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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRINHA

RUA PROFESSORA JUSTA DIAS, 105

3810 – 867 AVEIRO

- 1 -

ÍNDICE

Nota introdutória

1. Princípios orientadores – Âmbitos de intervenção

2. Objetivos

3. Formação interna

4. Protocolos / parcerias

5. Projetos, Clubes, Oficinas

6. Pré-escolar - AAAF

7. 1º ciclo – AEC

8. Oferta complementar:

a. - 1ºciclo

b. - 2º e 3º ciclos

9. Divulgação do plano anual de atividades

10. Avaliação do plano anual de atividades

11. Atividades a desenvolver, por âmbitos de intervenção

i -promover a qualidade do sucesso educativo dos alunos

ii - combater a indisciplina, através da promoção de valores de cidadania

iii- envolvimento da comunidade para a valorização da escola

iv – melhoria da gestão organizativa

V – promoção da formação integral dos alunos

- 2 -

NOTA INTRODUTÓRIA

O Plano Anual de Atividades (PAA) é um instrumento de organização que contextualiza as várias

atividades a desenvolver durante o ano, operacionalizando os âmbitos de intervenção

determinados como prioritários nos documentos estruturantes da escola. Pretende um

esbatimento das fronteiras entre as áreas disciplinares e os conteúdos não curriculares, implicando

pensar em ações que configurem um sentido global e transversal às intenções de todos os atores,

privilegiando o trabalho colaborativo e articulado entre aqueles.

No ano letivo 2013-14 inicia-se um novo ciclo – a implementação do Contrato de Autonomia, que

configura e enquadra o novo Projeto Educativo do Agrupamento e o Plano de Intervenção do

Diretor.

Foi ainda revisto, e posteriormente aprovado em Conselho Pedagógico, o Regulamento Interno do

Agrupamento.

O presente PAA é realizado com base nas propostas de todos os Departamentos e, ainda, com os

contributos da Associação de Pais. Serão ainda aqui incluídas as atividades planeadas pela

Associação de Estudantes, após a sua eleição.

O conjunto de propostas que a seguir se apresenta traduzem a forma possível de satisfazer

objetivamente um conjunto de necessidades sentidas e identificadas pela comunidade educativa,

enquadradas, e em coerência, com as grandes opções educativas dos documentos atrás referidos.

A lógica que subjaz à organização do presente documento é, não uma lógica departamental, mas

uma articulação entre as diferentes propostas, no sentido de intervirem eficazmente na resolução

dos problemas detetados neste Agrupamento. Assim, são elencadas, dentro de cada âmbito de

intervenção, as propostas realizadas por todos os atores da comunidade educativa, uma vez que

todos trabalham para um fim comum. Contudo, e para facilitar a leitura do documento, é

assinalado no campo “Responsáveis” (ponto 11) o departamento responsável pela proposta e

execução da atividade. Serão as seguintes as siglas utilizadas:

DPE – Departamento do Pré-escolarD1C – Departamento do 1º cicloDEE- Departamento de Educação EspecialDEXP – Departamento de ExpressõesDSCH – Departamento de Ciências Sociais e HumanasDMCE – Departamento de Matemática e Ciências ExperimentaisDL – Departamento de Línguas

No final deste documento, as mesmas atividades serão organizadas por meses, de forma a facilitar

a consulta mais rápida do documento.

- 3 -

O Plano de Atividades plurianual está desenhado no plano de ação estratégica do

Contrato de Autonomia (2013/14 a 2015/16).

1.PRINCÍPIOS ORIENTADORES

Este PAA pretende ser um espaço de pluralidades, de saberes, de construções e de inter-ajudas,

que se constituem como uma referência unificadora de todas as áreas e graus de ensino do

Agrupamento. Partindo do princípio de que o desenvolvimento global da personalidade do aluno,

bem como a sua preparação para a vida pós letiva não se esgota na aquisição de conhecimentos

veiculados pelas diferentes áreas curriculares, tenta-se abranger uma maior diversidade de

contextos de aprendizagem, com o objetivo de formar cidadãos capazes de emitir juízos críticos e

conscientes do seu papel interventivo na sociedade.

A promoção da autonomia e de valores de cidadania no aluno é a pedra basilar de todo este

documento.

A este PAA subjazem os âmbitos de intervenção que resultam da autoavaliação da escola e os

objetivos operacionais que destes decorrem (ponto 2.) O PAA fundamenta-se ainda no Plano de

Ação Estratégica do Contrato de Autonomia para 2013/16.

Âmbitos de intervenção:

Combater a indisciplina,através da promoção de

valores de cidadania

Envolvimento dacomunidade para a

valorização da escola

Melhoria da gestãoorganizativa

Promoção da formaçãointegral dos alunos

PROMOVER AQUALIDADEDO SUCESSOEDUCATIVO

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2. OBJETIVOS:

(I .PROMOVER A QUALIDADE DO SUCESSO EDUCATIVO DOS ALUNOS)

-Garantir, de forma coerente e sustentada, uma progressiva melhoria das aprendizagens dos

alunos, com particular incidência em áreas estruturantes como o Português e a Matemática;

-Combater o insucesso escolar, através da adoção de medidas eficazes de diferenciação

pedagógica;

-Consolidar mecanismos de articulação pedagógica e curricular vertical e horizontal;

-Reforçar as relações com a comunidade envolvente, por forma à realização de estágios em

contexto de trabalho para os alunos que frequentam ofertas educativas mais profissionalizantes;

-Promover a formação contínua interna (encontros de reflexão e atualização científica e

pedagógica), através da metodologia de autoformação cooperada;

-Promover os saberes dos alunos com melhores níveis de desempenho;

-Sinalização e intervenção precoce de situações de dificuldades de aprendizagem desde o pré-

escolar;

-Aumentar a taxa global de sucesso escolar

-Melhorar em 2% os resultados nas disciplinas de Português e Matemática

- Aumentar em 3% do número de classificações de 4 e 5 para o ano letivo 2013/14

(II - COMBATER A INDISCIPLINA, ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE VALORES DE CIDADANIA)

-Manter o abandono escolar a 0%;

-Proporcionar condições para uma vivência em segurança e disciplina na escola;

-Clarificar as competências integradas nas áreas transversais da disciplina Educação para a

Cidadania;

-Promover uma maior e efetiva participação das Assembleias de Delegados de Turma e de

Associação de Estudantes;

