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UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARAN LCIO MAURO PIRES

O TRANSITO E A EDUCAO NAS ESCOLAS.

CURITIBA 2012

O TRANSITO E A EDUCAO NAS ESCOLAS.

CURITIBA 2012

LCIO MAURO PIRES

O TRANSITO E A EDUCAO NAS ESCOLAS.

Relatrio apresentado como requisito parcial para a concluso da graduao no Curso de Geografia, FACET da Universidade Tuiuti do Paran. Orientadora: Prof. Mestre Monika Christina Portella Garcia.

CURITIBA 2012

DEDICATRIADedico esse trabalho de concluso de curso aos meus pais que me trouxeram a este mundo, e apesar das imensas dificuldades da pobreza, sempre estiveram presentes, e de maneira mais que especial a minha esposa, que foi e continua sendo a pessoa mais profunda e incansvel companheira, no amor e na pacincia. As minhas filhas, Leticia e Camily, por ter se sacrificado, se privando das inmeras vezes da minha ateno, enquanto tinha que conciliar estudo trabalho e famlia.

AGRADECIMENTOS

Agradeo a Deus por ter me dado fora para chegar at o fim deste curso, aos colegas Lucas e Sidnei, este ultimo que sempre soube me dar incentivo e apoio em todos os momentos e por ter me ajudado quando eu estava desorientado. A minha esposa por sempre me incentivar, e me ajudar quando tive dificuldades. A professora Monika Cristina Portella Garcia que sempre se mostrou tolerante e compreensvel, em relao as minhas queixas, quando atrasava algum trabalho por fora maior. Aos professores da Geografia, Josmael Araujo Bonato, Sandro Jos Briskr este por terem usado no apenas o profissionalismo mas tambm a boa tica e sensatez nas suas navaliaes.

A vocs meu muito obrigado.

Geografia uma prtica humana de conhecer o espao onde se vive, para planejar onde se vive.

Autor Desconhecido

SUMRIO

1 INTRODUO........................................................................................................................8 2 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS.............................................................................9 3 RESULTADOS E DISCUSSO...........................................................................................11 3.1 AS CARACTERSTICAS DO BAIRRO...........................................................................11 3.2 O COMBATE AO CRIME.................................................................................................14 3.3 A PATRULHA ESCOLAR COMUNITRIA...................................................................16 3.4 O COLGIO ESTADUAL PROTSSIO DE CARVALHO.............................................17 3.5 PROBLEMAS OBSERVADOS NO COLGIO E NO SEU ENTORNO........................18 3.6 OS PROBLEMAS FAMILIARES DOS ALUNOS...........................................................20 3.7 O PROFESSOR E SEU RELACIONAMENTO COM OS ALUNOS..............................21 3.8 PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO.............................................................23 3.9 RESULTADOS DOS QUESTIONRIOS APLICADOS ................................................26 4 CONSIDERAES FINAIS.................................................................................................32 REFERNCIAS.........................................................................................................................33

LISTA DE QUADROS

QUADRO 1 - CONJUNTOS HABITACIONAIS SEGUNDO O BAIRRO E CURITIBA....11 QUADRO 2 - HABITANTES E DOMICLIOS NO BAIRRO.............................................12 QUADRO 3 - POPULAO EM IDADE ATIVA NA CIDADE INDUSTRIAL...................12 QUADRO 4 - POPULAO EM IDADE ATIVA EM CURITIBA......................................12 QUADRO 5 - CHEFES DE DOMICLIOS POR FAIXAS SALARIAIS.............................13 QUADRO 6 - ESCOLARIDADE DOS RESPONSVEIS PELOS DOMICLIOS PARTICULARES PERMANENTES................................................................................13

LISTA DE FIGURAS

FIGURA 1 FOTO DA SECRETARIA E PTIO DE ENTRADA DO COLGIO PROTSSIO DE CARVALHO........................................................................................19 FIGURA 2 FOTO DA ENTRADA DO COLGIO PROTSSIO DE CARVALHO.........19 FIGURA 3 - QUAL A IMPORTNCIA DA EDUCAO /ALUNOS DA MANH.............26 FIGURA 4 - QUAL O OBJETIVO O ALUNO ESPERA ALCANAR ATRAVS DO ESTUDO/ ALUNOS DA MANH.....................................................................................27 FIGURA 5 - O MTODO DE ENSINO ATUAL ADEQUADO PARA SUA FORMAO/ ALUNOS DA MANH......................................................................................................28 FIGURA 6 - QUAIS FATORES LEVAM A PESSOA A COMETER UM CRIME/ ALUNOS DA MANH.....................................................................................................................28 FIGURA 7 - QUAL A IMPORTNCIA DA EDUCAO/ ALUNOS DA NOITE...............29 FIGURA 8 - QUAL O OBJETIVO O ALUNO ESPERA ALCANAR ATRAVS DO ESTUDO/ ALUNOS DA NOITE...................................................................................... 30 FIGURA 9 - O MTODO DE ENSINO ATUAL ADEQUADO PARA SUA FORMAO/ ALUNOS DA NOITE........................................................................................................30 FIGURA 10 - QUAIS FATORES LEVAM A PESSOA A COMETER UM CRIME/ ALUNOS DA NOITE........................................................................................................31

