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UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAO E CINCIAS HUMANASCURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

MANUAL PARA ELABORAO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Santos 20121

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS

CURSO DE GEOGRAFIA - 2012

NORMAS PARA ELABORAO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

1. INTRODUO

O objetivo primordial na exigncia de um padro na apresentao dos trabalhos de TCC (Trabalho de Concluso de Curso) a divulgao dos dados tcnicos obtidos e analisados e registr-los em carter permanente, proporcionando a outros pesquisadores, fontes de pesquisas fiis, capazes de nortear futuros trabalhos de pesquisa.

2. METODOLOGIA

A metodologia adotada na formulao do TCC, ou seja, sua estruturao foi baseada em outras bibliografias de especialistas na rea de Metodologia do Trabalho Cientfico, seguindo os padres da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas).

3. ESTRUTURA DO TCC

Todo trabalho tem que ter o seu incio, meio e fim, ou seja, introduo, desenvolvimento e concluso. A seguir apresentamos esta composio com mais detalhes, podendo ser compostos das seguintes partes:

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PR-TEXTUAIS Capa Folha de rosto Folha de aprovao Dedicatria Agradecimentos Epgrafe Resumo Lista de ilustraes (grficos, quadros, tabelas, etc.) Listas de abreviaturas e siglas Sumrio TEXTUAIS Introduo Desenvolvimento Concluso ou Consideraes finais PS-TEXTUAIS Referncias Obras consultadas Apndices Anexos Glossrio 3.1. Discriminao das partes Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Opcional Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Obrigatrio

3.1.1. Capa

Deve conter a referncia a instituio e ao curso no alto da folha. Na seqncia ,o nome do aluno, apenas as iniciais so maisculas. O titulo do trabalho ao centro e na parte inferior, o nome da cidade e o ano da apresentao. O titulo e a referncia a universidade digitados em caixa alta, sem sublinhar nem utilizar aspas e centrado na folha.

3.1.2. Folha de rosto

Vem imediatamente aps a capa e nela aparece o nome completo do autor; no centro da folha o ttulo do trabalho desenvolvido, sendo que logo abaixo, da metade da folha para a direita, aparece uma explicao rpida mais clara acerca dos objetivos do trabalho institucional, seguida da instituio a que se destina a pesquisa. Na parte inferior escreve-

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se o nome da cidade e o ano. Aqui apenas as iniciais so maisculas e no todas as palavras como na capa.

3.1.3. Folha de aprovao

Deve conter data de aprovao, nome completo dos membros da banca examinadora e local para assinatura dos membros.

3.1.4. Pginas preliminares

Pginas que antecedem ao sumrio. Podem ser includas as seguintes partes, devendo constar cada uma em pgina separada.

Dedicatria: essa folha no obrigatria, mas contm texto, geralmente curto, no qual o autor dedica seu trabalho a algum. Agradecimentos: essa folha no obrigatria, e visa agradecer a pessoas que tenham contribudo para o sucesso do trabalho, prestar homenagem a pessoas que no estiveram diretamente relacionadas com sua realizao, a entes queridos. Epgrafe: trata-se de um pensamento de algum outro autor e que de preferncia, mas no necessariamente, tenha alguma relao com o tema. Resumo: Redigido pelo prprio autor do TCC, o resumo - sntese dos pontos relevantes do texto, em linguagem clara, concisa, direta, com o mximo de 500 palavras." (FRANA, 1996).

3.1.5. Listas

Rol de elementos ilustrativos ou explicativos. Podem ser includas as seguintes listas:

Listas de ilustraes: relao de tabelas, grficos, frmulas, lminas, figuras (desenhos, gravuras, mapas, fotografias), na mesma ordem em que so citadas no TCC, com indicao da pgina onde esto localizadas. Listas de abreviaturas e siglas: relao alfabticas das abreviaturas e siglas utilizadas na publicao, seguidas das palavras a que correspondem escritas por extenso.

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Listas de notaes: relao de sinais convencionados, utilizados no texto, seguidos dos respectivos significados.

3.1.6. Sumrio

onde aparecem as divises do trabalho, os captulos e sees com a indicao das pginas onde se iniciam cada uma delas. No se deve confundir com ndice, para designar esta parte. Havendo mais de um volume, deve-se incluir um sumrio completo do trabalho em cada volume. 3.1.7. Elementos textuais: parte do trabalho em que exposta a matria. (ABNT, 2001)

Esses elementos constituem o ncleo do trabalho, compreendendo: Introduo, Desenvolvimento e Concluso. Estas partes esto intimamente relacionadas dentro de uma estrutura harmnica, com caractersticas prprias.

