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  • O QUE A EAD?

    1Silvane Guimares Silva Gomes

    e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

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    Meta

    Apresentar os principais conceitos de Educao a

    Distncia.

    Objetivos

    Ao final dessa aula, voc dever ser capaz de:

    1. distinguir os principais elementos que caracterizam a

    Educao a Distncia;

    2. elaborar um novo conceito para Educao a Distncia.

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    7Iniciando a aula...

    Neste exato momento, voc est iniciando o estudo da primeira aula de

    uma disciplina de um curso a distncia. Provavelmente voc deve ter realizado

    a maior parte de seus estudos na modalidade presencial, no mesmo? E

    agora, por que escolheu um curso a distncia? Escreva nas linhas a seguir os

    motivos pelos quais voc optou por um curso a distncia:

    GLOBALIZAO

    Processo de integrao

    econmica, social,

    cultural e poltica entre

    os pases causado

    pelo barateamento dos

    meios de transporte e

    comunicao no final do

    sculo XX.

    Provavelmente voc respondeu que optou pela modalidade a distncia

    porque no tem um horrio compatvel com um curso presencial e/ou porque

    no poderia se deslocar at uma escola que oferea tal curso. Portanto,

    podemos dizer que, comparada ao ensino presencial, a modalidade a distncia

    mais flexvel, pois no prende o aluno a horrios e locais determinados pela

    instituio.

    Outra resposta possvel seria que a oferta do curso que voc queria era

    somente na modalidade a distncia. Talvez voc j tenha reparado que, nos

    ltimos anos, houve um aumento da oferta de cursos a distncia. A rpida

    difuso da Educao a Distncia (EAD) conseqncia do desenvolvimento

    tecnolgico e da exploso informacional que o mundo (decorrente do processo

    de GLOBALIZAO) viveu nos ltimos anos. Mas onde ser que tudo comeou?

    Fonte: www.sxc.hu

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    9Voc tem idia de quando surgiu a Educao a Distncia?

    Os primeiros registros sobre Educao a Distncia so de cursos por

    correspondncia, viabilizados pela impresso em escala e que permitiam

    a educao de um contingente cada vez maior de pessoas. A inveno

    da PRENSA DE TIPOS MVEIS, juntamente com um sistema de correio postal,

    possibilitou a difuso de informaes. J no sculo XVIII, o jornal A Gazeta de

    Boston publicava a oferta de cursos de TAQUIGRAFIA, por aulas impressas que

    seriam recebidas em casa.

    A PRENSA DE TIPOS MVEIS foi criada por

    Gutenberg, no sculo

    XV, e era usada para

    produo de livros.

    A partir do sculo

    XVIII, passou a ser

    usada para

    imprimir jornais.

    TAQUIGRAFIA

    Arte de escrever to

    depressa quanto

    se fala, por meio de

    sinais e abreviaturas.

    Tambm chamada

    de estenografia.

    Figura 1.1: Os primeiros cursos a distncia foram por correspondncia.

    Fonte: www.sx

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    9Desde ento, diversas iniciativas foram surgindo, espalhadas pelo mundo.

    Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valncia (Espanha),

    Vitria (Austrlia), Paris (Frana) e Londres (Inglaterra) so alguns exemplos

    de cidades que iniciaram atividades de ensino por correspondncia e,

    posteriormente, por outras mdias.

    Figura 1.2: A EAD se disseminou por vrias partes do mundo.

    Font

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    Conceitos de EAD

    Devido a sua grande difuso, muito se escreveu sobre EAD. Por isso

    mesmo, encontramos uma diversidade de definies para o termo. Certamente,

    voc poder encontrar definies diferentes das que vamos apresentar aqui,

    no decorrer de suas leituras e pesquisas. Mas uma coisa certa. Todas

    as definies encontradas tm muito em comum no que diz respeito aos

    seguintes aspectos:

    a distncia fsica entre professor e aluno;

    a forma de estudo;

    o uso de tecnologias de informao e comunicao (TICs) para promover

    a interao.

    E no Brasil, quando surgiu a EAD?

