TEXTO JORNALÍSTICO (2)TEXTO JORNALÍSTICO (2)

A progressão do tema na A progressão do tema na notícianotícia

Em Em Texto jornalístico (1), , deixamos uma tarefa que deixamos uma tarefa que

consistia na leitura de uma consistia na leitura de uma notícia e na verificação da notícia e na verificação da compreensão dessa leitura compreensão dessa leitura

mediante a realização de uma mediante a realização de uma atividade, ou seja, a síntese para atividade, ou seja, a síntese para

cada parágrafo da notícia. cada parágrafo da notícia.

Nesse momento, interessa Nesse momento, interessa informar a resposta sugerida informar a resposta sugerida

para a tarefa e fazer os para a tarefa e fazer os comentários necessários a comentários necessários a fim de que você amplie sua fim de que você amplie sua

competência de leitor e competência de leitor e escritor com relação a esse escritor com relação a esse gênero textual. O eixo da gênero textual. O eixo da

análise será a progressão do análise será a progressão do tema ao longo do texto. tema ao longo do texto.

O desenvolvimento O desenvolvimento apresenta uma série de apresenta uma série de

elementos articulados que elementos articulados que permitem ao leitor permitem ao leitor

compreender o desenrolar compreender o desenrolar dos acontecimentos. dos acontecimentos.

Vejamos de que elementos Vejamos de que elementos estamos falando.estamos falando.

Primeiramente, confira as Primeiramente, confira as respostas da tarefa respostas da tarefa

inicialmente proposta.inicialmente proposta.

Match the summary with the Match the summary with the correct paragraph.correct paragraph.

((33) A description of the ) A description of the advertising they are advertising they are complaining about.complaining about.

((55) The commission’s reaction.) The commission’s reaction.((44) The exact reason why they ) The exact reason why they

are complaining.are complaining.((77) A financial problem for the ) A financial problem for the

Scots in Sweden. Scots in Sweden.

((11) Some Scottish people have ) Some Scottish people have complained to the European complained to the European

Courts about an advertisement.Courts about an advertisement.((66) Another example of their ) Another example of their

reason for complaining.reason for complaining.((22) They formed an ) They formed an

organization and explained why organization and explained why they were complaining to the they were complaining to the

court. court.

Agora, observe as palavras em negrito e Agora, observe as palavras em negrito e os comentários acerca de sua função no os comentários acerca de sua função no

texto. texto. Scots in Sweden upset by cheap jokesScots in Sweden upset by cheap jokes

By Dennis BarkerBy Dennis BarkerLast September, Scots working in Sweden Last September, Scots working in Sweden

have complained to the European have complained to the European Commission for Human Rights that jokes Commission for Human Rights that jokes about mean Scotsmen in advertising are about mean Scotsmen in advertising are

an insult to the image of their race. an insult to the image of their race.

A case was put to Strasbourg A case was put to Strasbourg by the Scottish Group for by the Scottish Group for Civil Rights in Sweden, an Civil Rights in Sweden, an

organization formed recently organization formed recently of Scots people working of Scots people working there, to protest against there, to protest against

Swedish Railways using such Swedish Railways using such a traditional joke in an a traditional joke in an advertising campaign.advertising campaign.

ItIt showed two Scotsmen showed two Scotsmen accepting the offer of travel for accepting the offer of travel for

two for the price of one first-class two for the price of one first-class ticket, while a third hides in the ticket, while a third hides in the

luggage rack.luggage rack.‘We are not against Scots jokes in ‘We are not against Scots jokes in

everyday life’, said Mr. David everyday life’, said Mr. David Webster, a 38-year-old marketing Webster, a 38-year-old marketing

manager working near manager working near Stockholm, who helped me to Stockholm, who helped me to form form the groupthe group. ‘There are . ‘There are nationalistic jokes like this in nationalistic jokes like this in

every country. every country.

What we don’t like is the What we don’t like is the frequency of such jokes in frequency of such jokes in commercial advertising.’commercial advertising.’

But But the commissionthe commission did not did not feel that feel that the groupthe group had fully had fully explained its case, and has explained its case, and has asked, this week, for more asked, this week, for more information on some points information on some points before before itit decides whether decides whether

the case can continue. the case can continue.

‘‘There is even one group of There is even one group of cut-prices shops in cut-prices shops in

Stockholm area that has Stockholm area that has changed its name to The changed its name to The Scot’, said Scot’, said Mr. WebsterMr. Webster. . ‘Their motto is, “you can’t ‘Their motto is, “you can’t get it cheaper anywhere get it cheaper anywhere else”.’ These things are else”.’ These things are

offensive only because they offensive only because they happen so often, we happen so often, we

believe.’believe.’

Apart fromApart from the further the further information demanded by information demanded by the European Commission the European Commission

for Human Rights, the Scots for Human Rights, the Scots in Sweden are up against in Sweden are up against anotheranother difficultydifficulty. They . They have so far spent several have so far spent several hundred pounds on their hundred pounds on their campaign, but voluntary campaign, but voluntary contributions from group contributions from group

members have totaled only members have totaled only £50. £50.

