unidade i capítulo i

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A VIDA DAS PLANTAS E DOS MICRO-ORGANISMOS Prof. Cássio Resende de Morais. Colégio Nossa Senhora do Amparo 4° Ano (Ensino Fundamental – 2015) UNIDADE I

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Page 1: Unidade I capítulo I

A VIDA DAS PLANTAS E DOS MICRO-ORGANISMOS

Prof. Cássio Resende de Morais.Colégio Nossa Senhora do Amparo

4° Ano (Ensino Fundamental – 2015)

UNIDADE I

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Introdução pág 09

1

- Ambientes em que vivem os diferentes grupos de animais;

- Aspectos gerais sobre morfologia das plantas;

- Os diferentes grupos de plantas;

- Estruturas presentes nos diferentes grupos de plantas;

- Polinização e seus agentes;

- Germinação de sementes;

- Dispersão de sementes;

- Noções sobre fotossíntese, transpiração e respiração das

plantas;

- Reprodução sexuada e assexuada das plantas;

- Estudo da flor;

- Estudo dos frutos;

- Tropismos.

Objetivos

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Introdução

2

- Caracterização morfológica de alguns micro-organismos;

- Estudo das bactérias;

- Estudo dos fungos;

- Estudo dos vírus;

- Estudo dos protozoários;

- Recursos tecnológicos para a visualização dos micro-

organismos;

- Interação dos micro-organismos com o ser

humano - doenças;- Interferência dos micro-

organismos no meio ambiente;

-Sistema imunológico: vacinação;

- Fermentação, produção e conservação de alimentos;

- Bebidas fermentadas;

- Ação dos antibióticos.

Objetivos

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Plantas - Definição• São seres vivos fotossintetizantes

(autótrofos), e pluricelulares.

Plantas: Características, Reprodução e Desenvolvimento

Fotossintetizantes: Realizam

fotossíntese.

Autótrofos: Seres vivos que

produzem seu próprio alimento.

Pluricelulares: Seres vivos

constituídos por 2 ou mais células.

Por que as plantas são verdes?• Presença de clorofila (pigmento

muito importante na realização da fotossíntese).

Os animais verdes também possuem clorofila?

Não Melanina

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- Vivem em diversos locais no planeta terra.

Plantas

Plantas que vivem no solo Plantas que vivem na água Parasitas

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Plantas

Plantas que vivem em lugares com pouca luz.

Plantas que vivem em lugares com muita luz.

Carnívoras.

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Exercícios páginas 11 e 12

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Os grupos de plantas

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Grupos de Plantas

Briófitas

Pteridófitas

Gimnospermas

Angiospermas

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Briófitas

• Plantas muito pequenas;• Vivem em locais muito úmidos;• Não possuem raiz, caule, vasos condutores

de seiva e folhas verdadeiras;• Absorve água e sais minerais do ambiente

por meio das células.• Representantes: Musgos.

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Os grupos de plantas

Nota: Vasos condutores de seiva: Estruturas responsáveis por

transportar a seiva bruta (água e sais minerais) e seiva elaborada (glicose

produzida no processo de fotossíntese) na planta.

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Pteridófitas

Os grupos de plantas

• São maiores que os musgos;• Algumas são pequenas e outras

grandes (pode chegar até 20 metros de tamanho);

• Possuem raízes, caule, folhas e vasos condutores de seiva;

• Não possuem sementes e frutos;• Representantes: Samambaias e

avencas.- Presença de soros (esporos)

Reprodução das pteridófitas.

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Exercícios páginas 13, 14

Páginas 13 e 14.

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Gimnospermas

Os grupos de plantas

• Plantas de grande porte;• Vivem em temperaturas mais

baixas;• Possuem raízes, caule, folhas,

estróbilos e sementes;• Não possuem fruto;• Representantes: araucária, os

pinheiros e os ciprestes.

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Estróbilos

- Definição: São ramos modificados, em forma de cone, responsáveis pela reprodução destas plantas.