-Promover campanhas de solidariedade

(III - ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE A VALORIZAÇÃO DA ESCOLA)

- Favorecer o sentimento de identidade e pertença ao Agrupamento;

- Promover a imagem de escola;

- Promover a relação Escola /Família:

- Corresponsabilizar a família no percurso escolar dos alunos

- 5 -

- Melhorar a comunicação com as famílias

- Potenciar ações dirigidas aos pais

- Projetos de requalificação de espaços;

- Envolver mais diretamente a comunidade na construção dos documentos estruturantes do

Agrupamento;

-Melhorar as relações da escola com o meio envolvente, nomeadamente através de parcerias e de

divulgação de notícias e eventos escolares

(IV – MELHORIA DA GESTÃO ORGANIZATIVA)

- Consolidar as estruturas de gestão intermédia;

- Sistematizar e melhorar os processos de monitorização em todas as linhas de atuação do

agrupamento: serviços administrativos, serviços gerais, ensino e aprendizagem, AEC;

- Consolidar as parcerias já existentes com organismos e empresas e criação de novas;

- Desenvolver uma articulação efetiva inter e intra ciclos;

- Melhorar o sistema de comunicação e informação no seio da comunidade educativa;

- Otimizar o desempenho das funções de Coordenador de Departamento e de Diretor de Turma;

- Continuação das candidaturas a projetos para financiamento de atividades;

- Aperfeiçoar o funcionamento da Autoavaliação de Escola

(V – PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ALUNOS)

- Criar uma oferta curricular diversificada, com forte ênfase nas áreas culturais;

- Participação nos projetos e atividades propostos por organismos e entidades;

- Dinamizar a Biblioteca Escolar para o desenvolvimento das literacias não académicas;

- Promover o Desporto Escolar;

- Desenvolver competências socioemocionais através de parceria com psicólogo e/ou Centro de

Saúde

3 - FORMAÇÃO INTERNA

As formações clássicas, escolarizadas, dirigidas à capacitação individual para o “posto de trabalho”

são atualmente vistas como ineficazes quando está em jogo a necessidade de produzir mudanças

organizacionais. Assim, considera-se hoje que a resposta mais pertinente às aceleradas mutações

técnicas e sociais consiste em desenvolver nos profissionais um reflexo de aprendizagem

- 6 -

permanente, nas e através das situações profissionais, no quadro de uma “organização

autoformativa” (self learning organisation) caracterizada por modos de formação abertos,

integrados no trabalho, participativos, favorecendo uma autoformação ativa. Este processo tem

não só uma dimensão individual, mas também uma dimensão coletiva e interativa que pode

designar-se por aprendizagem organizacional (Leite, 2003).

Assim, no corrente ano letivo, para além da oferta formativa que será disponibilizada pelo Centro

de Formação, serão organizadas as seguintes formações internas, dinamizadas por professores do

Agrupamento:

Formação Metas Curriculares de Português – 1º ciclo

Formação Metas Curriculares de Matemática – 1º ciclo

Replicação da Formação Metas Curriculares de Matemática – 2º e 3º ciclos

Formação no pré-escolar – A organização pedagógica como sustentáculo da qualidade das

aprendizagens

Para além destas ações, realça-se ainda o trabalho colaborativo que é realizado semanalmente

pelos pares pedagógicos do 1º ciclo nas disciplinas de Português e de Matemática, e o trabalho

cooperativo desenvolvido em cada disciplina.

4 – PROTOCOLOS / PARCERIAS

No ano letivo 2013/14 estão estabelecidos protocolos e parcerias entre o Agrupamento de Escolas

de Oliveirinha e as seguintes entidades:

Universidade de Aveiro

Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra

Faculdade de Ciências de Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra

Câmara Municipal de Aveiro

Centro de Saúde de Aveiro

Biblioteca Municipal de Aveiro

CPCJ

Escola Segura

Centro Social e Paroquial de Nª Srª de Fátima

CERCIAV

Fábrica da Ciência Viva

Empresas de comunidade (formação em contexto de trabalho de alunos com necessidadeseducativas especiais)

Restaurante Churrasqueira “Espeta o Garfo”;

Plantaveiro – Viveiro de Plantas Hortícolas;

JI Quintãs;

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Jardim de infância da Costa do Valado

Jardim de infância de Oliveirinha

Auto Electro Diesel, Lda.;

Doce Riviera Pastelaria, Lda.;

Volibox

Anabela Vieira, cabeleireiro;

Viveiros do Litoral Unipessoal, Lda.;

Pastelaria Recreio;

Cabeleireiro Teresa Gancho.

5. PROJETOS, CLUBES, OFICINAS

No ano letivo 2013/14 serão desenvolvidos os seguintes projectos, clubes e oficinas:

Clube de Desporto Escolar

Oficina de Desporto

Oficina Tecnológica

Oficina de Tapeçaria

Oficina de TIC

Oficina de Matemática

Oficina de Culinária

Horta Educativa

Oficina de Artes Plásticas

Oficina instrumental

Clube da Floresta

Clube de Francês

Clube de Jornalismo

Clube de Teatro

Clube de Fotografia

Jornal escolar

Facebook do Agrupamento

Projeto Educação para a Saúde

Projetos da Rede de Bibliotecas Escolares: “Todos Juntos Podemos Ler”, “Newton Gostavade Ler” e “Aprender com a Biblioteca Escolar”

Projeto Testes Intermédios

Olimpíadas de Matemática

Projeto Pmat, Equamat e Maismat

Projeto Viver Saúde / Sexualidade e Afetos

Projeto Crescer Feliz

Projeto Campus Junior (Universidade de Aveiro)

Projeto Assembleia Municipal Jovem

Projeto RIAGIR

Projeto Eu e os Outros (Oficina, Diretores de Turma)

Clube de Jogos Matemáticos

- 8 -

6 PRÉ-ESCOLAR – ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E DE APOIO À FAMÍLIA (AAAF)

A nova regulamentação das atividades de prolongamento de horário para o Pré-escolar prevê o seguinte

(Despacho n.º 9265-B/2013, de 15 de julho):

Organização e funcionamento1 — As AAAF são planificadas pelos órgãos competentes dos agrupamentos de escolas e das escolasnão agrupadas, tendo em conta as necessidades dos alunos e das famílias, articulando com osmunicípios da respetiva área a sua realização de acordo com o protocolo de cooperação referido non.º 3 do artigo anterior.2 — É da responsabilidade dos educadores titulares de grupo assegurar a supervisão pedagógica e oacompanhamento da execução das AAAF, tendo em vista garantir a qualidade das atividadesdesenvolvidas.3 — A supervisão pedagógica e o acompanhamento da execução das AAAF são realizados noâmbito da componente não letiva de estabelecimento e compreendem:a) Programação das atividades;b) Acompanhamento das atividades através de reuniões com os respectivos dinamizadores;c) Avaliação da sua realização;d) Reuniões com os encarregados de educação.

