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JOTA Lobinho 2019 - Página 1

“Um sorriso é a chave secreta que abre

muitos corações”


Objetivos do JOTA Lobinho

Integrar os lobinhos no JOTA com atividades divertidas e

diversificadas apresentando várias formas de comunicação.

O JOTA-JOTI - O Jamboree-On-The-Air – JOTA – surgiu em 1957,

durante o Jamboree do Cinquentenário do Escotismo, idealizado por Leslie R

Mitchell – G3BHK, com objetivo de unir escoteiros de todo o mundo através

das ondas de rádio e tornou-se a maior atividade escoteira mundial. Com a

evolução da internet, em 1996, a Organização Mundial do Movimento Escoteiro

buscou ampliar as formas de comunicação e iniciou contatos pela rede mundial

de computadores, surgindo o Jamboree-On-The-Internet – JOTI. Atualmente

unificada, a atividade passou a ser JOTA-JOTI, conectando escoteiros de todo

o mundo pelo rádio e pela internet, num grande jogo educativo de comunicação

e de integração de povos. No Brasil, vai das 21h00 da sexta até 21h00 do

domingo.

Fortalecer a fraternidade escoteira incentivando a comunicação feita por

meio do Radioescotismo, Troca de Cartas (troca de cartões postais) e a

interação pessoal dos participantes. ”

Apresentar alguns dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da

ONU, no total de 17 objetivos, dentro da Programação oferecida em 2019.

Propósitos do JOTA Lobinho 2019

A evolução afetiva das melhores escolhas individuais no reconhecimento de ações

que permitam incorporar a sua sustentabilidade com a finalidade de melhorar a relação

humana do Planeta Terra para a construção de um Mundo Melhor.

Valorizar as potencialidades dos Lobinhos por meio de incentivo à percepção, à

aprendizagem, à comunicação e autoconhecimento, a partir das transformações

vivenciadas, fazendo uso dos principais conhecimentos que estão presentes nas bases

fundamentais que norteiam o sentido de compartilhar, como forma de aperfeiçoarmos a

nossa sociedade, embasados nos valores da Lei e Promessa dos Lobinhos e nos principais

valores do Movimento Escoteiro.


Tema do JOTA Lobinho 2019

SOS PLANETA TERRA

“PROTEGER, RECUPERAR E PROMOVER O USO

SUSTENTÁVEL DOS ECOSSISTEMAS TERRESTRES,

GERIR DE FORMA SUSTENTÁVEL AS FLORESTAS,

COMBATER A DESERTIFICAÇÃO, DETER E REVERTER A

DEGRADAÇÃO DA TERRA E DETER A PERDA DA

BIODIVERSIDADE. ”


Nas bases, propomos as atividades integradas com o capítulo “Como

Surgiu o Medo (Trégua da Águas)”, “Kotick” e “Rikki Tikki Tavi”

A preocupação com a preservação, da necessidade de conservação e

manutenção, reverter a degradação, causar o menor impacto possível, são

temas constantes em todos os meios de comunicação.

Como Surgiu o Medo (A Treva das Águas) mostra a nossa realidade: falta

de recursos hídricos, da conservação das matas e florestas, a falta de

consciência dos humanos com relação a preservação , redução , reutilização e

reciclagem dos materiais , que se mostraram e se mostram nocivos ao meio

ambiente e aos animais.

Kotick mostra sua preocupação com relação a um mundo melhor,

pensamento no coletivo.

Rikki Tikki Tavi mostra sua gratidão e a importância da família, do

trabalho em equipe.

Trazendo esta ideia, vamos juntar os Lobinhos, Kotick e Rikki Tikki Tavi e

muitos outros personagens, do Jângal ou não, desenvolvendo Projetos,

protegendo a Natureza e os animais, trazendo boas soluções.

Assim como nos anos anteriores estamos sugerindo o rodízio de bases,

mantendo a Estação de Rádio, Correio, Semáfora, Alfabeto Fonético,

Telégrafo, HT. As bases podem ser desenvolvidas na sua totalidade ou não,

sempre adequando à estrutura de local e apoio.

Nas sugestões das bases estarão sinalizadas as áreas de

desenvolvimento, porém, as competências atingidas pelas mesmas ficarão a

cargo de cada Escotista responsável pela Alcatéia, pois esta avaliação

dependerá do Diagnóstico e Ênfase trabalhada em cada Ciclo de Programa.

Entendendo que a realização das bases do JOTA Lobinho deve contentar

a regionalidade, característica, necessidade de cada Alcateia caberá ao

Escotista determinar as competências em cada área de desenvolvimento.


Técnicas utilizadas:

1) Expressão corporal

2) Vivências

3) Educação Emocional – proximidade físico-afetiva

4) Dramatização

5) Artes visuais (conjunto de manifestações artísticas que compreende todo

campo de linguagem e pensamento sobre o olhar e os sentidos do ser

humano)

6) Experiências científicas

Cabe a cada Escotista colocar sua criatividade e comunicação para

oferecer um divertido JOTA LOBINHO a todos.

Vamos introduzir a contação de história de “Como surgiu o medo”, “Kotik”e

“Rikki Tikki Tavi”como tarefa prévia em sua Alcateia.

Entender o que são os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

da ONU.

Ainda como tarefa prévia a história do Radioamador, HT, Semáfora,

Código Morse e Alfabeto Fonético, Cartas ou Postais, para que o JOTALobinho possa fluir sem interrupção para longos esclarecimentos sobre os

meios de comunicação.

Obs: As rodadas serão determinadas pelos Escotistas, que também

determinará se realizado em 1 ou 2 dias, da equipe de apoio e local.


CUSTOMIZANDO – A ARTE DE RECICLAR SUA ROUPA

(Colaboração: Beatriz M Acerbi)

Nos primeiros anos do JOTA Lobinho, uma lembrança era sempre feita

enquanto os lobos corriam pelas bases e aprendiam sobre o mundo da

comunicação, mas com o passar dos anos, infelizmente essa atividade acabou

se perdendo. Estamos falando da camiseta do JOTA Lobinho.

No início, uma tela de silk screen com um desenho feito por um lobinho

era feita, e durante a atividade os chefes se ocupavam silkando as camisetas

trazidas pelos participantes.

Ao final da atividade os lobinhos e chefes levavam uma lembrança

daquele ano.

Buscando resgatar essa atividade e com o surgimento de várias técnicas

de customização são facilitadas e difundidas, estamos propondo este ano que

as alcateias façam camisetas personalizadas com o tema do JOTA Lobinho.


Abaixo vamos descrever algumas técnicas de customização, escolha a

que for mais divertida para sua alcateia e mãos à obra.

1 – Estampa com lixa de parede e giz de cera

Material: camiseta branca ou clara, giz de cera, lixa, ferro de passar, papelão

em tamanho maior que a lixa.

Modo de fazer: desenhar na lixa, caprichando na quantidade de giz de cera

usada. Colocar o papelão entre as camadas da camiseta, para que o giz não

passe para a parte de trás, colocar a lixa sobre a camiseta com o desenho

voltado pra baixo, passar o ferro muito quente e lentamente, para que o giz

derreta e passe para camiseta.

https://youtu.be/gL7JEPHzdGA

Outra forma de usar a mesma técnica, é usar um desenho vazado no

lugar da lixa, ralar o giz de cera por cima do desenho vazado, cobrir com outro

papel sulfite (ou manteiga), e passar o ferro por cima. Garanta que não haja

pedaços do giz por cima da camiseta para que não haja manchas

desnecessárias.

https://www.youtube.com/watch?v=aorJr0wqvjo&feature=share

2 – Silk screen feito em casa

Materiais: desenhos vazados, tinta para tecido, esponjas, pinceis, escova de

dente, camiseta (pode ser colorida), papelão em tamanho maior que os

desenhos.

