tic educaÇÃo 2017 - cetic.br · turmas de 5º ano ou 9º ano do ensino ... estuda para uma prova...

Principais Resultados

São Paulo, SP | 22 de agosto de 2018

CGI.br – Comitê Gestor da Internet no Brasil

NIC.br – Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR

Cetic.br – Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação

TIC EDUCAÇÃO

2017

2

1995 2005

Produção de indicadores e estatísticas

sobre o acesso e uso das TIC no Brasil

Fomento do uso de estatísticas TIC na

elaboração de políticas públicas e

pesquisas acadêmicas

Capacitação em metodologia de

pesquisas

Monitoramento de impactos

socioeconômico das TIC

Cooperação internacional para

padronização de indicadores

Modelo Multissetorial de

Governança da Internet

2003

Portaria

Interministerial

N° 147,

de 31/05/95

Decreto-Lei

Nº 4.829,

de 3/09/03

Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas

Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.

Sobre o CETIC.br Produção de estatísticas TIC para políticas públicas

3



Referências

metodológicas

internacionais

Monitoramento de políticas

públicas TIC no Brasil

Políticas públicas de

fomento ao uso das TIC

eLAC 2018

Agendas SDGs & WSIS

Pesquisas TIC do CGI.br Contribuição para as políticas públicas e os ODS

4



Objetivo: Identificar a infraestrutura, os usos e as apropriações das

TIC nas escolas brasileiras por meio da prática pedagógica e da

gestão escolar.

Abrangência geográfica: nacional.

Escopo:

o Escolas localizadas em áreas urbanas (desde 2010).

o Escolas localizadas em áreas rurais (a partir de 2017).

Período de coleta: de agosto a dezembro de 2017.

Cadastro base: Censo Escolar – Inep.

Pesquisa TIC Educação 2017 Objetivo e metodologia

5



COLETA DE DADOS EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS

URBANAS

Público-alvo: escolas públicas (exceto federais) e privadas com

turmas de 5º ano ou 9º ano do Ensino Fundamental ou 2º ano do

Ensino Médio.

Método de coleta: Entrevistas presenciais a partir de

questionário estruturado (CAPI).

Amostra selecionada: 1.347 escolas.

Amostra realizada: 957 escolas, 957 diretores, 884

coordenadores pedagógicos, 1.015 professores (língua

portuguesa, matemática e de anos iniciais do Ensino

Fundamental) e 10.866 alunos das turmas de interesse.


6




COLETA DE DADOS EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS

RURAIS

Público-alvo: escolas públicas (exceto federais) e privadas de

qualquer modalidade de ensino.

Método de coleta:

o Entrevistas por telefone seguindo questionário estruturado (CATI).

o Entrevistas presenciais (50 escolas) seguindo questionário

estruturado (CAPI).

Amostra selecionada: 4.793 escolas.

Amostra realizada: 1.481 entrevistas, com diretores ou

responsáveis pelas instituições de ensino.

TIC Educação 2017

Escolas localizadas em áreas urbanas

Uso das tecnologias por

professores e alunos

Professores, por atividades pedagógicas

realizadas com o uso de computador e Internet Total de professores e professores usuários de Internet (%)

45

45

77

80

80

81

91

91

91

95

0 20 40 60 80 100

Elaborou planilhas e gráficos com osalunos

Trabalhou com jogos educativos comos alunos

Solicitou que os alunos produzissemtextos, desenhos ou maquetes

Fez pesquisas em livros e revistascom os alunos

Promoveu debates ou apresentaçõescom os alunos

Realizou interpretação de textos comos alunos

Solicitou a realização de trabalhossobre temas específicos

Deu aulas expositivas

Solicitou trabalhos em grupo

Solicitou a realização de exercícios

19

26

34

33

35

30

48

48

40

40

0 20 40 60 80 100

Atividades realizadas Atividades realizadas com o uso de TIC



Professores, por atividades de criação de

projetos e interação com os alunos Total de professores usuários de Internet (%)

Pública Particular

Perfil ou página em redes sociais 67 89

Ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem 13 44

Escolas, por recursos disponíveis Total de escolas localizadas em áreas urbanas



2 3 14

29 41 42 44 48

1 3 11

23 36 36 41 44

4 5

28

53 60

66 53

61

0

20

40

60

80

100

Criou um jogode computador

ou aplicativocom os alunos

Criou sites,páginas naInternet ou

blogs com osalunos

Desenvolveuprojetos com

os alunos

Recebeutrabalhos oulições pela

Internet

Utilizouprogramas

educativos decomputador,simulações,

projeções comos alunos

Tirou dúvidasdos alunos

pela Internet

Avaliou odesempenhodos alunos

Disponibilizouconteúdo naInternet para

os alunos

Total Pública Particular

Alunos, por atividades escolares

realizadas na Internet Total de alunos usuários de Internet (%)

92

85

83

79

74

65

70

59

52

35

26

24

17

85

80

74

72

72

65

60

55

45

25

24

24

15

100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100

Faz pesquisa para a escola

Faz trabalhos sobre um tema

Faz pesquisas sobre o que os professores falam nas aulas

Realiza trabalhos em grupo

Estuda para uma prova

Faz lição e exercícios que o professor passa

Faz trabalhos escolares a distância

Joga jogos educativos

Faz apresentações para os colegas de classe

Fala com o professor

Faz provas ou simulados

Divulga na Internet o próprio trabalho da escola

Participa de cursos

Pública Particular



Alunos, por dispositivo utilizado para

acessar a Internet – telefone celular Total de alunos usuários de Internet (%)