3.1.7.1. Introduo

a parte da obra que tem por finalidade apresentar o modo como a pesquisa foi realizada, bem como oferecer uma viso estrutural dela, situando o leitor no contexto do trabalho realizado. Enfatizando a relevncia social do tema escolhido, bem como se explicitam as razes de elaborao do estudo, os objetivos que se pretende alcanar, procedimentos e metodologia empregados. De acordo com normas da ABNT, numa introduo, no se deve repetir ou parafrasear o resumo, nem dar os dados sobre a teoria experimental, seus resultados, nem antecipar as concluses e as recomendaes decorrentes do estudo. (NBR-10719).

Geralmente, a Introduo deve conter: Uma discusso geral do tema escolhido, bem como a problemtica; A justificativa, perante o leitor, do tema escolhido, indicando a importncia e o interesse do trabalho em questo; Insero do trabalho no contexto de outras abordagens; A explicitao dos objetivos do autor e de seu trabalho; A descrio da metodologia utilizada; 5

No final, uma breve apresentao de cada captulo ou seo.

Muito embora a Introduo inicie o texto de um TCC, sua redao final s pode ser concluda depois de todo o trabalho pronto, o que no exime o autor da escrita de verses preliminares.

3.1.7.2. Desenvolvimento

No desenvolvimento, tambm chamado corpo do trabalho, relatam-se os resultados da pesquisa, qualquer que seja sua natureza e abordagem. A apresentao dos dados coletados e dos resultados obtidos deve ser feita de modo que o leitor possa acompanhar os passos do estudo e o raciocnio do autor. importante lembrar que a linguagem cientifica deve ser utilizada em um capitulo do TCC, baseando-se sobre dupla exigncia de clareza e preciso. O que se denomina Desenvolvimento do Trabalho, na verdade, um conjunto de captulos. Ressalte-se que as divises destes, em sees e itens, devem decorrer de exigncias lgicas e no de critrios de espao. tambm a lgica interna do discurso que deve presidir ao arranjo/seqenciao dos captulos. Estes devem conter, exclusivamente, o material relativo ao tema em estudo, evitando-se digresses e citaes bibliogrficas no pertinentes. Quando se tratar de TCC que utilize pesquisa de campo, a apresentao de dados na forma de tabelas, quadros, figuras, no suficiente. Todos os dados coletados devem ser examinados e discutidos atravs de uma anlise criteriosa e apresentados, via de regra, em capitulo prprio, geralmente denominado: apresentao, anlise e discusso dos dados. Clareza de expresso decorre de uma clareza de pensamento e de uma compreenso abrangente do tema tratado.

3.1.7.3. Concluso

A concluso representa a sntese para a qual o trabalho se encaminha; constitui o fecho do trabalho, reafirmando a idia principal discutida no desenvolvimento. Para ela, convergem os passos da anlise e da discusso e nela se procede a um balano interpretativo dos resultados obtidos.

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Em outras palavras, a Concluso caracteriza-se por: Retomar a Introduo, patenteando, assim, a organicidade do trabalho; Oferecer um resumo sinttico, mas abrangente, do desenvolvimento; Representar a avaliao do trabalho realizado; Externar com maior evidncia as opinies do autor, suas crticas, sugestes e contribuies ao assunto abordado; Utilizar a expresso consideraes finais, se o trabalho no for conclusivo.

A concluso pode significar um avano na possvel superao do problema levantado ou abrir caminho para novas pesquisas. Elementos Ps-Textuais: que complementam o trabalho (ABNT, 2001).

3.1.8. Referncias

a listagem, em ordem alfabtica, das publicaes utilizadas para elaborao do trabalho, podendo esta ser numerada ou no. Para elaborar suas referncias bibliogrficas, consulte os livros de metodologia da Biblioteca da Universidade.

3.1.9. Citaes

Quando se quer transcrever o que um autor escreve.

3.1.9.1. Citao Direta

a transcrio literal de parte da obra do autor consultado.

Citao Direta Curta (com 3 linhas ou menos) - Deve ser feita na continuao do texto. Obrigatrio uso de Aspas duplas.