Modo de fazer: posicione o desenho sobre a camiseta, e com a esponja (ou

pinceis, ou a parte da borracha de um lápis, ou cotonetes) passe a tinta nas

bordas do desenho. Também podemos usar caneta colorida para tecido e

contornar ou pintar os desenhos. Caso opte pela escova de dente, você pode

usa-la para espirrar a tinta sobre os moldes.

https://br.pinterest.com/pin/369084131962880905/

https://youtu.be/gL7JEPHzdGA

https://www.youtube.com/watch?v=aorJr0wqvjo&feature=share

https://br.pinterest.com/pin/369084131962880905/


3 – Usando água sanitária

Materiais: camisetas escuras, água sanitária diluída (1/2 medida de água

sanitária e ½ de água), moldes vazados, papelão maior que os desenhos,

borrifador.

Modo de fazer: apesar de parecer muito difícil, a técnica é bastante

semelhante à anterior, mas no lugar da tinta usaremos água sanitária diluída e

espirrada sobre o desenho. Neste caso, não deixem que espirrem muito sobre

a camiseta, para que ela não encharque com a mistura, deve ser o suficiente

para que o desenho apareça.


4 – Usando cola quente

Materiais: cola quente, camisetas, tintas para tecido, spray, pinceis, bucha, etc.

Modo de fazer: usar a cola quente para fazer os desenhos na camiseta, assim

que secar aplicar a tinta por cima (espirrando, com o pincel, com o spray, cada

um dará um efeito diferenciado) – quando a tinta secar basta descolar a cola

quente da camiseta.

Como fazer os moldes

Os moldes vazados podem ser feitos com qualquer material que suporte

um pouco de umidade sem estragar facilmente, e que também seja possível

cortar com um estilete.

Materiais que podem ser usados: pratinhos de festa de papelão, ou

chapas de raios-X.

Também é possível fazer moldes como carimbos, usando EVA (ou corda)

colada em espumas ou madeira.

Bandejas de isopor também são ótimos moldes e podem ser usados:


Base Correio (Colaboração Wilson Morais, Beatriz M Acerbi, Irene N Takada)

Tarefa prévia: levantar junto à Alcateia um pouco da história dos Correios no Brasil e contar a história de Rikki Tikki Tavi

Local: área coberta e arejada, mesas e cadeiras.

Ambientação: reproduzir um jardim de flores onde mora Darzee

Material: material de escrita e desenho variados, carimbos, moldes, adesivos diversos, cartões postais. Este ano trabalharemos como papel reciclado em formato de Cartão Postal, e não carta, trazendo um meio de comunicação pouco utilizado.

Personagens: Darzee e seus amigos

Propósito: entender o funcionamento da troca de mensagens rápidas e curtas de um cartão postal, o funcionamento de uma Central de Correios, trazendo a história da forma mais antiga de comunicação escrita.

Área de desenvolvimento: intelectual, social, afetivo, caráter


Desenvolvimento da Base

Fundo de cena: Darzee e Rikki Tikki Tavi estão no Jardim Florido

conversando sobre a amizade e a importância da Família.

Procuraram Rikki Tikki Tavi para perguntar o que está acontecendo com

as árvores? Porque estão desaparecendo das florestas? Quem está causando

toda esta seca?

Rikki Tikki Tavi na sua sabedoria explicou sobre a devastação das

florestas, que também é causada pelo homem que derruba as árvores para

produzir a celulose, a base para fazer o PAPEL. https://youtu.be/rjUaQW0VG0k

- Como podemos ajudar a diminuir a derrubada de árvores? Perguntaram

os Lobinhos;

Rikki Tikki Tavi responde que é fazendo a RECICLAGEM do papel e

papelão, REUTILIZAR, REDUZIR.

- Eu tenho uma proposta! Disse Rikki Tikki Tavi

- Vamos procurar Darzee para que ela nos ajude a procurar os materiais

recicláveis, reutilizáveis para fazermos papel de carta ou de Cartões Postais?

- Este ano vamos usar tudo que é reciclado, reciclável, reutilizável,

concordam lobinhos?

https://youtu.be/rjUaQW0VG0k


Desenvolvimento

Os lobinhos são recebidos por Darzee um pássaro tecelão que vivia no

jardim da família de Teddy . Darzee explica que é tempo de festa, pois estão

comemorando o “Dia da vitória”. Que é o dia em quem o Rikki salvou o a

família de Teddy e todo o jardim das cobras malvadas.

Vocês conhecem a história? Certo?? (Tarefa prévia: Ler a historia de

Rikki TikkiTavi)

Darzee introduz uma atividade para que os Lobinhos busquem os

materiais para começarmos as atividades propostas. (Saquinhos com material

de escrita, canetas, borrachas, canetas hidrográficas, material suficiente para

produzir os Cartões postais), propor um Caça ao material para a base, como

um Caça ao tesouro.

- Vamos descansar um pouco?

- Vamos cantar!

Convida Darzee os Lobinhos para cantar a musica de Rikki Tikki Tavi


RIKKI TIKKI TAVI Melodia: "Croc, croc", da Xuxa

Rikki Tikki Tikki Tavi. O mangusto que um dia o jovem Teddy acolheu.

Rikki Tikki Tikki Tavi. Que prova de amizade que ele deu.

Darzee, o passarinho que vivia no jardim temia a cobra Nag que do mal estava a fim. Mas todos se uniram para Nag enfrentar e Rikki Tikki Tavi, o valente, foi lutar.

Nag e Nagaína eram um perigo. Rikki acabou com eles defendendo o seu amigo.

Rikki Tikki Tikki Tavi. O mangusto que um dia o jovem Teddy acolheu.

Rikki Tikki Tikki Tavi. Que prova de amizade que ele deu.

Canção: https://www.youtube.com/watch?v=pRW19pVltko

E voltamos à nossa programação normal ...

Vamos falar dos correios, e colocar em prática o preenchimento correto e envio do Cartão Postal.

https://www.youtube.com/watch?v=pRW19pVltko


Como funcionam os Correios nos tempos atuais?

https://youtu.be/NNh1jZOTuw

Logística animada dos Correios Brasileiros (ou passar o filme, ou fazer cartazes ou explicar).

Para que serve o CEP?

(CEP é a sigla para Código de Endereçamento Postal, formado por oito

números e funciona como um DNA das regiões de nosso país). Foi criado em

Maio de 1971 pela Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos. Na época

tinha três números, em 1992 passou a ter mais três. Ele orienta as Agências na

entrega e simplifica o processo de separação antes do envio. Assim, tudo

chega mais rápido ao seu destino

https://youtu.be/NNh1jZOTuw


Como fazer o papel reciclado?

Papel reciclado: https://youtu.be/5Y5wbOCu34s

Ou utilizem papel feito com outro tipo de material, exemplo:

o papel feito com bagaço de cana (Earth Pact).

https://youtu.be/5Y5wbOCu34s


Estas serão destinadas a Lobinhos (etiqueta com o endereçamento previamente feita em etiqueta) e o próprio Lobinho deve endereçar com o REMETENTE.

No final o responsável pela base recolhe ou os Lobinhos depositam na

caixa dos correios na Base.

Terminado o JOTA Lobinho 2019, o responsável deve encaminhar os Cartões Postais para a Agência dos Correios (real) e remetê-las aos destinatários que, assim que receber, deverá responder e continuar uma corrente, estimulando a manutenção desta forma de comunicação.

Como uma colaboração para tornar a atividade 100% sustentável, indicamos o Papel feito com Bagaço da Cana (Earth Pact).

OBSERVAÇÃO: diferente dos anos anteriores, sugerimos que as cartas/

cartões postais sejam trocados entre as alcateias amigas, com as

alcateias que realizarão o JOTA juntos, as alcateias da sua região.


Base Semáfora (Colaboração: Cilmara Rodrigues , Beatirz M. Acerbi, Irene Takada)

Tarefa Prévia:

Os Lobinhos deverão conhecer a história da Semáfora

Ter conhecimento das vogais e consoantes, confeccionar uma tabelacom o alfabeto que ajudará no desenvolvimento da base.

Áreas de desenvolvimento:

Intelectual, Social, Afetivo e Caráter.

O objetivo desse personagem é trazer a história e com ela mostrar de forma simples e divertida como o homem conseguia se comunicar ou transmitir uma mensagem a certa distancia.

