trastorno del espectro autista (tea) psicodiagnostico

8/15/2019 Trastorno Del Espectro Autista (TEA) Psicodiagnostico

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trastorno (TEA)


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TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

conjunto de alteraciones que se presentandurante los primeros años de vida y se

caracterizan porque los niños, en mayor o menor

medida, no son capaces de relacionarse,

comunicarse, jugar o comportarse como los

demás niños de su edad.

La forma en que se maniesta varía mucho de un

niño a otro, según el tipo de alteraciones y sugravedad.


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DEFINICIÓN LEGAL

enores de !" años con discapacidades reci#en servicios

gratuitos de y otros relacionados, el autismo se denecomo una discapacidad del desarrollo que afectasignicativamente la comunicaci$n ver#al y no ver#al yla interacci$n social, usualmente evidente antes de los% años de edad que afecta adversamente alrendimiento escolar del niño.


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Características• Los niños con &'( pueden presentar los síntomas

desde antes de los dos años de edad.

)eneralmente despu*s de los "+ mese.

-resentan dicultad en el lenguaje, en la

comunicaci$n, las relaciones sociales y en la

conducta.

uelen aletear, hacer movimientos estereotipados,#alancearse y girar todos los o#jetos que encuentran.


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'l diagnstico de! a"tis#o siempre de#e ser

realizado por un equipo multidisciplinar

/neur$logo, psic$logo, psiquiatra, terapeuta del

lenguaje y, en ocasiones, otros profesionales

especialistas en este tipo de trastornos0, e1istenciertos síntomas que pueden hacer sospechar de

la presencia de este trastorno.


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$C#o se c!asi%can& Seg'n e! DSI*+a, - ti.os de a"tis#o

/ Trastorno a"tista* anifestaciones en

mayor o menor grado de las tres áreas

principales descritas anteriormente.


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CIE012DS0I0TR 3

DS0I0AP0TR

(utismo infantil (F4562) &rastorno autista

índrome de 2ett (F4567) &rastorno de 2ett

3tros trastornos desintegrativosinfantiles (F4568)

&rastorno desintegrativo infantil

índrome de (sperger (F456-) &rastorno de (sperger

(utismo (típico (F4561)

&rastornos generalizados del desarrollono especicado /incluido autismo

atípico0

3tros trastornos generalizados deldesarrollo (F4564)

&rastorno generalizado del desarrolloinespecíco (F4569)

&rastorno hiperactivo con discapacidad

intelectual y movimientosestereotipados

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iguiendo la clasifcación diagnóstica

del DSM-IV-TR se identican cinco tipos

de trastornos en los &)56


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• Trastorno autista, autismo inantil o

Síndrome de Kanner

anifestaciones en mayor o menor grado de las tres

áreas principales descritas anteriormente.


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• Trastorno de Rett o Síndro#e de Rett

e diferencia en que s$lo se da en niñas e implica una

rápida regresi$n motora y de la conducta antes de los

7 años /con estereotipias características como la de

8lavarse las manos90. (parece en #aja frecuencia conrespecto a los anteriores. 'ste trastorno está asociado

a una discapacidad intelectual grave. 'stá causado por

mutaciones en el gen ':-!.


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/Trastorno desintegrati:o in;anti! o sindro#e de


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•

Trastorno genera!i=ado de! desarro!!o noes.eci%cado

grupa todos los casos en los que no coinciden

claramente con los cuadros anteriores, o #ien se

presentan de forma incompleta o inapropiada lossíntomas de autismo en cuanto a edad de inicio o

e1istencia de sintomatología su#liminal.


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'n la discusi$n so#re la clasicaci$n de lostrastornos mentales en el futuro, el grupo de tra#ajo

del DS0 está contemplando, entre otros

aspectos, la eliminaci$n del síndrome de 2ett del

capítulo de &rastornos )eneralizados del 5esarrollo,y la introducci$n de un aspecto dimensional a la

categorizaci$n de las enfermedades mentales. 'ste

último aspecto será común a muchos otros

trastornos mentales y no afectará solo a lostrastornos del espectro autista.


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Ca"sas de! A"tis#o

CAUSASDE

AUTISO

Factoresg>neticos

En;er#edades

des.">s

de!naci#iento

Factoresa#?ient

a!es

ac"nas

DTP

Antitos;erina

To@inas

Dietas

In;ecciones


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OTRASCONDICIO

NESASOCIADAS AL

AUTISO

:onvulsiones

5*citde

atenci$n

índrome de &ourrete

&rastornoso#sesivos4

compulsivos


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rocesos .or !ose .asa !a ;a#i!ia

-roceso

5iagn$stico

?egaci$

n


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Trata#iento

Ed"cacin

Estí#"!osESTIULACIÓN AUDITIA

Esti#"!acin tBcti!

Esti#"!acin :is"a!ESTIULACIÓN GUSTATIA

Esti#"!acin o!;ati:a


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• Ed"cacin


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• Paciencia con !os nios a"tistas* 'l

desarrollo de la paciencia que de#emos

tener con nuestros hijos autistas es muy

grande y so#re todo, hay que conocerlos

#ien y sa#er qu* tipo de autismo infantil

tiene y c$mo podemos ayudarlo a

desarrollarse mejor.


21/23

Progra#as es.ecia!i=ados .ara

!os nios a"tista


22/23

Gr".os de .sicoed"cacin .ara .adres

• e hacen gruposBtalleres para padres con el o#jetivo de

ofrecer informaci$n para poder manejar los

comportamientos de los niños en todas las situaciones

difíciles de día a día. Los padres en estos talleres

aprenderán6

FC#o se .rod"cen !os ca#?ios cond"ct"a!es&

$C"B!es son !as ;"nciones de !os co#.orta#ientos&

$"> decisiones ."eden to#ar en sit"aciones

."nt"a!es&

$C#o ."eden a"#entar o #ode!ar +a?i!idades

"e e! nio no tiene o !os tiene #", .oco

desarro!!adas&

$C#o o;rece#os !as reco#.ensas a !os nios&


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https6BBGGG.youtu#e.comBGatchHvIt(J#p(p!Kl7

trastorno del espectro autista (tea) psicodiagnostico

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