- Araucárias são dioicas: Cada planta possui um tipo de estróbilo (masculino ou feminino).

Estróbilos masculinos Estróbilos femininos

- Os pinheiros são monoicos: Cada planta possui os dois tipos de estróbilo (masculino e feminino).

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Estróbilos masculinos- Produzem grãos de pólen que são transportados para o feminino através do vento.

Estróbilos feminino

- São formados os pinhões, que são sementes;

- Não possuem frutos (sementes expostas).

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Angiospermas

Os grupos de plantas

• Plantas de pequeno, médio e grande porte;

• Possuem raízes, caule, folha, flor, fruto e sementes;

• Fruto função: Guardar a semente, adubar o solo para que a semente germine e atrair animais para a planta.

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Exercícios páginas 15, 16 e 17

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A estrutura de uma planta que produz frutos

+• Fixação;• Transporte de água e sais minerais;

+

• Fotossíntese;• Respiração;• Transpiração;

+• Secreção;• Reprodução.

Estruturas realizam diferentes funções

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Observação da germinação da semente

Material

- Sementes de feijão;- Um copo transparente;- Guardanapos de papel;- Água.

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Exercícios páginas 18 e 19.

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Estudo das partes de uma planta adulta

Raiz

• Função:• Fixar a planta no solo;• Absorver água e sais

minerais;• Acumular amido.

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Estudo das partes de uma planta adulta

Caule

• Participa na sustentação das folhas, sementes e, flores e frutos;

• Armazena amido;• Estrutura condutora de

seiva bruta e elaborada;• Bruta: água e sais minerais;• Elaborada: Glicose;• Existe plantas com caule

aéreo e caule subterrâneo.

Caule aéreo

Caule subterrâneo

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Experimentação “Pintando flores”- Observação da função do caule

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Estudo das partes de uma planta adulta

FolhaFunção: • Realizar a respiração;• Realizar transpiração;• Realizar a fotossíntese.• Existe folhas de várias cores;• Há plantas que perdem as folhas

na estação mais seca.

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Os cactos possuem folhas?

Sim

Não

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Estudo das partes de uma planta adulta

Semente

• Após a germinação dão origem a uma nova planta;

• Armazenam amido;• Fonte de proteínas.

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• Região onde abriga os órgãos reprodutores da planta;

• Cores e aroma atrai seres polinizadores.

Estudo das partes de uma planta adulta

Flor

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Estudo das partes de uma planta adulta

Fruto• Abriga a (s) semente (s) da

planta;• Participa na adubação do solo;• Funciona como atrativo para

animais dispersores de sementes.

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Exercícios páginas 19, 20 e 21

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A respiração das plantas e a fotossíntese

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Respiração das plantas e a fotossíntese

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• Respiração: Ato de absorver oxigênio, usar glicose e liberar gás carbônico.

• Ocorre durante o dia e à noite;

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• Fotossíntese: Ato de captar água, sais minerais, energia solar e gás carbônico e produzir glicose e liberar oxigênio;

Respiração das plantas e a fotossíntese

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Respiração das plantas e a fotossíntese

Respiração Fotossíntese

- Oxigênio

Gás carbônico

Glicose

Oxigênio

Gás carbônico

Glicose

Consome

Produz

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Transpiração das plantas

• Transpiração é a perda de água sob a forma de vapor;

• Folha é a estrutura da planta que mais transpira;

• Transpiração é mais intensa durante o dia.

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Página 22 – Investigação da transpiração das plantas.

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A nutrição das plantas

Inicio da germinação• As sementes não conseguem

absorver as substâncias do solo para o desenvolvimento;

• Se nutre pelas substâncias presentes na semente.

• Depois começa a fazer fotossíntese para produzir seu alimento.

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Entendendo as etapas da fotossíntese

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Exercícios páginas 22 , 23, 24 e 25

Página 24 – Observação da fotossíntese em uma planta aquática.

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Estudo da flor

- A flor é o órgão da planta responsável pela reprodução.