Propósito:

desenvolver a criatividade dos Lobinhos, através de técnicas visuais.

conhecer o significado e a origem da Semáfora

incentivar os Lobinhos a realizar trabalhos manuais, desenvolvendocoordenação.

integrar-se com entusiasmo nos jogos coletivos

participar de atividades ao ar livre


Um pouco de história

Desde o início de sua história o homem sempre buscou se comunicar e transmitir suas mensagens de maneira confiável e rápida. Os estafetas e mensageiros, a pé ou a cavalo, foram durante muito tempo a única forma disponível de comunicação à distância, embora lentos e sujeitos a "acidentes de percurso"...

Um engenheiro francês chamado Claude Chappe, que viveu nos fins do século XVIII, inventou um sistema ao qual chamou de telegrafia (que quer dizer "escrita à distância") ou taquigrafia (que quer dizer “escrita rápida”). O sistema consistia em transmitir sinais ópticos entre torres construídas especialmente para esse fim ou entre alguns pontos altos (campanários, por exemplo) com a ajuda de um aparelho que possuía três braços mecânicos. A distância entre os transmissores era da ordem de 10 a 20 km e em cada um deles ficava uma equipe composta de um observador, com uma luneta, um secretário que ditava as mensagens e um maquinista que montava as figuras com os braços mecânicos. Esse aparelho permitia atingir um grau de velocidade e confiabilidade até então inigualáveis.

Assim, a semáfora é um "telégrafo - taquígrafo em miniatura e portátil".

A semáfora é, na verdade, um sistema óptico de sinalização baseado nas diversas posições que duas bandeirolas coloridas podem assumir quando empunhadas pelo transmissor. Na terminologia semafórica, cada caractere (que pode ser uma letra, um numeral ou um sinal de serviço) é representado por uma posição diferente das bandeirolas, formando, assim, um. alfabeto próprio.

A semáfora é a técnica de transmissão mais barata que podemos praticar em nossas atividades. Com muito pouco dinheiro compra-se todo o material necessário para a confecção das bandeirolas. Ao contrário das torres de rádio, não há necessidade de manutenção nem de preocupação com a vida útil do equipamento e as restrições regulamentares e legislação são inexistentes! O único inconveniente da utilização da semáfora está no fato que ela é impraticável à noite.


As Bandeirolas

O único material necessário para a prática da semáfora consiste de um par de bandeirolas para cada posto de transmissão. E essas podem ser facilmente confeccionadas por sua matilha.

As Bandeirolas são tradicionalmente quadradas, divididas diagonalmente em 2 triângulos coloridos. As cores devem contrastar com a cor predominante da natureza atrás do posto transmissor. As combinações preferidas são vermelho e branco, vermelho e amarelo, preto e amarelo.

Tradicionalmente a cor mais forte fica junto ao cabo.

O tamanho da bandeirola deve permitir que elas sejam avistadas de longe (de 300 a 500m pelo menos), uma bandeirola de 50 cm de lado é considerada de bom tamanho.

Estratégias e materiais:

Quadrados de panos (TNT) ou similar, medindo 50 cm nas cores:vermelho e branco ou vermelho e amarelo ou preto e amarelo.

Cabo plástico ou de madeira (para colar a bandeira)

Cola, tesoura, cartolina, alfabeto semafórico, lousa, giz Colar os quadrados de panos de forma que fique em triangulo, uma cor

em cima outra embaixo, como segue o desenho.


Técnica

Para praticar a semáfora, é preciso constituir equipes de transmissão (ou "postos de transmissão"), compostas de 2 ou 3 pessoas:

O "transmissor", responsável pela codificação dos sinais. É quem maneja as bandeirolas.

O "receptor", que decodifica a mensagem sendo recebida de outra equipe de transmissão. Deve ter sempre um binóculo à mão!

O "gravador" ou "secretário", responsável pelo registro das mensagens recebidas e das transmitidas também.

O transmissor e o receptor podem ser a mesma pessoa. O papel do gravador durante a transmissão deve ser o de ler, letra por letra, o conteúdo da mensagem. Assim o transmissor não deve se preocupar em memorizar o texto, apenas transmitir cada letra.

OS POSTOS DEVEM ESTAR VISÍVEIS

Antes de começar a transmissão os postos devem estabelecer suas posições de tal forma a serem facilmente vistos um pelo outro. Não esqueça que o fundo é muito importante para uma boa visualização.

Escolha sempre um posicionamento que faça o maior contraste possível.

Para facilitar, comece chamando a atenção, fazendo o sinal abaixo: uma vez identificados os postos, é comum (e às vezes necessário) fazer-se um "ajuste fino" das estações de transmissão. Para isso, utilizam-se, naturalmente, as bandeirolas para transmitir sinais de serviço.


Aprendizagem

A única maneira de se aprender bem a semáfora é visualizar, visualizar e visualizar! Duas palavras podem resumir a técnica de aprendizagem: memorização e treinamento.


ALFABETO SEMAFÓRICO E NUMERAIS



www.13gemab.com.br/Semafora.asp

Observação: apresentamos todas as voltas de treinamento, fica a critério de cada Escotista e amadurecimento de seus jovens para colocar em prática todas as voltas. Durante o ano podemos treinar as Voltas para que continuem tendo contato e interesse por esta forma de comunicação.


DESENVOLVIMENTO DA BASE"Só quando a última árvore for derrubada, o último peixe for morto e o último rio

for poluído é que o homem perceberá que não pode comer dinheiro." Provérbio Indígena.

Personagens: Hathii

Materiais: cartões azuis, amarelos e pretos, bandeiras de semáfora. Ambientação: espaço aberto, podendo ser um gramado, preferencialmente perto de uma fonte de água.

Os lobinhos são recepcionados por Hathii, que pergunta:

- O que eles entendem sobre a camada de ozônio e como ela protege a

Terra da força do sol (raios UV)?

Aguarda que os lobinhos respondam e explica como existe um buraco na

camada de ozônio e como isso interfere nos ecossistemas.


Hathii então explica aos lobinhos que a camada de ozônio é formada por

3 átomos de oxigênio, que normalmente só se juntam de 2 em 2 átomos

(formando O2), mas com a ajuda dos raios do sol, eles se separam e se juntam

em trios formando o ozônio (O3).

Material Utilizado:

Cartões Azuis - Cartões Amarelos - Cartões Pretos (Estes cartões devem estar amarrados com barbantes para que se possa pendurar no pescoço dos lobinhos)

Cada Matilha deve ser dividida com 50% de cartões azuis - 30% cartões amarelos - 20% cartões pretos, sendo que os cartões significam:

Cartões Azuis - Átomos de Oxigênio Cartões Amarelos - Raios de Sol Cartões Pretos – Poluição

Dinâmica do Jogo:

Os lobinhos com os cartões azuis representam os átomos de oxigênio, os de Amarelo os raios solares, ao sinal do chefe os lobos com cartão azul devem formar pares.

Cada par formado representa uma molécula de oxigênio O2. Os pares devem circular por uma área previamente delimitada, como se estivessem flutuando. Os lobinhos com cartões amarelos (raio de Sol) terão que tocar nas mãos dos pares, que devem então se desfazer, e procurarem imediatamente formar grupos de três O3 (Camada de Ozônio) então os de cartão preto (poluição) não podem deixar que os raios de sol tocassem nas mãos das Moléculas de Oxigênio para que não formem o trio O3 - Ozônio, entretanto devem apenas ficar na frente - sem tocar nas moléculas ou nos átomos – ou nos raios de sol - após alguns minutos Hathii para o jogo e verifica-se como está a Camada de Ozônio, ou seja, quantos O3 conseguiram se formar.

Deixe claro para os lobos que quanto maior a poluição mais difícil é a formação da camada de ozônio. Quando não há poluição a camada de Ozônio se forma naturalmente

Hathii enfatiza que, quando o ozônio não se forma, os raios UV que são prejudiciais quando em excesso, atrapalham as plantas que diminuem a produção agrícola, que impedem que o fitoplancton transforme o CO em O2, e possibilita o aumento da temperatura global, e esse aumento faz com que muitos rios sequem ao longo de seu leito, e também muda os ventos que trazem a umidade e propicia as chuvas que são necessárias; assim como a seca que propiciou a Trégua das águas, em muitos lugares do mundo, quando há grandes secas, os animais não caçam perto das fontes de água, pois como eu disse quando o nosso rio Waigunga secou: é mais importante beber água do que caçar.

