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A PALAVRA...

Uma Escola de DesafiosA sociedade atual é a so-

ciedade do conhecimento,ancorada em plataformas deinovação científica e tecno-lógica, mas também a do risco,desde os riscos naturais aosque resultam diretamente daação humana. Torna-se, pois,imprescindível que, na escola,os jovens desenvolvam práti-cas de cidadania ativa paraconcretizar um desenvolvi-mento sustentável. Assim, aescola deve promover a ação– uma escola que estimula osseus alunos e professores aagir, que os incentiva a acei-tar e a conceber desafios e quereconhece o erro como parteinerente ao processo de apren-dizagem.

Um obstáculo a uma escolavirada para a ação/inovação éa forma como, frequentemen-te, penalizamos o erro ou adúvida. Quem não pode falhar,tem receio de tentar ou, se ofaz, é de uma forma pouco ar-rojada. É esta cultura que aESNA tem vindo a contrariar,porque uma escola que preparapara a dúvida, para o erro oupara a imprevisibilidade é umaescola estimulante, criadoraque trabalha com a mente, asmãos e o corpo. É uma escolaque educa pelo exercício e pelavivência quotidiana de cidada-nia, motiva estilos de vida sau-dável e promove uma culturade responsabilidade, de segu-rança e de resiliência. Construiresta escola tem sido um traba-lho árduo, mas recompen-sador, porque, todos os anos,em diferentes momentos, inte-ragimos, construímos aprendi-zagens e criamos espaços depertença, concretizando osquatro pilares da educação -aprender a ser, a conhecer, afazer e a viver juntos.

Da DiretoraMariaMargaridaBaptista

APOIOS

ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO NUNO ÁLVARES

Finais Nacionaise Internacionais

Fase Nacional - Concurso Na-cional de Leitura - José AlbertoFerreira (9ºB) e Camila Gonçalves(11ºC), finalistas distritais. Finalnacional - Lisboa, 29 de Junho.

Sessão Nacional - Parlamentodos Jovens - João Silva e AndréMorgado (11ºF) representaram odistrito na Assembleia da Repúbli-ca.

Final Nacional - Olimpíadas deBiologia – Filipa Rodrigues (12ºE)selecionada, Pavilhão Conhecimento.

Concurso InternacionalSuperTmatik – Cálculo Mental:entre 212 000 alunos, de 52 nacio-

nalidades, os alunos da ESNA pres-taram provas: Marta Belo (9ºA) - 11º

lugar; Inês Pires (9ºC) - 54º; InêsFaustino (7ºA) - 88º; Miguel Duarte

Concurso Nacional de Leitura- Vencedores em entrevista à RTP1

(8ºA) - 127º; Francisco Bouceiro(8ºA) - 135º e Eduardo Diogo (7ºB)- 193º.

Desporto Escolar títulos, últi-mos 3 anos: Ténis - Campeã Naci-onal de Juvenis (equipas), Vice-campeã Nacional de JuvenisMasculinos (singulares) e 3º lugarNacional em Juvenis (pares mistos).MegaSalto - bicampeã distrital noe participação nos Nacionais.Compal-Air (3x3) - campeã regio-nal de Infantis e Iniciados Femini-nos e duas participações nos Na-cionais. Corta:Mato, quatro atletasnos Nacionais. Andebol - 1º lugarTorneio Inter-Escolas, CasteloBranco.

O grupo de teatro da ESNA,Tubos D’ Ensaio, levou à cena a peçaPreconceito Vencido de Marivaux,na Récita 2012, realizada a 31 de maio,no Cine-Teatro e, a 12 de junho, na2ª mostra de teatro, EnsinARTE, noTeixoso.

Nos dois eventos, foramrealçadas a coordenação, a estrutura

TubosD’Ensaio naRécita 2012 eno ensinARTE

do grupo e a qualidade do trabalhoapresentado ao nível dos atores, daencenação, dos figurinos, do cená-rio e da caracterização. Um grupoexemplar marcado pela disciplina eentrega.

