Você sabia:

As ciências naturais abarcam todas as disciplinas científicas que se dedicam ao estudo da natureza. Tratam dos

aspectos físicos da realidade, ao contrário das ciências

sociais, que estudam os fatores humanos. Podem-se

mencionar cinco grandes ciências naturais: a biologia, a

física, a química, a geologia e a astronomia. A biologia

estuda a origem, a evolução e as propriedades dos seres

vivos. Posto isto, encarrega-se dos fenômenos associados

aos organismos vivos. A medicina, a zoologia e a botânica

fazem parte da biologia.

Mãos à obra:

Nesse bimestre trabalhamos uma variedade de conteúdos, dentre eles As

Teorias da Evolução, Classificação dos Seres Vivos e Reinos.

Esperamos que o aluno compreenda que os seres vivos têm características

próprias e de acordo como elas, se classificam em um dos cincos reinos,

dando ênfase ao Reino Monera, Protista e Fungi.

O objetivo deste trabalho é permitir que os alunos pesquisem, classifiquem

e socializem as informações. Ao final da atividade, eles deverão ser capazes

de classificar e entender a função ecológica destes organismos nas indústrias alimentícias, farmacêuticas,

mutualismo com outros seres e sua vida parasitaria (doenças).

TRABALHO DE CIÊNCIAS

Aluno (a): Nº

Disciplina: CIÊNCIAS Bimestre: 1º

Professor: KÁTIA Série: 7º Ano Turma:

Data:

Orientações para realização do trabalho

Tema: Reinos

Subtemas:

� Reino Monera

� Reino Protista

� Reino Fungi

Orientação: Os alunos deverão fazer um livreto sobre os subtemas, com as principais caraterísticas e curiosidades,

com no mínimo 10 páginas.

O trabalho deverá ser realizado em casa com a opção de ser individual ou em grupo de até 5 pessoas (de acordo

com a disponibilidade da família)

Data de entrega: 7°A (22 /03/2017); 7°B (22/03/2017); 7°C (23/03/2017)

Valerá: 10 pontos

Método de avaliação:

A avaliação será feita através dos trabalhos apresentados pelos alunos, participação nas discussões e recursos

visuais, buscando perceber, através desses instrumentos, qual o conhecimento que o aluno já possuía sobre os

assuntos tratados, como se apropriou dos temas propostos e quais as mudanças que ocorreram na sua vida com

base no conhecimento adquirido.

•Apresentação visual e estética: 0 a 10 – Coletiva

ATENÇÃO: Não serão aceitos trabalhos plagiados da internet. Leia e redija sua pesquisa com suas próprias

palavras.

Mãos à obra...

Você sabia?

O Handebol é um esporte que surgiu em 1919 na Alemanha, pelo

Professor Karl Schelenz. Hoje temos a seleção brasileira feminina campeã

mundial. Dentro do próprio jogo de handebol os atletas têm suas

capacidades físicas evidenciadas. Vamos saber um pouco mais sobre as

regras e sobre as capacidades físicas?

Responda as Questões a seguir

1- O que é a falta de 2 minutos? Com quantos “2 minutos” se é expulso do jogo?

2- Em um jogo da equipe do Ceará x Sergipe. O jogador da equipe do Ceará, quando arremessa a bola, a

mesma desvia na barreira e vai para a linha de fundo. O que o árbitro deve marcar?

3- Em uma partida de Handebol jogado pelas equipes de São Paulo x Rio de Janeiro. O jogador da equipe de

Rio de Janeiro, quando vai arremessar pisa na linha da área do goleiro da equipe de São Paulo. o que o

arbitro deverá marcar?

TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno (a): Nº

Disciplina: ED. FÍSICA Bimestre: 1º

Professor: MARIANO Série: 7º Ano Turma:

Data:

4- Quando uma equipe terá direito a cobrar um escanteio (fundo bola)?

5- Qual a duração de uma partida oficial de Handebol?

Nas imagens a seguir, identifique quais são as capacidades físicas predominante?