Quando esses eventos acontecem, muitas vezes os homens precisam avisar alguma vila que esteja ao longe, e para isso os sinais que possam ser lidos à distância são muito importantes. Vocês, lobinhos, sabem uma forma de comunicação que pode ser usada à distância e que não precisa de energia para se enviar ou receber mensagens?


Aguardar as respostas dos lobinhos e mostrar que a semáfora foi uma forma de comunicação muito usada em navios, e ainda hoje é usada em aeroportos.

Mostrar aos lobinhos como funciona o posicionamento das bandeiras da semáfora (ver acima).

Agora que vocês já entenderam como funciona a comunicação por semáfora, vamos testar nossos conhecimentos e fazer um quiz?

As respostas precisam ser passadas por semáfora para um chefe que esteja longe da base.

APLICANDO SEMÁFORAS EM EQUIPES

Dividem-se os lobinhos em duas equipes, faz-se uma pergunta para cada equipe e cada resposta correta vale 1 ponto.

1. Quantas moléculas de oxigênio formam o ozônio?Resposta: 3 (três)

2. Qual a porcentagem de água que temos no nosso corpo?Opções 20%; 50% ou 75%?Resposta: 75%

3. O que é mais importante: beber água ou caçar?Resposta: beber água

4. O que faz a molécula de oxigênio se separar para poder virar ozônio? Resposta: o sol (raios de sol)

5. Onde se usa semáfora até hoje?Resposta: aeroporto

6. Quem declarou a “trégua das águas”?Resposta: Hathii

7. Quantas bandeiras são necessárias para a semáfora?Resposta: 2 (duas)

8. Quantas cores tem a bandeira da semáfora?Resposta: 2 (duas)

O Escotista pode pensar em outras perguntas, lembrar que o receptor

das respostas precisa ter uma “cola” das perguntas e respostas, para saber se

a resposta recebida é a correta.

Ao final, a equipe que fizer mais pontos ganha um bravo dos demais.


Base Alfabeto Fonético (Colaboração: Beatriz M Acerbi, Irene Takada)

Tarefas Prévias - conhecer o Alfabeto Fonético, treinar

Áreas de Desenvolvimento - Social e Intelectual

Propósito - Apresentar ao Lobinho o alfabeto fonético de forma lúdica, despertando seu interesse nesta forma de comunicação universal

História do alfabeto fonético Em 1886 um grupo de professores ingleses e franceses, tendo como líder o linguista

francês Paul Passy, criou o Alfabeto Fonético que é de soletração, onde uma palavra é soletrada mediante um código, ou uma palavra-chave determinado para cada letra. Em 1956 a OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) desenvolveu aperfeiçoamento do método de comunicação por ocasião da Segunda Guerra Mundial. Hoje em dia este alfabeto é conhecido como “Alfabeto da OTAN” e é utilizado não só pelo serviço militar, mas pelo turismo.


No mundo inteiro existe apenas um alfabeto fonético, que foi definido pela AFI (Associação Fonética Internacional) e de tempos em tempos é revisado.

A escolha das palavras representativas de cada letra (inglesas, mas cujos sons existem na maioria das línguas) foi feita de forma a evitar ambiguidades e confusões quando da transmissão sonora de códigos letra a letra, e depois de diversos testes com operadores de três dezenas de nacionalidades.

Alfabeto fonético e sua composição

O Alfabeto Fonético da OTAN é utilizado principalmente nas áreas Militares, mas hoje, utiliza-se em todas as áreas para comunicação de código como o código localizador de uma reserva de passagens aéreas, e-mail, nomeação de alguns aeroportos ou qualquer outra palavra entre comunicação oral.

Vídeo: www.youtube.com/watch?v=yuT1GPFGHbY

Durante o tempo necessário o jovem deverá realizar a prática junto Escotista

http://www.youtube.com/watch?v=yuT1GPFGHbY


DESENVOLVIMENTO DA BASE

Personagens: Mogli (calção vermelho, camiseta cor da pele) e Messua (vestido tipo indiano, na medida do possível)

Materiais: cartazes com o alfabeto fonético, alimentos com cheiros diferentes e pronunciados, alimentos com paladar e texturas que sejam interessantes, vendas, papel, lápis ou canetas.

Ambientação: cozinha (fogão, panelas e potes, talheres, etc) e pequena horta (pode ser

cenográfica)

Os lobinhos são recebidos por Messua na cozinha, e conversa com eles que achou muito interessante que estejam aprendendo sobre reduzir a quantidade de embalagens produzidas, que eles falaram com pessoas distantes, e pergunta se eles já pararam pra pensar que também existe muito desperdício de alimento e mostra sua pequena horta, e explica para os lobos que ela produz somente o necessário para sua família, e que desta forma há poucas sobras.

Os lobinhos sabem como se chama essa forma de agricultura (agricultura de subsistência)? Explica que muitas vezes os agricultores se juntam para produzir e vender, mas que grandes propriedades produzem muito mais do que é vendido, porque durante a colheita e transporte, muito se perde e também nos supermercados e hortifrutis, os produtos que estejam mais feios, mas não estragados, também são separados, não vendidos e muitas vezes são jogados fora.


Acontece que esses alimentos podem ser usados mesmo que estejam feios, e ultimamente muitos organizações tem se empenhado para recolher esses alimentos e redistribui-los de forma que não sejam desperdiçados. Hoje no planeta se produz muito mais do que se consome, mas a distribuição desses alimentos não é feita de forma igualitária, por isso parte da população mundial, nos lugares mais afastados não tem acesso à alimentação abundante e balanceada.

Messua pergunta aos lobinhos o que podemos fazer para reduzir o desperdício de alimentos em casa ou escola e aguarda a resposta.

Nesse momento Mogli entra correndo e fala pra Messua que aprendeu uma nova forma de falar o nome e dispara: MIKE OSCAR GOLF LIMA INDIA e já fala em seguida à forma que se diz o nome de Messua MIKE ECO SIERRA SIERRA UNIFORM ALFA.

Messua faz cara de quem não esta entendendo nada do que Mogli diz e ele explica que se trata do Alfabeto Fonético, que é um método de conversação onde cada letra é representada por uma palavra e que é usado quando a mensagem não pode ser confundida (ver História do alfabeto acima), e neste momento mostra-se o quadro com o alfabeto fonético e Mogli convida os lobinhos a falarem seu próprio nome usando o alfabeto fonético (ou escolha alguns lobinhos, caso o grupo seja grande).

Messua então propõe uma brincadeira já que estava cozinhando, e pergunta se os lobinhos tem um bom paladar. Nesse momento os lobinhos são encaminhados para fazer um KIM de paladar e olfato, mas os lobinhos precisam responder usando o alfabeto fonético.

Para o KIM, recomenda-se vendar os lobinhos e apresentar comidas e cheiros bem diferentes, podem-se usar alimentos crus ou feitos com partes normalmente descartadas, por exemplo, casca de batata frita (atentar para possíveis alergias alimentares). Uma vez que os lobinhos tenham passado pelos alimentos e cheiros, eles devem dizer ao Mogli o que eles experimentaram, uma alternativa bastante viável é que eles escrevam as respostas, sempre usando o alfabeto fonético.

Messua e Mogli se despendem dos lobinhos então usando o alfabeto fonético.

Observação: havendo tempo, o Escotista pode preparar algumas receitas que utilizam a totalidade dos alimentos no preparo, para que os lobinhos possam degustar diferentes receitas.

As receitas podem ser encontradas em:

https://mesabrasil.sescsp.org.br/media/1016/receitas_n2.pdf

https://mesabrasil.sescsp.org.br/media/1016/receitas_n2.pdf


Base Radioescotismo (Colaboração: Beatriz M Acerbi Irene Takada)

Conhecendo o Rádio como objeto e meio de comunicação

Tarefas Prévias

- Solicitar aos radioamadores que durante a atividade do JOTA seja determinado um horário para uso dos lobinhos para aplicação de atividade. Conhecer a utilidade do código Q: www.youtube.com/watch?v=4UTbSn4lXEY&t=250s (vídeo 3min)

Áreas de Desenvolvimento - Social e Intelectual

Material: base de Radioamador funcionando

http://www.youtube.com/watch?v=4UTbSn4lXEY&t=250s


Desenvolvimento da Base

Como anda a sua cidade?