Exemplo: Maria Hortas, moradora da Ladeira do Pelourinho, em Salvador, que de sua janela jogou gua fervendo nos invasores holandeses, incentivando os homens a continuarem a 7

luta. Detalhe pitoresco que na hora do almoo, enquanto os maridos comiam, as mulheres lutavam em seu lugar. Este fato levou os europeus a acreditarem que o baiano ao meio dia vira mulher (MOTT, 1988, p.16).

Observao: MOTT - autora que faz a citao. 1988 - o ano de publicao da obra desta autora nas referncias.

Citao Direta Longa (com mais de 3 linhas) - As margens so recuadas direita em 3 cm, em espao simples (1) (O texto deve ser digitado em espao um e meio), com a letra menor que a utilizada no texto.

Exemplo: Alm disso, a qualidade do ensino fornecido era duvidosa, uma vez que as mulheres que o ministravam no estavam preparadas para exercer tal funo.

A maior dificuldade de aplicao da lei de 1827 residiu no provimento das cadeiras das escolas femininas. No obstante sobressarem s mulheres no ensino das prendas domsticas, as poucas que se apresentavam para reger uma classe dominava to mal aquilo que deveriam ensinar que no logravam xito em transmitir seus exguos conhecimentos. Se os prprios homens, aos quais o acesso instruo era muito mais fcil, se revelavam incapazes de ministrar o ensino de primeiras letras, lastimvel era o nvel do ensino nas escolas femininas, cujas mestras estiveram sempre mais ou menos marginalizadas do saber (SAFFIOTI, 1976, p.53).

3.1.9.2 Citao Indireta

quando um autor cita um texto, com suas prprias palavras, escrito por um outro autor, sem alterar as idias originais. Ou ento: eu reproduzo sem distorcer, com minhas prprias palavras, as idias desenvolvidas por um outro autor.

Exemplo: Somente em 15 de outubro de 1827, depois de longa luta, foi concedido s mulheres o direito educao primria, mas mesmo assim, o ensino da aritmtica nas escolas de

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meninas ficou restrito s quatro operaes. Note-se que o ensino da geometria era limitado s escolas de meninos, caracterizando uma diferenciao curricular (COSENZA, 1993).

3.1.9.3. Localizao das Citaes

No texto - A citao vem logo aps o texto, conforme nos exemplos acima. Em nota de rodap - No rodap da pgina onde aparece a citao. Neste caso coloca-se um nmero ou um asterisco sobrescrito que dever ser repetido no rodap da pgina.

3.1.10. Anexos ou Apndices

Documentos complementares e/ou comprobatrios do texto, com informaes esclarecedoras, tabelas ou dados colocados parte, para no quebrar a seqncia lgica da exposio. Quando h mais de um, cada anexo contm ao alto da pgina a indicao ANEXO, em letras maisculas, seguida do nmero correspondente em algarismo arbico, devem ser citados no texto entre parnteses.

4. MEDIDAS DE FORMATAO DO TCC

As medidas padres para a formatao de cada lauda do TCC so:

Margem superior: 3,0 cm Margem inferior: 2,0 cm Margem direita: 2,0 cm Margem esquerda: 3,0 cm Citaes: espao simples (justificando direita) Entre linhas (espao): um e meio Fonte do texto: Times - tamanho 12 Fonte da citao: Times - tamanho 10 Formato de papel: A4 9

5. PAGINAO Todos os Trabalhos (Teses, Dissertaes, Projetos de Pesquisa, Trabalhos de Concluso e outros) devem ter suas pginas numeradas sequencialmente no canto superior direito, em algarismos arbicos, a partir da primeira pgina da parte textual, a 2cm das bordas (superior e direita). Todas as folhas so contadas. Inicia-se a contagem pela |Folha de Rosto, porm a numerao s passa a ser colocada a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arbicos. Ento, nas pginas anteriores parte textual no aparecem os nmeros, essas pginas so apenas contadas. Se houver uma Capa, ela no entra na contagem (FURAST, 2003). Observao: O trabalho deve apresentar no mnimo 30 pginas.

6. CONSIDERAES FINAIS Espera-se que com esta proposta, possamos padronizar os TCCs e aproveitar os recursos oferecidos para melhoria das publicaes.

