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OSG.: 083805/14

ENSINO PRÉ-UNIVERSITÁRIO

RESOLUÇÃO

TURNO DATA

ALUNO(A)

TURMA

Nº

SÉRIE

PROFESSOR(ES)

TODAS

SEDE

___/___/___

COMENTÁRIO SIMULADO ENEM – 2º DIA

LÍNGUA INGLESA

Caderno Azul Amarelo Branco Rosa

Questão 1 3 1 3

Objeto do conhecimento: Interpretação de texto.

1. O último verso do poema usa o pronome “his”,

evidenciando a masculinidade do felino.

Resposta: E


Questão 2 4 2 4


2. O uso do termo blog, como verbo, evidencia que essa

ação é muito corriqueira atualmente, e muitas vezes ela

pode causar certa indecisão em relação a publicar ou

não algo nas redes sociais.

Resposta: A


Questão 3 5 3 5


3. O verbo “to babysit”, muito embora, se fracionado, pode-

se entendê-lo de forma errônea, significa tomar conta de

um bebê, geralmente recebendo um salário para tal.

Resposta: E


Questão 4 1 4 1


4. A frase “Summer has come and passed” utiliza dois

tempos verbais: o presente perfeito, indicando que o verão

havia chegado, e logo em seguida, o passado simples,

indicando que o mesmo verão passou.

Resposta: C


Questão 5 2 5 2


5. As expressões “And counting” e “more than” indicam que

elas fazem referência a algo sem exatidão, ou seja, uma

estimativa.

Resposta: A

ESPANHOL


Questão 1 2 5 4

Objeto do conhecimento: Compreensão de texto.

1. A expressão “se ha metido en un puñetero lío” pode ser

entendida como uma confusão sangrenta. Seria a

confusão cometida pelo líder dos Stones, que disse que

a seleção da Itália iria ganhar a copa, mas que ia muito

mal na primeira fase, e que este iria estar se

apresentando, posteriormente, em Bruxelas, cuja

seleção belga já tinha seis pontos de vantagem na

primeira fase do referido mundial.

Resposta: A


Questão 2 4 2 1


2. A charge de Erlich somente evidencia que neste período de

copa do mundo de futebol as pessoas estão mais

preocupadas com os jogos que com a crise entre Russia e

Ucrânia. A pergunta feita: “Isso vai ser antes ou depois da

partida contra a Coreia do Sul?”, está em discordância com

a preocupação de seu interlocutor pela crise.

Resposta: C


Questão 3 5 3 2


3. O tema de que trata a charge é economia. A reflexão

que se dá é por apresentar dois catadores de lixo, um do

Brasil, outro da Espanha, que vivem momentos de crise

econômica, e que a copa do mundo, ou das

confederações, nada lhes pode trazer de benefícios.

Resposta: B

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

C-2

H-6

C-2

H-7

C-2

H-7

C-2

H-8

C-2

H-7

H-6

C-2

H-7

C-2

H-8

C-2

H-5

H-6

COMENTÁRIO – SIMULADO ENEM – 1º DIA

2 OSG.: 083805/14


Questão 4 1 4 5


4. A expressão retirada do último parágrafo do texto:

“Ernesto Ugalde era el primer médico de la selección.

Así, en la repartición de tareas, a Peidró le tocó ser el

encargado de ir al sorteo para seleccionar a los

jugadores que pasarían por el control anti-doping, ya

que debía perderse algunos minutos de los partidos.”

nos faz ver que Peidró foi o encarregado de selecionar,

mediante sorteio, os jogadores que deveriam passar pelo

exame antidoping.

Resposta: A


Questão 5 3 1 3


5. As palavras basura e desechos devem ser traduzidas ao

nosso idioma por lixo e dejetos, os quais foram

recolhidos pelos torcedores joponeses após o jogo, onde

foram derrotados, e deram uma excelente lição de

educação e consciência ecológica.

Resposta: B

LÍNGUA PORTUGUESA


Questão 6 13 8 8

Objeto do conhecimento: Funções da Linguagem.

6. Tanto o texto verbal quanto o não verbal visam

convencer ao leitor da necessidade de mudar

comportamento, ou seja, é preciso não empregar

crianças, para que a infância não seja perdida. Em razão

disso, vê-se que a função de linguagem predominante é

a conativa.

Resposta: C


Questão 7 14 9 9

Objeto do conhecimento: A poesia modernista da

2ª fase.

7. Dentre os temas apresentados, o que melhor justifica a

abordagem do tema é o existencialismo, dada às

reflexões que o eu lírico leva o leitor a fazer sobre a

personagem José e às indagações quase que metafísicas

feitas pelo eu lírico.

Resposta: A


Questão 8 15 6 23

Objeto do conhecimento: Recursos expressivos.

8. O humor da tirinha aparece no uso de palavras

homófonas heterográficas (assento e acento), pois, na

pronúncia, não há diferenças, o que contribuiu para que

se gerasse o humor da tirinha.

Resposta: B


Questão 9 16 7 24

Objeto do conhecimento: A Pintura Barroca.

9. Analisando a linguagem verbal e não verbal, vê-se que a

pintura (I) é muito mais suave do que o cenário

dramático que é descrito pela linguagem verbal (II).

Resposta: A


Questão 10 23 10 21

Objeto do conhecimento: Coesão Textual.

10. O pronome demonstrativo “o” (= aquilo), de fato, faz

referência a algo que não está escrito, mas pressuposto,

que seria as ações dos jogadores dentro do campo.

Observações: I) O pronome Eles, no título, aponta para

as pessoas que conseguiram ver o jogo a distância;

II) Mas constitui uma ressalva apena, e não uma

oposição; III) isso retoma de forma anafórica; IV) que

inicia uma explicação.

Resposta: E


Questão 11 24 11 22

Objeto do conhecimento: A pintura.

11. A descrição verossímil feita pelo artista é própria da

estética realista. É fácil perceber isso quando se

observam os traços do cotidiano – fumo, faca, roupa

dobrada, casa de pau a pique etc – retratados pelo

pintor.