RESUMO

A presente pesquisa verifica imensa lacuna que a educao ainda ter que preencher ou em curto prazo ou a longo, de uma forma ou de outra, as escolas no podero fugir por muito tempo, do seu papel educativo, neste debate, das solues e mudanas de postura, frente ao caos que vai se instalando nas metrpoles urbanas. A necessidade de uma viso embasada no apenas nos dados de acidentes, mas, tambm dos efeitos nefastos que isso ocasiona em graus de stress, no facilmente perceptvel, e ao mesmo tempo ignorado, dos seus malefcios, a sade dessas populaes. Os gastos e desperdcios com vitimas e acidentes, enfatiza neste presente trabalho, a preocupao de deixar uma pequena contribuio, apontando solues que sem sombra de duvida, devero comear nas escolas, no grupo infanto juvenil, o qual se prepara para assumir todos os papis da sociedade futura.

Palavras-chave: Educao, Jovens, Transito.

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1 INTRODUO

Este trabalho apresenta uma proposta educacional visando aproximao entre professores e alunos. Tendo em vista que tal perspectiva entendida como medida eficaz na reduo da criminalidade, no sentido de que pode motivar o interesse dos jovens pela escola. Esta idia de melhorar a relao entre professores e alunos, se justifica pela importncia de medidas educacionais que incentivem os jovens a permanecerem na escola, considerando-se o aumento da criminalidade decorrente do afastamento dos jovens do ambiente escolar. Parte-se da hiptese que a aproximao entre professor e alunos pode tornarse medida eficaz para aumentar o interesse destes pela educao. E justamente, esta maior ligao dos jovens com a educao que pode diminuir a evaso escolar, evitando assim que estes se insiram na criminalidade.

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2 PROCEDIMENTOS METODOLGICOSCom a proposta de melhorar o relacionamento entre professores e alunos, foi elaborado um questionrio que tem como objetivo analisar a opinio dos alunos sobre a importncia da educao, e a ocorrncia da criminalidade. O questionrio foi aplicado no Colgio Protsio de Carvalho, com alunos do 1 ano do Ensino Mdio, pois neste momento os jovens passam por uma mudana do ensino fundamental para o ensino mdio e comeam a ter mais definidos seus objetivos dentro da escola. O questionrio foi elaborado de maneira que o aluno informasse a idade, perodo em que est matriculado, no sendo necessrio colocar nome. A partir disto, foram elaboradas quatro questes, cujas respostas encontravam-se em trs alternativas. O aluno marcaria com um (X) a resposta que lhe agradasse. Primeiramente, pensou-se num questionrio em que as respostas seriam discursivas, mas havia a possibilidade de alguns alunos deixarem respostas em branco, ou escreverem algo copiado de outro colega. Desta forma, para aproveitar ao mximo a opinio de cada jovem, elaborou-se um questionrio com mltiplas respostas, direcionadas, em que cada aluno poderia expor seu ponto de vista sobre os temas abordados. Foram distribudos 59 questionrios (cujo modelo apresentado na seqncia, p. 10) entre os turnos da manh e noite, quando h turmas de 1 ano do ensino mdio. O objetivo de coletar informaes dos dois turnos era fazer um comparativo de respostas e verificar se existem diferenas entre estes jovens, seja em relao idade ou na questo de estarem j trabalhando.

10 Modelo de Questionrio

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARAN FACULDADE DE CINCIAS EXATAS E DE TECNOLOGIA

QUESTIONRIO APLICADO AOS ALUNOS Idade: Perodo (Manh/Tarde/Noite):

Qual a importncia da Educao? ( ) Formar bons cidados. ( ) Preparar para o mercado de trabalho. ( ) uma simples etapa da vida. Que objetivo voc espera alcanar atravs do estudo? ( ) Um bom Emprego. ( ) Cursar uma boa faculdade. ( ) Estudar desnecessrio. O mtodo de ensino atual adequado para sua formao? ( ) Sim. ( ) No. ( ) necessrio mudanas. Quais os fatores levam uma pessoa a cometer crimes? ( ) Falta de Dinheiro. ( ) Falta de oportunidades/ emprego. ( ) Maldade da pessoa.

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3 RESULTADOS E DISCUSSO3.1 AS CARACTERSTICAS DO BAIRRO O trabalho de pesquisa foi realizado no Colgio Estadual Protsio de Carvalho, localizado no Conjunto Itatiaia na Cidade Industrial de Curitiba. O bairro inicialmente foi destinado instalao de mdias e grandes indstrias, mais devido sua grande extenso e o aumento da populao de Curitiba, algumas reas foram destinadas a loteamentos de Habitao Popular, como o caso do Conjunto Itatiaia. Contudo outras reas dentro do bairro foram formadas a partir de construes de casas irregulares (invases). O quadro 1 apresenta a quantidade de conjuntos habitac