BASE OBRIGATÓRIA DO JOTA Lobinho 2019

REFLEXÃO: Nos últimos anos, as grandes cidades têm tido uma redução

significativa da cobertura verde (árvores, arbustos, etc.) o que resulta no

aumento cada vez mais expressivo da temperatura, as chamadas ilhas de

calor. Outro aspecto da mudança de hábitos facilmente percebida é o aumento

dos produtos de supermercados e hortifrutis voltados às pessoas que moram

sozinhas ou em poucas pessoas nas casas (frutas, legumes, etc.), embalados

de forma individual ou poucas unidades por embalagem, resultando numa

produção grande de embalagens que são usadas uma única vez.

PERSONAGENS: Chil e Caipora.

AMBIENTE PARA A DINÂMICA DA BASE: Sugerimos que as atividades propostas devam

estar próximas à estação de radioamador.

MATERIAIS: Chil (o abutre do Jângal) roupa preta com chapéu forrado de penas pretas e

capa de TNT para simular as asas;

Fantasia da Caipora: listra preta nos olhos com tinta para maquiagem, peruca colorida

(verde, vermelha), luvas de onça, zebra ou coloridas e bata de TNT vermelha ou verde,

mesas ou bancadas e cadeiras para as crianças escreverem o cartão QSL do JOTA

Lobinho/ impressos do cartão QSL pré-preenchidos pelo escotista / um envelope tipo saco

branco ou pardo tamanho A4, lápis coloridos, giz de cera, canetas, lápis preto, borracha,

apontador, / rádio HT.

Observação para a postagem dos cartões QSL: nesta base, é interessante que possa

haver troca entre alcateias amigas que tenham conseguido contato durante a atividade

(anotar as informações de contato: grupo escoteiro, nome da chefia, endereço ou email), na

falta de possibilidade de contato via rádio, troquem os cartões produzidos pelos lobos entre

os próprios lobinhos, e que também seja produzido um cartão por alcateia que possa ser

encaminhado à Coordenação Nacional de Radioescotismo.

Observação sobre o rádio: caso não seja possível fazer os contatos via rádio ou até

internet (usem o Skype, ou semelhante) – façam os lobos conversarem usando rádios HT ou

talk about.


Nesta base os Lobinhos serão recebidos por Chil, o abutre radioescotista,

que dará as boas vindas às Matilhas falando:

- Nossa, recebi via rádio uma pergunta da Caipora e não sei responder.

- Será que vocês lobinhos podem me ajudar?

- Caipora quer saber por que as árvores estão sumindo e está ficando tão

quente? E porque tem tanta embalagem plástica jogada pelas matas?

Deixar que os lobinhos desenvolvam algumas ideias/respostas.

Depois a Caipora aparece e fala aos lobinhos sobre os ciclos de

produção e reciclagem de alguns materiais (plástico, metais, vidro, etc.)

convida Chil e os Lobinhos para ajudarem a separar os materiais recicláveis:

Dividir a(s) equipe(s) em grupos menores, em um campo, distribuir vários

materiais recicláveis e depois deles as lixeiras correspondente a cada material.

Ao sinal de Caipora o primeiro lobinho de cada equipe corre, pega um material, corre

até a lixeira certa, e volta correndo para a equipe para que o próximo da equipe possa ir,

seguir até todos da equipe terem ido.

Um adulto da equipe deve ficar próximo às lixeiras para garantir que o material

escolhido seja jogado no local certo. A equipe que terminar primeiro ganha um grande Bravo

de todos os demais.

Finalizando o jogo, Caipora diz que quer saber como os lobos de outros lugares

fazem com seus lixos recicláveis e desta forma encaminha metade dos lobinhos junto com

Chill para que possam descobrir, através do contato via rádio, onde e como os lobinhos

usam o plástico (quais os produtos do dia-a-dia são embalados em plásticos), o que se pode

fazer para reduzir o uso e formas de reutilizar as embalagens plásticas. Também é

interessante perguntar durante o contato, se há coleta seletiva na cidade e quais as ações

que os lobos podem ter em casa e no grupo escoteiro, para melhorar a separação dos

materiais recicláveis.

Chill leva sua equipe para a Estação de Rádio e Caipora para a

confecção do cartão QSL

Em cerca de 10 a 15 minutos as equipes trocam a posição: Caipora vai

para a Estação de Radio e Chil vai para a confecção do Cartão QSL.


Cartão QSL Significado:

QSL é um dos códigos Q utilizado nas transmissões de

radiocomunicações. A mensagem do código Q pode tanto ser uma pergunta

como uma afirmação.

Como por exemplo: “Você pode confirmar o recebimento de minha

transmissão? ” ou “Eu confirmo o recebimento de sua transmissão.”

Cartão QSL é uma confirmação escrita do contato entre duas estações,

ou mesmo a recepção dos sinais de uma estação de rádio AM, FM, Televisão,

ou ondas curtas.

Esses cartões geralmente são enviados no ato do primeiro QSO

realizado entre duas estações, ou quando em concursos, e diplomas há a

necessidade de se provar determinado país trabalhado, ou quantidade de

contatos realizados.

A maioria destes cartões possui o mesmo tamanho e de mesmo material

de um cartão postal típico, sendo enviados geralmente da mesma maneira, ou

seja, via correio. Existem outras formas de se enviar um cartão QSL.

Os cartões QSL são na verdade os cartões de visita dos radioamadores,

ou se preferir o cartão de chamada ou de contato, e cada radioamador usa de

sua criatividade para confeccionar os cartões da melhor maneira possível,

podendo conter a foto do operador, da estação e de sua cidade.

Cada operador com sua maneira de ser expressam com orgulho suas

características individuais, que com muito esforço e conhecimento são obtidas

através dos anos. Por isso colecionar cartões QSL de diferentes partes do

mundo e com os mais interessantes designs se tornou um adicional ao hobby

de colecionar e documentar as comunicações entre radioamadores ao longo da

carreira dele ou dela.

Atualmente os cartões QSL, podem ser enviados via Internet. Para isso

acesse o site www.eqsl.cc, neste site você pode fazer um registro gratuito, e

terá a possibilidade de confeccionar seu próprio cartão e enviá-lo ao seu

destinatário, e da mesma forma receber um cartão em troca, isso tudo no

“Mundo digital”.


Exemplo de cartão e preenchimento:

Caipora conversa com os lobinhos porque as cidades estão ficando tão

quentes. A derrubada das árvores nas cidades e falta de cobertura vegetal

transformam as cidades em ilhas de calor, pois o sol bate diretamente no

asfalto e cimento.

Os lobinhos podem ser convidados a dar ideias de como melhorar a

situação nas cidades e desenhar em seus cartões QSL: como melhorar as

cidades; como seria a cidade ideal junto com a natureza; como será a cidade do

futuro se os humanos continuarem a destruir a natureza, e outras sugestões que

a chefia possa desenvolver com sua alcateia.

______________

__

QSL:

Date:

To Radio:

Name:________________________

______

quem gerencia a recepção e expedia dos cartões QSL o indicativo de destinatário

Preencher o nome do lobinho

Preencher o prefixo da estação que fez o contato

Brazilian Amateur Radio

Station

UT

C

Mhz Mod

e

RST QSL PSE

TNX


História do rádio como meio de comunicação (Tarefa prévia)

Entre 1893 e 1894, o Padre Landell de Moura transmitiu a voz humana por meio de ondas eletromagnéticas a partir do Colégio das Irmãs de São José (hoje Colégio Santana), no alto do bairro de Santana, em São Paulo, até a Avenida Paulista, por uma distância de 8 km. É reconhecido por nós como o brasileiro inventor do rádio.

A história, porém, reconhece o físico italiano, Guglielmo Marconi por fazer algo semelhante com sinais em 1896. Pesquisas sobre indução eletromagnética de Faraday - 1831 - e estudos sobre ondas eletromagnéticas de Hertz – 1888 - foram usados por Marconi em equipamentos para transmitir e receber sinais telegrafia através do espaço. O objetivo inicial da invenção era substituir o telégrafo elétrico, que dependia do cabeamento de vastas regiões, pelo radiotelégrafo, que não dependia de fios para fazer chegar suas mensagens. O invento difundiu-se rapidamente entre as frotas marítimas e, em 1909, cerca de 1,5 mil pessoas foram salvas de um naufrágio graças ao radiotelegrafo, que possibilitou o envio de pedidos de socorro.