Resposta: B

C-2

H-6

C-2

H-5

C-6

H-19

C-5

H-16

C-1

H-1

C-4

H-12

C-6

H-18

C-4

H-11


3 OSG.: 083805/14


Questão 12 11 32 13

Objeto do conhecimento: Análise dos Procedimentos

da Construção do texto literário.

12. A respeito da escrita machadiana, podemos afirmar o

que está posto na alternativa E, apenas: o interior dos

personagens é focalizado, o que lhes confere

profundidade psicológica. As outras alternativas estão

incorretas: as relacões amorosas não retratam o amor

sublime, puro e sacrificial; suas personagens femininas

são exatamente o oposto do modelo de mulher casta,

angelical e perfeita; regionalismos e expressões que

representam a língua do sertanejo não estão presentes

nas obras de Machado; e suas descricões de

personagens não tem a intencão de elevá-los e de

idealizá-los.

Resposta: E


Questão 13 12 33 14

Objeto do conhecimento: Confronto de opinião e

pontos de vista sobre linguagem.

13. No contexto em que se insere, “autores que praticam

pós-modernismos” são autores “que, recorrendo a

excentricidades linguísticas, acabam por privar o texto de

clareza e emocão”. A resposta correta é a alternativa C.

Resposta: C


Questão 14 9 15 37

Objeto do conhecimento: Reconhecimento de posições

críticas nos usos da linguagem.

14.

A) Incorreta. Nada põe a língua em risco de decadencia.

Elas apenas mudam.

B) Correta. Como afirma o entrevistado, os

estrangeirismos são decorrencia do próprio contato

em que vivem os povos e suas culturas.

C) Incorreta. As condicões de subsistencia das línguas

não são reguladas por mecanismos de controle.

D) Incorreta. A identidade morfossintática de uma

língua não se descaracteriza com a entrada de

palavras estrangeiras. Pelo contrário, estas é que se

ajustam as regras da língua importadora.

E) Incorreta. De fato, os estrangeirismos são um fato

cultural pouco significativo; no entanto, todos eles

são afetados pelas imposicões gramaticais e lexicais

da língua que os recebe.

Resposta: B


Questão 15 10 16 38

Objeto do conhecimento: Funções da linguagem.

15.

A) incorreta. A funcão que predomina no texto é a

funcão referencial, e não a conativa. A referencial

está centrada no contexto de producão e de

circulacão do texto como é o caso da entrevista em

exame.

B) Incorreta. O texto em análise não constitui um

exemplar dos textos narrativos. Faltam os elementos

típicos do esquema narrativo, como espaco,

personagens, conflito, desfecho do conflito etc.

C) Correta. Podem ser vistas no texto várias marcas do

que caracteriza um diálogo oral (ver o início da

primeira resposta do entrevistado).

D) Incorreta. O uso da linguagem figurada não é

exclusivo da linguagem literária.

E) Incorreta. O entrevistado apresenta vários exemplos

que podem ilustrar seus argumentos (ver o que ele

diz acerca dos estrangeirismos que entraram no

vocabulário do futebol).

Resposta: C


Questão 16 17 29 15

Objeto do conhecimento: Análise da concepção

artística e procedimento do texto literário.

16. Os motivos atribuídos por Érico Veríssimo aos diversos

grupos que o rejeitaram são todos ideológicos, pois

referem-se a ideias que refletem interesses,

compromissos e/ou convicções de dada um dos grupos

mencionados.

Resposta: E


Questão 17 18 30 16

Objeto do conhecimento: Relação entre o texto

literário e o momento histórico.

17. O contexto histórico em que se inscreve a obra de Érico

Veríssimo, autor pertencente à geração modernista de 30,

abrange os anos de 1930, em que ocorreu a revolução

que resultou na ditadura de Vargas, e vai até o fim da

Segunda Guerra Mundial, em 1945.

Resposta: B

C-5

H-16

C-7

H-22

C-1

H-4

C-6

H-19

C-5

H-16

C-5

H-15


4 OSG.: 083805/14


Questão 18 19 31 17

Objeto do conhecimento: Verbo.

18. O pretérito imperfeito, de aspecto durativo, imprime ao

primeiro parágrafo a ideia de ações em duração no

passado. O pretérito perfeito indica ações definitivamente

concluídas.

Resposta: E


Questão 19 20 12 18


19. Estabelecendo uma boa correlação verbal, a forma do

imperfeito do subjuntivo “aproximassem” melhor se

articula com formas do futuro do pretérito, pois ambas

estabelecem ideias de hipótese.

Resposta: A


Questão 20 21 13 19

Objeto do conhecimento: Estudo do advérbio.

20. Respectivamente, as expressões adverbiais dão ideia de

modo, tempo e intensidade, representando um amor

duradouro e profundo.

Resposta: A


Questão 21 22 14 20

Objeto do conhecimento: Arte – Vanguardas

Europeias.

21. Pelo texto, infere-se que o autor aproxima-se do

Expressionismo, pelo uso de cores intensas e pinceladas

irregulares, muitas vezes empastando a tela com tinta.

Assim, o item D se reflete a técnica descrita.

Resposta: D


Questão 22 27 22 6

Objeto do conhecimento: Relação entre textos de

gêneros diversos – Interpretação de Texto.

22. A charge deixa claro que a chuva que traz benefícios ao

agricultor, traz prejuízos ao político, que se aproveita da

miséria do povo para se eleger com base em políticas

demagogas. Essa perspectiva fica evidente na música nos

últimos versos: “E se dizem que temos pobreza\

E atribuem à natureza,\ Contra isso, eu digo não.”.

Resposta: C


Questão 23 28 23 7

Objeto do conhecimento: Arte.

23. Todos os itens, exceto o C, ou fazem juízos de valor

inadmissíveis, ou hierarquizam equivocadamente a Arte.

As vanguardas Europeias romperam com a perspectiva

clássica de representação do real, fazendo uma arte de

caráter experimental.

Resposta: C


Questão 24 38 34 28

Objeto do conhecimento: Linguagem Verbal e Não

Verbal – Interpretação de Texto.

24. A linguagem não verbal do terceiro quadrinho nos mostra

que Miguelito ficou constrangido com o resultado obtido

pelo seu foguete e que Filipe ficou decepcionado, mas, no

quarto quadrinho, Filipe procura amenizar o

constrangimento de Miguelito. Não há a presença de

ironia na fala de nenhum dos personagens.

