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SUBJETIVIDADE E REDES SOCIAISNA INTERNET:Problematizando as relações entre estudantes e professores no contemporâneo

Universidade Federal de PelotasMestrado em Educação

Ana Paula Freitas MargaritesOrientadora:

Rosária Ilgenfritz Sperotto

TÉCNICA EMPROCESSAMENTO DE DADOS - 1998BACHAREL EMDESIGN GRÁFICO - 2003MESTRE EM EDUCAÇÃO - 2011

SUBJETIVIDADE E REDES SOCIAISNA INTERNET:

QUALITAS, INSIGHTMATITA PERÊBITSCONRAD CAINEECKERT CAINE


HTML / CSSJAVASCRIPTACTION SCRIPTARQUITETURA DE INFORMAÇÃODESIGN DE INTERFACES


TEORIAS DA APRENDIZAGEMPÓS-ESTRUTURALISMOESTUDOS CULTURAISFILOSOFIA DA DIFERENÇASITES DE REDES SOCIAIS

Crise do sujeito: Freud, Nietzsche, Marx

Foucault: o sujeito constituído por discursos e dispositivos

“O poder passa através do indivíduo que ele constituiu”


Subjetividade: Uma coleção de dados sem ordem, hierarquia ou lei, geridos por uma série de dispositivos. O sujeito, então, nada mais é que o efeito das articulações às quais as ideias estão submetidas. Assim, é tão somente a repetição das experiências que forja aquilo que se entende como consciên-cia, espírito, alma, subjetividade (DELEUZE, 2001).

SUBJETIVIDADE E REDES SOCIAISNA INTERNET:A REDE

COMO PARADIGMA


CARTOGRAFIAPreâmbulo: Questionários Estruturados

Os “atores” da pesquisa: professor, estudantes, blogs, redes

Mapeando na Rede: expedição cartográfica, frente um

Conversando na Rede: expedição cartográfica, frente dois

Achados


ACHADOSOUTRAS RELAÇÕES COM O ESPAÇO E O TEMPO DE APRENDER

OUTROS MODOS DE COMPARTILHAR

OUTRAS RELAÇÕES ENTRE ESTUDANTE E PROFESSOR

SUBJETIVIDADE E REDES SOCIAISNA INTERNET:@estudante2: já tem as notas?

@professora para @estudante2: já. mas quero falar com “ustedes” pessoalmente, como fizcom a turma de hoje. guentem as pontas atéterça. :)

TEMPO E ESPAÇO


Me comunico com os colegas basicamente viae-mail ou msn e com os professores via email.E acho PERFEITO porque costumo fazertrabalhos de grupo (90 % da execução) viamsn, pois trabalho e geralmente faço duplacom uma colega mais atarefada do que eu. Egaranto que funciona porque tiramos semprenotas acima da média. Com os professoresacho ótimo a comunicação via e-mail porqueé uma maneira de obter e trocar informaçõessem ter de me deslocar até a faculdade.(estudante3, por email)

TEMPO E ESPAÇO


TEMPO E ESPAÇOAcho que talvez prejudique um pouco oprofessor, pq ele acaba nao tendo folganunca. Cada aluno tem um ritmo, um horáriode trabalho e acabamos nos esquecendo queo professor tem uma vida fora “da aula”. E oprofessor que curte mesmo ajudar e ensinartem que se cuidar pra nao virar um escravodas dúvidas online. (estudante6, por email)


INVENTÁRIO DO IR-REMEDIÁVELColégas!Agora numa pausa dos estudos para fumar um cigarro… me vieram a mente algumas sábias palavras do Caio Fernando Abreu, que ao meu ver, se encaixam perfeitamente no nosso momento véspera-deprovaperigosa! Fica então a dica - ou apenas a título de curiosidade! E só mais uma coisa, Caio também nos ensina: “os dragões não conhecem o paraíso“… ;)'É preciso estar distraído e não esperando absoluta-mente nada. Não há nada a ser esperado. Nem desesper-ado.' 'E tem o seguinte, meus senhores: não vamosenlouquecer, nem nos matar, nem desistir. Pelo contrario: vamos ficar ótimos e incomodar bastante ainda.'- Postado em http://roginho.tumblr.com/ porestudante5.

COMPARTILHAMENTOS


RELAÇÕES

Apesar de termos uma relação tambémpessoal, essa relação entre alunos eprofessores, parece mais profissional. E numarede social, você posta do conteúdo maisrelevante ao mais “besta” e o seu professorestá ali vendo, parece estranho.(estudante12, por email)


@estudante 6 tô pra dizer que o twitter está em silêncio por que o msn está EM CHAMAS

RELAÇÕES

SUBJETIVIDADE E REDES SOCIAISNA INTERNET:SEMPRE É

POSSÍVELATREVER-SEA SINGULARIZAR


;)

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