Existe diversidade no espaço exterior da escola?

Caracterização do ecossistema

Um ecossistema é um conjunto formado pelos organismos que vivem numa determinada área, pelo meio que ocupam e pelas interacções que entre eles estabelecem.

O nosso recinto escolar é considerado um ecossistema porque é constituído por um conjunto de seres vivos, que estabelecem relações entre si com o objectivo de conservar a sua espécie, e influencia os seres vivos através das relações físico-químicas do meio ambiente. Como a temperatura e a luz, que iram dividir os seres vivos em alguns grupos e dar origem a alguns fenómenos. A humidade que divide as plantas em diferentes grupos. Entre outros que iremos explicar de seguida.

Os factores bióticos são os seres vivos, as interacções que estabelecem entre eles e os efeitos que estes têm no ecossistema.

Os factores abióticos são os factores não vivos que caracterizam o meio e as suas interacções. Ex: Temperatura.

Os factores bióticos e os abióticos estão em permanente ligação sistemática.

Factores bióticos e abióticos

Factores bióticos Os factores bióticos traduzem-se nas relações ecológicas que se podem observar num ecossistema, no recinto escolar tivemos a oportunidade de observar as seguintes relações: • Protocooperação:• Comensalismo:• Amensalismo ou antibiose:• Parasitismo:• Competição interespecífica:• Cooperação:

A Protocooperação é a relação em que as duas espécies envolvidas são beneficiadas, mas estas podem viver de modo independente, sem que isso as prejudique.

A acção de insectos que procuram o néctar das flores e contribuem involuntariamente para a polinização das plantas.

O comensalismo é um tipo de associação entre indivíduos onde um deles se aproveita dos restos alimentares do outro sem prejudicá-lo. O ser vivo que se aproveita dos restos alimentares é denominado comensal, enquanto que o ser vivo que lhe proporciona esse alimento fácil é denominado anfitrião.

As ratazanas são os seres comensal, pois alimenta-se dos restos do ser humano, tornando-nos assim ser anfitrião.

O amensalismo ou antibiose consiste numa relação desarmónica em que indivíduos de uma população expelem substâncias que inibem ou impedem o desenvolvimento de indivíduos de populações de outras espécies.

O eucalipto produzem substâncias inibidoras que são exaladas ao seu redor com a finalidade de inibir a germinação de outras plantas evitando assim que surjam plantas competidoras nas proximidades da planta inibidora, plantas que poderiam competir por espaço, luz e água mas que nem chegam a germinar porque foram inibidas, deixando assim a área livre para a inibidora se desenvolver sozinha.

O parasitismo é uma relação desarmónico entre seres de espécies diferentes, em que um deles é o parasita que vive dentro ou sobre o corpo do outro que é designado hospedeiro, do qual retira alimentos.

As pulgas são parasitas externos (ectoparasitas) dos mamíferos, sugando-lhes o sangue. Causam irritações na pele dos hospedeiros e transmitem-lhes, por vezes, doenças.

A competição interespecífica é uma relação de competição entre indivíduos de espécies diferentes, que concorrem pelos mesmos factores do ambiente, factores existentes em quantidades limitadas Árvores de diferentes espécies crescendo umas muito próximas das outras competem entre si pelo espaço para as copas das árvores se desenvolverem e assim obterem mais luz solar para realizarem a fotossíntese, portanto é uma competição por luz solar.

A cooperação é a relação em que os indivíduos da mesma espécie contribuem para o benefício do grupo. Nas sociedades de formigas, as obreiras cuidam das larvas, da rainha e da colecta de alimento..

Os seres vivos podem ser classificados de acordo com os factores abióticos como:

• Seres Estenobiontes: organismos que suportam pequenas variações dos factores abióticos.

Factores abióticos

• Seres Euribiontes: organismos que suportam grandes variações dos factores abióticos. Ex: Ser humano.

Os factores abióticos que mais influenciam o ecossistema em estudo são:

Temperatura:

-Período de actividade-Características morfológicas-Comportamento

Influência

Em relação a temperatura podemos classificar os seres vivos como:

• Seres Heterotérmicos: organismos que apresentam temperaturas corporais que variam de acordo com o ambiente.

• Seres Estenotérmicos: organismos que só sobrevivem entre limites estreitos de temperatura .

• Seres Euritérmicos: organismos que suportam grandes variações de temperatura. Ex: homem

• Seres Homeotérmicos: organismos que apresentam temperaturas corporais que não variam com as modificações do meio ambiente. Ex: aves e mamíferos

A temperatura e o comportamento dos seres vivos:

Cada espécie possui uma temperatura óptima para a realização das suas atividades vitais.

Animais como, por exemplo, lagartixas, reduzem as suas atividades vitais para valores mínimos, ficando num estado de vida latente.

• Hibernação: é um estado letárgico pelo quais muitos animais de sangue quente passam durante o inverno, principalmente em regiões temperadas e árticas.

Animais que se podem deslocar com facilidade como, por exemplo, as andorinhas, migram, enquanto que os outros se abrigam-se durante parte do dia.

• Estivação (Estivantes): Diminuição da actividade vital em consequência do calor. Ex: moluscos, crocodilos e caracois

• Luz:

 

-Período de actividade -Comportamento -Distribuição geográfica

Influencia

Os animais e as plantas apresentam fotoperiodismo, isto é, capacidade de reagir à duração da luminosidade diária a que estão submetidos.

Hibernação

MigraçãoExemplos de sensibilidade dos animais às variações do fotoperíodo

A luz é indispensável para a realização da fotossíntese.

Na ausência de luz as plantas não se desenvolvem.