97 97 95 97 95 97 97

0

20

40

60

80

100

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul Pública Particular

Região Dependência administrativa

32

29

15

14

10

0 20 40 60 80 100

Norte

Nordeste

Centro-Oeste

Sudeste

Sul

22

2

0 20 40 60 80 100

Pública

Particulardos alunos

usuários de

Internet utilizam

apenas o celular

para acessar a

rede

18%



Alunos, por uso exclusivo de celular para acesso à Internet

Alunos, por local de acesso

à Internet – escola Total de alunos usuários de Internet (%)



39 32

36 40 42

46

37

50

0

20

40

60

80

100

Nordeste Norte Sudeste Centro-Oeste Sul Pública Privada

TOTAL REGIÃO DEPENDÊNCIAADMINISTRATIVA

TIC Educação 2017

Escolas localizadas em áreas urbanas

Orientações para uso

da Internet

Professores, por realização de atividades com

os alunos para o uso responsável da Internet Total de professores (%)



40 42 34 33

45 37 39

44 41 44 36

0

20

40

60

80

100

Feminino Masculino Até 30anos

De 31 a45 anos

De 46anos ou

mais

Pública Particular 5º ano doEF

9º ano doEF

2º ano doEM

TOTAL SEXO FAIXA ETÁRIA DEPENDÊNCIAADMINISTRATIVA

SÉRIE

Ajudou algum aluno a enfrentar situações ocorridas na Internet relacionadas a bullying, discriminação, assédio, disseminação de

imagens sem consentimento, entre outras

Professores, por realização de atividades com

os alunos para o uso responsável da Internet Total de professores (%)



56 61

41 46 59 58 54

64 62 73

38

66 69 57

63 67 66 63

79 70 73

56

0

20

40

60

80

100

Tota

l

Fem

inin

o

Ma

scu

lino

Até

30 a

no

s

De 3

1 a

45 a

no

s

De 4

6 a

no

s o

u m

ais

Púb

lica

Part

icula

r

Lín

gua

Po

rtu

gu

esa

Mú

ltip

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iscip

lina

s (

an

os

inic

iais

do E

F)

Ma

tem

ática

TOTAL SEXO FAIXA ETÁRIA DEPENDÊNCIAADMINISTRATIVA

DISCIPLINA QUE LECIONA

Promoveu um debate com os alunos sobre como usar a Internet de forma segura

Estimulou os alunos a debaterem sobre problemas que enfrentam na Internet

Coordenadores, por atividades realizadas na

escola sobre o uso responsável da Internet Total de coordenadores pedagógicos (%)



96

92

87

80

76

74

65

57

0 20 40 60 80 100

Orientação aos alunos para enfrentar situações ocorridasna Internet (bullying, discriminação, assédio, disseminação

de imagens sem consentimento)

Estímulo para que os alunos debatam sobre problemasque enfrentam na Internet

Debate com os alunos sobre como usar a Internet deforma segura

Atividades para os professores sobre como orientar osalunos para o uso seguro de Internet

Pública Particular

Pública Particular

18 41

Escolas que ofereceram palestras, debates e cursos sobre

o uso responsável da Internet nos últimos 12 meses Total de escolas localizadas em áreas urbanas

TIC Educação 2017

Escolas localizadas em áreas rurais

Conectividade

Escolas rurais, por computador em

funcionamento e disponível para uso dos alunos Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)

43

34

4

22

13

2 0

20

40

60

80

100

Computador de mesa Computador portátil Tablet

Computador em funcionamento

Computador para uso dos alunos



Escolas rurais com acesso à Internet Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)

das escolas rurais possuem

acesso à Internet, mas não

possuem computadores ou

computadores em

funcionamento

3%

36

18 30

57

73 81

0

20

40

60

80

100

Norte Nordeste Sudeste Centro-Oeste Sul

TOTAL REGIÃO



Total 46%

Norte 54%

Nordeste 51%

Sudeste 32%

Centro-oeste 43%

Sul 42%

Escolas rurais, por uso dos computadores e

da Internet pela comunidade Total de escolas localizadas em áreas rurais com acesso

à Internet

Escolas rurais, por velocidade da

principal conexão à Internet Total de escolas localizadas em áreas rurais com acesso à Internet (%)

16 45 13 2 20 3

0 20 40 60 80 100

Até 999 Kbps De 1 a 2 Mbps De 3 a 10 Mbps 11 Mbps ou mais Não sabe Não respondeu



Escolas rurais, por motivos para

não utilizar a Internet Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)



14

9

9

13

14

16

16

16

28

48

0 20 40 60 80 100

Outros

Preocupação com segurança ou privacidade

Falta de energia elétrica

Pouca habilidade dos funcionários da escola

O custo-benefício do uso da Internet não compensa

A escola não necessita de Internet

A escola não tem interesse em usar a Internet

A energia elétrica na escola é intermitente

Alto custo de conexão à Internet

Falta de infraestrutura de acesso à Internet na região

Norte Nordeste Sudeste Centro-Oeste Sul

Falta de infraestrutura de acesso à Internet na região 62 52 31 19 16

Alto custo de conexão à Internet 33 31 19 12 10

Escolas rurais, por uso do celular em

atividades administrativas Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)

30 32 32 34 35 35 39 44

0

20

40

60

80

100

Enviar e-mails Acessarpáginas ou

sites daInternet

Acessar redessociais

Acessarprogramas degestão escolar

Enviarmensagens de

texto SMS

Enviarmensagem

por aplicativos

Comunicar-secom os paisdos alunos

Comunicar-secom a

Secretaria deEducação

Procedência do celular

Atividades realizadas com o celular

das escolas

rurais utilizam

celulares em

atividades

administrativas

48%



3 5

42 52

0

20

40

60

80

100

De propriedade daescola

Pessoais, mas cujoscréditos ou planos

foram custeados pelaescola

Pessoais, nãocusteados pela escola

Não se aplica

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