A Récita é fruto de um percursoanual da comunidade. Assim, con-tou ainda com música, poesia, Tuna

2º lugar no Concurso Geopark Naturtejo A ESNA participou no concur-

so Como melhorar a qualidadeambiental da minha comunidadeorganizado pela UNESCO eGeopark Naturtejo, no qual um gru-

po de jovens do 12º ano obteve o2º lugar com o filme Re(apro-veitamento) de recursos. Assim,Catarina Alves, Jéssica Lourençoe João Diogo realizaram uma visi-

ta ao Centro de InterpretaçãoAmbiental e ao Monte Barata, gui-ados pela Dra Manuela Catana(Geopark) e pelo Dr. António Mo-reno (Quercus).

Representação da peça de teatroe um trabalho interdisciplinar noâmbito da cidadania e sustentabi-lidade, “In the Nature”. O Orfeão e

o Conservatório uniram-se ao espe-táculo, através de elementos comunsàs 3 instituições.

A ESNA, em parceria coma Alma Azul, levou a cabo umaOficina de Poesia, para alunosdo 9º ao 12º ano, com um gos-to especial pela poesia e queelegeram a escola como um“locus” propício para concre-tizar o ato da escrita que resul-tou nos textos e pretextos queanimam as suas vidas.

A ESNA desenvolveu um con-junto de actividades comemorativasdo dia Internacional da Tolerância,tendo como objectivo sensibilizar acomunidade escolar para a importân-cia do respeito pela dignidade huma-na, do respeito pelo outro, pelopluralismo e pelo multiculturalismo.Procurou-se alertar para a importân-cia de “incentivar a tolerância, o res-peito, o diálogo e a cooperação en-tre as diferentes culturas, civilizaçõese populações”.

O Grupo de Teatro da ESNA,Tubosd’ensaio, promoveu uma ac-ção de intervenção na comunidadeescolar, através do teatro de interven-ção, criando personagens tipificadas,que se deslocavam pelo recinto daescola e interagiam com os outroselementos da comunidade, partindode situações previamenteestabelecidas. Os 7ºs anos assistiram

Grupo Tubos D’Ensaio, intervenção no Dia da Tolerância

Gazeta do Interior4|julho de 201220 Escola

Oficinade Poesia

Alunos do 10ºC participa-ram na 8ª ed. da INTERNACI-ONAL MASTERCLASSES(HANDS ON PARTICLEPHYSICS), UBI: estudaram atrajetória de partículas, num si-mulador do ATLAS do CERNE,e participaram em videocon-ferência com cientistas doCERNE (Suiça) e com as Uni-versidades com que trabalha-ram.

Alunoscientistas

A autora esteve na ESNA,numa parceria com a Alma Azul,para apresentar o seu novoromance “O Retorno”, num en-contro que funcionou comouma verdadeira tertúlia, na Bi-blioteca. Uma partilha que cru-zou a reflexão sobre o ato daescrita e ainda algumas experi-ências da vida real.

EscritoraDulce Cardoso

Os alunos do 9º A e B visitarama oficina de escrita doMediaLab no Diário de Notíci-as em Lisboa no âmbito da dis-ciplina de Língua Portuguesa edas comemorações dos 30 Anosdo Jornal Escolar Dois Pontos.Depois do documentário sobrea origem e história do DN, foiproposto aos nossos jornalistase editores viver a experiência decriar a 1ª página de um jornal:selecionaram e escreveram assuas notícias e títulos e escolhe-ram imagens e legendaram-nas,consoante os critérios de edição.Por último, visualizaram os seustrabalhos no site do Medialabque imprimiram para trazercomo recordação.

Do Dois Pontosao Diário deNotícias noMedia-Lab

A ESNA tem um vasto es-pólio de material didático anti-go, onde se destaca a herançado Colégio de S.Fiel (Louriçal doCampo) com coleções de histó-ria natural, equipamento e ma-terial didático de várias áreas ci-entíficas, parte do fundobibliográfico e algum mobiliário.

