro


De Brecht a Chico: a carnavalização na Ópera do Malandro.

09/OUT/2014 - QUINTA-FEIRA Mesa 23 – Eixo: Língua EstrangeiraSala I2 - 14h às 17h


Título do trabalho

Bruna Trombini SchneiderDaiana Dall'Igna NunesMaria José Laiño

Graduação / UFFS – ChapecóDoutora / UFFS - Chapecó

O uso da tradução pedagógica em aulas de LE a partir dos gêneros textuais

Caroline Trevisan Graduação / UFSS – Chapecó

Estudo comparativo dos usos das preposições em português e em espanhol

Clara Peron da Silva Guedes Mestranda / UFPEL O papel da tradução no cruzamento de fronteiras linguísticas e culturais no ensino de língua estrangeira

Caroline TrevisanEuri Maria InvittiLaura Fontana Soares

Graduação / UFFS – Chapecó

Relato de experiência: aula de português para estudantes haitianos

Marina Piovesan Gonçalves Mestranda / UFSC Traduçāo na linguagem jurídica: a importância da análise tradutória em tomadas de depoimentos da Delegacia de Proteçāo ao Turista do estado de Santa Catarina

María Soledad Neis Graduação / ISFD - MISIONES

Influência do portunhol nas aulas de espanhol

André Coutinho Storto Mestre / UNICAMP Discursos sobre bilinguismo e educação bilíngue no Brasil: velhos e novos rumos

Larissa Barbosa Borges Graduação / Unifal-MG

Gêneros textuais no ensino de espanhol: contribuição dos textos jornalísticos para leitura e escrita em ELE

João Cavalheiro CamargoBruna Stadikowski BencoGiovana BorgesLeonardo Sant'Ana de Lima


Canções no ensino e na aprendizagem de língua e cultura inglesa: explorando possibilidades

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA Mesa 24 – Eixo: Língua EstrangeiraSala F1 - 14h às 17h


Título do trabalho

Jocimar Bertelli Graduação / Unioeste - Cascavel

Aspectos interculturais no livro didático de italiano

Gracieli Cristina de Oliveira Graduação / UNIFAL Um estudo da abordagem dos conectores nos livros didáticos aprovados no PNDL 2015

Natan Gonçalves Fraga Mestrando / UEL O livro didático de espanhol à luz dos aspectos culturais: teoria e análise

Maria Lúcia Tacua PeresFatima Piratello de Souza


O leitor real e o ideal no livro didático de língua portuguesa: o caso dos alunos da aldeia indígena Ocoí

Letícia Berneira Cardozo Pós-Graduação / UFPEL

O material didático e seus possíveis impactos na motivação de aprendizes de língua inglesa

Lucimar Cristina Pires Graduação / Unioeste – Foz

O uso do material autêntico disponível na internet para o ensino mais significativo da Língua Inglesa como Língua Estrangeira

André Luiz Ramalho Aguiar Universidad Nacional de Asunción (UNA)

Pedagogia de Projetos: um caminho para o ensino-aprendizagem de Português LE

Natália Araújo da Fonseca Mestranda / UEL Os curta-metragens como trampolim para o desenvolvimento da competência comunicativa e intercultural nas aulas de língua espanhola.



Título do trabalho

Valéria Jane Siqueira Loureiro Mestre / UFS A aprendizagem do Espanhol como Língua Adicional na cultura digital no PIBID de Sergipe

Julimar Alves Nascimento Graduação / UFS Aquisição de Língua Espanhola: Gramática e Gêneros Textuais Contextualizar é Preciso

Deise Heloísa Santana SantosFabiana A. de Melo NogueiraWelisângela Oliveira da Costa

Graduação / UFS As NTIC e o Ensino-Aprendizagem do Espanhol como Língua Adicional

Alieslie E. de Melo OliveiraJéssica Saraiva MeloVanessa M. de Almeida Ferreira

Graduação / UFS Letramento Digital: a NTIC rompendo as barreiras da educação.

