termo de avaliação e solicitação de serviços públicos

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EMEF EMEF PROF. CARLOS CORREA MASCARO DRE - SÃO MATEUS TERMO DE AVALIAÇÃO E SOLICITAÇÃO DE SERVIÇOS EM ESPAÇOS PÚBLICOS Ao Ilmo. Sr. Fernando Haddad Exmo. Prefeito. da Cidade de SP C.C. Antonio Cesar Russi Callegari Secretaria da Educação Fábio Santos da Silva Subprefeitura da Região de São Mateus Nós, alunos da Escola Municipal Professor Carlos Correa Mascaro, estamos participando do Projeto TCA EXPEDIÇÃO Conhecer Minha Cidade: conquistando o pertencimento para a transformação necessária 1 , que propõe , entre outras questões, a avaliação dos espaços e serviços públicos visitados nos roteiros expedicionários pela cidade, como exercício de intervenção e pertencimento social. Após as análises comparativas entre o bairro do Jd. da Conquista, no qual moramos e está inserida a nossa escola, e os espaços visitados em nossas expedições pela cidades; apresentamos a seguir nossas solicitações de melhorias: 1. Ponto de ônibus. 1 Detalhes do projeto podem ser acessados no link: https://www.facebook.com/pages/Lab-do- Mascaro/529297653867366

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Produção e encaminhamento de avaliação e solicitação de serviços públicos , pelos alunos dos 9ºs anos da EMEF Prof. Carlos Correa Mascaro , como ação de intervenção social do Projeto TCA EXPEDIÇÃO – Conhecer Minha Cidade: conquistando o pertencimento para a transformação necessária.

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Page 1: Termo de avaliação e solicitação de serviços públicos

EMEF EMEF PROF. CARLOS CORREA MASCARO

DRE - SÃO MATEUS

TERMO DE AVALIAÇÃO E SOLICITAÇÃO

DE SERVIÇOS EM ESPAÇOS PÚBLICOS

Ao

Ilmo. Sr. Fernando Haddad

Exmo. Prefeito. da Cidade de SP

C.C.

Antonio Cesar Russi Callegari

Secretaria da Educação

Fábio Santos da Silva

Subprefeitura da Região de São Mateus

Nós, alunos da Escola Municipal Professor Carlos Correa Mascaro,

estamos participando do Projeto TCA EXPEDIÇÃO – Conhecer

Minha Cidade: conquistando o pertencimento para a transformação

necessária1 , que propõe , entre outras questões, a avaliação dos

espaços e serviços públicos visitados nos roteiros expedicionários

pela cidade, como exercício de intervenção e pertencimento social.

Após as análises comparativas entre o bairro do Jd. da Conquista,

no qual moramos e está inserida a nossa escola, e os espaços

visitados em nossas expedições pela cidades; apresentamos a

seguir nossas solicitações de melhorias:

1. Ponto de ônibus.

1 Detalhes do projeto podem ser acessados no link: https://www.facebook.com/pages/Lab-do-

Mascaro/529297653867366

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Figura 1. Ponto de ônibus situado à Rua Morro do Frade

Figura 2. Ponto de ônibus situado à Rua Morro do Frade repleto de entulho e lixo.

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Figura 3. Pontos de ônibus da Avenida Paulista, limpos e com cobertura.

Problema identificado:

O formato do ponto de ônibus não corresponde ao que

encontramos em lugares diversos da cidade devido à presença de

lixo, terreno irregular, mato e falta de abrigo (cobertura).

Solicitação:

Melhora na coleta de lixo.

Colocação de lixeiras públicas no local.

Reforma do ponto de ônibus.

2. Transporte público.

Problema identificado:

Cientes de que a responsabilidade do serviço público de metrô é de

ordem estadual, notamos que a qualidade dos vagões deste meio

de transporte com relação à limpeza e organização é adequada, no

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entanto, é evidente a superlotação, que demonstra incapacidade de

atendimento da demanda na região da zona leste, o que prejudica

consequentemente o acesso da população periférica aos espaços

culturais que a cidade oferece.

Quanto aos ônibus o tempo de espera era demasiadamente longo,

além dos mesmos encontrarem-se sempre cheios e muitas vezes,

sem condições de transportar um número tão grande de

passageiros.

Figura 4 - Fotos editadas pelos alunos do 9º E – situação do Transporte público.

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Solicitação:

Adequação da oferta de mobilidade à demanda populacional da

cidade.

3. Espaços de lazer e prática de esportes.

Problema identificado:

Escassez e precariedade de espaços públicos destinados ao lazer,

à prática esportiva e à convivência no bairro.

Figura 5 - Fotos editadas pelos alunos do 9º E – Comparativo dos espaços de lazer entre os bairros.

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Solicitação:

Construção de espaços de convivência, tais como: praças, parques,

pistas de caminhada e de skate, quadras poliesportivas, áreas de

lazer em geral.

4. Espaços de cultura.

Problema identificado:

Ausência de espaços destinados a mostras e práticas culturais, tais

como: bibliotecas, teatros, cinemas, galerias de arte, museus,

parques, memoriais, etc. Para acessar quaisquer dessas opções,

temos que nos deslocar e enfrentar longos percursos, o que

demanda tempo e disponibilidade que, para a comunidade local,

servem como aspectos dificultadores.

Solicitação:

Construção de opções culturais acessíveis às regiões periféricas da

cidade (zona leste).

5. Iluminação pública no bairro.

Problema identificado:

Todas às vezes que retornávamos das expedições pela cidade, as

ruas do nosso bairro, e, especialmente no entorno da nossa escola,

estavam mal iluminadas e escuras, ao pouco de nossos pais nos

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aguardarem na porta da escola, para garantir nossa segurança no

retorno até as nossas casas.

Figura 6 - Fotos editadas pelos alunos do 9º E – Deficiência de iluminação pública no bairro.

Solicitação:

Melhorar a qualidade da iluminação pública nas ruas do bairro do

Jardim da Conquista ,e especialmente no entorna da nossa escola ,

melhorando a segurança e circulação para todos os moradores.

Sendo o exposto o que tínhamos a informar e solicitar, esperamos

as devidas providências sobre os nossos apontamentos, afim de

que possamos consolidar nossa atuação no exercício de cidadania

e de intervenção social e auxiliar na orientação pela busca de

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excelência e justiça social no trabalho realizado pela Prefeitura da

Cidade de São Paulo.

Agradecemos a atenção e a oportunidade de expressão.

Abaixo assinamos, atenciosamente,

São Paulo, 11 de novembro de 2014.

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