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Page 1: Tercer semestre Programa sintético del módulo XI … · Tercer semestre Programa sintético del módulo XI Bases morfológicas del Sistema Cardiovascular y Respiratorio Problemas

Tercer semestre Programa sintético del módulo XI Bases morfológicas del Sistema Cardiovascular y Respiratorio Problemas identificados en el entorno que origina el módulo

Para poder conocer el funcionamiento normal del organismo humano se hace necesario comprender la histología, anatomía y fisiología del sistema linfático, el sistema cardiovascular y el aparato respiratorio. I. Competencias genéricas

Estimular el aprendizaje autónomo de los conceptos y conocimientos esenciales.

Fomentar la adaptación a nuevas situaciones que le permitan formarse como un profesional flexible.

Valorar la posibilidad de innovar y crear a través de la investigación.

Promover una actitud de liderazgo.

Profundizar en el conocimiento de otras culturas y costumbres. Consolidar una actitud de iniciativa y un espíritu emprendedor.

Tomar conciencia de la importancia de desarrollar una motivación por la calidad.

Desplegar cierta sensibilidad hacia temas medioambientales.

Conocer los sistemas de salud y en especial los de Salud Pública.

Desarrollar habilidades para el razonamiento crítico. Construir habilidades metacognitivas para poder analizar el propio proceso de

pensamiento y de aprendizaje. 2. Competencias profesionales

Describir de manera integral, sistémica y funcional la estructura del cuerpo humano tanto en su aspecto macro como microscópico.

Duración del programa: Semestral Condición de la unidad: Obligatorio

Línea curricular Ciencias Básicas Horas teóricas: 89

Horas prácticas: 40 Horas teórico-prácticas: 0

Horas de estudio autodirigido: 15 Horas por semana: 8

Horas por semestre 144 Valor en créditos: 9

Fecha de elaboración: Mayo 2010 Fecha de aprobación: 25 de junio 2010

Participantes en la revisión: Comisión

Page 2: Tercer semestre Programa sintético del módulo XI … · Tercer semestre Programa sintético del módulo XI Bases morfológicas del Sistema Cardiovascular y Respiratorio Problemas

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Conocer los elementos constituyentes esenciales histológicos y anatómicos que conforman el sistema cardiovascular.

Conocer los elementos constituyentes esenciales histológicos y anatómicos que conforman el sistema linfático.

Conocer los elementos constituyentes esenciales histológicos y anatómicos que conforman el sistema respiratorio.

Analizar los aparatos cardiovascular, linfático y respiratorio que conforman el organismo.

Establecer las relaciones que existen entre ellos.

Explicar las relaciones identificadas.

Construir una representación mental del cuerpo humano que permita su aplicación al momento del diagnóstico.

3. Competencias actitudinales

Asumir el compromiso de trabajar en un equipo de carácter disciplinar e interdisciplinar.

Valorar el cuidado del ser humano en todos sus niveles.

Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales.

Comprender la importancia del respeto a la diversidad cultural

Asumir su compromiso ético en relación a la salud del individuo, grupo o comunidad.

Respetar los valores profesionales.

Módulo XI

Unidades

Bases morfológicas del sistema cardiovascular y respiratorio

Cuáles son los conceptos que debe comprender el alumno de la LNH acerca de las estructuras constituyentes esenciales, histológicas, anatómicas y funcionales del sistema linfático, cardiovascular y respiratorio digestivo.

Estudio integral, sistémico y funcional de la estructura del

cuerpo humano tanto en su aspecto macro y microscópico, analizando los aparatos cardiovascular, linfático y respiratorio que conforman el organismo y relaciones que existen entre ellos.

Elementos constituyentes esenciales histológicos y anatómicos que conforman el sistema cardiovascular.

Elementos constituyentes esenciales histológicos y anatómicos que conforman el sistema linfático.

Elementos constituyentes esenciales histológicos y anatómicos que conforman el sistema respiratorio.

Métodos y estrategias de enseñanza

Conferencia introductoria.

Simulación.

Enfoque por proyectos.

Medicina basada en evidencia.

Estudio de casos.

Aprendizaje basado en problemas.

Debate.

Clases taller.

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Lluvia de ideas.

Práctica de laboratorio. Mecanismos y procedimientos de evaluación

Examen escrito de opción múltiple.

Elaboración y presentación de trabajos.

Exposición temática.

Simulación con lista de cotejo.

Portafolio de evidencias.

Resolución de problemas o casos.

Investigación formativa.

1. Evaluación de conocimientos: Exámenes parciales. Examen final. Examen extraordinario Examen de regularización.

50%

Evaluación formativa durante todo el módulo.

Dos exámenes parciales y un examen final.

Un examen extraordinario.

Un examen de regularización

2. Evaluación de actitudes.

10 %

3. Evaluación de habilidades del pensamiento

15%

4. Evaluación de habilidades y destrezas.

15%

5. Evaluación de aptitudes

10 %

Bibliografía básica

Latarjer-Ruiz Liar, Anatomía Humana, 2004, Ed. Médica Panamericana.

Drake Richard L. Gray, 2005, Anatomía para estudiantes, Editorial Elsevier, 1ª Edición.