tecnologia, comunicação e interação
TRANSCRIPT
TECNOLOGIA, COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃOIR. DANIELA
A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ERA
UMA PROPOSTA DE UMA PROFUNDA MUDANÇA NA
ESCOLA.
MAS HAVIA OUTRO DESAFIO A SER RESOLVIDO.
AS ESCOLAS RECEBERAM PELO PRGRAMA CINCO A
DEZ MICROS, NO ENTANTO AS TURMAS ERAM DE
CINQUENTA A SESSENTA ALUNOS.
COMO UM PROFESSOR SOZINHO PODERIA
TRABALHAR COM SEUS ALUNOS USANDO UM NÚMERO LIMITADO DE
COMPUTADORES?
A VISÃO DA ESCOLA AINDA ESTAVA FIXADA
NA IDEIA DE QUE O PROFESSOR É O AGENTE
RESPONSÁVEL PELA TRASNMISSÃO DO
CONTEÚDO.
ANO A PÓS ANO PORFESSORES E ALUNOS TEM DE
CUMPRIR UM CURRÍCULO
PREESTABELECIDO, ESTRUTURADO POR
DISCIPLINA.
NÃO FAZ MUITO TEMPO, A PEDAGOGIA CONCENTRAVA-SE EXCLUSIVAMENTE NOS PROCESSOS DE ENSINO,
NUMA VIA DE MÃO ÚNICA, CABENDO AO ALUNO O
PAPEL DE MERO RECEPTOR.
AS NOVAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM PROPÕEM QUE O ALUNO SEJA CAPAZ
DE CONSTRUIR O SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO E
QUE TENHAM UM PAPEL MAIS ATIVO E CRÍTICO.
PARA ISTO FEZ-SE A PROPOSTA DE UM NOVO
PROJETO, COM UM SISTEMA HÍBRIDO, QUE COMBINASSE A
SALA DE AULA CONVENCIONAL COM SALA
VIRTUAL E COM OUTRAS TECNOLOGIAS.
ATIVIDADES FORAM DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES, COMO ROTEIROS DIDÁTICOS,
DISPONIBILIZADAS NA WEB E NA INTRANET DO LBORATÓRIO DA ESCOLA, COMO O EXEMPLO
DEMOSNTRADO DESDE O INICIO DO TRABALHO.
A FREQUENCIA DE ALUNOS EM
LABORÁTORIO DE FORMA INDEPENDENTE ,
EM QUALQUER MOMENTO E NO SEU
PROPRIO RITMO
COM ESSA SOLUÇÕA DE RODÍZIO, O PROBLEMA DE
NÚMERO DE ALUNOS POR
COMPUTADOR