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Orientação de trabalho

- O trabalho deverá e ser respondido à caneta azul ou preta.

- Deverá ser feito individualmente.

- Deverá ser entregue dia:

- 7º Ano A – 23/03/2017

- 7º Ano B – 20/03/2017

- 7º Ano C – 20/03/2017

- Valerá de 0-10.

Você sabia?

� O Rio de Janeiro já foi a capital de Portugal, o que faz da cidade a primeira e

única Capital Europeia fora da própria Europa.

� A maior comunidade japonesa fora do Japão está no Brasil.

� O Brasil tem o segundo maior número de aeroportos do mundo (2.498), atrás

apenas dos Estados Unidos.

� Mais de 90% dos carros novos produzidos no Brasil usam etanol. É o único país do mundo onde o

combustível é oferecido em 100% dos postos.

� Um porta-aviões da Marinha chamado Minas Gerais já foi colocado à venda no eBay, mas o anúncio foi

removido por ferir as políticas do site.

� Com mais de 123 milhões de fiéis, o Brasil ainda é o país com o maior número de católicos do mundo, à

frente do México, com 96,4 milhões.

Mãos à obra!

NORMAS PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

• O trabalho deve conter os seguintes itens, na ordem em que estão listados abaixo:

1. Capa

2. Índice

3. Introdução (um breve resumo sobre o conteúdo do trabalho)

4. Desenvolvimento do conteúdo

5. Conclusão geral

6. Referência bibliográfica (se a referência for de um site, o link do texto que foi pesquisado deve estar

completo, da forma como aparece no navegador); nunca consultar apenas uma fonte, duas ou mais.

• Os trabalhos serão realizados em grupo, que serão definidos em sala de aula.

• Se houver atraso na entrega, o trabalho será aceito até dois dias depois, sendo que cada dia será

descontado um ponto.

TRABALHO DE GEOGRAFIA

Aluno (a): Nº

Disciplina: GEOGRAFIA Bimestre: 1º

Professor: VICTOR VICENZO Série: 7º Ano Turma:

Data:

TEMA QUE DEVERÁ SER PESQUISADO

• REGIÕES DO BRASIL

- Cada grupo irá abordar uma das regiões do Brasil (Norte, Nordeste,

Centro-oeste, Sul e Sudeste)

- Apresentar um mapa que destaque a região que está sendo

apresentada

- Quais estados fazem parte dessa região?

- Quais climas e biomas fazem parte da região? (Explicar um pouco

sobre eles)

- Falar ainda sobre os aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais da região

- Deverá ser entregue dia:

- 7º Ano A -27/03/2017

- 7º Ano B -28/03/2017

Introdução

A sociedade feudal era aquela que se formou durante o feudalismo

na Idade Média europeia. Tinha como origem, portanto, a mistura de

elementos do Império Romano e dos povos germânicos invasores.

Esta sociedade tinha como ponto principal de organização o feudo

(principal unidade de produção e organização territorial da Idade

Média).

Características da sociedade feudal

- A sociedade feudal era hierarquizada e estamental. Hierarquizada, pois era muito difícil para uma pessoa passar

de uma posição social para outra. Estamental, pois cada pessoa assumia um papel muito bem definido na

sociedade, geralmente de acordo com o grupo em que nasceu.

- Este modelo de organização social durante o feudalismo recebeu total defesa da Igreja. Esta defendia a ideia de

que Deus definia a condição em que a pessoa veio ao mundo, cabendo a esta se manter naquele nível social sem

questionar.

- A posição e o status social de uma pessoa eram determinados pelo nascimento e pela posse de propriedades,

principalmente terras.

- Havia uma grande disparidade de renda entre a camada dos mais ricos (senhores feudais e nobres) e os mais

pobres (servos camponeses). Portanto, a sociedade feudal era marcada por forte desigualdade social.

TRABALHO DE HISTÓRIA

Aluno (a): Nº

Disciplina: HISTÓRIA Bimestre: 1º

Professor: RAFAEL G. SILVEIRA Série: 7º Ano Turma:

Data:

Ordens sociais (camadas da sociedade) e suas funções:

Clero

Esta ordem social era composta pelos integrantes da Igreja Católica (padres, bispos, monges, abades e papa).

