tema: o campo como espaço de vivência e suas profissões · singular, masculino e feminino; ... (...

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – Candói - PR

e-mail: [email protected]

Escola Municipal do Campo São Pedro

Professores: Jiuvana da Silva

Lidiane Cristina Trentin Deschk

Maria Lucimar Canalli

Ano:2º ano

Disciplina: Geografia, Língua Portuguesa, Arte, Ciências, História,

Matemática- Interdisciplinar

Tema: O campo como espaço de

vivência e suas Profissões

Objetivos:

A sequência didática foi realizada utilizando como tema o livro O

céu azul de Giotto e será desenvolvida nas disciplinas de

Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática.

Turma do 2º ano, período vespertino. Duração de

aproximadamente de vinte aulas.

Trabalhar interdisciplinarmente, utilizando a literatura para

adentrar em outros conteúdos e metodologias;

Trabalhar a interdisciplinaridade, através da leitura do livro

associando o tema do livro com as atividades desenvolvidas;

Analisar por meio da leitura as possibilidades de interpretação e

de atividades interdisciplinar que poderão ser trabalhadas;

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Trabalhar o Sistema Solar, pois a história do livro fala do Sol,

estrelas, etc;

Abordar o tema animais dando ênfase aos ovinos;

Explorar no texto como é o trabalho dos camponeses;

Reconhecer o que é e porque existem diferenças sociais;

Compreender a localização de diferentes lugares e paisagens;

Descobrir através de situação-problema a quantidade de ovelhas

que o menino pastoreava.



Conteúdos:

Leitura, interpretação;

Singular e Plural;

Ilustração;

Produção de Texto;

História da pintura;

Situações problemas;



Desenvolvimento metodológico:

O trabalho nas aulas será sempre visando o conhecimento e a

aprendizagem dos alunos;

1ª, 2ª e 3ª aula: leitura e interpretação do livro que traz uma

linguagem escrita e visual será trabalhado atividades de plural e

singular, masculino e feminino;

4ª, 5ª e 6ª aula: Atividades referentes ao sistema solar, a utilidade

dos animais para o ser humano nesse caso direcionando aos

ovinos. Será explorado no texto o trabalho e modo de vida dos

camponeses, as diferenças sociais, a localização, paisagens, qual é

a matéria-prima do carvão vegetal abordando também o

desmatamento;



7ª, 8ª e 9ª aula: elaborar uma associação da história dos santos

que o artista pintava com a própria história das pessoas de nossa

época, igual a nós, batalhadoras que lutam defendendo o que

acreditam ser importante, sem direcionar a nenhuma religião

específica;

10ª e 11ª aula: em Matemática trabalho com situação-problema

se apropriando do tema existente no livro;



LEITURA DO LIVRO:

CÉU AZUL DE GIOTTO



ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

M E R C Ú R I O S I S T E M A S

A T L A S T I S V S F A G F R F

G A L L E O G A L I L E I S O N

P L A N E T A S D S S I S T E M

A S N E T U N O T E L S O L B A

E S T R E L A S D S T H U Y G E

A S T I N J Ú P I T E R R O T A

R V T T R A N S L A Ç Ã O D O C

F V E A G I T Á R I O L U N A R

R B R S O N D A D E P V Ê N U S

U R R E A T I V I D A D E S L O

R T A B A S M A R T E C S C E L

A N T U O O B E R O N S A É L U

N E S A T U R N O U I U Ã O U W

O N T A R A E R Z D P L U T Ã O



ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR - CAÇA PALAVRAS1) Procure e marque, na tabela de letras, o nome dos astros a seguir:

Sol - Mercúrio - Vênus - Terra - Marte - Júpiter

Saturno - Netuno - Urano - Plutão

Atividades interativas

Desenhe uma atividade que você realiza durante o dia.

Desenhe uma atividade que você realiza durante a noite.



1) Os animais possuem características que os ajudam a viver em diferentes

lugares na natureza.

a) Escreva as características de uma ovelha.

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2) Marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) ovelha é um animal mamífero.

( ) possui o corpo coberto por penas.

( ) tem coluna vertebral.

( ) se alimenta com vegetais.

( ) é um animal dócil.

( ) É um animal quadrúpede.



ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA

“ Naquele tempo, os pintores pintavam os Santos, os Anjos, a Nossa Senhora e o Menino

Jesus”. p. 14.



“ Giotto, que tinha

muito talento,

aprendeu rápido e

passou a pintar os

santos à sua maneira.