Considera-se que a voz humana foi transmitida por rádio pela primeira

vez na véspera de Natal de 1906, pelo engenheiro canadense Reginald

Fessenden. Ele transmitiu um “Concerto de Natal” para os tripulantes dos

navios da United Fruit Company que cruzavam o Oceano Atlântico e o Mar do

Caribe.

Mesmo com essas informações “oficiais” sobre Marconi e Fessenden, os

feitos do Padre Landell de Moura são incontestáveis e seu registro histórico é

farto e denso. Esse genial cientista brasileiro fez a primeira AVENTURA DA

VOZ NO AR praticamente 12 anos antes de Fessenden e 2 anos antes de

Marconi conseguir a transmissão de radiotelegrafia, sem fios.


História do Radioescotismo e do JOTA

No 9º Jamboree Mundial de 1957, em Sutton Park, Inglaterra, onde participaram mais de 62 países, montou-se a primeira Estação de Radioamadorismo, a Estação foi operava com o indicativo GB3SP e fez um total de 1712 contatos para 71 países. Em continuidade a esta atividade, em 1958 se realizou o primeiro JOTA – Jamboree On The Air (Jamboree no Ar), onde o indicativo G3BHK - Les Mitchell e uma equipe de escoteiros radioamadores realizaram uma atividade a nível mundial na qual Escoteiros pelo mundo todo se comunicavam através de Estações de Radioamadorismo. Foi tão grande o êxito desta atividade que passou a ser realizado anualmente.

Durante o JOTA as estações de rádio sempre são operadas com apoio de associações de radioamadores ou de radioamadores particulares que deslocam as suas estações para o local do evento.

O Radioescotismo surge como significado às atividades escoteiras que incluem o uso de equipamentos de radiocomunicação. Nos Escoteiros do Brasil e nas associações do mundo, graças ao JOTA, alguns radioamadores entraram ao movimento escoteiro e outros jovens do movimento escoteiro se tornaram radioamadores. + informações sobre o Radioescotismo no Brasil e atividades: www.escoteirossp.org.br/radioescotismo e em www.radioescotismo.com.br

http://www.escoteirossp.org.br/radioescotismo

http://www.radioescotismo.com.br/


Indicativos de Radioamadores

O indicativo de um radioamador é uma designação única de uma estação de transmissão de rádio, serve como um número oficial de identificação. Este indicativo é único e particular não pode ser duplicado e obedece a um padrão internacional composto por duas partes:

a. Prefixo que tem por funçãoidentificar o país o território da estação e estão formadas por duas ou três letras, números ou combinações entre letras e números. No Brasil os prefixos utilizados são as séries: PP a PY e de ZV a ZZ, seguidos por um número que determina o Estado/Região onde se localiza esse radioamador.

+ informações sobre prefixos do Brasil: www.electril.com/electril/Portal/prefixos.htm

b. Sufixo formado exclusivamente por uma, duas ou três letras e funcionacomo uma impressão digital pessoal e única para identificar a estação. Ainda há uma divisão que depende do nível da classe do radioamador, onde este pode ser A, B o C. Para saber mais sobre as divisões de classes, clique AQUI:

Concluindo, o indicativo ficaria desse jeito: PU (Prefixo Brasil classe C) dois (Região – São Paulo) STI (Sufixo único do radioamador).

PESQUISA: Encontre um indicativo licenciado no Brasil pelo site oficial da ANATEL, usando este link aqui.

http://www.electril.com/electril/Portal/prefixos.htm

http://pp5ueb.blogspot.com.br/2011/02/os-indicativos-dos-radioamadores.html

https://sistemas.anatel.gov.br/easp/Novo/ConsultaIndicativo/Tela.asp


Equipamentos para montar uma estação de Rádio

Dependendo do tipo de estação que se monte no evento e o local onde será realizado o JOTA, os itens podem variar de uma para outra. Trataremos aqui das partes de uma estação fixa de rádio montada para um JOTA em acampamento.

c. Rádio: sistema de comunicações através de ondas eletromagnéticaspropagadas no espaço, que por serem de comprimento diferente são classificadas em ondas curtas de alta frequência de baixa frequência.

d. Antena: utilizada para conectar o rádio ao ambiente de propagação dasondas de rádio. Seu tamanho e formato depende da faixa de operação.

e. Linha de Transmissão: cabo que leva o sinal de rádio desde o transmissoraté a antena, ou no sentido inverso, que leva o sinal da antena até o receptor.

f. Fonte de energia elétrica contínua: pode ser uma bateria, um painel solarou mesmo uma fonte de alimentação ligada a uma tomada de energia elétrica.

g. Amplificador de sinais: utilizado para ampliar a captação da transmissão.

h. Computador: para registro dos contatos e controle da estação.

+ informações: Guia Técnico da “Estação de Radioamador” no Grupo Escoteiro

Praticando Indicativos do Brasil Objetivo: Localizar no mapa do Brasil os Prefixos existentes.

Materiais: Mapa Político do Brasil, em cores, com nomes

dos Estados (ver acima ou ao lado) e Placas dos Indicativos do Brasil.

Descrição: Durante o jogo serão colocadas misturadas

em um determinado lugar as placas com os nomes dos Estados e os Indicativos, cada lobinho na sua vez deverá escolher uma placa e coloca-la no lugar certo dentro do mapa. Para deixar mais participativo pode-se deixar que as matilhas ajudassem de longe onde deve ser colocada a placa. Para dificultar o jogo pode criar-se obstáculo durante o percurso entre as placas e o mapa. O jogo concluiu quando o mapa do Brasil é totalmente preenchido.

Observação: Dar os nomes dos estados ou não, mudando a dificuldade, é decisão local.

https://drive.google.com/file/d/1dMbUoWfXMmJl80MU-3-A13csTRlUzePX/view


Código Q

Objetivo: Entender a importância de conhecer o código Q para uma transmissão de rádio.

Materiais: Quadro com os códigos Q mais utilizados (vide imagem)

Rádio PX ou HT, Walkie Talkie ou aplicativo Echolink (www.cram.org.br/wordpress/?p=1229)


BASE HT

O QUE É UM HT??

Os rádios intercomunicadores portáteis realizam comunicação entre

pessoas de maneira rápida e segura através de ondas magnéticas. Qualquer

pessoa pode usar um rádio Talk About, que oferece comunicação "instantânea

ao toque de um botão", com uma pessoa ou grupo.

Áreas de Desenvolvimento:

Social e Intelectual

Material:

HTs que permitam estabelecer comunicação entre vários grupos

Objetivos:

Proporcionar ao Lobinho o manuseio e correta utilização do HT Estimular o conhecimento, gosto e interesse pelo Radioescotismo


DESENVOLVIMENTO DA BASE

(Colaboração: Carlos Mimaki)

Objetivo

Trabalhar a conscientização do jovem em relação à deficiência visual, importância da locomoção e acessibilidade.

Objetivo 10.2: Até 2030, empedrar e promover a inclusão social, econômica e política de todos, independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição econômica ou outra;

Material:

20 ou mais Garrafas PET, 04 ou mais Rádios HTs, Lona, Papelão ou Tapete, Folhas secas, Pedriscos, Areia, Gelo, Grama, Plástico bolha ou outro material.

Recursos Humanos:

Escotistas: 2 ou mais

Tarefa Prévia

Apresentar a História da Trégua das águas e Como Surgiu o Medo

Ambientação:

Na Trégua das Águas, o Rio Waingunga está secando e a poluição (Garrafas Pet, Folhas, Pedras, Plásticos) começam a aparecer no leito do rio, representando um grande obstáculo para atravessar até a outra margem.

Ao chegar até a outra margem, o Lobinho deverá encher uma garrafa PET com a água da fonte limpa.


Desenvolvimento:

Utilizando o Rádio HT, os Lobinhos irão se comunicar usando os comandos ECHO para (esquerda), DELTA para (direita), FOX para (frente) e ALFA para (atrás) com a finalidade de orientar a direção do colega que estará vendado.