Cabia ao clero, na sociedade feudal, cuidar da vida espiritual de toda sociedade. Embora a função desta ordem

fosse rezar, exercia influência política, moral e psicológica na sociedade.

Nobres (guerreiros)

Ordem composta por senhores feudais e cavaleiros (guerreiros). A função dos integrantes desta ordem era

garantir a proteção da sociedade, utilizando de recursos militares. Concentravam poder em função da

propriedade de terras, além de exercer o controle da justiça (no caso dos senhores feudais). Moravam em

castelos, com suas famílias, que eram verdadeiras fortalezas militares.

Camponeses (servos)

Estavam presos às terras dos senhores feudais, através de obrigações em forma de prestações de serviços e de

pagamentos de impostos e taxas. Compunham a grande maioria da população feudal. Dificilmente um servo tinha

condição de sair de sua condição de vida. Eram os que trabalhavam de fato, para sustentar as outras duas ordens,

pois os integrantes do clero e os nobres não pagavam impostos.

Instalações principais

Um feudo medieval (território), geralmente, era constituído pelas seguintes instalações: castelo fortificado

(residência do nobre e sua família), vila camponesa (residência dos servos), área de plantio, igreja ou capela,

moinho, estábulo, celeiro, etc.

Tema

• Um conto feudal por (nome do aluno)

Objetivo

Através de pesquisas compreender como era vida no periodo feudal a partir da criação de uma história onde o

aluno irá se colocar como o autor de um conto dentro do contexto feudal.

Orientações para realização do trabalho

• O trabalho deverá ser feito individualmente;

• O aluno deverá produzir uma história onde criará um ou mais personagens e reinos fictícios contando através

desta história como era a vida dentro do feudo, de acordo com pesquisas que representem de fato a vida no

período feudal;

• O trabalho deverá ser entregue em forma de livro, com capa, ilustrações, etc.

Data de entrega

• 7º A – 24/03/2017

• 7º B – 23/03/2017

• 7º C – 24/03/2017

Curiosidade:

A letra mais comum em inglês é o ‘E’ – ele representa 11% do que se escreve no idioma.

Agora, a letra com que mais palavras começam é o ‘S’.

O trabalho do 1º Bimestre consiste em escrever uma carta em inglês falando sobre a sua rotina, ou seja, sobre

aquilo que você costuma fazer no seu dia-a-dia. Você deverá contar a que horas você acorda, toma banho, se

veste, escova os dentes, penteia o cabelo. Lembre-se também de falar como e a que horas você vai à escola,

quando volta para casa, quando almoça. Conte o que costuma fazer à tarde, à noite e a que horas você vai para

cama. Ou seja, escreva uma carta contando em detalhes toda a sua rotina.

A carta deverá ser escrita completamente em inglês. Você deverá escrevê-la em um documento do Word, fonte

Times New Roman, tamanho 12, cor preta, com texto justificado. Não se esqueça de reler sua carta quantas vezes

forem necessárias para verificar se você não se esqueceu de escrever alguma palavra ou se todas as palavras do

texto estão escritas corretamente.

Imprima uma cópia de sua carta para entregar ao seu professor de inglês. Os alunos do 7º A deverão entregá-la

no dia 00 de XXX e os do 7º B no dia 00/00.

Na próxima página você encontrará um modelo para ajudá-lo. Tudo que estiver em negrito deverá constar em sua

carta. Em inglês, começamos a escrever uma carta com “Dear” (Prezado) e terminamos com “Love” (Com amor /

carinho) e assinamos.

ATENÇÃO

A carta que você escreverá vale até 10,0, e sua note será atribuída observando os seguintes critérios:

• Pontualidade na entrega.

• Respeito à ortografia e gramática.

• Respeito às exigências feitas nesse documento.

• Qualidade dos textos produzidos.