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7. ANEXOS ANEXO A Modelo de Capa

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAAO E CINCIAS HUMANASCurso de Licenciatura em Geografia

A CARTOGRAFIA NAS AULAS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Joo Pedro de Almeida

Santos 2011

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ANEXO B Modelo de Folha de Rosto



Trabalho de Concluso de Curso apresentado Faculdade de Educao e Cincias Humanas (UNIMES), como requisito parcial para a obteno do ttulo de Licenciatura em Geografia

Orientador: Prof. Dr. Clzio dos Santos

Santos 2011

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ANEXO C Modelo de Folha de Aprovao



Trabalho de Concluso de Curso apresentado Faculdade de Educao e Cincias Humanas (UNIMES), como requisito parcial para a obteno do ttulo de Licenciatura em Geografia

Banca examinadora:

______________________________ Prof. Dr. Clzio dos Santos (orientador) ____________________________ Profa. MS. Regina Helena Tunes

Examinado em: ___/11/2011

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ANEXO D - Modelo de Epgrafe

Escrever uma arte do ser humano. Pensar tambm arte do ser humano

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ANEXO E Modelo de Dedicatria

Dedico este trabalho aos meus pais Jos e Ins da Silva.

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ANEXO F Modelo de Agradecimentos

AGRADECIMENTO

Agradeo este trabalho ao meu orientador Prof. Dr. Clzio dos Santos pela convivncia diria e a todos os professores do curso de Licenciatura em Geografia que nos acompanhou nessa etapa da vida. Agradeo aos amigos que participaram direta e os que participaram indiretamente para a concluso deste trabalho.

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ANEXO G Modelo de Resumo

RESUMO

O resumo deve ser estruturado em um pargrafo nico, sem recuo de primeira linha e ocupando no mximo uma pgina. Deve conter: situao do trabalho, objetivo, metodologia, resultados obtidos, consideraes finais. No deve apresentar citao bibliogrfica. Em seu final devem ser colocadas palavras-chave, de 3 a 6, que serviro para indexao. A fonte dever ser Times 12 pontos em todo texto. A formatao da pgina a mesma do texto. Palavras-chave: 04 ( quatro)

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ANEXO H Modelo de Sumrio

SUMRIO

INTRODUO 1. A CARTOGRAFIA NA GEOGRAFIA 1.1. O uso dos mapas pelo homem 1.1.1. A cartografia e a representao dos lugares 2. O ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1. Os contedos de geografia no ensino fundamental 2.1.1. O ensino comprometido da geografia como conhecimento social 3. AS ATIVIDADES DE CARTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL DE GEOGRAFIA 3.1. O raciocnio cartogrfico no ensino de geopgrafia 3.1.1. Solues prticas no uso das atividades de cartografia para aprender geografia CONSIDERAES FINAIS REFERNCIAS ANEXO

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Exemplo de cronograma para o aluno planejar suas atividades

Atividade/perodos 1 2 3 4 5 6 7 8

fev mar x x x

abr mai x x x x x

jun jul x x x x

ago set

out nov

Levantamento de literatura x Elaborao do projeto Coleta de dados Tratamento dos dados Pr banca Elaborao do relatrio final Reviso do texto Entrega do trabalho

x x

x x x

x x x

x x

7. REFERNCIAS SANTOS, Gildenir Carolino; PASSOS, Rosemary. Como elaborar um TCC. (rev.) Campinas: UNICAMP, 1997. SANTOS, Neusa Maria Fernandes (coord.). Metodologia Cientfica e Iniciao Pesquisa. Guariba: Grfica Grieco, 2005. 8. OBRAS CONSULTADAS FURAST, Pedro Augusto. Normas tcnicas para o trabalho cientifico. Explicao das normas da ABNT.12.ed. Porto Alegre: s.n., 2003. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho cientfico. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2003. NUNES, Luiz Antonio Rizzatto. Manual de monografia: como se faz uma monografia, uma dissertao, uma tese. 3.ed. So Paulo: Saraiva, 2002. PESCUMA, Derna; CASTILHO, Antonio Paulo F. de. Referncias Bibliogrficas: um guia para documentar suas pesquisas. So Paulo: Olho dgua, 2001. SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 5.ed. Belo Horizonte: Interlivros, 1997. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico .22. ed. So Paulo: Cortez, 2002.