Assim, sentiu-se a necessi-dade de criar uma base de da-dos para uma gestão mais fácildas coleções e respetiva divul-gação mais alargada na internet.Desde 2008, o Museu tem con-tado com alunos do Curso deEspecialização Tecnológica –Desenvolvimento de Produtosem Multimédia, da EST. A or-ganização do espólio e a divul-gação do museu e suasatividades sai fortalecida des-ta colaboração, uma vez que osestagiários têm desenvolvidotrabalho de apoio a outras es-truturas e espaços da escola.

Trata-se de um ótimo exem-plo ao nível das parcerias.

Alunos da ESTdesenvolvemtrabalhos noMuseu deHistória Natural

PROJETOS DINAMIZAM ESNA

Dia Internacionalda Tolerância

a uma comunicação/sensibilizaçãosobre o tema.

Foi toda uma comunidade esco-lar, nos mais diversos Projectos, queprocurou unir-se e trabalhar em tor-

no de um problema que vai das situ-ações vividas à problemática da saú-de, da leitura (Biblioteca Escolar/CR),da comunicação visual e ainda daperformance artística e interventiva.

A ESNA participou no progra-ma Eco-Escolas, projeto de Educa-ção Ambiental, com recolha de re-síduos recicláveis, participação naEscola Electrão e no Eco-Código,elaboração e monotorização de me-didas moderadoras do consumo deágua e eletricidade na Escola.

Realizou-se, ainda, uma campa-nha de solidariedade, de recolha detampinhas de plástico, para a aqui-sição de uma cadeira de rodas parajovem com paralisia cerebral, inicia-tiva que contou com a orientação daPresidente da Cáritas de CasteloBranco. Aos alunos maisparticipativos serão entregues diplo-mas.

A ESNA participou também noprojeto Gincana Rock In Rio.

ECO-ESCOLAS MOBILIZA TURMAS

Em Defesa do Planeta

O 9º C, uma das turmas envolvidas no ProjetoUma Escola ao Serviço da Comunidade

Representação da peça “D. Afonso Henriques”

A ESNA tem levado a cabo ações devoluntariado, em várias áreas: companhia a idosos,visitas a crianças institucionalizadas e angariação erecolha de bens a favor de instituições da nossa ci-dade, da AMI, Banco Alimentar e Cruz Vermelha.As iniciativas mobilizaram toda a comunidadeeducativa, incluindo Pais/Encarregados de Educa-ção. No voluntariado comunitário e no combate àsolidão e ao isolamento em zonas rurais, realizaram-se atividades de recolha de testemunhos e históri-as de vida. Em articulação com História, 8ºC, e RMCfoi apresentada a peça de teatro “D. AfonsoHenriques” no Centro de Dia de S. Sebastião, emSobral do Campo.

Nuno Álvares

Gazeta do Interior4|julho de 201221 Escola

Decorreu, entre a Afonso dePaiva, a ESNA e o InstitutoBioclimático-Badajoz, um inter-câmbio com alunos portugue-ses que estudam espanhol eespanhóis que estudam portu-guês.

Na ESNA assistiram a inter-venções artísticas da TESNAe do 9ºC, visitaram o Museu eo Planetário, realizaram dinâmi-ca de grupo e uma sessão derelaxamento. Realizaram um fo-topaper, visitaram a Câmara,Monsanto e Idanha-a-Velha.Os alunos espanhóis assistiramàs aulas dos alunos portugue-ses.

PenínsulaIbérica namelhor versão

O Grupo Váatão levou acabo várias sessões de teatroe Workshops, transformando aBiblioteca num verdadeiro labo-ratório de teatro científico.

A peça PEDRO E A MÁQUI-NA DO MUNDO deu oportuni-dade aos próprios alunos deserem atores por momentos, oque resultou de forma perfeitae hilariante.

Uma peça quedelicioua Escola

Nuno Álvares

A ESNA envolveu profes-sores e funcionários em forma-ções, com vista à qualidade. Paraos pais, realizou-se uma comu-nicação sobre a família. Tambémestes intervieram com palestrase ações: sexualidade, cidadania,responsabilidade civil e orga-nização e gestão do Estado.