- Podem ser monoicas (contém as estruturas masculinas e femininas na mesma flor) ou hermafroditas (contém as estruturas masculinas ou femininas).

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• Pedúnculo: Cabo da flor;• Receptáculo floral: é um ramo especial

que sustenta todas as partes da flor;• Cálice: é o conjunto de sépalas que

geralmente são verdes e lembram folhas;• Corola: é o conjunto de pétalas;• Androceu: é o conjunto de estames

(estruturas masculinas);• Gineceu: Conjunto de pistilos (estrutura

feminina);• Ovário: Local onde é armazenado o óvulo;• Óvulo: Gameta feminino da planta.

Estudo da flor

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41Exercícios páginas 26 e 27.

Página 26 – Estudo da flor.

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A reprodução das plantas

- Há plantas que possuem o androceu e o gineceu na mesma flor (hermafroditas).

- Há plantas que possuem apenas uma destas estruturas (monoicas).

- Para que aconteça a reprodução é preciso que haja a produção do gameta masculinos no androceu (pólen) e este encontre o gameta feminino dentro do óvulo no gineceu.

- É por meio da polinização que este processo acontece (reprodução sexuada).

Reprodução Sexuada- Ocorre há troca de material genético;- Ocorre a troca de gametas;- Indivíduos gerados são diferentes dos pais.

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Polinização

Fatores bióticos Fatores abióticos

Insetos

Pássaros

Mamíferos

Vento

Chuva

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A reprodução das plantas

- No gineceu, o grão de pólen percorre esta estrutura e encontra o gameta feminino, que se encontra dentro do óvulo.

- Ocorre a fecundação.- Depois da fecundação, as

pétalas caem, o ovário cresce, formando o fruto, e os óvulos se desenvolvem em sementes.

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A reprodução das plantas

- Sementes depois de madura podem gerar outra planta após a dispersão;

- Agentes dispersores são encarregados de realizar este processo (biótico e abiótico).

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Outras formas de reprodução das plantas

Estaquia

• Algumas plantas se desenvolvem por meio de pequenos ramos (reprodução assexuada).

• Processo que se inicia com o corte do caule de uma planta e seu subsequente plantio.

Reprodução assexuada- Não ocorre há troca de material genético;- Não há troca de gametas;- Indivíduos gerados são idênticos a mãe.

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Outras formas de reprodução das plantas

Enxertia

• Processo que consiste na inserção de uma parte viva de uma planta em outra planta;

• Finalidade: Conseguir uma planta com melhor qualidade, seja para adquirir resistência, qualidade ou para fins ornamentais.

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Outras formas de reprodução das plantas

Alporquia

• Consiste na confecção de um pequeno corte em um ramo e, neste local coloca-se um pouco de terra úmida envolta por um saco de plástico;

• Após a formação das raízes, retira-se a muda e “planta” no solo.

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Estudo dos frutos

• O fruto é resultante do desenvolvimento do ovário.

• Funções: 1- Proteger a(s) semente(s);2- Adubar o solo;3- Atrair animais.• Quase todos os frutos são

formados após o processo de polinização.

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Frutos que se desenvolve na ausência de polinização

- Observação: Se não há polinização, não há formação de sementes.

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Quantidade de sementes por fruto

• Uma ou mais sementes.

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Originado de receptáculo floral

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Os frutos verdadeiros e os pseudofrutos- O fruto é verdadeiro quando é originado do ovário;- Um pseudofruto é originado de outras partes da flor.

Frutos verdadeiros Pseudofruto

Originado de vários receptáculos florais.

Originado do pedúnculo

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Exercícios páginas 28, 29, 30, 31 e 32.

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Síntese – Organizar ideias

Exercícios páginas 33 e 34

Página 33 e 34

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Ampliar conhecimentos - página 34 e 35

- PROJETO PLANTANDO ÁRVORES

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AVALIAR O QUE APRENDEU - Página 35 e 36

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curioso.... E agora? – página 37

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