Prof. Dr. Clzio dos Santos Orientador de TCC - 2010

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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ORIENTAO DO TCC

ORIENTADOR(A): _________________________________________________________ ORIENTANDO(A): _________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ TTULO: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

DATA

ATIVIDADE DESENVOLVIDA

VISTO ALUNO

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UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS CURSO DE GEOGRAFIA - 2010ROTEIRO PARA AVALIAO DE TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO Nome do aluno________________________________________________________________3 __ N ___ Nome do aluno________________________________________________________________3 __ N ___ Nome do aluno________________________________________________________________3 __ N ___ Titulo do trabalho:_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Orientador:_____________________________________________________________________________ Banca:_________________________________________________________________________________ Considere notas de zero a um para cada item relacionado:

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 1-O trabalho foi entregue na data determinada para a avaliao da pr-banca? 2- A linguagem escrita clara, correta e argumentativa? 3- Os mtodos empregados foram apropriados? 4- O titulo, a organizao e extenso do trabalho so satisfatrios? 5- Os resultados so apresentados claramente? 6- As concluses esto de acordo com o(s) objetivo(s) do trabalho? 7- Se aplicvel,os quadros e figuras so todos pertinentes? 8- As referncias so adequadas e representativas? 9- A apresentao do trabalho foi clara com coerncia argumentativa? 10- Os recursos didticos foram bem utilizados na apresentao do trabalho? TOTAL

NOTA orientador

NOTA banca

MDIA_______________(_________________________________________________) Observao:

Santos,

de

de 2011

Orientador:___________________________________________________________ Banca: _______________________________________________________________

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DIRETRIZES PEDAGGICAS E NORMATIVAS DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC) DE GEOGRAFIA - 2010

O coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia, no uso de suas competncias, resolve: Artigo 1 - O Trabalho de Concluso do Curso (TCC) de Geografia integra a formao do Licenciado de Geografia, sendo obrigatrio a todos os alunos.

Artigo 2 - Os temas do TCC, relacionados rea da Geografia, devero estar voltados para as linhas de formao do curso de Licenciatura em Geografia: Ensino de Geografia e Organizao do Espao da Baixada.

Artigo 3 - coordenao do curso de Geografia cabe a atribuio dos professores responsveis pelos trabalhos de orientao dos alunos e ao professor responsvel pela coordenao de TCC, que atuaro em consonncia com o coordenador do Curso.

Artigo 4 - Compete ao professor responsvel pela coordenao de TCC: I. Informar aos alunos, s diretrizes que envolvem a elaborao dos trabalhos; II. Divulgar aos alunos os professores responsveis pela orientao dos trabalhos, bem como os horrios disponveis para as orientaes; III. Desenvolver com os professores orientadores um trabalho cooperativo visando o aperfeioamento do processo e a soluo de problemas; IV. Designar, ouvido o orientador, as bancas examinadoras envolvendo todos os professores do curso, em conjunto com o coordenador do Curso; V. Elaborar, em conjunto com o Coordenador do Curso, cronograma de apresentao dos trabalhos promovendo a divulgao necessria aos alunos e professores envolvidos.

Artigo 5 - Compete aos professores orientadores: 22

I. Desenvolver com o aluno o projeto do TCC, orientando o desenvolvimento da pesquisa at a concluso do trabalho; II. Informar o aluno orientando sobre as presentes diretrizes; III. Desenvolver as orientaes nos horrios estabelecidos e comunicar coordenao de TCC eventuais dificuldades de alunos; IV. Indicar a Banca Examinadora podendo aceitar indicao dos alunos; V. Presidir os trabalhos da Banca Examinadora quando da apresentao pblica do TCC.

Artigo 6 - Compete ao aluno orientando:

I. Optar pelo tema a ser tratado em seu TCC, conforme o estabelecido nestas diretrizes; II. Elaborar um plano de trabalho, em conjunto com seu orientador, para o desenvolvimento de seu projeto de TCC; III. Respeitar o cronograma de trabalho estabelecido em conjunto com seu orientador; IV. Participar de reunies e outras atividades para as quais for convocado pelo orientador; V. Providenciar a entrega de 03 (trs) volumes do TCC, para a coordenao em data a ser determinada pelo cronograma de atividades.

Pargrafo nico - O aluno s poder proceder entrega do TCC com a concordncia e o encaminhando do orientador. Este dever estar dentro dos padres estabelecidos pela coordenao de TCC.