Os Lobinhos deverão ultrapassar os obstáculos de olhos vendados utilizando a comunicação através do Rádio HT com o objetivo de recolher uma Garrafa PET, atravessar o Rio Wainganga, e, estando descalços, passar sobre uma lona ou tapete com folhas, pedras, areia, água, encher a garrafa e voltar para a sua matilha.

Divide-se a matilha em equipes, vendados e descalços.

O primeiro Lobinho escolhido irá vendar os olhos e será guiado pelo Chefe para atravessar o Rio Waiganga e colher a Garrafa. A cada sensação de tipo de solo diferenciado: Areia, Folhas, Barros, etc., o Lobinho irá descrever via rádio para o seu guia qual o material sobre o qual está caminhando.

O primeiro Lobinho que atravessar o Rio Waigunga será o próximo condutor orientando o colega e assim por diante, até que todos tenham atravessado o Rio e voltado para a outra margem.

Ganha a matilha que conseguir atravessar o Rio sem derrubar nenhuma Garrafa.

Observação: As garrafas devem ser previamente preenchidas com pequenas quantidades de água para que não caiam sob a ação do vento, mas que permitam ser derrubadas pelo contato dos lobinhos.


Base Telégrafo

Tarefa prévia:

- Entender como o som se transmite através do telegrafo

Personagens: Kotik

Área do desenvolvimento:

- Intelectual, social, físico, caráter.

Ambiente: - Sala e ar livre

Senta que lá vem história Em 1684, Robert Hooke, fez os primeiros esboços do que viria a ser o

telégrafo óptico, mas somente em 1791 o primeiro telegrafo óptico foi construído na França, e servia para transmitir uma mensagem a uma certa distância.

Em 1828, o protótipo do telegrafo elétrico foi feito, mas apenas em 1831 ele conseguiu fazer funcionar, entretanto o modelo elétrico logo foi ultrapassado pelo modelo eletromagnético de Carl Gauss e Wilhelm Weber. Nos dois modelos, o sinal transmitido por um telegrafo percorre um cabo e é recebido pelo outro telegrafo, onde uma pessoa “decifra” os sons que chegam, transformando em palavras.


EXEMPLO DE TELÉGRAFO ÓTICO

Em 1837, nos Estados Unidos, surge o primeiro telégrafo com uso comercial, entretanto havia alguns problemas: não existiam pontuação, nem letras maiúsculas, e também faltavam algumas letras do alfabeto.

Foi então que o inventor Samuel Morse, juntamente com Alfred Vail, apareceu na história para aperfeiçoar o telégrafo comercial: o telégrafo deixou de ser elétrico e passa a ser eletromecânico, com o uso de eletroímãs, tornando o telégrafo mais eficiente, barato e capaz de transmitir para distâncias ainda maiores que antes. Juntamente com o desenvolvimento do telégrafo, eles aperfeiçoaram o código usado, que ficou conhecido como Código Morse.

ALFABETO MORSE NUMEROS


Desenvolvimento da Base (Colaboração Beatriz M Acerbi , Irene Takada)

Materiais Utilizados Cartazes com o alfabeto em Morse

Cartões com o alfabeto em Morse para que os lobos possam levar durante a caçada às pistas

Pistas escritas em código Morse

Garrafas de água (uma garrafa para cada equipe) Saquinhos de terra (um para cada equipe) Saquinhos com sementes (um para cada equipe) Raios de sol, em cartolina ou e.v.a (um para cada equipe). Envelopes coloridos nas cores das equipes (azul, branco, verde, amarela, ou outras cores disponíveis). Cadeado com combinação numérica ou vários cadeados

Vasinhos feitos em material reciclável, terra, sementes variadas (podem ser flores, ou legumes/folhas). Máscaras dos personagens

Personagens:Akela, Hathi, Kaa, Kotickk, Ikki


Nesta base os Lobinhos serão recebidos pelo Akela que dirá aos Lobinhos que o Kotick, vendo que não temos cuidado bem do nosso planeta, resolveu levar seu grupo para um lugar melhor, mas os homens, não querendo que Kotick mostre a todos como melhorar o mundo, capturaram Kotick.

Comenta o chefe que existem muitas maneiras de melhorarmos nosso mundo, com pequenas atitudes diárias (separar o lixo reciclável do orgânico, reduzir o desperdício de água, etc – os lobos sabem outras maneiras de ajudar o planeta?).

Vamos começar salvando Kotick, que nos mandou algumas mensagens em código, que devemos encontrar e traduzir. Neste Momento o escotista mostra qual a linguagem usada por Kotick para escrever as mensagens e essa linguagem é o Código Morse.

Nesta hora um dos escotistas pede para todos os lobinhos se sentarem, apresenta o quadro de Código Morse e distribui 01 cópia da tabela do código Morse para cada 02 lobinhos (se preferir o escotista responsável pela base pode distribuir uma tabela por lobinho) e diz: “Queridos lobinhos, nossa missão é poder decifrar mensagens em código Morse para que possamos encontrar e decifrar as mensagens. Vocês sabem o que é e como funciona este código?”.

Espera a resposta de todos e continua: “Do mesmo modo que no nosso alfabeto, o código Morse é uma forma de comunicação mundial, utilizada em telegrafia, que se baseia na utilização do som para transmitir uma mensagem”. Contudo, ele precisava ser anotado depois de transmitido, e por isso, foi padronizado que o traço representa o som “dá” e o ponto o som “di”. Por exemplo, vejam na tabela de vocês, a letra A que é formada por ponto e traço tem o som di/dá. Existe um antigo sinal internacional de perigo e aflição que embora tenha saído de uso, acho que vocês conhecem, qual é? ”

Espera a resposta e continua: “Sim, é o S.O.S., então como é que esta mensagem deve ser transmitida em telegrafia? ”

Espera novamente a resposta e repete: “Di, di, di/ dá, dá, dá/ di, di, di”.

Após esta explanação o outro voluntário diz para os lobinhos: “Vamos ver se todo mundo entendeu esse negócio de “di” e “dá”? Quando eu disser “dá”, todo mundo levanta porque o som é longo e quando eu disser “di” todo mundo abaixa porque o som é curto. Vamos começar quem errar fica deitado no chão porque a mensagem falhou...” e rapidamente prossegue o jogo dizendo alternando as palavras di e dá, até que reste um ou apenas alguns vencedores.

O voluntário pede um bravo e um grato entre os jogadores.

O chefe então vai com os lobinhos para a área mais externa, pois eles agora precisam encontrar as partes das mensagens para encontrar Kotick.

Explica que a partir daquele momento eles serão divididos em equipes e cada uma receberá uma sequência de 03 mensagens cifradas para que os captores de Kotick não as compreenda. Cada equipe cumprirá diferentes tarefas e é preciso que as tarefas sejam cumpridas por todos.

Dito isto, entrega um envelope para cada equipe, identificado com uma cor, com a seguinte mensagem em Morse a ser decifrada:


Tarefa 01: Equipe Azul: “Procure Hathi” Equipe Branco: “Procure o Akela”” Equipe Verde: “Procure Kaa” Equipe Amarela: “Procure Ikki”

Após decifrar a tarefa 01, os lobinhos encontram os personagens e eles perguntam às crianças qual é a senha previamente combinada com os lobinhos. Elas respondem e em seguida os personagens dizem para as equipes que elas devem se apressar e até o local onde repousa a Bandeira Nacional (ou outro marco do local da atividade: bebedouro, perto dos banheiros, etc.).