Gleice de Divitiis Doutoranda / PUC-SP

ESP no ensino superior: a (in)eficácia da inserção da disciplina “língua inglesa” nos cursos de administração

Polyana Zwirtes Graduação / Unoeste - Foz

O ensino de cultura nos livros didáticos de língua inglesa

Antonio Rediver Guizzo Doutor / UNILA O Nordeste no ensino de PLA: um passeio pela obra de Ariano Suassuna

Andreia Sebastiana de Rezende Graduação / UNIFAL o ensino de espanhol no brasil e o enfoque cultural

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA Mesa 26 – Eixo: Estudos Literários e EstéticosSala F3 - 14h às 17h


Título do trabalho

Antonio Rediver GuizzoLeidy Janina Recalde Godoy

Doutor / UNILAGraduação / UNILA

A corporeidade na lírica de Suzy Delgado e Claudia Roquette-Pinto

Claudiane Prass Mestranda / Unioeste – Marechal

O peso da dupla moral da família patriarcal brasileira na vida da protagonista de “Ana Terra, de Érico Veríssimo

Vanice Hermel Mestranda / URI A confluência individual e o condicionamento social na construção da identidade em A morte e a morte de Quincas Berro d'água, de Jorge Amado

Elisangela Redel Mestre / Unioeste – Marechal

Revisão crítica do nacionalismo literário em Caetés, de Graciliano Ramos

Fernanda Aparecida Ribeiro Doutora / UNIFAL As histórias híbridas de Finisterre, de María Rosa Lojo

Job LopesAlan Santos

Doutorando / Unioeste – CascavelGraduação/ Unioeste – Cascavel

Relações de poder e exclusão na obra Nos han dado la tierra, de Juan Rulfo

Patricia Virginia Cuevas Estivil Doutoranda / Unioeste – Cascavel

A Polifonia nos textos poéticos de Violeta Parra: um olhar (des)colonizador

Avanilde Polak Mestre / SESI – Irati Buttons: o caso da adaptação literáriaGabrielly Aparecida Araujo Graduação / UNIFAL Da épica clássica à Medieval: O herói Mio

Cid no Cantar

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA Mesa 27 – Eixo: Estudos Literários e EstéticosSala F4 - 14h às 17h


Título do trabalho

Andressa DiasMayara Cristina Lazzaris


As intermitências da morte: Uma análise da constituição da identidade

Patrícia Fabro BarbosaMarta Helena Cúrio de Caetano


Transposição do hermético em Harmada: Literatura e cinema

Laura S. Pereira Battistella Graduação / Unioeste - Foz

Memória e identidade na obra oitocentista Opúsculo Humanitário, de Nísia Floresta: o silêncio intelectual imposto às mulheres na história.

Laura Nogueira Pacheco

Graduação / UNIFAL Oficina para aspirantes a autores: uma conversa inicial

Katia Aparecida da Silva Oliveira

Doutoranda / UNESP – Assis

Um olhar sobre a diferença: mulher e literatura em um ensaio de Montserrat Roig

Jefferson Jonathan dos Santos Graduação / Unioeste - Foz

Um olhar menos superficial do mundo de “Oz”

Brunilda Reichmann Doutora / UNIANDRADE

Tradução verbal, visual e animada da criação: o livro de Gênesis, a criação de Adão e l'Animateur

Alessandra Cristina Valério Mestre / Unioeste - Cascavel

A “Poetnografia” em Adriana Lisboa e Adriana Lunardi

Lucan Fernandes Moreno Mestre / UNICENTRO Amores Possíveis em Mario Benedetti



Título do trabalho

Gisvaldo Bezerra Araújo-Silva Doutor / IFSUL, Sapucaia do Sul

Cursos de inglês on-line: um imperativo da globalização

Helena R. Esteves de Camargo Mestre / UNICAMP Duas línguas e uma cultura: traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e adolescentes bilíngues em português e inglês

Jaqueline Da Silva Rocha Graduação / IFRO Ensino de língua estrangeira, e comunicação intercultural

Reinaldo Ferreira da SilvaDiógenes Candido de Lima2

Mestrando / UNEBDoutor / UNEB

A interculturalidade no ensino da língua inglesa em uma escola pública do alto sertão bahiano

Luciane Ribeiro Especialista / Delet – Direx UNICENTRO

Hablo portugués y aprender español es muy fácil: ¿estás de acuerdo?

Jacqueline Augusta Leite de Lima

Graduação / UFPA El uso de los textos como base y apoyo en la enseñanza del E/LE

Duany Bruna Lima Parpinelli Mestre / UNILA Estratégias para o ensino de pronúncia de línguas no canto

Delfina Cristina Paizan Mestre / Unioeste - Foz

Formação inicial de professores de LI: se preparando para a diversidade da língua e cultura inglesa.

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA Mesa 29 – Eixo: Língua EstrangeiraSala I1 - 14h às 17h


Título do trabalho

Graciete Alves da Silva Graduação / UFPA La leyenda hispano-amazónica El Bufeo Colorado utilizada como herramienta de enseñanza de lengua extranjera en el Proyecto Guamá Bilingüe.