Resposta: E


Questão 25 39 35 29

Objeto do conhecimento: Diálogo entre escolas

literárias: Romantismo – Parnasianismo.

25. Sonho, devaneio provocado pelo uso da imaginação, emotividade, preferência pelo ambiente noturno, referência a imagens estelares e subjetividade expressa pelos pronomes “eu”, “meu”, assim como pelos sujeitos elípticos de verbos conjugados na primeira pessoa do singular, caracterizam os poemas de “Via-Láctea” de Olavo Bilac, fiel aos princípios parnasianos no aspecto formal, mas sensível aos preceitos do Romantismo no conteúdo. Assim, é correta a opção [B].

Resposta: B

C-8

H-27

C-8

H-27

C-8

H-27

C-4

H-12

C-7

H-22

C-4

H-13

C-1

H-1

C-5

H-17


5 OSG.: 083805/14


Questão 26 40 36 30

Objeto do conhecimento: Realismo – Machado de

Assis.

26. O narrador metalinguisticamente adverte o leitor para o

estilo que vai usar para descrever o momento do delírio

que antecede a sua morte. A presença de Virgília

remete-o à sua juventude esta à sua meninice, e em

consequência, ao dia em que nasceu. Os saltos da

memória parecem coerentes e propícios a uma narrativa

ágil que liga naturalmente o momento da morte ao do

nascimento. Através da analepses, interrupção na

sequência temporal, a narrativa volta no tempo a partir

do ponto em que a história chegou, a fim de apresentar

o relato de eventos passados. Assim, é correta a opção

[A].

Resposta: A


Questão 27 32 27 31

Objeto do conhecimento: Compreensão e uso dos

sistemas simbólicos de diferentes linguagens.

27.

A) Tutelar e proteger são sinônimos.

B) A locucão “No entanto” tem sentido adversativo e

“portanto”, sentido conclusivo.

C) O sujeito da oração expressa pela forma verbal

“busca assegurar” é o pronome “que”, cujo

antecedente é “governo”.

D) A estrutura gramatical está correta, e o sentido do

texto não foi preservado, pois abre precedente para

os vários tipos de polícia – civil, militar, federal....

E) De acordo com o texto, o termo polícia assumiu um

sentido “particular”, portanto, mais restrito.

Resposta: A


Questão 28 33 28 32

Objeto do conhecimento: Compreensão e uso da

língua portuguesa.

28.

A) O verbo Haver é impessoal, logo o auxiliar também

se torna impessoal podendo ser usado apenas na 3º

pessoa do singular. Ao substituirmos haver por

existir, o verbo auxiliar passa a concordar com o

sujeito e no fragmento iria para o plural.

B) Os agentes da ação verbal não estão omitidos e são

respectivamente: talian e ucraniano.

C) A forma composta de um verbo é formada por uma

locução verbal em que o verbo auxiliar deve ser ter

ou haver (na voz ativa), ser ou estar (na voz

passiva), mais verbo principal no particípio. Além

disso, não existe forma composta do Presente do

Indicativo.

D) Que na primeira oração é conjunção integrante e

introduz uma oração subordinada objetiva direta; na

linha 38, é pronome relativo, refere-se ao termo

antecedente “outras” e equivale a “as quais”.

E) O emprego do adjetivo pátrio no singular manteria

tanto a correção gramatical do texto quanto o sentido

original da expressão.

Resposta: D


Questão 29 29 17 25

Objeto do conhecimento: Compreensão e uso dos

sistemas simbólicos de diferentes linguagens.

29.

A) a palavra “que” é conjunção integrante e é um

conectivo introdutor que exerce a função de objeto

direto.

B) Não seriam prejudicadas a coerência e a coesão do

texto se a oracão “se o medo não fosse constante, as

pessoas (...) humanidade” fosse reescrita como “se o

medo não for constante, as pessoas se unirão e

incendiarão de entusiasmo a humanidade”, pois será

mantida a correta correlação entre os tempos verbais:

originalmente, imperfeito do subjuntivo com futuro

do pretérito do indicativo; na proposta apresentada,

futuro do subjuntivo com futuro do presente do

indicativo.

C) O texto trata as mazelas sociais como consequência

da falta de atitude, do comodismo, da inação, do

individualismo.

D) O autor usa a palavra “alardear” no sentido de

revelar, de deixar transparecer, mostrar-se.

E) “se” é uma conjuncão subordinada condicional,

equivale a caso.

Resposta: B


Questão 30 30 18 26

Objeto do conhecimento: Parnasianismo.

30. Alfredo Bosi refere-se ao Parnasianismo, movimento

literário inserido no final do século XIX que apresentava

como principais características: contenção emocional,

aversão por temática social, obsessão pela forma, culto da

“arte pela arte”, gosto pelo descritivismo. Alberto de

Oliveira, Raimundo Correia e Olavo Bilac constituíam a

tríade parnasiana que se destacou no painel literário

brasileiro naquela época.

Resposta: C

C-5

H-16

C-6

H-18

C-8

H-27

C-6

H-18

C-5

H-15


6 OSG.: 083805/14


Questão 31 31 19 27

Objeto do conhecimento: Romantismo.

31. A poesia condoreira, vertente do Romantismo brasileiro

da 3ª geração e que teve em Castro Alves seu

representante mais ativo, usa como temática a denúncia

da escravidão e a exaltação dos ideais democráticos,

como acontece no poema “Navio Negreiro”. Em “Vozes

de África”, ao contrário do que se afirma em D, o poeta

compara a situação de liberdade e pujança em que viviam

os negros na sua terra natal e a de opressão e violência

em terras brasileiras, sob o jugo da escravidão.

Resposta: A


Questão 32 25 20 33

Objeto do conhecimento: Características do estilo

literário.

32. Nem o fragmento do poema O navio negreiro - tragédia

no mar revela contenção expressional ou ironia, nem o

trecho de Memórias Póstumas de Brás Cubas apresenta

tom arrebatado, como se afirma em [A], [B] e [E],

respectivamente. Não há indícios de intertextualidade

como se refere em [D], por isso são válidos apenas os

aspectos observáveis em [C].