Após reunião com o Departamento de educação pré-escolar, foi deliberado que, à semelhança dos

anos anteriores, seja dada uma especial relevância ao brincar e aos espaços ao ar livre como forma

privilegiada de ocupar as crianças na sua atividade não letiva. Esta perspetiva fundamenta-se na

investigação atual sobre a importância do brincar no desenvolvimento e nas aprendizagens das

crianças.

“Ao brincar, as crianças usam estratégias cognitivas como perceber, responder, concentrar, ensaiar, relembrar

e repetir, de forma espontânea e deliberada.

Os desenvolvimentos nas neurociências revelam como bebés e crianças são aprendizes inteligentes; têm

impulsos exploratórios intrínsecos, que os ajudam a descobrir e, simultaneamente, a procurar explicações para

o que acontece à sua volta. Aprender, tal como brincar, envolve a pessoa como um todo; a pessoa torna-se

capaz de executar novas tarefas e funções e domina a atribuição de novos significados e novas

compreensões. Funções mentais superiores como a atenção, a memória e a imaginação, são facilmente

observáveis no brincar da criança.”

(Anexa-se o projeto proposto à Câmara Municipal de Aveiro, no âmbito do Orçamento Participativo – parques

naturais, que retrata a perspetiva do brincar no exterior. Esta poderia ser uma proposta a incluir no PAA,

utilizando o espaço do logradouro do JI de Oliveirinha para o efeito).

7 1º CICLO – ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (AEC)

- 9 -

O mesmo Despacho n.º 9265-B/2013, de 15 de julho regulamenta as AEC do 1ºciclo. No ano letivo

2013/14, será a seguinte a oferta das atividades:

AFD Atividade Física e Desportiva

EDM Educação Musical

LA Liter’Arte (atividades de literatura relacionadas com outras artes)

PIC Projetos de Intervenção Cívica (no âmbito da área de cidadania)

EXP Expressão Plástica

EA Estudo Acompanhado

EMRC Educação Moral e Religiosa

Cada escola oferecerá 5 atividades semanais, sendo as atividades de EA e PIC (comuns a todas as

escolas) dinamizadas pelos professores das turmas. A atividade de EMRC será apenas desenvolvida

na escola de Oliveirinha, devido ao número de alunos inscritos nesta escola (havendo apenas um

professor para esta atividade).

8 OFERTA COMPLEMENTAR

8.1 - 1º ciclo

Uma vez que nem todos os alunos frequentam as AEC, situação que, desde a implementação desta

atividade, criou alguma diferença no ponto de partida relativamente à entrada dos alunos no 5º

ano no âmbito desta disciplina, foi decidido oferecer a atividade de inglês a todos os alunos do

Agrupamento na componente letiva do horário do 1º ciclo. Esta oferta enquadra-se no art. 20º do

Despacho 7/2013, de 11 de junho: “Os agrupamentos de escolas e as escolas não agrupadas podem

adotar projetos próprios, otimizando os seus recursos materiais e humanos, tendo em vista a

promoção de um ensino de qualidade”.

Na base da decisão de inclusão do inglês na componente letiva, estiveram os seguintes

pressupostos:

relevância da introdução da aprendizagem da Língua Inglesa enquanto língua de

comunicação internacional por excelência e instrumento das novas tecnologias da

informação;

o seu caráter essencial para a construção de uma consciência plurilingue e pluricultural,

conforme o Quadro Europeu Comum de Referência enuncia;

- 10 -

benefícios que o desenvolvimento precoce de uma competência comunicativa numa língua

universal como o inglês necessariamente implica, no contexto da crescente mobilidade de

pessoas no espaço da União Europeia;

contributo, tido por fundamental, para a construção da cidadania;

familiarização com a língua de forma precoce, de modo a promover a melhoria dos

resultados escolares nesta disciplina a partir do 5º ano de escolaridade.

Assim, e no sentido de verificar o impacto desta medida no desempenho dos alunos, serão

analisados os resultados do corrente ano letivo nesta disciplina, servindo como linha de base para

uma análise longitudinal a realizar a estes alunos no 5º e no 7º ano de escolaridade.

8.2. – 2º e 3º ciclos

A Oferta Complementar nos 2º e 3º ciclos terá como linha orientadora a área da Cidadania. Quer no

Projeto Educativo, cujo lema é “Educação em Cidadania”, quer nos restantes documentos da

Escola, esta área é estruturante e transversal. Pretende-se proporcionar aos alunos: a aquisição de

uma sólida cultura humanística, científica e tecnológica; favorecer a interiorização dos princípios de

justiça, tolerância, solidariedade, cooperação e responsabilização e, ainda, despertar a curiosidade

e o espírito crítico, promovendo a crítica responsável e fundamentada.

9 DIVULGAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

A divulgação deste Plano Anual de Atividades será realizada em primeira instância através do

Conselho Geral (que o aprovará) e cujos elementos divulgarão nos sectores que representam; será

divulgado aos pais (através da Associação de Pais) nas reuniões mensais estabelecidas; aos alunos,

através das assembleias de delegados de turma. À restante comunidade escolar, será feita a sua

divulgação através da Página da Escola e ainda de painel afixado no hall da sede do Agrupamento,

com o plano mensal de atividades.

10 AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

A avaliação do PAA é realizada no final de cada período e registada nas atas dos Departamentos, e

no final do ano letivo através de relatório de Departamento. A grelha de atividades a desenvolver

inclui a descrição das evidências de avaliação a recolher, de forma a facilitar esta avaliação. De

entre as várias possibilidades de recolha de dados, incluem-se os questionários de satisfação, a

entrevista, a fotografia, os trabalhos dos alunos, entre outras.