Tarefa 02: Quando os lobinhos chegarem aos mastros, lá já deve conter uma carta prego com as

seguintes tarefas para os lobinhos decifrarem:

Equipe Azul: “Encontrem uma garrafa com água potável” Equipe Branca: “Encontrem a terra” Equipe Verde: “Encontrem as sementes” Equipe Amarela: “Encontre os raios de sol”

Após decifrarem a mensagem e encontrarem os itens, os lobinhos deverão decifrar a última mensagem que deverá estar colada em cada item encontrado:

Tarefa 03: Equipe Azul: “Encontrem o Akela” e um número correspondente à combinação do

cadeado (ou uma chave de um dos cadeados) Equipe Branca: “Encontrem o Akela” e um número correspondente à combinação do

cadeado (ou uma chave de um dos cadeados) Equipe Verde: “Encontrem o Akela” e um número correspondente à combinação do

cadeado (ou uma chave de um dos cadeados) Equipe Amarela: “Encontrem o Akela” e um número correspondente à combinação do

cadeado (ou uma chave de um dos cadeados)

Conforme as equipes vão chegando e encontra o Akela ele explica a todos que recebeu as últimas informações onde se encontra Kotick e diz que só pode sair dali quando todas as equipes estiverem encontradas os utensílios necessários para o resgate, porque é preciso a cooperação de todos.

Quando todos chegarem, Akela sai com os lobinhos em direção à Kotick (cada campo estabelece o melhor lugar para a prisão).

Lá chegando, encontram Kotick presa com um cadeado de 4 números (ou podem ser tantos cadeados quanto forem às equipes).

Quando Kotick está liberta, ela explica aos lobinhos que os homens estão derrubando as matas indiscriminadamente e que todos precisam ajudar a plantar mais arvores e plantas, pois a Terra esta esquentando cada vez mais, pois a cobertura de árvores está diminuindo cada vez mais principalmente nas cidades.


COMO PREPARAR UM PEQUENO PLANTIO

Neste momento, explica-se aos lobinhos formas de fazer um pequeno plantio, utilizando materiais recicláveis como vasos e pequenas estufas, como nas sugestões abaixo:


Em 2019 resgatamos um Projeto: TREES FOR THE WORLD, dentro do JOTA Lobinho 2019.

Resgatamos, mas não com a intensão de saber dos resultados dos últimos anos, de estatísticas, mas para lançarmos um desafio!

Leiam o Projeto abaixo e entendam.

E o Desafio para o JOTA Lobinho 2019?

Mostrem no JOTA Lobinho 2020 quantas árvores cada jovem plantou;

Quantas árvores sobreviveram e estão em manutenção;

E quantas árvore continuará plantando.


O QUE É O PROJETO TREES FOR THE WORLD

A ideia do projeto surgiu durante o primeiro Interamerican Leadership

Training, em que jovens representantes da Argentina, Canadá, Curaçao,

Equador, Honduras, Panamá, São Vicente e Granadinas, Santa Lúcia e

Estados Unidos compartilharam e discutiram problemas que afetam os países.

O problema mais comum enfrentado pelos países tem relação direta com

o meio ambiente e o impacto causado pelo homem.

Então, os participantes chegaram à conclusão de que poderiam contribuir

para minimizar estes problemas plantando árvores. Desde sua criação, o

projeto Trees for the World teve uma excelente aceitação, e escoteiros de

diversos países abraçaram a causa, plantando um total de 57.161 árvores no

período entre 26 de abril de 2014 e 27 de setembro de 2014.

MAS, PORQUE ÁRVORES? Porque...

1. Produzem oxigênio;

2. Limpam o solo;

3. Controlam a poluição acústica;

4. Diminuem a velocidade de escoamento da água;

5. Retiram poluentes do ar;

6. Criam sombras e deixam o ar mais fresco;

7. Diminuem a incidência de ventos fortes;

8. Combatem a erosão do solo; e

9. Aumentam o valor dos imóveis.

A meta da Coordenação Mundial do projeto Trees for the World é

plantar 1 milhão de árvores em 5 anos! Os Escoteiros do Brasil participarão

da iniciativa e, com sua ajuda e plantio, vamos contribuir para atingir essa

meta, trazendo benefícios ao meio ambiente e construindo um mundo melhor.


COMO PARTICIPAR DESTE PROJETO?

Para participar do Trees For The World, você só precisa plantar mudas de árvores até

o dia 10 de novembro de 2019. Depois, basta lançar no relatório do JOTA 2019,

contando quantos escoteiros estavam presentes e quantas árvores foram plantadas.

Aqueles que puderem aumentar o número de árvores plantadas após o JOTA devem enviar

as informações para o e-mail: [email protected].

Não se esqueça de colocar fotos da atividade!

Se você precisar de informações sobre que espécies, onde e como plantar, consulte a

Ficha Técnica no. 2.4 – Plantio de mudas no site da Rede Ambiental Escoteira (RAE).

ATENÇÃO: A atividade de plantio de mudas do Trees for the World também foi válida para

o MutEco 2015, mas a previsão seria plantar 1 milhão de árvores até o ano de 2020. Vamos

ajudar a cumprir a meta?

DISTINTIVOS: Os grupos escoteiros, seções ou patrulhas que participarem e enviarem o

relatório poderão utilizar o distintivo. Ele deverá ser utilizado acima do bolso esquerdo, no

mesmo local indicado para o uso das Insígnias de Interesse Especial.

DICAS: Reúna sua patrulha, seção ou UEL, e siga os seguintes passos:

Passo 1: Encontre um local: parque público, sede de Grupo Escoteiro, área de

acampamentos, às margens de um córrego, etc.. Existem diversas possibilidades!

Passo 2: Pesquise e selecione espécies de árvores que sejam adequadas para serem

plantadas em sua região. Adquira as mudas.

Passo 3: Defina uma data para o plantio. Verifique a melhor época do ano para o plantio

das mudas selecionadas.

Passo 4: Reúnam-se na data e local selecionado e plantem as mudas!

Passo 5: Tire fotos, produza vídeos e faça anotações sobre o seu projeto, indicando quantas

pessoas participaram, quantas árvores e de que tipo foram plantadas. Anote também o

número estimado de horas que foram necessárias para a realização do projeto e envie o

relatório ou o link do projeto, postado na plataforma www.scout.org para o e-

mail: [email protected]. Fique à vontade para compartilhar as fotos e

vídeos nas redes sociais! Veja o exemplo clicando neste link: http://scout.org/node/33602

Passo 6: Após aprovação do relatório, a organização do Trees for the World dos Escoteiros

do Brasil entrará em contato autorizando a compra dos distintivos.

DÚVIDAS Podem ser esclarecidas pelo e-mail: [email protected].

https://mail.uol.com.br/[email protected]

http://www.redeambientalescoteira.org.br/arquivos/Ficha-tecnica-2-4-Plantio-de-mudas.pdf

http://www.scout.org/


http://scout.org/node/33602



MATERIAIS ALTERNATIVOS PARA O JOTA 2019Este ano estamos trabalhando com materiais alternativos , que provocam

menos impacto ao ambiente

Sugestão de material orgânico e composto por outros tipos de fibras:

Copo de amido de milho Papel de bagaço de cana

DISTINTIVO SUGERIDO


Sugestão de Rodada de Bases As Rodadas ficam vinculadas ao número de Alcateias que aderirem ao JOTA-JOTI

Lobinho 2019 na sua Região;

As Rodadas dependem dos Recursos Humanos;

As Rodadas dependem do Campo, local onde será desenvolvido.

Fica a proposta para que cada Coordenador do JOTA Lobinho 2019 (de Alcateia, de Distrito

ou Região) faça a Organização (rodada de bases, número de bases, alimentação, 1 dia ou 2

dias, Fogo de Conselho) para o desenvolvimento do JOTA Lobinho 2019 em sua área. Usar

o Mapa do Jamboree pode ajudar muito no fundo de cena da atividade.

JOTA LOBINHO 2019Data: 19 e 20 de outubro de 2019

Organizador Nacional do JOTA 2019

Ronan Augusto Reginatto PY2RAR / GE Mal. Rondon 41SP

Coordenação Nacional do JOTA Lobinho 2019

Irene Nishino Takada / GE Duque de Caxias 156 SP

Colaboradores

Beatriz Miessva Acerbi / GE João Ramalho 18 SP

Cilmara Leonete Rodrigues / GE Umuarama 81 SP

Carlos Magno Mimaki / GE Polaris 40 SP

Wilson Morais / GE Arara Azul 178 SP

Marcos Clayton F Pessoa / GE Ar Pinto Martins 05 CE

http://www.jotabrasil.qsl.br/?page_id=1906

um sorriso é a chave secreta que abre muitos corações€¦ · “um sorriso é a chave secreta...

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