tecnologia educacional
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A educação na sociedade do conhecimentoA educação na sociedade do conhecimento
Profª Liana do Rosário de Moura
Mergulho no Tempo: da era escrita à digital
Mergulho no Tempo: da era escrita à digital
Mergulho no Tempo dos recursos visuais
Mergulho no Tempo dos recursos visuais
Mergulho nas mídias DigitaisMergulho nas mídias Digitais
A nova era da televisão O YouTube, o site de vídeos mais popularda internet, está transformando a relaçãodo espectador com o mundo da imagem.É uma revolução que marca o fim da TVcomo se conhecia até hoje
www.youtube.com
O que mudou nos recursos Tecnológicos?O que mudou nos recursos Tecnológicos?O que mudou na educação?O que mudou na educação?
O que mudou na sociedade?O que mudou na sociedade?
Mudança na sociedade e na educação: O conhecimento na nova ordem mundial
Mudança na sociedade e na educação: O conhecimento na nova ordem mundial
Tecnologia, globalização e economia Competência para utilização das diversas forma
de comunicação, adequando-se às necessidades do mercado atual;
Democratização do conhecimento e do acesso às tecnologias de informação e comunicação
“A educação não é redutível a ensino, como transferência de informação. O saber, além de acesso à informação, exige a construção de representações internas (conhecimento) e uma prática que molde continuamente o conhecimento”.
“A educação não é redutível a ensino, como transferência de informação. O saber, além de acesso à informação, exige a construção de representações internas (conhecimento) e uma prática que molde continuamente o conhecimento”.
Equívocos da sociedade da informação:Equívocos da sociedade da informação:
Valorização do novo (moderno x tradicional) Valorização do virtual (da tecnologia) Valorização da pseudo-informação (acrítico)
“Na era da informação, a experiência educacional diversificada será a base fundamental para o sucesso e para isso, o que os estudantes necessitam não é dominar o conteúdo, mas dominar o processo de aprendizagem” (Mercado, 1999, p. 33)
“Na era da informação, a experiência educacional diversificada será a base fundamental para o sucesso e para isso, o que os estudantes necessitam não é dominar o conteúdo, mas dominar o processo de aprendizagem” (Mercado, 1999, p. 33)
A produção do conhecimento, o acesso a ele, o seu domínio, já não são privilégios de algumas pessoas ou instituições. O conhecimento hoje se produz em vários espaços e por múltiplos agentes
(Mercado, 1999, p. 33)
A produção do conhecimento, o acesso a ele, o seu domínio, já não são privilégios de algumas pessoas ou instituições. O conhecimento hoje se produz em vários espaços e por múltiplos agentes
(Mercado, 1999, p. 33)
A adaptação dos indivíduos às novas formas de aprendizagem
A adaptação dos indivíduos às novas formas de aprendizagem
Paradigma presente na escola atual:Alunos tratados como produtos;Conhecimento visto como um conjunto de fatos;Informação de forma linear;Conhecimento humano dividido em ações isoladas;Professor um participante ativo e o aluno participante passivo.
Novos paradigmas para escola:Utilização de tecnologias de comunicação que valorizem a capacidade de pensar e de se expressar com clarezaSolucionar problemasTomar decisõesConteúdos significativos
Aprendizagens fundamentais que devem constituir os pilares do conhecimento (Delors):
Aprender a conhecerAprender a fazerAprender a viver juntoAprender a ser
Cenário para mudança e formação do professorCenário para mudança e formação do professor Posicionar-se frente às informações, selecionando-as Integrar os diversos recursos tecnológicos – preparar-
se para interpretar e compreender imagem, para analisar e construir novas mensagens
Adequar-se às novas características da escola (ativa, participativa e livre)
Entender a aprendizagem como não conclusiva Compreender a escola como re-elaboradora de crítica
Comunicação síncrona (texto)
Comunicação síncrona (texto, voz, arquivos, conferência)
Ambientes de interaçãoAmbientes de interaçãoTipos Características
Comunicação assíncronaE-mails
Comunicação assíncronaFórum e Comunidades virtuais
Comunicação assíncrona
Comunicação síncrona (texto, voz, arquivos, conferência)
Messenger
Skype
Chat
Páginas pessoais (Blog; Flog)
Comunidade (Grupos)Comunidade (Grupos)
FLOGS / BLOGSFLOGS / BLOGS
MessengerMessenger
skypeskype
ChatChat
TECNOLOGIA: MEIO OU FIM?TECNOLOGIA: MEIO OU FIM?
INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL
INCLUSÃO PEDAGÓGICA DOS RECURSOS DIGITAIS
Mais informação não significa mais conhecimento;
trabalhar com tecnologia não garante a aprendizagem;
Conhecimento é o que o indivíduo constrói, processando a informação que recebe (processo interior)
As tecnologias transmitem informações. O professor ajuda o aluno a construir o conhecimento.
AS TIC NO DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIASAS TIC NO DESENVOLVIMENTO DE
CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS
ACESSAR PESQUISAR COPIAR SELECIONAR COLAR ELABORAR
INTERAGIR E COMUNICAR SOCIALIZAR O CONHECIMENTO CONSTRUÍDO AMPLIAR O CONHECIMENTO ELABORADO
“Uma pessoa que não tem nada a dizer, não tem tecnologia que salve”
José Moran
“Uma pessoa que não tem nada a dizer, não tem tecnologia que salve”
José Moran
“A maior tecnologia que temos é a linguagem”
José Moran
“A maior tecnologia que temos é a linguagem”
José Moran
O que é tecnologia ?O que é tecnologia ?
Tecnologia (palavra de origem grega,
(τεχνολογια) techne (τεχνη) "ofício" + logia
(λογια) "que diz"); Conhecimento técnico e científico; Ferramentas, processos e materiais criados
e/ou utilizados a partir de tal conhecimento
Dependendo do contexto, a tecnologia pode ser:
• As ferramentas e as máquinas que ajudam a resolver problemas;
• As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas, e processos usados para resolver problemas ou ao menos facilitar a solução dos mesmos;
• Um método ou processo de construção e trabalho;
• A aplicação de recursos para a resolução de problemas;
• O termo tecnologia também pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico, matemático e técnico de uma determinada cultura;
O que é tecnologia educacional?
Pesquise:Pesquise: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia http://www.kidbit.com.br/estudos.htm http://www.canalkids.com.br/tecnologia/vocesabia/setembro02.htm Texto 1: Afinal o que é Tecnologia?ABCEDUCATIO: A REVISTA DA EDUCAÇÃO. Afinal: o que
Tecnologia? São Paulo: SP, 2004.
A partir dos estudos realizados, elaborar os conceitos de Tecnologia e
Tecnologia Educacional. Enviar pelo correio da UnP Virtual ou publicar
no blog www.portfolioeducacional.blogspot.com, em Estudo Dirigido de
Tecnologia Aplicada à Educação.
A partir dos estudos realizados, elaborar os conceitos de Tecnologia e
Tecnologia Educacional. Enviar pelo correio da UnP Virtual ou publicar
no blog www.portfolioeducacional.blogspot.com, em Estudo Dirigido de
Tecnologia Aplicada à Educação.
I UnidadeI Unidade Dias 10 - 17 – 18 – 31 de maio – SEMINÁRIO: (grupo de 4
componentes - três grupos por aula)Temas dos grupos:
– Grupo 1. Software Educacional; (10/05)– Grupo 2. TV e Vídeo na escola; (10/05)– Grupo 3. Cinema na Educação; (10/05)– Grupo 4. Rádio na Escola; (17/05)– Grupo 5. TV e Vídeo na escola; (17/05)– Grupo 6. EaD; (17/05)– Grupo 7. Blog na Educação; (18/05)– Grupo 8. Chats na Educação; (18/05)– Grupo 9. Hipertexto; (18/05)– Grupo 10. :Mídias na Educação: Integração; (31/05)– Grupo 11.Artes na Educação; (31/05)– Grupo 12. Pedagogia de Projeto. (31/05)
SEMINÁRIO:Montar apresentação em P. Point.Conteúdo do seminário fundamentado no material disponibilizado na UnP/ Virtual;
Entrega Impressa da síntese (individual) fundamentada no material disponibilizado na UnP/ Virtual – de 10 a 31/05.
Critérios de avaliação:Responsabilidade;Clareza nas idéias;Segurança;Organização;Domínio de todo conteúdo do tema.
II UnidadeII Unidade Dia 06/06/2007 – Elaboração de projetos para a
Escola Municipal Quarto Centenário e/ou outra escola, com no mínimo 3 e máximo 4 encontros para execução.
Formação de grupos (4 componentes) Elaboração da proposta em grupo com
cronograma de ação de atividades (Ver roteiro publicado na UnP/Virtual).
Dias 06 a 13/06 – (Execução da propostas): Dias 14 e 15/06 – (Laboratório de Informática):
Entrega Impressa dos projetos e relatório;
Criação de um blog para publicação da proposta no blog e relato da execução do projeto (www.blogger.com);
Divulgação dos endereços dos blogs;
Mediação de cada grupo dos comentários da turma nos blogs.
Dias 21 e 28/06 – Apresentação da proposta e execução do projeto, utilizando o blog
Dias 29/06 – Reposição.