- 11 -

PROMOVER A QUALIDADE DO SUCESSO EDUCATIVOData ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO -ALVO RECURSOS AVALIAÇÃO - Evidências a

recolherAo longo do ano Referenciação e diagnóstico precoce de situações de dificuldades de

aprendizagemD1CProfessores dasturmas

Alunos Fichas de referenciaçãocruzadas com o ano deescolaridade do aluno

Ao longo do ano Apoio a alunos com língua portuguesa não materna D1CProfessores deapoio educativo

Alunosestrangeiros

Resultados escolares dosalunos

Ao longo do ano Participação em concursos (Olímpiadas da Matemática, Leitura,Concursos literários e outros)

D1CCoordenadora doDepartamento do1º ciclo; professoresdas Turmas

Alunos Trabalhos dos alunos;classificações

Ao longo do ano Visitas de estudo ao meio localFunceramics, outros

D1CProfessores

Alunos 1º ciclo Autocarro Relatórios dos professores ealunosProduções realizadas

Ao longo do ano Parcerias pedagógicas/auto formação cooperada D1CProfessores do 1ºciclo

Alunos do 1ºciclo

Professores do 1ºciclo

Monitorização através dequestionário nos finais deperíodo;Resultados escolares dosalunos

Ao longo do ano,mensalmente

Formação no pré-escolar – A organização pedagógica comosustentáculo da qualidade das aprendizagens

DPE Educadoras Formadora - GraçaCardoso

Ficha de avaliação da açãoem termos de mudança depráticas

Ao longo do ano Avaliação de todos os alunos referenciados DEE Alunos de todosos níveis deensino

EquipaPluridisciplinar

Nº dereferenciações/número deavaliaçõesAtas de departamento

Ao longo do ano Trabalho de articulação próximo com professores de turmas comalunos com medidas APP, ACI e APA – Recursos materiais (jogos, fichasde trabalho, TIC,…)

DEEProfessores deeducação esp.

Alunos commedidas APP,ACI e APA

Avaliação dos professoresdas turmas e dos profs deeducação especialrelativamente à articulação

- 12 -

estabelecidaAo longo do ano Implementação de meio bloco semanal de apoio ao estudo obrigatório

a matemática para todas as turmasDMCEProfs dematemática

Todas as turmas Resultados dos alunos nadisciplina

Ao longo do ano Implementação de meio bloco obrigatório destinado a preparação paraexames a matemática

DMCEProfs matemática 5ºe 9º anos

Turmas de 5º e9º anos

Resultados na disciplina nosexames nacionais

Ao longo do ano Participação no projecto “Newton gostava de Ler” DMCEProfª FilomenaQuina

7º ano BibliotecaMaterial do projeto

Questionário

Ao longo do ano Sessões de esclarecimento sobre práticas educativas e temasdesenvolvimentais; promoção de regras de atuação em casa.

DMCEProjeto viver SaúdeProfª FilomenaQuina

Pais,Encarregados deeducação doPré-escolar e 1ºciclo

Equipa da SaúdeEscolar do ACES doBaixo VougaPsicóloga da Escola

Equipa do ProjetoRIAGIR

Relatório

Ao longo do ano Colocação de recursos didáticos complementares utilizados nas aulasna Plataforma Moodle

DCSHProfs dodepartamento

Alunos dos 2º e3º ciclos

ServidorComputadores

Nº de visitas na plataforma

Ao longo do ano Sala “Saber + a português” – preparação para os exames nacionais DLProfs 6º e 9º anos

Alunos 6º e 9ºanos

Sala de aula/biblioteca

Resultados na disciplina nosexames nacionais

Ao longo do ano Sala de estudo a Inglês e Português DLProfs de Inglês ePortuguês


Sala de aula/biblioteca

Resultados na disciplina

Ao longo do ano Inserção de conteúdos na plataforma Moodle DLProfessor RuiCarvalho

Docentes deLínguasAlunos

ServidorComputadores

Nº de visitas na plataforma

Ao longo do ano Produção de material de apoio à ocupação de tempos escolares: fichasde trabalho, dossiers temáticos, “sites”, “webquests”, fichas depesquisa, fichas de orientação para elaboração de trabalhos escritos,fichas de orientação para programas informáticos

BibliotecaEquipa BE/profs dePortuguês

Alunos Material não livro Nº de materiais distribuídos

Ao longo do ano Promoção da leitura: Mês Internacional BE, Semana da leitura, Hora doconto, Concursos de leitura e escrita, Vinda de escritores/ilustradores,Dinamização de vários tipos de leitura, Divulgação dos trabalhos, Oleitor do mês, Projeto “Newton gostava de ler”-disseminação, Festa deEncerramento da RBMA, Projeto “Todos juntos podemos ler”, Projeto

BibliotecaEquipa BE/profs dePortuguês

Alunos Material não livro Qualidade do trabalho aproduzir pelos alunos

- 13 -

SOBE, Concurso de escrita “Na escola com Fernando Pessoa”, Concursoliterário”

Ao longo do ano Tratamento Fundo Documental/Catalogação/ Formação Winlib BibliotecaEquipa BE

Comunidade emgeral

Material não livro Qualidade do trabalho aproduzir

Ao longo do ano

Caráter: semanal

Avaliação e acompanhamento Psicológico e Psicopedagógico SPOPsicóloga

Escolas básicasdo 1.º Ciclo doAgrup.JIs do Agrup.Alunospropostos peloConselho deTurma, DTs ouDireção

Psicóloga Nº e qualidade dos casosatendidos

Ao longo do anoCaráter: mensal

Articulação com Equipa Pluridisciplinar: Analisar as avaliações aefectuar e efectuadas e decidir acerca das medidas pedagógicas aimplementar; - Providenciar encaminhamentos para outros serviços;Definir agendamentos para efetuar avaliações psicológicas.

