A Inclusão escolar, o PPP e o AEE.

Faculdade AmadeusAracaju, maio de 2013

FAMA - FACULDADE AMADEUSNÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO - NUPPE Inclusão Escolar e InovaçãoProfessor: Néclea Dantas Danielle Souza

Wecsley Oliveira

*Trabalho discutido a partir do texto: AEE-Escola comum na perspectiva inclusiva com pesquisas na internet e opiniões.

Entendendo a Inclusão Escolar

• Ambientes escolares inclusivos são fundamentados em uma concepção de identidade e diferenças, em que as relações entre ambas não se ordenam em torno de oposições binárias (normal/especial, branco/negro, masculino/feminino, pobre/rico). Neles não se elege uma identidade como norma privilegiada em relação às demais.

• Todos se igualam pelas suas diferenças!!

• Mas como garantir o direito à DIFERENÇA nas escolas?

• Qual o real sentido de educar? O que está sendo a NOSSA educação?

• A educação inclusiva questiona a artificialidade das identidades normais e entende as diferenças como resultantes da multiplicidade, e não da diversidade, como comumente se proclama. Trata-se de uma educação que garante o direito à diferença e não à diversidade, pois assegurar o direito à diversidade é continuar na mesma, ou seja, é seguir reafirmando o idêntico.

• É na DIFERENÇA que há multiplicidade(atividade, produção, disseminação). Nós aprendemos uns com os outros por conta da individualidade e habilidade de cada um, pois juntos fazemos o TODO!!!!

• E qual o NOSSO papel?

O Papel do Professor

• Ensinar alunos tão diferentes uns dos outros exige o professor e a escola uma reconstrução de conceitos,reavaliação da filosofia de inclusão da escola e redimensionamento do projeto político pedagógico. Assim, será útil para o bom andamento do trabalho pedagógico e para a obtenção dos resultados desejados:

•  Propor ações pedagógicas que evidenciem o começo, meio e fim de cada atividade;

• Conhecer cada aluno na sua individualidade, respeitando seu ritmo e tempo de aprendizagem, buscando a interação com a família e outros profissionais envolvidos;

O Papel do Professor

• Oferecer um ambiente estimulante, encorajador, socialmente receptivo e afetivamente acolhedor, enfim, favorável ao desenvolvimento de todos;

• Garantir o posicionamento correto do aluno, o qual contribui para seu bom desempenho;

• Evitar barreiras arquitetônicas, instrumentais, comunicacionais e atitudinais na sala de aula e nas demais dependências da escola;

• Estabelecer limites e regras para favorecer a convivência em grupo;

O Papel do Professor

• Considerar a importância da seleção do tipo de material utilizado, nos aspectos: segurança e higiene;

• Ser agente transformador para um mundo mais justo, solidário e inclusivo.

• É importante ressaltar que não existem receitas prontas para atender a cada necessidade educacional especial. A escola, além das orientações compartilhadas, deve buscar informações e orientações que ampliem as possibilidades, para que todos os alunos encontrem um ambiente adequado e acessível.

PPP

• É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.

• É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.

• É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.

• O PPP deve está voltado para as práticas inclusivas, pois, todos os seres humanos independentes de cor, raça, nível social, religioso, formação física ou psicológica possuem direito ao acesso a educação de qualidade. A criança com necessidade educativa deve ser inserida na escola regular, para tanto o currículo deve ser adaptado para atender as necessidades gerais da classe escolar. O espaço físico e a formação de professores capacitados também devem ser enfocados.

• Na elaboração do Projeto Político Pedagógico é necessário identificar e analisar as modalidades do ensino especial bem como as classificações direcionadas as pessoas com necessidades educativas.

O que é o AEE?

Um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.

O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola comum e fora dela.

O que faz o AEE?• Apoia o desenvolvimento do aluno com deficiência,

transtornos gerais de desenvolvimento e altas habilidades;

• Disponibiliza o ensino de linguagens e de códigos específicos de comunicação e sinalização;

• Oferece tecnologia assistiva (TA);

• Adequa e produz materiais didáticos e pedagógicos, tendo em vista as necessidades específicas dos alunos;

• Acompanha o uso desses materiais e recursos em sala de aula, sem, contudo, interferir no ensino dos conteúdos curriculares.

O PPP e o AEE

Desde abril de 2009, o Projeto Político Pedagógico da Escola deve contemplar o AEE como uma das dimensões da escola das diferenças.

• No PPP, deve ser previsto a organização e recursos para o AEE: sala de recursos multifuncional; matrícula do aluno no AEE; aquisição de equipamentos; indicação de professor para o AEE; articulação entre professores do AEE e os do ensino comum e redes de apoio internos e externos à escola.

As diferenças se fazem iguais quando essas/todas as pessoas são colocadas em um grupo que as aceite, pois nos

acrescentam valores morais e de respeito ao próximo, com todos tendo os mesmos

direitos e recebendo as mesmas oportunidades diante da vida.

Cada escola é um “mundo”!

• “Cada escola é única e precisa ser, como seus alunos reconhecida e valorizada nas suas diferenças.”

• Cada um tem sua história, vivência, singularidade e isso é nos torna diferentes, DESAFIO!

• INCLUIR NÃO É SEGREGAR...INCLUIR NÃO É SÓ ADAPTAR, NÃO É SÓ MATRICULAR...

O que fazer? Não adiantam as leis, normas, diretrizes

se a escola e muito menos o professor não quiser e promover a mudança!

CONHECIMENTO +

FORTE COMPROMISSO

+

DETERMINAÇÃO + DECISÃO