DATA DE ENTREGA 7º A (22/03/2017) 7º B (21/03/2017)

Bom trabalho!

Dear Mr. Rodrigues,

TRABALHO DE LÍNGUA INGLESA

Aluno(a): Nº

Disciplina: INGLÊS Bimestre:1º

Professor: EDUARDO RODRIGUES Série: 7º Ano Turma:

Data:

I’m writing you this letter as an English assignment to let you know a little bit about my routine.

(Use esse espaço falar sobre a sua rotina.)

Now you know a little bit more about my routine.

Love,

(Escreva seu nome aqui.)

Curiosidade:

Durante o domínio holandês no Nordeste brasileiro, entre 1630 e 1654, foram cunhadas as primeiras moedas no

Brasil: os florins e os soldos, destinadas ao pagamento de fornecedores e tropas holandesas. Essas moedas foram

as primeiras com a palavra Brasil.

Em 1694, o então rei de Portugal, D. Pedro II, criou a primeira Casa da

Moeda brasileira, na Bahia, que futuramente foi transferida para o

Rio de Janeiro. Anos mais tarde, a Casa da Moeda instalou-se em

Pernambuco, e em 1703 voltou, definitivamente, para o Rio de

Janeiro. Neste período, a moeda oficial do Brasil era o Réis.

Vamos começar?

Caro aluno,

Você deverá montar dupla com outro colega de classe e pesquisar os diferentes tipos de moedas dos Países da

América do Sul.

Desenvolvimento: Use e abuse da criatividade de vocês. Poderá montar um painel (cartolina ou qualquer outro

tipo de material) expor imagens das moedas e definição de cada uma (valor).

Avaliação: Será avaliada a exposição do trabalho (produção) e apresentação do conteúdo.

Pontuação: 0 a 10 pontos.

Data de Entrega:

7ºA, 7ºB e 7ºC – Semana do dia 20/03/2017 a 24/03/2017, não serão aceitos trabalhos após data final.

TRABALHO DE MATEMÁTICA

Aluno (a): Nº

Disciplina: MATEMÁTICA Bimestre: 1º

Professor: GISLEINE Série: 7º Ano Turma:

Data:

“Quando nos referimos a linguagem, podemos definir três tipos de linguagens diferentes de acordo com suas

estruturas. Existem:

• A linguagem verbal (é aquela que utiliza a palavra escrita ou falada para estabelecer a comunicação. Um

texto ou uma conversa com os amigos são exemplos de linguagem verbal);

• A linguagem não verbal (utiliza os gestos, os sons, os símbolos e os ícones para conceder a comunicação.

Uma pintura, o semáforo ou uma placa de trânsito são exemplos de linguagem não verbal)

• A linguagem mista (é aquela que simultaneamente utiliza a linguagem verbal e não verbal. Uma história

em quadrinhos ou um cartaz de publicidade são exemplos de linguagem mista). ”

Neste bimestre iniciamos nossos estudos sobre Comunicação: os tipos de linguagem. Agora é a hora de

saber interpretar os tipos de linguagem.

Procure em revistas ou jornais (atenção: a pesquisa não poderá ser retirada da internet) um exemplo de

mensagem transmitida somente em linguagem verbal, outra feita somente em linguagem não verbal e uma

terceira mensagem feita por linguagem mista.

Cole-as numa folha de sulfite e identifique a linguagem com seu título.

TRABALHO DE PORTUGUÊS

Aluno (a): Nº

Disciplina: PORTUGUÊS Bimestre:1º

Professor: ALINY HORVATH/ ALINE CAMPOS Série: 7º Ano Turma:

Data:

• ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO

O trabalho grupos de 4 alunos, deverá ser feito em casa com o a auxilio dos pais.

Valerá: 10 pontos

• METODO DE AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita através de uma análise dos trabalhos, serão avaliados os seguintes critérios:

Apresentação visual e estética: 0 a 10

Conteúdo abordado: 0 a 10

• DATA DE ENTREGA

7º A- 30/03/2017

7º B- 30/03/2017

7º C- 22/03/2017