Artigo 7 - A avaliao do TCC ser realizada, mediante a apresentao pblica do trabalho, por Banca Examinadora, assim constituda:

I. Orientador do TCC, presidindo os trabalhos; II. Dois professores indicados pelo orientador, sendo um deles suplente, podendo ser um professor de fora do curso; III. Um professor do curso de Geografia, indicado pelo aluno;

Artigo 8 - O aluno que obtiver nota inferior a 5,0 (cinco), dever retomar seu trabalho, seguindo as orientaes do coordenador de TCC. 23

Artigo 9 - A avaliao ser registrada em ata, devidamente escriturada no momento da apresentao, da qual constar obrigatoriamente a data da defesa, o nome completo e assinatura de cada componente da Banca Examinadora e a observao quanto aprovao ou no do aluno.

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AS DIRETRIZES PEDAGGICAS E NORMATIVAS DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC) DE GEOGRAFIA 2010 E O PROJETO ACADMICO DO CURSO DE GRADUAO: LICENCIATURA DE GEOGRAFIA (PACG-Geografia)

As Diretrizes Pedaggicas e Normativas do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) de Geografia 2010, bem como o manual de orientao do TCC reforam os objetivos gerais do Projeto Acadmico do Curso de Graduao: Licenciatura de Geografia (PACGGeografia) de 2007. Considerando que a ao educacional uma prtica social mediadora da prtica social mais ampla, destacamos os itens III a V:

III. Formar profissionais estudiosos e investigadores do processo de ensino e de aprendizagem da geografia, ao longo de sua atividade docente; IV. Qualificar para exercer atividades: a) na docncia do Ensino Fundamental regular, do ensino mdio e de jovens e adultos; b) no planejamento, organizao e avaliao de projetos educacionais em geografia ligados aos sistemas de ensino, escolas e outros espaos; c) na produo e difuso de conhecimento no campo educacional da geografia. V. Garantir a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso atravs de um trabalho conjunto da teoria, da prtica, dos estgios, da pesquisa, e da prestao de servios para a comunidade (PACG-Geografia, 2007, p.22). Dentre os Objetivos Especficos do Projeto Acadmico do Curso de Graduao: Licenciatura de Geografia (2007) contempla-se dois dos trs objetivos especficos propostos:

- Desenvolver, durante o decorrer do curso, a prtica da pesquisa na rea da Geografia e sua devida insero no processo ensino-aprendizagem da Educao Bsica; - Habilitar o licenciando em Geografia para a atuao docente nos nveis Fundamental e Mdio, respeitando o proposto nos novos caminhos para a 25

Educao inter-relacionando pesquisa e ensino (PACG-Geografia, 2007, p.23)

Em relao ao Perfil do Egresso refora:

- Compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construdo, com base nos fundamentos filosficos, tericos e metodolgicos da Geografia e a aplicao desse conhecimento na busca do desenvolvimento social; domnio e permanente aprimoramento das abordagens cientficas pertinentes ao processo de produo e aplicao do conhecimento geogrfico; compreenso e domnio dos mtodos e tcnicas aplicados ao ensino de Geografia. (PACG-Geografia, 2007, p.24)

Das Competncias e Habilidades presentes no Projeto Acadmico do Curso de Graduao: Licenciatura de Geografia (2007) destacamos:

Entre as treze Competncias apontamos diretamente quatro: - Identificar e explicar a dimenso geogrfica presente nas diversas manifestaes do conhecimento; - Articular elementos empricos e conceituais, concernentes ao conhecimento cientfico dos processos espaciais; - Planejar e realizar atividades de campo referentes investigao geogrfica; - Exercer atividades de docncia, coordenao de projetos e consultorias na rea da Geografia. (PACG-Geografia, 2007, p.24)

Entre as sete habilidades destacadas como especficas ressaltamos trs:

- Identificar, descrever, analisar, compreender e explicar as diferentes prticas e concepes concernentes ao processo de produo do espao; - Selecionar a linguagem cientfica mais adequada para tratar a informao geogrfica, considerando suas caractersticas e o problema proposto; - Organizar o conhecimento espacial adequando-o ao processo de ensinoaprendizagem em geografia nos diferentes nveis de ensino (PACGGeografia, 2007, p.25)

O Projeto Acadmico do Curso de Graduao: Licenciatura de Geografia (2007) contempla a pesquisa no curso de geografia e o Manual de Trabalho de Concluso de Curso em Geografia e a 26

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