tecnologias interativas

Tecnologias Interativas

Karine Portela Lourena DomingosMaria das Dores

Esta Obra é licenciada com Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .

Esta Obra é licenciada com Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .

Karine Portela

http://pt.slideshare.net/OffSagres/resumo-da-introduo-do-livro-sala-de-aula-interativa-12565348

Karine Portela

Tecnologia ReativaPrimo (2007) apud Santos (2011) destaca a interação reativa como possuidora de características bem definidas como a dependência da automatização nas trocas, que acontecem dentro dos limites previstos, em trilhos demarcados, que em outras palavras, significa que a programação prévia governa a relação.

Maria das Dores Oliveira da Silva

IRACI DE OLIVEIRA MORAES SCHMIDLIN, PRESENÇA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:O CASO DOS CURSOS SUPERIORES DA UAB/IFCE.Esta?

Maria das Dores Oliveira da Silva

onde encontro?

Karine Portela

Dissertação da Iraci fala um cap.sobre interatividade. Bom Ler, principalmente a Maria.

Karine Portela

Apresentar recursos e jogos para a turma classificar o nível de interação.

1 . Interação ou Interatividade

INTERAÇÃO

INTERATIVIDADE

INTER AÇÃO

Para Silva (2012), Apresenta vastos significados (Usado na física, na química, na sociologia, na comunicação...) e caracter restitivo e redutor (imediatismos da reciprocidade).Segundo Tori (S/D, p. 2), é a ação exercida entre dois elementos, na qual haja interferência mútua no comportamento dos interadores.

Segundo Tori (S/D, p. 2), é a percepção da capacidade, ou potencial, de interação propiciada por determinado sistema ou atividade.

INTER ATIVIDADE

2. Níveis de Interatividade

DE CONTEÚDO

GRAU ZERO GRAU UM

DE SELEÇÃO

Operações seguindo um encadeamento linear

Apresenta múltiplas linearidades

Nível de modificação simulada de conteúdo das cenas

MISTA

1 2

3

Ex: Escolher Câmera (Big Brother)

Ex: Controlar filmes em um DVD Player

Ex: Manipular imagens já existentes na tela (Vídeogame)

Holtz-Bonneau (1985)

Criativa

Comando contínuoLinguística

Arborescente

Linear

2. Níveis de Interatividade

Grau Zero

1 32 654

Interatividade de acesso, de disponibilidade.

Ações de saltar, avançar, pular, retornar, passar...

Escolher uma ação entre várias permitidas (MENU).

Composição de uma mensagem textual, visual ou sonora

Permite o usuário manipular, modificar, descolar objetos diretamente.

Acesso por palavras-chave, formulários e entrada de linguagem natural.

Kretz (2012)

3. Tecnologias Interativas

Vídeos Interativos

https://www.youtube.com/watch?v=j81DDY4nvos

Vídeos 360 GrausVídeos com hyperlinks

http://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2011/11/os-8-melhores-videos-interativos-do-youtube.html

- São recursos audiovisuais elaborados de forma a permitir um maior controle ou participação pelos telespectadores sobre as narrativas dos vídeos (SANTOS, 2011).

- Eles se caracterizam por apresentarem narrativas bifurcadas e pontos de vistas diversos.(SANTOS, 2011).


Ambientes Virtuais Tridimensionais

Ex: Second Life

- Utilizam-se da tecnologia dos jogos multiplayer para criar um mundo virtual compartilhado e persistente

- Possibilita a cada participante controlar seu avatar e interagir em tempo real com objetos virtuais e com avatares de outros jogadores.

https://join.secondlife.com/download.php

Ex: OpenSim

AVT Código Aberto AVT Código Fechado

http://opensimulator.org/wiki/IRegionModule


São elementos tecnológicos que apresentam: papel ou personagem, regras , metas e objetivos, problemas ou desafios, história ou narrativa, interações entre jogador, estratégias, feedback e resultados

Jogos Digitais

Atari

1975

NES

1985

PS1

1995

Xbox 360

2005

ATENÇÃO

Desde 2007, o mercado de games tem tido um faturamento maior que o cinema. Em 2013, foram U$ 52 bilhões contra U$ 50 bilhões.


Jogos Digitais Educacionais

Silveira e Barrone (1998, p.02)

Benefícios que os jogos digitais educacionais para aprendizagem:

Diverte e entretém as pessoas ao mesmo tempo em que incentivam o aprendizado por meio de ambientes interativos e dinâmicos (Hsiao, 2007)

Facilita o aprendizado em vários campos de conhecimento.