Ivete Conceição Lopes de Abreu Rita de Cássia Paiva

Pós-Graduação / UFPAMestrado / UFPA

El portafolio del alumno: una alternativa para evaluar el alumno del proyecto Guamá Bilingüe en clase de Ele

Larissa Gabriela Souza Almeida Graduação / UFPA Proyecto social de extensión Lengua & Cultura: un camino hacia el E/Le para alumnos del barrio Guamá

Cleissiane de Carvalho Araujo Graduação / UFPA El libro didáctico Español 1 – Guamá Bilingüe libro del alumno: un material inclusivo

Marcos Antonio Castillo Barros Graduação / UFPA Cambio de enunciativas: análisis comportamental de los estudiantes del Proyecto Guamá Bilingüe.

Samila Costa RodriguesAmanda Freitas Silva

Graduação / IFRR, Boa Vista

Relato de experiência: o ensino de espanhol como lingua estrangeira através de lendas indígenas venezuelanas

Amanda Freitas SilvaRaquel Lira TeixeiraSamila Costa Rodrigues

Graduação / -IFRR, Boa Vista

O Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira através de lendas Indígenas do Estado de Roraima

Douglas Lima de Brito Graduação / UFPA Lo Social en las Clases de Guamá Bilingüe

Silma Santos da Cunha Graduação / IFRR, Boa Vista

Observação em contexto escolar: uma ferramenta para adequar o planejamento das aulas de espanhol à realidade do aluno

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA Mesa 30 – Eixo: Língua EstrangeiraSala I2 - 14h às 17h


Título do trabalho

Maria de los Angeles de Castro Ballesteros

Graduação / UNIFAL-MG

Aprendendo mais que gramática: como os futuros professores de espanhol percebem os elementos pragmático-discursivos em orações condicionais em espanhol

Jaqueline Da Silva Rocha Graduação / IFRO Docência da língua espanhola dos alunos público alvo da educação especial, na perspectiva da inclusão.

Daniele Mendonça de Paula Graduação / UFPA La literacidad crítica en el Proyecto Guamá Bilíngue

Lorena Leão dos Santos Silva Graduação / UFPA La motivación como herramienta en la enseñanza de español para alumnos en situación de riesgo social

Jaqueline da Silva Rocha Graduação / IFRO Contribuições da cultura hispânica em aulas de língua espanhola

Rita de Cássia Paiva Mestre / UFPA Proyecto Guamá Bilingüe: literacidad crítica en práctica social para enseñanza de E/LE

Luziene Santos Pequeno Graduação / IFRR Contos e lendas indígenas em Roraima-Brasil e Bolívar-Venezuela: os valores sociais que transmitem e se perpetuam no imaginário popular são os mesmos daqui e de lá?

Riciele Majori Reis Pombo Doutoranda / Universidad Autónoma de Asunción –PY

As Novas Tecnologias da Informação e comunicação (NTICs) e a aprendizagem significativa – uso de redes sociais no ensino de português como língua estrangeira no contexto paraguaio

Elizabete Guimarães Daros Mestranda / UNICENTRO – Cantagalo

As estratégias de leitura e sua importância no desenvolvimento cognitivo, para a compreensão de textos em língua inglesa

Silvana Maria Mamani Graduação / UNILA O português como Língua Adicional e o impacto Celpe-Bras na tríplice fronteira

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA Mesa 31 – Eixo: Políticas Linguísticas, Língua(s) e Fronteira(s)Sala J2 - 14h às 15h30

Proponente de mesa coordenada: Maria Ceres Pereira


Título do trabalho

Elisângela Manfré Moreira Mestranda / UFGD Pelos caminhos do Tekohá do Mato Grosso do Sul: reflexões da provinha Brasil

Jefferson Machado Barbosa Mestrando / UFGD A percepção das docentes de Língua Portuguesa sobre alunos brasiguaios, paraguaios e indígenas da fronteira internacional de Aral Moreira / BR com a microrregião da Cardia / PY

Thiago Moessa Alves Mestre / UFGD A pós-graduação stricto sensu como fronteira imposta aos povos indígenas no Mato Grosso do Sul

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA Mesa 32 – Eixo: Estudos Literários e estéticosSala J2 - 16h às 17h

Proponente de mesa coordenada: Débora Cota

Débora Cota Doutora / UNILA As Feiras Internacionais do Livro no Brasil e nos Andes: apontamentos iniciais sobre as políticas voltadas ao literário

Daniela Martello Graduação / UNILA Eventos literários e culturais no Brasil: diálogos latino-americanos e mediação cultural na Feira Internacional do Livro de Porto Alegre

Katherine Patiño Wandurraga Graduação / UNILA Presencia de Brasil en la Feria Internacional del Libro de Bogotá