SPOPsicólogaCoordenadora doDEE

Alunos doAgrupamento

Psicóloga;Centro de Saúde deAveiroDEE

Nº e qualidade dos casosatendidos

1º PERÍODO Reunião de articulação com o Pré-escolar D1CDPE

EducadorasProfs com 1ºanoIPSSs

Questionários a profs 1º c;atasPertinência dadocumentação entregue

1º PERÍODO Formação para pais – “Crianças em risco” DPE Pais dos alunosde todo oAgrupamento

Professorª IsabelMarques (CPCJ)Psicóloga

Nº de participantes

1º PERÍODO Estabelecimento de parcerias/protocolos com empresas dacomunidade

DEEDocentes deeducação especial ;Direção

Alunos do 3ºciclo - CEI

Empresas locais Protocolos ; áreavocacional; PITs; nº dealunos encaminhados

1º PERÍODO Organização de um dossiê com material de apoio ao estudo - Programa“Ensinar a estudar aprender a estudar” e materiais de treino cognitivo

DEEDocentes deeducação especial


DTsDocentes dos 2º e3º ciclos

Atas dos Conselhos deTurma

1º PERÍODO Planetário insuflável na escola DMCEProfs CFQ e CN

Alunos do 7ºano

Sala 24 Questionário de satisfação ede aprendizagem aos alunos

- 14 -

OUTUBRO Reuniões intercalares Coordenação de DTsDTs


Resultados escolares- nívelde aproximação às metas daescola

NOVEMBRO27

Na escola com… Fernando Pessoa

Serão “ Chá com livros e aromas musicais” para alunos e pais

(recital de poesia e música, mural, exposição de trabalhos)

DLClube de TeatroBibliotecaProfª Mª José Veiga,Margarida Cascais,Filipe Tavares

Alunos dos 1º,2º e 3º ciclos

Biblioteca FotosRegisto vídeo

A DEFINIR Visita ao Museu de Aveiro DPEEducadoras

Alunos do pré-escolar

Autocarro Registos dos alunosFotosEntrevistas

A DEFINIR Olimpíadas da Matemática e Mini-Olímpiadas da Matemática DMCED1CProfs dematemática

Alunos dos 1º,2º e 3º ciclos

Nº de participantesResultados dos alunos

A DEFINIR Testes intermédios de CN e Matemática DMCEProfs de mat. 3º c.

Alunos do 9ºano

Resultados dos alunos

Interrupçãoletiva do 2.ºperíodo.

Campus Junior da Universidade de Aveiro DCSHProfª Natália Rothes

8º ano Nº de alunos participantesQuestionário aos alunosparticipantes

2º PERÍODO Reuniões intercalares Coordenação de DTsDTs


Resultados escolares- nívelde aproximação às metas daescola

2º PERÍODO Avaliação de todas as crianças que perfazem os 6 anos após 15 deSetembro

SPODEE


Resultados obtidos nasavaliações

2º PERÍODO Orientação vocacional 9ª anos“9º ano… e agora?”

SPODTs 9º ano

Alunos 9º ano Encaminhamentosrealizados

2º PERÍODO Programa de Competências de Estudo SPO Alunos 5º anopropostos peloCT

Resultados dos alunos

2º PERÍODO Jogos Tradicionais Associação de Pais Alunos 1º, 2º, 3ºciclos

CoordenadorDesporto EscolarDireção

Nº de participantesGrau de satisfação

2º PERÍODO Ciclo Temático “Conversas com Famílias”(Em articulação com acções de sensibilização para pais, SPO)

Associação de PaisSPO

ComunidadeEducativa

Psicóloga Nº de participantesGrau de satisfação

- 15 -

2º PERÍODO Concurso literário DLProfª FátimaSantiago, AnitaGraça

Alunos 1º, 2º, 3ºciclos

Biblioteca Qualidade dos trabalhosDivulgação

2º PERÍODO Competição Equamat/Mais Mat DMCEProfs Matemática

Alunos 2º, 3ºciclos

Plataforma RedeEscolas

Nº de participantesResultados dos aluno

2º PERÍODO Visita de estudo à ERSUC DMCEProfª Ana Almeida

Alunos 8º ano Autocarro Questionário

3º PERÍODO Reunião de Articulação com o 1º ciclo DPED1C

EducadorasAgrupamentoEducadorasIPSSsProfessoras do1º ciclo

Ata da reuniãoAvaliações das crianças

3º PERÍODO Rastreio visual e auditivo DPEDMCE – Projeto VS

Alunos do pré-Escolar

Equipa da SaúdeEscolar

Resultados eencaminhamentos a realizar

- 16 -

COMBATER A INDISCIPLINA ATRAVÉS DE VALORES DE CIDADANIAData ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO -ALVO RECURSOS AVALIAÇÃO - Evidências a

recolherAo longo do ano Assembleias de Turma D1C

Professores das TurmasAlunos do 1º ciclo Diário de Turma Atas das Assembleias

Ao longo do ano Projetos de Intervenção Cívica:Resolver um problema da escola ou da comunidade

D1CProfessores das turmas

Alunos do 1º cicloComunidade

Dependente dassituações escolhidas

Registos do trabalho realizado

Ao longo do ano(sessões

quinzenais)

Sessões de relaxamento DEEDocentes EE

Alunos comnecessidadeseducativasespeciais

CD Fotos; inquérito aos alunos;avaliação dos comportamentos

Ao longo do ano Quadros de comportamento; definição de sanções/prémios (Quadro de honra)

DEEDocentes EE

Alunos comnecessidadeseducativasespeciais

Inquéritos (início e final do anoletivo)

Ao longo do ano Apadrinhamento das turmas do 5º ano por alunos do9º ano

Coordenação DTsDTs 9º anoAlunos do 9º ano

Alunos 5º ano Questionário de satisfação dasturmas envolvidas

Ao longo do ano Apoio na criação de gabinete de gestão de conflitos SPODireçãoProfª Interlocutora CPCJ

Alunosreferenciados pelosDTs

Nº e qualidade das situaçõesacompanhadas

Ao longo do anoCaráter: mensal(1.ª terça – feira

do mês)

Sessões temáticas para pais: “Conversas compais”:Criar um espaço de diálogo entre a escola e afamília;Possibilitar a pais/mães e encarregados deeducação a troca de experiências no âmbito daeducação parental e das práticas educativas;Auxiliar na resolução de problemas comportamentais,educativos, desenvolvimentais e emocionais.

SPOPsicóloga

Pais e Encarregadosde educação

Nº e qualidade das situaçõesacompanhadas

- 17 -

1º PERÍODO Sessão de esclarecimento sobre alcoolismo, drogas etabagismo

DMCEProjeto VS

Alunos 8º ano GNR, Escola Segura Questionário

1º PERÍODO Ação de formação para DTs dos 2º e 3º ciclos sobreprevenção de consumos

DMCEProjeto VS

DTS 2º e 3º ciclos Centro de RespostasIntegradas (CRI)

Questionário

DEZEMBRO Comemoração do Dia da Declaração Universal dosDireitos Humanos.|Promover a Vida e a Paz!, reconhecer os DH comoum fundamento da nossa existência –Espaço público – EMRC - Uma provocação à PazVamos Viver o nosso maior dom, A Vida! Divulgação epromoção Átrio da escola e via net

DCSHProfs do Dep. emcolaboração com osprofs do 1.º ciclo.