Resposta: C


Questão 33 26 21 34


33. O verbo “ir”, flexionado na primeira pessoa “vou”, indica

a ideia de ação habitual do eu lírico, ou seja, que é

realizada com certa frequência. Já o verbo “existir” no

poema expressa um estado contínuo, que perdura ao

tempo.

Resposta: C


Questão 34 41 24 10


34. A locução em questão exprime a certeza da realização de

uma ação futura que é a morte, metaforizada pela queda

das folhas do cipreste, árvore que simboliza a morte

desde a antiguidade clássica, quando se utilizava sua

madeira para construir os caixões dos guerreiros gregos.

Resposta: C


Questão 35 42 25 11

Objeto do conhecimento: Estudo das danças folclóricas

como fenômeno de identidade cultural do povo brasileiro.

35. O Frevo, dança típica do estado do Pernambuco, surgiu

por volta de 1910 e atualmente é uma das vertentes do

Carnaval no Brasil. A música tocada durante a festa não

possui letra e uma banda toca para embalar os foliões.

Conta com diversos passos de danças com malabarismos,

passos elaborados, rodopios e saltos. Além disso, o

dançarino tem a possibilidade de improvisar à medida

que a dança evolui.

Catira ou Cateretê como também é conhecida, é uma

dança rural característica do sudeste do Brasil, apesar de

já ter sido encontrada em estados da região sul e

centro-oeste, sendo observada desde o período colonial

(Cascudo, 2012). Existem muitas controvérsias sobre sua

origem, uns acreditam ser indígena; outros, africana, ou

até mesmo europeia. A catira é dançada por homens

devidamente trajados com chapéus na cabeça,

organizados em filas uns na frente dos outros, utilizando-se

de fortes movimentos realizados com as mãos e pés, ao som

da viola-caipira.

Resposta: D


Questão 36 43 26 12

Objeto do conhecimento: Os conceitos estéticos do

Cubismo e as características da pintura de Pablo Picasso.

36. Historicamente o Cubismo originou-se na obra de

Cézanne, pois para ele a pintura deveria tratar as formas

da natureza como se fossem cones, esferas e cilindros.

Para Cézanne, a pintura não podia desvincular-se da

natureza, tampouco copiava a natureza; de fato, a

transformava. Ele dizia: “Mudo a água em vinho, o

mundo em pintura”. E era verdade. Em suas telas, a

árvore da paisagem ou a fruta da natureza morta não

eram a árvore e a fruta que conhecemos – eram pintura.

Preservavam-se as referências exteriores que as

identificavam como árvore ou fruta, adquiriam outra

substância: eram seres do mundo pictórico e não do

mundo natural. Por isso, é correto dizer que Cézanne

pintava numa zona limite, na fronteira da natureza e da

arte.

Entretanto, os cubistas foram mais longe do que Cézanne.

Passaram a representar os objetos com todas as suas

partes num mesmo plano. É como se eles estivessem

abertos e apresentassem todos os seus lados no plano

frontal em relação ao espectador. Na verdade, essa atitude

de decompor os objetos não tinha nenhum compromisso

de fidelidade com a aparência real das coisas. O pintor

cubista tenta representar os objetos em três dimensões,

numa superfície plana, sob formas geométricas, com o

predomínio de linhas retas. Não representa, mas sugere a

estrutura dos corpos ou objetos. Representa-os como se

movimentassem em torno deles, vendo-os sob todos os

C-5

H-15

C-5

H-16

C-8

H-27

C-8

H-27

C-3

H-9

C-4

H-13


7 OSG.: 083805/14

ângulos visuais, por cima e por baixo, percebendo todos

os planos e volumes. Principais características:

geometrização das formas e volumes, renúncia à

perspectiva, o claro-escuro perde sua função,

representação do volume colorido sobre superfícies

planas, sensação de pintura escultórica, cores austeras, do

branco ao negro passando pelo cinza, por um ocre

apagado ou um castanho suave. Picasso, artista de maior

destaque do Cubismo, desenvolveu uma verdadeira

revolução na arte. Em 1907, com a obra Les Demoiselles

d’Avignon comeca a elaborar a estética cubista que,

como vimos anteriormente, se fundamenta na destruição

de harmonia clássica das figuras e na decomposição da

realidade, essa tela subverteu o sentido da arte moderna,

dando início a uma das mais importantes correntes

estética na história da arte.

Resposta: E


Questão 37 34 37 44

Objeto do conhecimento: O reconhecimento dos

recursos expressivos responsáveis pela construção do humor na produção da charge.

37. Intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc. Toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade. Ela apresenta-se explicitamente quando o autor informa o objeto de sua citação. Num texto científico, por exemplo, o autor do texto citado é indicado, já na forma implícita, a indicação é oculta. Por isso é importante para o leitor o conhecimento de mundo, um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um diálogo entre os textos. A intertextualidade pode ocorrer afirmando as mesmas ideias da obra citada ou contestando-as. No caso da charge apresentada na alternativa C, observa-se uma clara referência a uma das mais importantes obras da história da arte, trata-se da tela “O Grito”, do pintor norueguês Edvard Munch. Note que o autor da charge utiliza a obra de Munch para destacar a reação de pânico do telespectador brasileiro ao saber que o STF liberou os candidatos que têm dívida com a justiça. A base de compreensão desse humor deriva da relação entre o reconhecimento da pintura, o que ela representa e a notícia veiculada pela mídia.

Resposta: C


Questão 38 35 38 45

Objeto do conhecimento:. A arte impressionista e suas

propostas estéticas.

38. O Impressionismo foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX. A arte alegre e vibrante dos impressionistas enche os olhos de cor e de luz. Nessa estética, a pintura deve registrar as tonalidades

que os objetos adquirem ao refletir a luz solar num determinado momento do dia, pois as cores da natureza se modificou constantemente, dependendo da incidência da luz. Nesse sentido, a pintura impressionista é profundamente sensorial, dando ênfase na luz, na cor e no movimento.

Resposta: C


Questão 39 36 39 39

Objeto do conhecimento: O emprego das variantes de

linguagem no processo de comunicação e construção das identidades culturais.

