Escola E.B. 2,3 Isabel de Portugal

Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 6.º Ano

Nome: _____________________________________________

Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: ____

Ass. Enc. de Educação: ____________________________________

Classificação

Rub. do Professor

Possíveis causas da não aquisição dos conteúdos da ficha:

Falta de aplicação

Pouca concentração na aula

Falta de conhecimentos básicos

Estar frequentemente a conversar com os colegas

Comportamento perturbador

Falta de pontualidade

Para superar estas dificuldades reveladas, o aluno deve:

Estar mais atento

Ser mais pontual Não perturbar a aula

Estudar regularmente

Confiar mais nas suas capacidades Conversar menos nas aulas

1. Observa atentamente a seguinte figura e de

seguida responde às questões.

1.1. Como sabes existem caracteres

sexuais primários e secundários.

1.1.1) Indica quais são os caracteres

sexuais primários:

1.1.1.1. do rapaz.

R: _____________________

_____________________

_____________________

1.1.1.2. da rapariga.

R: _____________________

_____________________

1.2. Como se designa o período da adolescência em que os corpos dos rapazes e das raparigas

sofrem grandes alterações?

R: ____________________________________________________________________________

1.3. Durante o período referido na questão anterior, desenvolvem-se uma série de características

sexuais secundárias.

1.3.1) Da lista que se segue, indica utilizando o símbolo ♀ (rapariga)

ou ♂ (rapaz) no espaço, consoante essa se refira ao sexo masculino ou ao

sexo feminino.

2. Observa com atenção o gráfico seguinte e

responde às questões com ele relacionado.

2.1. Em que idade se inicia a puberdade

nas raparigas?

R: __________________________

2.2. Segundo o gráfico, quando aparece,

em média, a primeira menstruação?

R: __________________________

2.3. Quando pode surgir o acne?

R: __________________________

Alargamento das ancas Engrossamento da voz

Aparecimento da barba Desenvolvimento dos seios

A voz mantém-se suave Alargamento dos ombros

2.4. Segundo o gráfico, qual é o peso e altura média de uma rapariga quando tem início o

desenvolvimento dos seios?

Peso _______ Altura _______

3. Observa com atenção as figuras que representam o sistema reprodutor humano.

3.1. Completa a legenda da figura.

3.2. Indica, com a respectiva letra, o esquema que representa o:

sistema reprodutor masculino

sistema reprodutor feminino

3.3. Indica o número das figuras onde se produzem as células sexuais:

masculinas

femininas

4. As imagens ao lado representam as células sexuais humanas.

4.1. Como se chama a célula sexual representada pela letra:

A ____________________

B ____________________

4.2. Qual das imagens, A ou B, representa a célula sexual feminina?

R: __________________________________________________

4.3. Qual das células sexuais é maior?

R: __________________________________________________

5. Liga os termos da coluna I às definições da coluna II de modo a obteres

afirmações verdadeiras.

Coluna I Coluna II

Escroto ● ● Tubo enrolado sobre cada testículo.

Cauda ● ● Bolsa que envolve os testículos.

Útero

●

● Líquido formado por espermatozóides e substâncias

produzidas na próstata e nas vesículas seminais.

Epididimo

●

●

Órgão do sistema reprodutor feminino com forma de pêra e

que mede cerca de 8 cm de comprimento.

Sémen/Esperma ● ● Zona do espermatozóide que lhe permite deslocar-se.

6. A vida do ser humano inicia-se logo após o fenómeno indicado no esquema seguinte.

6.1. Como se designa o fenómeno de

fusão/união das duas células sexuais

representadas.

R: _____________________________________

_____________________________________

Vesícula seminal

fig. 6

fig. 5

fig. 4

7. Observa a figura 7 com atenção.

7.1. Completa a legenda da figura 7.

Nidação

Ovulação

Ovo/Zigoto

Fecundação

Mórula

8. Na figura 8 estão representadas

algumas fases do desenvolvimento

embrionário que se encontram

desordenadas.

8.1. Coloca-as na sequência correcta de desenvolvimento.

______ ______ ______ ______

9. “Durante nove meses o novo ser está protegido e desenvolve-se dentro do ventre materno. Existe um

órgão que permite trocas entre o sangue da mãe e o sangue do filho. Esse órgão assegura a

alimentação, a respiração e a eliminação de resíduos da actividade celular.”

9.1. A que órgão se refere o texto?

R: ____________________________________________________________________________

10. A figura seguinte representa um ser humano com cerca de 5 meses, em desenvolvimento no

organismo materno.

10.1. Tendo em atenção o tempo de gestação, como se designa o

novo ser neste período de desenvolvimento: embrião ou

feto?

R: ___________________________________________

____________________________________________

10.2. Faz a legenda da figura 9.

Placenta

Saco amniótico

Cordão umbilical

10.3. Qual é o órgão que:

10.3.1) Protege o novo ser de choques e da desidratação ________________________

10.3.2) Permite a passagem de substâncias entre o sangue da mãe e do filho _______________

10.3.3) Liga o feto à placenta ________________________

fig. 9

11. Observa as figuras seguintes, que

representam comportamentos de

uma grávida e classifica-os em

correctos e incorrectos:

Comportamentos correctos:

____________________

____________________

____________________

Comportamentos incorrectos:

___________________

___________________

12. Ao fim de 9 meses de desenvolvimento no interior do útero materno, o novo ser tem condições para iniciar uma vida

independente. Naturalmente, o nascimento acontece – dá-se o parto. A mãe começa a sentir contracções rítmicas do

útero, cada vez mais frequentes e fortes, o saco amniótico rompe-se, expulsando o seu líquido, o colo do útero e a vagina

dilatam, o novo ser é empurrado por contracções sucessivas, desce em direcção ao exterior através da vagina. Com o

bebé já no exterior, o cordão umbilical é cortado. Os pulmões do bebé enchem-se de ar pela primeira vez e pouco tempo

depois a placenta é expulsa. A atestar os momentos que viveu no interior do corpo da sua mãe, fica uma marca para toda

a vida – o umbigo – um vestígio do cordão umbilical.

12.1. A sequência que se segue

representa algumas fases de um

parto normal. Coloca-as por ordem.

R: ____________________________

12.2. O que representa o primeiro

grito/choro do bebé?

R: ____________________________

____________________________

____________________________

12.3. Para separar o bebé da mãe, o

médico corta o cordão umbilical.

Que nome tem a cicatriz que se

forma mais tarde?

R: ____________________________________________________________________________

13. Indica dois métodos contraceptivos, sem ser o preservativo, de que tenhas falado.

R: _______________________________________________________________________________

14. Além de impedir a gravidez, o preservativo tem outra função muito importante. Indica-a.

R: _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

15. Na mulher, em cada gravidez, nasce habitualmente apenas uma criança. Mas nem sempre assim

acontece, podendo nascer gémeos. Estabelece a correspondência de modo a obteres uma legenda

verdadeira.