SocializaçãoFacilitador do aprendizadoEfeito motivador

Podem servir como agentes de socialização à medida que aproximam os alunos/jogadores, competitivamente ou cooperativamente, dentro do mundo virtual ou no próprio ambiente físico.


Desenvolvem a capacidade de explorar, experimentar e colaborar (Becta, 2001), pois o feedback instantâneo e o ambiente livre de riscos provocam a experimentação e exploração, estimulando a curiosidade, aprendizagem por descoberta e perseverança (Mitchell; Savill-Smith, 2004).

Oferecem aos estudantes oportunidades de novas experiências de imersão em outros mundos e a vivenciar diferentes identidades.

Desenvolvimento de habilidades cognitivas

Experiência de novas identidades

Aprendizado por descoberta

Para vencer os desafios o jogador precisa elaborar estratégias e entender como os diferentes elementos do jogo se relacionam (Gros, 2003).

Comportamento expert

Diversos tipos de jogos digitais promovem o desenvolvimento da coordenação motora e de habilidades espaciais (Gros, 2003).

Coordenação motora

Crianças e jovens que jogam vídeo games se tornam experts no que o jogo propõe.

Silveira e Barrone (1998, p.02)


“Os jogos podem ser aplicados para treinamento de habilidades operacionais, conscientização e reforço motivacional, desenvolvimento de insight e percepção, treinamento em comunicação e cooperação, integração e aplicação prática de conceitos aprendidos e até mesmo avaliação de aprendizagem”. (BOTELHO, 2004, p.12)

Documentário sobre Vídeo Gameshttps://www.youtube.com/watch?v=ykSAf23BYWg

55:25 – 57:54

CONFIRA!

Dicas de Jogos- Caça Dengue http://

redeglobo.globo.com/rpctv/noticia/2011/12/com

- Jogos Cooperativos http://www.culturaambientalnasescolas.com.br/multimidia/jogos/coleta-na-cooperativa

http://redeglobo.globo.com/rpctv/noticia/2011/12/com




http://www.culturaambientalnasescolas.com.br/multimidia/jogos/coleta-na-cooperativa




Realidade AumentadaNela os elementos virtuais parecem fazer parte do ambiente real e a este se integrar.

Ex: RA com o uso de Marcadores

Ex: RA georreferenciada Ex: Google Glass

https://www.youtube.com/watch?v=IzbSdFQEfJ0 https://www.youtube.com/watch?v=JSnB06um5r4

1 2 3Objeto real referencial

Câmera Software capaz de interpretar o objeto

3 Condições para a RA● Ambiente

tridimensional● Interatividade em

tempo-real● Registro entre real

e virtual


Realidade Aumentada

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.newgen.planets&hl=pt_BR

Planetas realidade aumentada AR Dino Roar

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.adderit.ardinoroar&hl=pt_BR

SENAI Realidade Aumentada

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.senai.ra&hl=pt_BR

https://br.pinterest.com/pin/404690716492893284/

Lourena Domingos

Maria... sem querer excluir seu comentário! Mas eu entendi o que vc falou e já baixei alguns desses aplicativos!


É uma interface avançada para aplicações computacionais, que permite ao usuário a movimentação (navegação) e interação em tempo real, em um ambiente tridimensional, podendo fazer uso de dispositivos multisensoriais, para atuação ou feedback.”

Realidade Virtual

R$ 2.500,00R$ 59,00

5. Sala de Aula Interativa

Críticos da Interatividade

PROFESSOR ALUNOCONTEÚDO

1

2

3

Modismo

Argumento de vendas

Domínio da Técnica

Novo modelo de aluno

UM - TODOS

FechadoImutávelLinear

Sequencial

NarradorDetentos do

Saber

Assimilador Passivo

TODOS - TODOS

Designer de Software

Elabora um conjunto intricado

(labirinto) de territórios abertos e

navegáveis

ModificávelManipulável

Respondente as necessidades

UsuárioCoautor

Cocriador

Silva (2012)

6. Referências

SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2012._________O que é interatividade? 1998. Disponível em <http://www.senac.br/informativo/bts/242/boltec242d.htm>. Boletim Técnico do SENAC, Rio de Janeiro, 1998. Acesso em 1 de abril de 2007. ________Interatividade: uma mudança fundamental do esquema clássico da comunicação. 2003. Disponível em <http://www.saladeaulainterativa.pro.br/texto_0009.htm>. Acessado em: 1 maio 2015.

SANTOS, Sergio R. Os vídeos interativos e suas modalidades. Anagrama: Revista Científica Interdisciplinar da Graduação. São Paulos. Junho-Agosto de 2011

http://www.saladeaulainterativa.pro.br/texto_0009.htm

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