39. Essa canção é um exemplo perfeito do panorama do emprego das variantes linguísticas.

Observa-se a variação sociocultural, indicada pela realidade social e cultural do indivíduo, em especial seu grau de instrução. Nesse caso, o sujeito apresenta-se como uma pessoa de classe social baixa, como no trecho “A minha felicidade, é um crediário nas Casas Bahia” (comércio popular); que exerce a profissão de pedreiro “Quando eu estou no trabalho, não vejo a hora de descer dos andaime” e com baixa escolaridade, utiliza-se “eu dí um beijo nela” ao invés da forma culta “eu dei um beijo nela”. A variacão geográfica, que trata das diferentes formas de pronúncia, vocabulário e estruturas sintáticas de cada região, apresenta-se através do uso da palavra aipim, raiz comestível, que no Brasil, pode ser conhecida também como macaxeira, mandioca, maniva e pão-de-pobre. Já a variação estilística, que considera o indivíduo em um grau de comunicação informal ou nas intenções artísticas na construção do texto, pode ser observada na confeccão. observe os trechos: “A gente fomos no shopping, pra mó de a gente lancha”, “Esse tal Chopis Centis, é muito legalzinho”, “Quantcha gente, quantcha alegria”. Esses exemplos confirmam a intencionalidade ao representar a comunicação de uma classe no texto artístico.

Resposta: A


Questão 40 37 40 40

Objeto do conhecimento: Reconhecimento das

estratégias argumentativas como meio de persuasão.

40. No texto, observa-se que a argumentação do autor está fundamentada numa clara relação de contraste entre a realidade social dos invasores – usuários de marcas famosas como GAP e Ray-Ban – e os interesses defendidos por eles. Nesse sentido, o texto ganha uma posição contrária à atitude desses invasores, constituindo-se numa opinião contrária a esse ato. Nesse sentido, é coerente afirmar que a base do raciocínio argumentativo do autor reside no contraste de interesses e realidades, posicionando-se de forma contrária a esse ato.

Resposta: B

C-1

H-1

C-4

H-12

C-8

H-25

C-7

H-24


8 OSG.: 083805/14


Questão 41 44 41 35

Objeto do conhecimento: Literatura.

41. Nas ultimas décadas, os negros brasileiros perceberam

que a luta iniciada por Castro Alves deveria ser levada a

diante. Agora não mais uma luta pela abolição, mas pelo

fim do preconceito racial e cultural como se vê na letra de

Caetano Veloso.

Resposta: B


Questão 42 45 42 36


42. A produção gótica romântica esta bem representada na

obra Noite na Taverna de Álvares de Azevedo, assim

como em alguns de seus “poemas malditos”, que

representou, tão somente, a segunda geração do

romantismo brasileiro.

Resposta: A


Questão 43 6 43 41

Objeto do conhecimento: Arte Realista.

43. Irrefutavelmente, uma das principais características do

Realismo, na tentativa de compreender a arte como saber

cultural e estético gerador de significação e integrador da

organização do mundo e da própria identidade, é a

fidelidade à realidade dos fatos apresentados

artisticamente.

Resposta: C


Questão 44 7 44 42


44. Memórias Póstumas de Brás Cubas ao se tornar uma

publicação literária iniciadora do estilo realista no Brasil,

consequentemente, representa o fim da escola romântica

como estilo de época predominante.

Resposta: A


Questão 45 8 45 43


45. O leitor deverá perceber a ambiguidade, como recurso

estilístico utilizado por Machado de Assis na elaboração

do romance Dom Casmurro, para não se deixar levar, tão

somente, por essa visão unilateral do narrador-personagem

Bentinho.

Resposta: B


Questão 46 69 83 50

Objeto do conhecimento: Razão

46. Para o SUS, devemos ter a seguinte proporção, na

região Norte:

Nº de médicos 0,66 1

Nº de habitantes 1000 x

Daí,

0,66x = 1000

x = 1000/0,66

x ≈ 1515

Resposta: D


Questão 47 70 84 51

Objeto do conhecimento: Transformações de unidades

de medidas

47. Foi dado que 15,8 mil hectares = 158 km2, ou seja,

1 hectare = 2

2

3

158 km 1km

10015,8 10

. Como 1 km = 103 m,

obtemos:

1 hectare 3 21

(10 m)100

6 2 2110 m 10000 m

100

Resposta: D

C-5

H-17

C-5

H-17

C-4

H-12

C-5

H-16

C-5

H-16

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

C-6

H-25

C-3

H-10


9 OSG.: 083805/14


Questão 48 71 85 52

Objeto do conhecimento: Escalas

48. Distância no mapa

EDistância real

= 9 cm

1890 km

9 cm

1890 (1000 m)

9 cm

1890 1000 (100 cm)

1

21000000

Logo, a escala é 1: 21000000

Resposta: E


Questão 49 72 86 53

Objeto do conhecimento: Operações com números

racionais

49.

I. O volume do consultório é 5 m × 4 m × 2,5 m = 50 m3.

Assim, um aparelho de 10400 Btu/h (ideal para 60 m3)

é o mais próximo com potência suficiente para

refrigerar o consultório; usar um aparelho de 12800

Btu/h (ideal para 75 m3) é desperdiçar energia, o Sr.

José tem razão.

II. O volume da sala de espera é 10 m × 6 m × 3 m = 180 m3.

Assim, um aparelho de 22800 Btu/h é o ideal, o Sr.

José tem razão novamente.

Resposta: D


Questão 50 46 74 72

Objeto do conhecimento: Sequências (Progressão

Aritmética)

50. Se o cliente tem à sua frente 12 pessoas, ele é o 13º

elemento da fila. A P.A. inicial (antes das pessoas se

retirarem) é (37, 38, 39; ...; 49), de treze termos e razão = 1.

Retirando-se termos dessa progressão, podemos formar

P.As com razão inteira maior que 1. Veja:

i) (37, 39, 41, 43, 45, 47, 49) razão = 2;

ii) (37, 40, 43, 46, 49) razão = 3;

iii) (37, 41, 45, 49) razão = 4;

iv) (37, 42, 47) razão = 5 (não convém);

v) (37, 43, 49) razão = 6.

Desta forma, o número máximo de pessoas que podem

ter permanecido na fila é 7.