• Plantas de sol ou heliófilas: Encontram-se em locais bem iluminados. • Plantas de sombra ou umbrófitas ou esquiáfilas: Encontram-se em locais sombrios. Ex: musgos, fetos e avencas• Plantas de dia longo: Florescem quando ofotoperíodo é superior a 12 horas.

• Plantas de dia curto: Florescem sempre que o fotoperíodo é menor que 12 horas.

• Plantas indiferentes: Não dependem do fotoperíodo para florir.

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Plantas:

Animais:

• Diurnos: os animais que estão activos de dia. • Nocturnos: os animais que estão activo de noite.

• Lucífugos ou fotófobas: animais que fogem da luz.

• Lucífilos ou fotófilas: animais que procuram locais bem iluminados. Ex: borboletas, cobras e insectos.

Água ou humidade:Animais e plantas:• Hidrófilos: são aqueles que vivem permanentemente na água.

• Xerófilos: são organismos que vivem em ambientes secos, onde a oferta de água édemasiadamente reduzida. Ex: mamíferos do deserto e cactáceas• Tropófilas – são os organismos que suportam grandes variações de humidade.

• Higrófilos: são organismos que vivem obrigatoriamente em ambientes de grande humidade. Ex: anfíbios adultos e briófitas

• Mesófilos: são seres que vivem com uma oferta moderada de água. Ex: homem e pteridófitas

Seres Vivos

Sendo a classificação de Whittaker (1979):

Reino Critérios Exemplos

1-MoneraUnicelular sem núcleo organizado. bactérias

2-ProtistaUnicelular com núcleoorganizado.

protozoários

3-FungosUnicelulares ou pluricelu-lares Bolores, cogumelos

4-Plantas

Seres fotossintéticosuni/ ou pluricelulares

Algas, musgos, feto, plantas com flor.

5-Animal

Pluricelulares com núcleo organizado; nutrição por ingestão

Espongiários, anelídeos, nematodes,cordados

Whittaker propõe quatro critérios de classificação dos seres vivos:

Nome Científico: Armadillidium vulgare Reino: AnimaliaFilo: ArthropodaSer multicelularSer heterotrófico e consumidorSer com células eucarióticas

Bicho-de-conta

Nome científico: Andrena miserabilisReino: Animalia

Filo: ArthropodaSer multicelular

Ser heterotrófico e consumidorSer com células eucarióticas

Alecrim

Nome científico: Rosmarinus officinalisReino: PlantaeFilo: MagnoliophytaSer multicelularSer autotrófico e produtorSer com células eucarióticas

Nome científico: EucalyptusReino: Plantae

Filo: MagnoliophytaSer multicelular

Ser autotrófico e produtorSer como células eucarióticas

Nome científico: Streptopelia turturReino: AnimaliaFilo: ChordataSer multicelularSer heterotrófico e consumidorSer com células eucarióticas

Rola-comum

Nome científico: Passer domesticus Reino: Animalia

Filo: ChordataSer multicelular

Ser heterotrófico e consumidorSer com células eucarióticas

Nome científico: Helix aspersa Reino:AnimaliaFilo: MolluscaSer multicelularSer heterotrófico e consumidorSer com células eucarióticas

Nome científico: Homo sapiensReino: Animalia

Filo: ChordataSer multicelular

Ser heterotrófico e consumidorSer com células eucarióticas

Nome científico: Lilium alexandraeReino: PlantaeFilo: Angiospermas Ser multicelularSer autotrófico e produtorSer com células eucarióticas

Nome científico: Taxiphyllum barbieri Reino: Plantae

Filo: EmbryophytaSer multicelular

Ser autotrófico e produtorSer com células eucarióticas

Pezizomycotina

Reino: FungiFilo: ascomycotaSer multicelularesSer heterotrófico e consumidorSer com células eucarióticas

Nome científico: ostreatus de pleurotus Reino: Fungi

Filo: BasidiomycotaSer multicelular

Ser heterotrófico e consumidorSer com células eucarióticas

Como colhê-los? Como transportá-los?

Como identificá-los? Para este trabalho de campo era necessário:• Caderno de campo, para registarmos os dados importantes;• Máquina fotográfica, para podemos documentar o que observávamos;• Para a recolha e transporte de material biológico: saco plástico, espátula, pinças, caixa de

petri.

A identificação de cada espécie documentada é através de pesquisa de comparação com base no sítio onde o ser vivo foi encontrado, a sua forma e aparência.

Questões a colocar sobre a comunidade

• Será que todos os seres vivos encontrados se alimentam do mesmo modo?

“De que modo poderá o homem contribuir

para a conservação das espécies?”

• Anulando, diminuindo ou controlando as causas que provocam a extinção das espécies.• Criando áreas protegidas, parques e reservas naturais, em que as espécies e os ecossistemas

estariam livres da acção humana, permitindo conservar um património natural.• Existem dois tipos de conservação: - conservação ex-situ que consiste na preservação dos componentes da biodiversidade fora do local de ocorrência natural. Por exemplo, os jardins zoológicos ou os jardins botânicos podem ser utilizados para repovoar áreas degradas, para estudos científicos ou para sua produção em escala comercial. A conservação ex-situ permite o desenvolvimento de projectos educativos e a conscientização da população. - Conservação in-situ consiste na preservação no seu habitat e é o modo mais apropriado de conservação da biodiversidade. Como este tipo de conservação é permitido conservar as espécies e os seus habitats. Existem duas categorias de unidade de conservação: as de uso directo, que permitem actividades controladas e as de uso indirecto, que só permitem interferência em casos específicos.