Ele achava que antes

de serem santos eles

eram homens e, assim

como todos os

homens, tinham seus

momentos de

tristeza... alegria...”.

p. 19.



1) Lembre a história e as ilustrações do livro e faça um texto do gênero história

em quadrinhos, escrevendo, desenhando e pintando sua própria história.

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

O TRABALHO NO CAMPO

Quase todas as famílias que moram no campo usam a terra para plantar e criar

animais, esse é um tipo de trabalho. Com seu trabalho, essas famílias educam

seus filhos, que também aprendem como lidar com a terra e com os animais.





Observe as profissões na cruzadinha, escolha três delas e faça a sua

ilustração:

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA- Situação

problema1) Um criador de ovelhas tinha 35 ovelhas. Nasceram duas dúzias de cordeiros.

Quantos animais ficaram ao todo? R

Resposta:_____________________________________________________________

2) Os pintores pintavam dezenas de imagens. Quantas unidades são uma dezena

e meia?

Resposta:_____________________________________________________________

3) O criador de ovelhas vende os animais por quilo. O valor é R$ 4,00 o quilo.

Qual é o valor de uma ovelha que pesa 45 Kg?

Resposta:_____________________________________________________________SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – Candói - PR e-mail: [email protected]


4) Pinte o gráfico de acordo com a legenda.

De acordo com o gráfico responda.

a) Quantas ovelhas tem?____________________________________

b) Quantos cordeiros?______________________________________

c) Quantos carneiros?_______________________________________



0

10

20

30

40

50

carneiros cordeiros ovelhas

vermelho-ovelhas

azul-cordeiros

verde-carneiros

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA OVELHINHA

Pulam as ovelhinhas

Nas pastagens da fazenda.

De longe as vejo tão branquinhas

Felizes saltando as cercas.

Cuidado ovelhinha, não se perca!

Cuidado ovelhinha, não se machuque!

Uma das ovelhinhas se aproxima,

Para por um tempo,

E então me diz:

-Mééé!

O que será que a ovelhinha quer?

Resolvi agradá-la,

Fazendo em sua cabeça,

Um pequeno cafuné.

Será que as ovelhas são feitas de lã?

Ou serão de nuvens?

Ou quem sabe então,

Serão feitas de algodão?SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – Candói - PR e-mail: [email protected]


Acho que todos os dias,

Ainda muito cedo pela manhã

As ovelhinhas pedem para as nuvens

Descerem lá de cima do céu

E aí as nuvens grudam nas ovelhinhas,

Que de tão leves que ficam

Acabam pulando, pulando,saltando,

E correndo o dia todo

Nem se cansar nem um pouco.

(Doriana Albuquerque)



LEIA E RESPONDA.

1) A que gênero pertence esse

texto?_____________________________________________

2) Como é o título do

poema?___________________________________________________

3) Como é o nome da

autora?___________________________________________________

4) Quantas estrofes o poema

tem?________________________________________________



5) Quantos versos?__________________________________________________

6) Copie a estrofe que você mais gostou.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7) copie as palavras do poema que estão escritas no plural.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________



8) Copie cinco palavras escritas no singular.

_____________________________________________________________________

9) Ilustre o poema.



Observe as imagens e produza um texto que fale

sobre esses animais. Não esqueça o título:



Socialização dos textos



Recursos didáticos:

Livro;

Multimídia;

Xerox;

folha sulfite;

pincel;

quadro;

lápis de cor;



Avaliação:

O processo avaliativo será levando em consideração o entendimento dos

educandos sobre o conteúdo desenvolvido nas aulas. Podendo ser utilizadas

algumas das atividades propostas para obtenção de nota parcial que somada

com os demais trabalhos fecha a nota do trimestre.



Referências:

Copyrigbt, texto e ilustração by Caulos. Coleção pintando o sete.

Editora Rocco.'' 2010.

Girassol – saberes e fazeres do campo. Letramento e

Alfabetização e Geografia e História, 2º ano. 2014.

Girassol – saberes e fazeres do campo. Alfabetização

Matemática e Ciências, 2º ano. 2014.

POEMAS. Disponível em: www.luso-

poemas.net/modules/news/article. Acesso em: 20/08/2016.



http://www.luso-poemas.net/modules/news/article

Revisão Oral de tudo o que foi

trabalhado



tema: o campo como espaço de vivência e suas profissões · singular, masculino e feminino; ... (...

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