Resposta: B


Questão 51 47 75 73

Objeto do conhecimento: Conjunto Numérico

51.

Pacote(1) 50 6 300,00

Pacote(2) 70 15 6 70 90 160,00EDUARDO

Pacote(3) 80 10 1 80 10 90,00 (mais

em conta)

Pacote(1) 50 5 250,00

MILENA Pacote(2) 70 15 5 70 75 145,00

Pacote(3) 80,00 (mais em conta)

Resposta: E


Questão 52 48 76 74

Objeto do conhecimento: Porcentagem.

52. Sendo x e y as receitas (em milhões de reais) de I/2014

e II/2014, respectivamente, e observando que

porcentagem de aumento = fração de aumento =

aumento,

valor inicial devemos ter:

i) I/2014 em relação a I/2013:

x 220 220 200 x 220 1

220 200 220 10

x = 242 milhões de reais.

ii) II/2014 em relação a II/2013:

y 375 375 250 y 375 1

375 250 375 2

y = 562,5 milhões de reais.

Logo, a receita total em 2014 será (242 + 562,5)

milhões de reais = 804,5 milhões de reais.

Resposta: B


Questão 53 49 77 75

Objeto do conhecimento: Razão 53.

a) Se A = 4, então

A 4 1(do adulto) 0,25 25% do adulto.

A 12 16 4

(VERDADEIRO)

Procedendo de maneira análoga, as porcentagens obtidas com os dados dos itens B, C, D, E são diferentes das porcentagens citadas nos respectivos itens.

Resposta: A

C-3

H-11

C-3

H-13

C-1

H-3

C-1

H-5

C-1

H-3

C-5

H-17


10 OSG.: 083805/14


Questão 54 64 78 54

Objeto do conhecimento: Operações com Conjuntos

Numéricos

54. Amanda chegou adiantada: 10 + 5 = 15 minutos.

Beatriz chegou atrasada: 10 + 5 = 15 minutos.

Camila chegou adiantada: 5 + 5 = 10 minutos.

Portanto, a ordem de chegada das amigas à porta do

cinema é, respectivamente, Amanda, Camila e Beatriz,

conforme alternativa B.

Resposta: B


Questão 55 65 79 55

Objeto do conhecimento: Operações com Conjuntos

Numéricos

55. Sejam:

x número de tábuas com 2 cm de espessura.

y número de tábuas com 5 cm de espessura.

Assim:

2x 5y 154 2x

x y 50

5y 154

2x

2y 100

3y = 54

y = 18

x = 32

Assim, x y = 32 18 = 14

Resposta: D


Questão 56 66 80 56

Objeto do conhecimento: Função Algébrica do 2º

Grau

56. Pelo enunciado dado, temos:

i) Raízes da 1ª parábola (y = 4x2 + 8x):

4x2 + 8x = 0

4x(x 2) = 0

4x = 0 ou x 2 = 0

x = 0 ou x = 2

Com isso, no gráfico, temos:

ii) Cálculo do yv da 1ª parábola: 2 2

v

(b 4ac) [8 4 ( 4) 0] 64y 4

4a 4a 4 ( 4) 16

iii) 2ª parábola:

yv = 3

4 4 = 3

iv) 3ª parábola:

yv = 3

4 3 =

9

4

v) 4ª parábola:

yv = 3

4

9

4 =

27

16

Assim, 27

V 7,16

é o vértice da 4ª parábola e x’ = 6 e

x” = 8, são as suas raízes. Daí, temos:

y = a(x x’)(x x”)

27

16 = a(x 6)(x 8)

27

16 = a(7 6)(7 8)

27

16 = a a =

27

16

Logo, a equação da 4ª parábola é dada por:

y = 27

16(x 6)(x 8)

Resposta: C


Questão 57 67 81 57

Objeto do conhecimento: Relações de Dependência

entre Grandezas.

57. A sequência de produtividade para a cana e o milho

(7500, 3000) e a sequência de hectares plantados (A, 400),

respectivamente, devem ser diretamente proporcionais.

Daí, devemos ter:

A 400

7500 3000 A = 7500

4

30 A = 1000 hectares

Logo, a área total plantada é x = 400 + 1000 = 1400 ha =

= 1400 10000 m2.

Portanto, x = 1,4 103 104 m2 = 1,4 107 m2

Resposta: C

C-1

H-5

C-1

H-3

C-5

H-20

C-1

H-3


11 OSG.: 083805/14


Questão 58 68 82 58

Objeto do conhecimento: Geometria Espacial

58.

Comprimento da correia = 4 5 + 4 20

= 20 + 80

= 20( + 4)

Resposta: C


Questão 59 73 87 82


59. Sabe-se que a menor distância entre dois pontos é o

segmento de reta que os une. Colocando a face lateral

que contém o ponto A no mesmo plano da face superior,

temos:

Resposta: E


Questão 60 74 88 83


60.

2r

2r 2r

r

(18 L = 18 dm3 e 72 mm2 = 72104 dm2)

i) Vcilindro = r2 2r = 18, onde = 3.

Daí, 18r3 = 18 r = 1 dm

ii) Área do quadrado inicial:

Ao = (2r)2 = (2 3 1)2 = 36 dm2

iii) A = Ao 2t, onde é o coeficiente de dilatação

línear. Daí: 72104 = 36240 α = 2,5106 C1

Resposta: B


Questão 61 75 89 84

Objeto do conhecimento: Probabilidade

61. Considerando que as pessoas que não sabem e que não

respondem não tenham banda larga acima de Mbps,

temos:

P = 15 + 5 +1+1

34 + 20 +15 + 5 +1+1+ 24=

2222%

100

Resposta: D


Questão 62 76 90 85

Objeto do conhecimento: Conhecimentos Geométricos

62. De acordo com o enunciado, temos:

Área(destacada) = o o

2

o

triângulo setor

2,5 5 sen 60 1202 5 A

2 360

Simplificando, encontramos:

2

25 3 50 75 3 200A

4 3 12

75 1,7 60060,625 m

12

.

Resposta: D

C-2

H-8

C-2

H-6

C-2

H-7

C-7

H-28

C-2

H-9

120


12 OSG.: 083805/14


Questão 63 60 52 59

Objeto do conhecimento: Conhecimentos Algébricos /

Geométricos

63. Calculando distâncias entre dois pontos, obtemos:

OA = 2 24 10 116 = 10,7...