MultimédiaÁtrio da EscolaBiblioteca – Hora doConto

Qualidade dos trabalhos aproduzir pelos alunos

OUTUBROJANEIRO

ABRIL

Reuniões com delegados e subdelegados de turmapara discussão de assuntos/problemas relativos àEscola

Coordenação DTsDireção

Delegados esubdelegados deturma p

Observação direta – nível departicipação e nº de presençasnas reuniões

JANEIRO30

Comemoração do Dia Escolar da Não Violência e daPaz

DEEDocentes EE

Comunidadeeducativa

Fotos

A DEFINIR Ações de sensibilização promovidas pela Escola Segura DEECoordenadora DPE


GNR Registos dos alunos

2º PERÍODO Ação de formação sobre técnicas de regulação decomportamentos

DEEDocentes EE

Docentes e nãodocentes doAgrupamento

Formador a contactar FotosInquérito aos formandos

2º PERÍODO Ação de Formação sobre Bullying DMCEProjeto VS

Alunos 7º ano GNR Questionário

2º PERÍODO Ação de Formação sobre violência no namoroDMCEProjeto VS Alunos 9º ano Cáritas Diocesana de

AveiroRelatório

- 18 -

ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE PARA VALORIZAÇÃO DA ESCOLAData ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO -ALVO RECURSOS AVALIAÇÃO - Evidências a

recolherAo longo do ano Dinamização do Facebook da Escola com materiais

elaborados pelos alunosD1CProfs turmas

ComunidadeEscolar

Nível de participaçãoProduções dos alunos

Ao longo do ano Participação no jornal escolar do agrupamento D1CProfs turmas

ComunidadeEscolar

Nível de participaçãoProduções dos alunos

Ao longo do ano Exposição/venda de produtos (compotas, bolos,biscoitos para angariação de fundos para a viagem definal de ano

D1CPais representantes das

turmas

ComunidadeEscolar

Participação dos pais

Ao longo do ano Equipas de futsal masculino e andebol feminino DEXPCoordenador DesportoescolarProfs responsáveis pelasequipas formadas

Alunos 2º e 3ºciclos

Material de EDF Fair playAssiduidade

Ao longo do ano Formação de utilizadores: RBE, PNL, Departamento,junta de freguesia, IPSS de Oliveirinha; IBM de Aveiro,CMA

BibliotecaProfª Bibliotecária

ComunidadeEscolar

Nível de adesãoQuestionários

Ao longo do ano Concurso Nacional de Leitura DLProfs Mª José Veiga eDulce Santos

Alunos 3º ciclo Resultados obtidos a níveldistrital/nacionalRelatório

Ao longo do ano Dia aberto aos pais: assistir a aula de línguas DLProfs Anabela Picado eManuela Mendonça

Pais e alunos 2º e3º ciclos

Inquérito

Ao longo do ano(Set, Out, Nov,

Reuniões com Encarregados de Educação Coordenação de DTsDTs

Encarregados deEducação

Número de reuniões/nº depresenças de Encarregados de

- 19 -

Dez, Fev, Mar,Abril, Junho)

Educação

1º PERÍODO Festa de Natal D1C ComunidadeEscolar

Nível de adesão

OUTUBRO Miminhos de Outono – confecção de receitas antigas DPEEducadoras

ComunidadeEscolar

Registos dos alunosFotosEntrevistas

NOVEMBRO Exposição de abóboras DPEEducadoras

ComunidadeEscolar

Registos dos alunosFotosEntrevistas

DEZEMBRO9, 10, 11

Mercadinho de Natal DEEDocentes de EE

ComunidadeEscolar

Empresas dacomunidadeAlunos e profs

Fotos

DEZEMBRO Marché aux puces DLProfs Anabela Picado eManuela Mendonça

Pais e alunos 2º e3º ciclos

Fotos /vídeo

DEZEMBRO17

Corta-mato escolar DEXPCoordenador DesportoEscolar

Alunos do 4º ano e2º e 3º ciclos

Material de EDF Nível de adesão

2º PERÍODO Chá de panela – o saber das Avós DPEJI Oliveirinha

Encarregados deeducação dosalunos do JI deOliveirinha

Avós das crianças Registos dos alunosFotos

2º PERÍODO Ação de formação de 1ºs socorros DMCEProjeto VS

Funcionários eprofessores

Equipa da Saúde Escolardo ACES

2º PERÍODO Ação de Formação sobre sexualidade e afetos DMCEProjeto VS

Pais e Enc de Ed;Comunidade em

geral

Enfermeira de SaúdeEscolarOrador com formaçãoadequada (a definir)

Relatório

2º PERÍODO Concurso Dar@Língua DLProfª Aurora Nobre


Resultados obtidos a nívelnacionalRelatório

2º PERÍODOVisita ao lar de idosos“Memórias do Coração”

DCSHProF EMRC

Alunos de EMRC 6.ºe 9º ano

Sta Casa da Misericórdia Nº de participantesReportagem da actividade no

- 20 -

Cimentar as experiências de vida dos jovens noencontro, na partilha e no respeito intergeracional…Exposição de fotografias “Memórias do Coração”

Jornal da Escola

2º PERÍODOIda ao Tetro

DLProfs Português 5º, 6º e9º anos

Alunos 5º, 6º e 9ºanos

Autocarro Relatório

JANEIRO Vamos cantar os Reis DPEEducadoras

Comunidadeescolar

Registos dos alunosFotos

FEVEREIRO Mega sprinter DEXPCoordenador DesportoEscolar


Material de EDF Participação de todos os alunosapurados

ABRIL4

Dia do AgrupamentoCicloturismo

DEXPDireção

Comunidadeescolar

Nível de participaçãoQuestionário

3º PERÍODO IV Caminhada SaudávelDPEEducadora Alcina

Comunidadeescolar das Quintãs

Registos dos alunosFotosRelatório

3º PERÍODO Ação de Formação sobre Sinais e Sintomas de Alerta DMCEProjeto VS

Funcionários eprofessores

Equipa da Saúde Escolardo ACES

Questionário

JUNHO9

Viagem de final de ano do Agrupamento (Organização) DireçãoAndrelina Nogueira;Isabel Marques;Associação de Pais

Comunidadeescolar

Relatório final

JUNHO9

Viagem de final de ano do Agrupamento – elaboraçãode desdobráveis sobre os locais a visitar

DireçãoCoordenadora de DTs

Comunidadeescolar

JUNHO14(?)