Observe que no primeiro Observe que no primeiro parágrafo temos o parágrafo temos o leadlead da da

notícia. Por meio dele, notícia. Por meio dele, conseguimos obter informações conseguimos obter informações

resumidas daquilo que será resumidas daquilo que será desenvolvido ao longo do texto, desenvolvido ao longo do texto, ou seja, sobre o que aconteceu, ou seja, sobre o que aconteceu,

quando e onde aconteceu, quando e onde aconteceu, quem protagoniza os quem protagoniza os

acontecimentos e por quê. acontecimentos e por quê.

Já no segundo parágrafo, temos Já no segundo parágrafo, temos a complementação daquilo que a complementação daquilo que

foi dito no primeiro. Nesse foi dito no primeiro. Nesse primeiro parágrafo, faltou primeiro parágrafo, faltou

informar como os escoceses informar como os escoceses que trabalham na Suécia que trabalham na Suécia

procederam em sua reclamação procederam em sua reclamação à Comissão Européia para à Comissão Européia para Direitos Humanos e contra Direitos Humanos e contra

quem a impetraram. quem a impetraram.

No parágrafo de número três, No parágrafo de número três, note que o uso do pronome note que o uso do pronome itit

retoma um elemento enunciado retoma um elemento enunciado no parágrafo anterior. no parágrafo anterior. ItIt se se

refere ao anúncio, parte de uma refere ao anúncio, parte de uma campanha publicitária de uma campanha publicitária de uma

companhia de transporte companhia de transporte ferroviário, criado para ferroviário, criado para

reproduzir uma antiga piada reproduzir uma antiga piada sobre escoceses. sobre escoceses.

Discurso diretoDiscurso diretoO quarto parágrafo traz a O quarto parágrafo traz a inserção de um discurso inserção de um discurso direto no texto. David direto no texto. David

Webster explicita as razões Webster explicita as razões que levaram a organização que levaram a organização

criada para defender os criada para defender os direitos dos escoceses a direitos dos escoceses a fazer uma reclamação na fazer uma reclamação na

Comissão Européia para os Comissão Européia para os Direitos Humanos. Direitos Humanos.

Destacamos Destacamos the groupthe group porque é uma referência ao porque é uma referência ao

Scottish Group for Civil Scottish Group for Civil Rights in SwedenRights in Sweden, já , já

mencionado no parágrafo de mencionado no parágrafo de número dois. Note que o uso número dois. Note que o uso do artigo definido do artigo definido thethe deve- deve-se ao fato de que o grupo já se ao fato de que o grupo já

havia sido anteriormente havia sido anteriormente mencionado. mencionado.

Veja que no parágrafo de número Veja que no parágrafo de número 5, o texto repete o mesmo 5, o texto repete o mesmo

procedimento com procedimento com the the commissioncommission e e the groupthe group. .

Destacamos, também, o pronome Destacamos, também, o pronome itit utilizado para substituir utilizado para substituir the the commissioncommission que aparece no que aparece no

mesmo parágrafo. Nesse mesmo parágrafo. Nesse momento, há a introdução de uma momento, há a introdução de uma aspecto novo em relação ao tema. aspecto novo em relação ao tema.

Trata-se do pedido da comissão Trata-se do pedido da comissão por mais informação para dar por mais informação para dar

continuidade ao caso. continuidade ao caso.

Argumento em favorArgumento em favorNo sexto parágrafo, David Webster No sexto parágrafo, David Webster volta ao texto por meio de discurso volta ao texto por meio de discurso direto, mas agora apenas como Mr. direto, mas agora apenas como Mr. Webster, já que seu nome completo Webster, já que seu nome completo havia sido apresentado no parágrafo havia sido apresentado no parágrafo de número 4. A inserção do discurso de número 4. A inserção do discurso

direto agora se justifica em virtude da direto agora se justifica em virtude da necessidade de que o texto dê espaço necessidade de que o texto dê espaço para que os escoceses ampliem seu para que os escoceses ampliem seu argumento em favor da procedência argumento em favor da procedência

da reclamação. da reclamação.

No último parágrafo, retoma-se No último parágrafo, retoma-se o fato de que a comissão o fato de que a comissão

solicitou mais informações para solicitou mais informações para dar prosseguimento ao caso dar prosseguimento ao caso através de um conector de através de um conector de

adição (adição (apart fromapart from) e insere-se ) e insere-se uma nova dificuldade que tem uma nova dificuldade que tem

sido enfrentada pelos sido enfrentada pelos escoceses: a falta de verba escoceses: a falta de verba

para a campanha que realizam. para a campanha que realizam. Este último elemento surge por Este último elemento surge por

meio de meio de another difficultyanother difficulty. .

Você viu como um texto é Você viu como um texto é construído, como alguns construído, como alguns

elementos são usados para elementos são usados para articular as idéias e transmitir articular as idéias e transmitir ao leitor um todo bem coeso. ao leitor um todo bem coeso. Aproveite as dicas para ler e Aproveite as dicas para ler e

escrever melhor. escrever melhor.

Referência: Referência: Celina Bruniera - mestre em Sociologia Celina Bruniera - mestre em Sociologia

da Educação pela USP e assessora da Educação pela USP e assessora educacional para a área de linguagem.educacional para a área de linguagem.