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA MESAS DOUTORADO E MESTRADO Unioeste / UNILAMesa 33 - Sala I4 - 14h às 17h

Mesa: Os meandros da linguagem: arte e espectáculoMediadora: Martha Ribeiro Parahyba (Unioeste)


Título do trabalho

Camila Paula Camilotti Doutora / Unioeste Shakespeare na Itália: tradução de A tempestade e Rei Lear para o (palco) Italiano

Cleiser Schenatto Langaro Doutoranda / Unioeste - Cascavel

Formas do cômico: Rabelais e Dias Gomes

Maricélia Nunes dos Santos Doutoranda / Unioeste - Cascavel

Ariano Suassuna: cultura popular e diálogo com os clássicos em O santo e a porca

Patrícia Barth Radaelli Doutoranda / Unioeste - Cascavel

Fragmentos intertextuais em Nelson Rodrigues e Andrucha Waddington: A vida como ela é...na literatura e no cinema

Simone Zamperon Mestranda / UNILA Cenas do teatro de resistência na América Latina: Gota d’água (1975) e Lo Crudo, Lo Cocido, Lo Podrido (1978).

Victor Hugo Gutierrez Fornells Mestrando / UNILA Bagualas e sua performance na região do noroeste argentino

Marina Cantero Mestranda / UNILA El rito Mak’a como espectáculoBruno Elias Gomes de Oliveira Mestrando / UNILA O artifício de um continente-em-comum:

representacão e resistência na arte latinoamericana

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA MESAS DOUTORADO E MESTRADO Unioeste / UNILAMesa 34 - Sala G1 - 14h às 17h

Mesa: Os meandros da linguagem: violência e resistênciaMediador: Marcelo Marinho (UNILA)


Título do trabalho

Carlos Fernando Arroyave Ramírez

Mestrando / UNILA Las ideas de la revolución política en la literatura latinoamericana: diálogo en las voces de Ernesto Cardenal y Roque Dalton

Raíza Brustolin Oliveira Mestranda / Unioeste O Ano da morte de Ricardo Reis, para além da Literatura

Izabel da Silva Mestranda / Unioeste Língua e identidade no contexto da tríplice fronteira de Foz do Iguaçu: um olhar sobre os trabalhadores transfronteiriços

Marlene Niehues Gasparin Mestranda / Unioeste Políticas linguísticas e conflitos entre as línguas oficiais do Paraguai: espanhol e guarani

José Ediane Pereira da Silva Mestrando / Unioeste Movimento negro no município de Marechal Cândido Rondon: um discurso além-fronteiras na construção da identidade

Irani Batista de Araújo Mestrando / Unioeste A violência entre jovens num colégio de Foz do Iguaçu

Bernardo Cunha FarinaMestrando / Unioeste Trabalhadores fronteiriços na tríplice

fronteira: confronto entre a igualdade jurídica e a realidade

Marcos Araguari de Abreu Mestrando / Unioeste Proposta de análise criminológica de uma subcultura delinquencial na tríplice fronteira: estudo de caso envolvendo o sujeito criminal na região do Porto Belo em Foz do Iguaçu

10/OUT/2014 - SEXTA-FEIRA MESAS DOUTORADO E MESTRADO Unioeste / UNILAMesa 35 - Sala G2 - 14h às 17h

Mesa: Os meandros da linguagem: cultura, educação e modernidadeMediador: Antonio de la Peña (UNILA)


Título do trabalho

Geovani José Gonçalves Mestrando / UNILA A autoformação de professores indígenas e quilombolas em Pernambuco: desafios

Hêlena Paula Domingos Mestranda / Unioeste A sétima arte em diálogo interdisciplinar com a formação de professores(as)

Marisa Elizabete Cassaro Godoy

Mestranda / UNILA Crianças da fronteira, histórias de vida em uma escola pública

Soraya Teixeira Jebai Mestranda / UNILA Austral (1938–1944): por uma história intelectual do grupo e da produção da arquitetura moderna na Argentina

Laura Duarte Marinoski Mestranda / Unioeste A mídia TV na redução da maioridade penal: diálogos pedagógicos

Gisele de Souza Gonçalves Mestranda / Unioeste A pedra que canta, fala e quer convencer: o uso da mídia no discurso de Itaipu Binacional

Jhoel David Esquivel Vera Mestrando / UNILA Prácticas discursivas del Estado-Nación en el Paraguay (1989-2008): una perspectiva postestructuralista.

Iana Carla Couto Valle Mestranda / UNILA Protocolo de Morte encefálica na Tríplice Fronteira: uma abordagem etnográfica sobre um tema tabu em suas relações com a evolução tecnológica na medicina

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