Encerramento do ano letivo – atividade de grandedimensão, englobando todos os níveis de ensino doAgrupamento

DireçãoConselho PedagógicoCoordenação de DTsDepartamentosAssociação de PaisJuntas de FreguesiaAssociação de Estudantes

Comunidadeescolar

RelatórioFotos

- 21 -

A DEFINIR Feira do Livro BibliotecaEquipa BE

Comunidadeescolar


2.º Período Dia dos Pais e Encarregados de Educação DCSHTodos os DepartamentosAssociação de Pais

Comunidadeescolar


A DEFINIR |Vocação a ser Feliz!,Divulgar, esclarecer e reconhecer a importância davocação para a Felicidade de todas as pessoas… E tucomo queres ser feliz…Serão “Chá com Livros e aromas musicais”Articulação biblioteca / prof 1ciclo prof LP…A leitura, a arte, a expressão dramática e a músicacomo uma mais valia para conquista da felicidade.

Prof+1º+2º+3º ciclosEMRC –Biblioteca 1cicloe profs LP e Línguas

ComunidadeEscolar aberto aospais

Biblioteca Nº de participantesReportagem no Jornal da Escola

MELHORIA DA GESTÃO ORGANIZATIVAData ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO -ALVO RECURSOS AVALIAÇÃO - Evidências a

recolherAo longo do ano Reuniões de pares pedagógicos de Português e

MatemáticaD1CProfs em par pedagógico

Professores Registos de planificaçãoAvaliação trimestral

Ao longo do ano Reuniões de articulação com o Pré-Escolar D1CDPE

Professores de 1ºano e educadoras

Atas das reuniões

Ao longo do ano Reuniões de monitorização das atividadesdesenvolvidas pelos grupos de trabalho

D1CCoordenadores dedisciplina

Professores do 1ºciclo

Relatório de final de ano

Ao longo do ano Articulação com o Centro de Saúde /Hospital InfanteD. Pedro /Gabinetes

DEE Alunos apoiados Registos dos contactosefetuados

Ao longo do ano Articulação com a CPCJ DEE Alunos apoiados eoutrasreferenciações

Registos dos contactosefetuados

Ao longo do ano Participação ativa no Jornal Escolar e Página da EscolaDCSHProfs do departamentoProf de EMRC

Comunidadeeducativa

Nº e qualidade das participaçõesefectuadas no Facebook e naPágina da Escola

SETEMBRO Reunião de articulação dos professores do 4º ano comos profs de matemática do 5º ano

D1CDMCE

Professores do 1º eciclos

Atas das reuniões efetuadas

SETEMBRO Reunião geral com todos os pais de todos os JIs DPE Pais e Encarregados Escola Castro Matoso Ata da reunião

- 22 -

de EducaçãoSETEMBROSETEMBRO

Elaboração de cartaz de abertura do ano letivoElaboração de folhetos do cartaz com a calendarização

das principais atividades

DCSH /DEXPProfs AlexandrinaPereira e e Prof PauloSolá

Comunidadeeducativa

Feed-back por parte dos pais eEEs relativamente à receção dodesdobrável

SETEMBRO Elaboração de um guia de utilizador da BibliotecaEscolar

BibliotecaEquipa da BE

Alunos Número de alunos participantes

SETEMBRO Realização de um bibliopaper BibliotecaEquipa da BE

Alunos Resultados dos alunosparticipantes

3º PERÍODO Elaboração de panfleto para sensibilização dafrequência dos JIs do Agrupamento

DPE Comunidade Prof Paulo Solá Panfleto

PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ALUNOSData ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO -ALVO RECURSOS AVALIAÇÃO - Evidências a

recolherAo longo do ano Oficina de Artes DEXP

Profª Isabel NetoAlunos comnecessidadeseducativasespeciais

Produções realizadas

Ao longo do ano Oficina de Eco-Arte DEXPProfª Isabel Neto


Material recuperável Produções realizadas

Ao longo do ano Oficina de Artes Plásticas DEXPProf Paulo Solá



Ao longo do ano Oficina instrumental DEXPProfª Rosário Almeida

Alunos do 4º ano e2º ciclo


Ao longo do ano Oficina de Desporto DEXPProfª Lúcia Rocha

Alunos com nees Resultados dos alunos

Ao longo do ano “Biblioteca Ambulante” - Intercâmbio de carrinhosdelivros entre a BE e as escolas do 1ºc

BibliotecaD1C

Alunos 1º ciclo Carrinhos de livros Feed-back dos alunos

- 23 -

Coordenadora da BEProfs 1º c

Ao longo do ano Participação em torneios e outras atividades noâmbito do desporto escolar

D1CProfs 1º ciclo deOliveirinha

Alunos 1º ciclo deOliveirinha

Nº de participaçõesResultados dos alunos

Ao longo do ano Clube de Xadrez DMCEProfª Mª José Luís eIsabel Girão

Alunos dos 2º e 3ºciclos

Material de xadrez Nº de participaçõesResultados dos alunos nascompetições

Ao longo do ano Clube da FlorestaDMCEProfª Teresa Moreira


Material de jardinagemEstufa

Relatório das atividadesrealizadas

Ao longo do ano Clube de TeatroDLProfs Fátima Santiago,Anita Graça, RuiCarvalho


Sala 14 Relatório das atividadesrealizadas

Ao longo do ano Clube de Francês DLProf. Francês AnabelaVasconcelos e ManuelaMendonça


Sala 25 e ginásio RelatórioFotos

Ao longo do ano Coordenação do Plano Nacional de Leitura BibliotecaEquipa BE

Alunos Relatório

Ao longo do ano Uma aula na BE BibliotecaEquipa BE

Profs e alunos Biblioteca Qualidade das intervenções dosparticipantesGrau de adesão à iniciativa

Ao longo do anoPrevenção da saúde OralRastreio da saúde oralSessões de esclarecimentoDistribuição de cheques dentista aos alunosDefinidos pelo programa nacional de saúde oral

DMCEProjeto VS

Comunidadeescolar

Dr. Mário Valdez(Higienista orla)Centro Saúde de Aveiro

Relatório

Ao longo do anoSessões temáticas sobre educação sexualconstantes no projeto para a sexualidade e para osafectos e de acordo com o Plano Pedagógico de cadaturma