    No cenrio nacional, a Educao a Distncia comeou a aparecer

    por volta de 1934, com o Instituto Monitor, que oferecia cursos

    profissionalizantes por correspondncia.

    SAIBA MAIS

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    11Para que voc possa perceber a diversidade de conceitos de EAD,

    selecionamos alguns, contemplando os diferentes autores e seu tempo.

    Para Michael Moore e Greg Kearley (1996), Educao a Distncia o

    APRENDIZADO PLANEJADO que ocorre normalmente em um lugar diferente do local

    do ensino, exigindo:

    tcnicas especiais de criao do curso e de instruo;

    comunicao por meio de vrias tecnologias;

    disposies organizacionais e administrativas especiais.

    Os autores apontam cinco caractersticas essenciais para definir Educao

    a Distncia:

    1. Separao fsica e geogrfica entre estudante e professor.

    2. Planejamento e preparao dos materiais de aprendizado por uma

    organizao educacional.

    3. No processo de ensino e aprendizagem, os suportes que viabilizam

    e incentivam a autonomia dos alunos so importantes para encorajar a

    interao entre eles e contribuir para a aprendizagem.

    4. O aprendizado planejado, e no acidental.

    5. A comunicao acontece por meio de tecnologias e mdias diversas.

    De acordo com Otto Peters (1973), citado por Nunes em 1992, a Educao

    a Distncia um mtodo racional de partilhar conhecimento, habilidades e

    atitudes, aplicando os princpios organizacionais e a diviso do trabalho. O

    uso extensivo de meios de comunicao possibilita instruir um grande nmero

    de estudantes ao mesmo tempo. uma forma industrializada de ensinar

    e aprender. Esse autor destaca os seguintes elementos na definio de

    Educao a Distncia:

    1. A presena do professor ou do tutor se d de maneira virtual em quase

    todo o processo, especialmente quando os recursos de comunicao

    utilizados so mdias que dependem de conexo com a Internet.

    2. O estudo acontece de forma individualizada e independente pelo aluno.

    3. Deve haver um sistema que viabilize e incentive a autonomia dos

    estudantes durante o processo de aprendizagem.

    4. O uso de vrias tecnologias que permitem a mediao entre os envolvidos

    no processo de ensino aprendizagem.

    5. Estabelecimento de dilogo entre professor e aluno, mesmo a distncia.

    No APRENDIZADO PLANEJADO, o aluno

    estimulado, por meio

    do material didtico,

    ao desenvolvimento

    contnuo dos seus

    estudos. Ele recebe

    orientaes que o

    auxiliam na utilizao

    das informaes

    abordadas pelo

    material didtico, de

    uma forma organizada

    e com indicaes dos

    procedimentos a serem

    tomados por ele ao

    longo do curso.

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    13As seguintes caractersticas para a definio de Educao a Distncia so

    apontadas por Keegan (1996):

    1. A separao fsica entre professor e aluno durante quase todo o

    processo educativo.

    2. A separao do aluno de um grupo de aprendizado.

    3. A participao de uma organizao educacional, contendo plane-

    jamento, sistematizao, plano, projeto e organizao dirigida.

    4. O uso de vrias tecnologias e mdias para a distribuio do contedo do

    curso.

    5. A comunicao de mo dupla, ou seja, permite que o aluno tambm

    possa iniciar um dilogo com o professor.

    6. Tem encontros ocasionais presenciais com objetivos didticos e de

    socializao.

    J para Moran (2002):

    1. A Educao a Distncia o processo de ensino-aprendizagem mediado

    por tecnologias, no qual professores e estudantes esto separados

    espacial e/ou temporalmente.

    2. ensino-aprendizagem quando professores e estudantes no esto

    normalmente juntos fisicamente, mas podem estar conectados e interligados

    por tecnologias, principalmente as TELEMTICAS, como a Internet. TELEMTICA

    Conjunto de servios

    informticos fornecidos

    atravs de uma rede

    de telecomunicaes,

    na qual se associam

    meios de informtica

    e de telecomunicao.

    Tambm chamada

    de teleinformtica.

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