OB = 2 216 5 281 = 16,7...

AB = 2 212 5 169 = 13 distância entre

A e B = 13 m

Resposta: B


Questão 64 61 53 60

Objeto do conhecimento: Conhecimentos Geométricos

64. Para o poliedro convexo do enunciado, temos:

Total de faces F = 20 + 12 = 32.

Como toda aresta é comum a duas faces, temos:

206 + 125 = 180 = 2A A = 90 arestas.

Pela segunda relação de Euler V + F = A + 2

V + 32 = 90 + 2 V = 60.

Resposta: A


Questão 65 62 54 61

Objeto do conhecimento: Conhecimentos Algébricos /

Geométricos

65. Do enunciado, temos:

L é ponto médio L

L

2 8x 5

2

4 4y 4

2

L = (5, 4)

Distância entre B e L BL = 2 21 2 5

Resposta: B


Questão 66 63 55 62

Objeto do conhecimento: Semelhança de Triângulos

66. Considerando x a altura do prédio, temos:

ABF ~ ACE

20 12

20 x 12 36

20 1

20 x 4

x 60 m

Resposta: C


Questão 67 88 60 63

Objeto do conhecimento: Semelhança de Triângulos

67. (i) Cálculo da medida (x) da sombra da árvore.

10,2 14,4

x 25,5 mx 36

10,2 m 14,4 cm

x

36 cmx 25,5 m

ii) Cálculo da distância AB = d percorrida pelo gavião.

Como os raios solares AC e BD são paralelos, pelo

teorema de Tales, temos:

d 16 16 10,2

d 6,4 metros10,2 25,5 25,5

Resposta: A

C-5

H-22

C-2

H-7

C-5

H-22

C-2

H-8

C-2

H-6


13 OSG.: 083805/14


Questão 68 89 61 64

Objeto do conhecimento: Gráfico de setor

68.

i) Como a + b = 90º e a = 2b, temos 2b + b = 90º

b = 30º e a = 2 30º = 60

ii) d + a = 180 d = 180 60 = 120

Portanto, y = d – b = 90o (quarta parte do total = 360o).

Resposta: A


Questão 69 90 62 65

Objeto do conhecimento: Gráficos e tabelas

69. 250 500 2250 3000

0,60 60%250 500 2250 1500 500 5000

Resposta: B


Questão 70 50 56 46

Objeto do conhecimento: Volumes

70. Sendo a = 10 m, b = 4 m e c = 12 m, o volume do bloco

total é dado por:

Vt = abc = 10 4 12 = 480 m3.

Todos os 30 paralelepípedos obtidos têm o mesmo

volume, que é 3 3480

m 16 m30

.

Como são cinco paralelepípedos, temos que o volume

do novo sólido será:

480 m3 5 × 16 m3 = 480 m3 80 m3 = 400 m3

Resposta: A


Questão 71 51 57 47

Objeto do conhecimento: Volumes

71.

i) Proporção: a b c

20 20 5 = k a = 20 k, b = 20 k e

c = 5 k.

ii) Os volumes V1 e V2 das caixas devem ser

proporcionais as respectivas quantidades de sabão.

Daí:

1V

1000 g

2V

125 g

20 20 20 20k 20k 5k

1000 125

33

125 1 1k k

1000 8 2

Portanto,

1a 20 10 cm

2

1b 20 10 cm

2

1c 5 2,5 cm

2

Resposta: B


Questão 72 52 58 48

Objeto do conhecimento: Áreas

72.

i) Área total do prisma: AL + 2Ab = 61030 +

22 6 10 3

4

= 2310 (considerando 3 = 1,7)

ii) Área do prisma com acréscimo de 10%:

2310 + 10

100 2310 = 2310 + 231 = 2541 cm2

iii) Material para 500 embalagens: 5002541 = 1270500 cm2

= 127,05 m2

Resposta: C


Questão 73 53 59 49

Objeto do conhecimento: Comprimentos

73. O comprimento do percurso realizado por Maria é dado

por:

1

8 2

1OC OC OD

8 2 3 42 + 42 5 31,5 +

37 68,5 m.

Portanto, segue que 68,5 [65, 70[.

Resposta: C

C-6

H-24

C-6

H-25

C-2

H-8

C-2

H-8

C-2

H-9

C-2

H-8

5

20

20 c

a b

caixa de 1 kg = 1000 g caixa de 125 g


14 OSG.: 083805/14


Questão 74 83 69 86

Objeto do conhecimento: Comprimentos

74. Comprimento da raia I = 100 + 100 + 2 10 262,8 m

Comprimento da raia II = 100 + 100 + 2 12

275,36 m

De acordo com o problema, o atleta da raia II deu 10

voltas e chamaremos de v o número de voltas dada pelo

atleta da raia I. Logo:

v 262,8 > 10 275,36 v > 2753,6

262,8 V > 10,4779

O atleta da raia I deve completar 11 voltas para correr

mais que o outro.

Resposta: A


Questão 75 84 70 87


75.

Total de biscoitos retirados no comprimento: 40/4 = 10

Total de biscoitos retirados na largura: 20/4 = 5

Total de biscoitos retirados: 10 5 = 50

Área restante em cm2: A = 40 20 50 3 22 = 200 cm2

Dos itens apresentados, o único cujo retângulo tem área

200 m2 é o de dimensões 8 cm × 25 cm = 200 cm2.

Resposta: B


Questão 76 85 71 88

Objeto do conhecimento: Progressão Aritmética (P.A.)

76. Seja n o número de meses decorridos até que os dois

irmãos venham a ter o mesmo capital. Tem-se que,

n 1 n 150 n 5 5 n 10 1 0

2 2

n 19,

ou seja, um ano e sete meses, o que equivale a pouco

mais de um ano e meio.

Resposta: A


Questão 77 86 72 89

Objeto do conhecimento: Funções Algébricas do 2º

Grau

77. Seja n o número de aumentos de 1 real no preço da

passagem. O valor da passagem será (n + 20) reais e o

número de passageiros, (2400 20n). Logo, se f é o

faturamento da empresa, então

f (n 20)(2400 20n) 20(n 20)(n 120).