DMCEProjeto VS Alunos 1º, 2º e 3º

ciclos

Enfermeira Centro deSaúdeACESDTsProfessores de CN

Relatório

- 24 -

Psicóloga da escola

Ao longo do anoDinamização do correio electrónico do Projecto ViverSaúdeCriação de um blog no âmbito da educação sexual

DMCEProjeto VS

Alunos, profs,funcionários Prof TIC Nº de utilizadores

Ao longo do ano Concursos «Onde fica?» e «À descoberta da História.» DCSHProfs Departamento;Profs de EV e ET do 2º c

Alunos dos 1º, 2º e3º ciclos

PainéisFotocópias a cores


1º PERÍODO Participação nas actividades do Jubileu da Diocese deAveiro

DCSHProf Filipe Tavares

Alunos de EMRC etoda a comunidadeEducativa

Nº de participantesReportagem

1º PERÍODO Monitorizar o Plano Nacional de VacinaçãoDMCEProjeto VS

ComunidadeEscolar

Agrupamento ACESBaixo Vouga Relatório

1º PERÍODOSessão de esclarecimento sobre Prevenção Rodoviária DMCE

Projeto VS S5º e 9º anos deescolaridade

GNR – Escola Segura Relatório

OUTUBRO10

Espetáculo promovido pela Fábrica da Ciência - FísicaViva

D1CProfs 1º ciclo deOliveirinha

Alunos do 1º ciclode Oliveirinha

Autocarro Fotografias e trabalhos dosalunos

OUTUBRO16

Missão Crescer Saudável D1CProfs 1º ciclo deOliveirinha


Fotografias e trabalhos dosalunos

OUTUBRO17 a 21

Comemoração da semana da Alimentação:- Avaliação do índice de massa corporal- Elaboração de pack’s saudáveis no bar dos alunos- Promoção de lanches saudáveis no 1º ciclo- Intervalos com dinamização de exercícios físicos edança

DMCED1CProjeto VS

ComunidadeEscolar

- Agrupamento ACESBaixo Vouga- Professores deEducação Física- Professores de CN do2º ciclo- Associação deEstudantes

Fotografias e trabalhos dosalunos

NOVEMBRO20

Apresentação de uma encenação musicada no âmbitoda comemoração do 24º aniversário da Convençãodos Direitos da Criança

CPCJProfª interlocutoraD 1C

Alunos do 3º anode Oliveirinha

Autocarro FotografiasRegistos dos alunos

NOVEMBRO Participação no projeto do Departamento de Línguas –Fernando Pessoa

D1CProfs 1º ciclo de


BE Fotografias e trabalhos dosalunos

- 25 -

OliveirinhaDEZEMBRO

4Oficina da Fábrica da Ciência – “Creme de mãos” D1C

Profs 1º ciclo deOliveirinha


Laboratório de Ciências Fotografias e trabalhos dosalunos

DEZEMBRO12

Espetáculo de Teatro – “O Príncipe Nabo” D1CProfs 1º ciclo

Alunos do 1º ciclo Auditório da JuntaTransportes

Questionário aos alunos

DEZEMBRO16

Espetáculo de teatro DLClube de Teatro

Todos os alunos(Noite )comunidade

educativa

RelatórioFotos

DEZEMBRO17

Espetáculo de teatro para idosos DLClube de Teatro

Lares e Centro dedia; idosos dacomunidade

Auditório da Junta RelatórioFotos

FEVEREIRODesfile de Carnaval

DPED1C

Alunos dos JIs e 1ºciclo

Materiais recicláveis Registos dos alunosFotos

MARÇO21 “Árvore Feliz” – atividade relacionada com a

preservação da natureza

DPEEducadoras Alunos JIs


2º PERÍODOAção de Formação sobre o meio ambiente DMCE

Projeto VSAlunos do 1º c e 7ºano

GNR – Escola Segura Relatório

3º PERÍODOSemana da Disciplina de EMRCGuardar a Fé Guardar o Outro — “Vamos mudar omundo” e Dia Mundial da CriançaExposição e divulgação de trabalhos realizados pelosalunos na disciplina de EMRC; Atividades várias nosrecreios: (Cartazes, Bolas de sabão, dança, musica,jogos tradicionais… EMRC cultura; “Concurso EMRCNobel da Paz” – espaço Biblioteca - troca deexperiências entre alunos e turmas … “ExperiênciaEMRC a trote”… vamos andar a cavalo)Intercâmbio com o Agrupamento de Seia.

DCSHProf Filipe Tavares

Todas as turmas deEMRCToda acomunidadeIntercâmbio AnoTurmas a designar

Espaços exteriores daescolaBiblioteca

Reportagem da atividade noJornal da Escola comtestemunhos dos alunosNúmero de alunos envolvidosativamente

ABRIL22, 23, 24

Viagem de Finalistas a Zamora Coordenação DTsDTs 9º ano Alunos 9º ano Transporte

Questionário aos alunosRelatório da viagem

MAIO23

Inter-escolas Diocese de Aveiro: Sever do Vouga (do 5ao 9anos)“Guardar a Fé guardar o outro”

DCSHProfessor de EMRC -Filipe Tavares

Alunos dos 1º, 2º e3º ciclos

Qualidade das intervenções dosalunos envolvidos e grau deadesão à iniciativa

- 26 -

JUNHO27

Festa de Finalistas Coordenação DTsDTs 9º ano

Alunos 9ºano Auditório da Junta deFreguesia;Certificados

FotosRecolha de impressões

JULHO Pé na Areia – saídas à praia DPEEducadoras

Alunos JIs Autocarro Registos dos alunosFotos

JULHO Pé na relva – saídas ao campo DPEEducadoras

Alunos JIs Autocarro Registos dos alunosFotos

A DEFINIR Construção de uma horta biológica ou jardimDPED1CProfs e educadoraCostado Valado

Alunos dos JIs e 1ºciclo


A DEFINIR Campeonato Nacional dos Jogos Matemáticos DMCEProfª Andrelina Nogueirae Sofia Valério


AutocarroJogos matemáticos

Nº de participaçõesResultados dos alunos

2.º e 3.º Períodos Assembleia Municipal JovemDCSHProfs Natália Rothes eFilipe Tavares

Alunos dos 5º e 8ºanos

Qualidade das intervenções dosalunos envolvidos e grau deadesão à iniciativa

ua rofessora justa dias, 105 - aeo.edu.pt · contextos de aprendizagem, ... doce riviera...

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