Assim, podemos concluir que o número de aumentos de

1 real que maximiza f é 20 120

502

(abscissa do

vértice, média das raízes). Portanto, o resultado pedido é

20 50 R$ 70,00.

Resposta: B


Questão 78 87 73 90

Objeto do conhecimento: Características de Figuras

Planas ou Espaciais

78. Numerando os seis cubos da figura inicial, podemos

obter as figuras dos seguintes itens deslocando apenas

um dos cubos e, evidentemente, fazendo rotações com a

figura obtida.

Veja:

(O cubo de número 6 está abaixo do cubo 5)

A)

(colocando o cubo 4 sobre o 5 na figura inicial e

girando)

C-2

H-8

C-2

H-9

C-5

H-21

C-3

H-13

C-2

H-7

1 2

5

4 3

1

2

5 4 3

6


15 OSG.: 083805/14

B)

(colocando o cubo 1 sobre o 4 na figura inicial e

girando)

C)

(encostando o cubo 1 nos cubos 4 e 3 na figura

inicial e girando)

E)

(girando a figura inicial de 90 no sentido horário e

deslocando o cubo 4)

Apenas a figura do item D não não pode ser obtida com

o deslocamento de apenas um cubo.

Resposta: D


Questão 79 77 46 66


79. O volume do cone retirado é dado por

2 313 6 54 cm ,

3 enquanto que o volume do

cilindro é 2 33 10 270 cm . Portanto, o volume

aproximado da peça é igual a

3 5 3270 54 216 cm 2,16 10 mm .

Resposta: A


Questão 80 78 47 67


80.

A = (2x x) 1,5x

2

= 36 2,25x2 = 36 x2 = 16 x = 4

Então:

x = 4

2x = 8

1,5x = 6

Resposta: D


Questão 81 79 48 68

Objeto do conhecimento: Teorema de Pitágoras

81.

Usando o Teorema de Pitágoras, temos:

162 = x2 + 122 x2 = 112 x = 4 7

Daí, H = 5 + 4 7

Resposta: B

C-2

H-8

C-2

H-9

C-2

H-9

1

2

5 4

3

1

2 5

4

3 6

1 2 3

4

5


16 OSG.: 083805/14


Questão 82 80 49 69

Objeto do conhecimento: Comprimento de

Circunferência

82.

nº voltas = 2000 2000

402 3,1 8 49,6

Resposta: C


Questão 83 81 50 70

Objeto do conhecimento: Regra de Três Composta

83.

10 20 40 6

x 24 60 7 x = 21 dias

Portanto, o trabalho todo foi terminado em 21 + 10 = 31

dias.

Sendo o dia 1 uma segunda-feira, os dias 7, 14, 21 e 28

caem num domingo. Logo, o dia 31 cairá 3 dias após

um domingo, ou seja, numa quarta-feira.

Resposta: D


Questão 84 82 51 71

Objeto do conhecimento: Proporcionalidade

84. Como d é diretamente proporcional ao quadrado de v,

devemos ter:

2

d

v = k, onde k é constante.

Do gráfico, temos:

2 2

32 dk

50 100

2100

d 3250

d = 32 4 = 128 m

Resposta: C


Questão 85 54 63 76

Objeto do conhecimento: Regra de Três Simples

85. Passados 6 dias, a razão para os 42 frangos é suficiente

para alimentá-los durante 30 6 = 24 dias. Daí, temos a

seguinte regra de três.

Nº de frangos dias

42 24

72 x

Daí, 24 72

x 42

24x

42

72

3 42

9

= 14 dias.

Resposta: D


Questão 86 55 64 77

Objeto do conhecimento: Proporcionalidade

86. 19,6 = 4,9 t2 t2 = 4 t = 2

Resposta: E


Questão 87 56 65 78


87. São artrópodes da classe inseto: besouro, barata,

formiga, abelha e gafanhoto. Portanto, 5 animais. São

artrópodes não insetos: aranha, escorpião, carrapato e

ácaro (aracnídeos); lagosta, camarão e caranguejo

(crustáceos).

Escolhendo dois animais, aleatoriamente, temos o

espaço amostral do experimento:

C12,2 =

12!

2! 10!= 66

Escolhendo artrópode que não seja inseto, temos:

C7,2 = 7!

2! 5!= 21

Portanto, a probabilidade pedida será:

P = 21 7

.66 22

Resposta: C

C-3

H-14

C-4

H-16

C-4

H-17

C-4

H-16

C-4

H-18

C-7

H-28

30 6 = 24

42 + 30 = 72


17 OSG.: 083805/14


Questão 88 57 66 79


88. Como os eventos são independentes, a probabilidade

pedida é aquela em que André e Bruno não acertam o

alvo, ou seja:

(1 0,8) (1 0,6) = 0,08 = 8%

Resposta: A


Questão 89 58 67 80


89. Sejam x, y as quantidades de notas de 20 e 50 reais,

respectivamente. Para um saque de 400 reais, devemos

ter:

20x + 50y = 400, onde x, y são números naturais

(0, 1, 2, 3, ...)

Isolando y, obtemos:

y = 400 20x

50 50

y = 8 2x

5

Como y é inteiro não negativo, 2x

5 deve ser inteiro e,

portanto, x é múltiplo de 5. Analisando, temos os

seguintes números totais (x + y) possíveis:

x y

0 8 x + y = 8 (par)

5 6 x + y = 11 (ímpar)

10 4 x + y = 12 (par)

15 2 x + y = 17 (ímpar)

20 0 x + y = 20 (par)

Logo, existem 2 casos favoráveis (ímpares), num total

de 5 casos. Portanto, a probabilidade pedida é 2

5.

Resposta: B


Questão 90 59 68 81


90. De acordo com o enunciado, temos:

i) 20% de 120 = 24 proprietários de casa em atraso.

ii) 10% de 230 = 23 proprietários de terrenos em atraso.

Logo, a probabilidade (P) pedida será:

P = 23 23

23 24 47

Resposta: E

Vicentina / Estefania 03/07/14

Rev.: ML

C-7

H-28

C-7

H-29

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