Boas Práticas

Um Compromisso de TodosAs visitas de estudo constituem

uma oportunidade singular para queos alunos possam experimentar vivên-cias únicas, no âmbito da concretiza-ção e do enriquecimento curricular.Obedecendo às traves-mestras doProjeto Educativo da Escola, estasatividades permitem que “a educaçãoseja ação“, dando vida aos conteúdostemáticos e aos Projetos próprios.Assim, todas as visitas constituírammomentos únicos e irrepetíveis na vidae no percurso escolar dos jovens,enriquecendo-os quer como estudan-tes que procuram conhecimentos quercomo pessoas que viajam,com(vivem), partilham e estreitam la-ços.

Encontro com Gil Vicente eCamõesÀ hora marcada, no sec.XXI, em Lisboa

Os alunos do 9º ano realizaram umavisita de estudo a Lisboa, no âmbitode LP. Durante a manhã, as turmas Ce D visitaram o Museu de Marinha ea Torre de Belém.

No primeiro, na senda d’ Os Lusí-adas, observaram-se maquetes denavios da época das descobertas,instrumentos de navegação utilizadosnas naus e leram-se passagens daepopeia.

Na Torre de Belém, fizeram umavisita guiada, ficando a saber maissobre este monumento. Aqui, todosobservaram a sua forma inspirada numnavio e imaginaram as despedidas dosmarinheiros que partiam para os des-cobrimentos, numa fusão harmónicados textos e das vozes de Camões ePessoa, ditos por um aluno, in loco.

À tarde, juntaram-se às turmas Ae B para assistir à representação dapeça “Auto da Barca do Inferno” deGil Vicente, numa encenação fantás-tica de António Feio.

Instituto de Meteorologia deCastelo BrancoOs instrumentose os fenómenos atmosféricos

Os alunos das turmas G e H do10º ano visitaram o Instituto deMeteorologia de Castelo Branco, no

âmbito da disciplina de Geografia. Osalunos identificaram, descreveram econheceram o funcionamento dosprincipais instrumentos meteoroló-gicos utilizados na leitura e registodos fenómenos atmosféricos; conhe-ceram as práticas diárias da estação,ao nível da recolha e envio da infor-mação, e perceberam a utilidade dainvestigação/informação meteoroló-gica.

A rede de estações meteorológi-cas portuguesa avalia as alteraçõesatmosféricas nas várias regiões, reco-lhendo dados fornecidos pelos saté-lites e pelas estações meteorológicas.Os seus técnicos analisam todas asinformações registadas e elaboramprevisões de superfície para as 24horas do dia e também para dias pos-teriores. Os alunos conheceram tam-bém a Estação Meteorológica Auto-mática.

Alunos do ES na Assembleiada RepúblicaUm dia diferente, num espaçode grandes decisões

Este ano letivo, realizaram-se duasvisitas de estudo à AR, envolvendoas disciplinas de Direito, de História,de Filosofia e de MACS. Neste con-texto, os alunos de Direito do 12ºFvisitaram o Parlamento e conhecerammelhor este órgão de soberania, as-sistindo a um debate no plenário.

Também os alunos dos 11º F e Ge do 10º G puderam conhecer uma ins-tituição do sistema democrático, per-

ceber o método de Hondt e, ainda,compreender a importância do discur-so político e argumentativo.

Assistiram ainda ao debate quin-zenal com o primeiro-ministro, comalguns elementos do governo tambémpresentes, e fizeram um minuto de si-lêncio em memória do eurodeputadoMiguel Portas.

Em suma, os jovens observaramo funcionamento da assembleia repre-sentativa de todos os cidadãos por-tugueses e compreenderam a impor-tância da política na sua vida futura.

Aventura da ESNAEm Sintra, relembrando Eça

Em maio, as turmas de 11ºAnovisitaram Sintra, no âmbito da disci-plina de Português. O convívio comEça gerou esse vibrante apelo à des-coberta do feérico lugar tão presentena obra queirosiana!...

O Palácio da Pena, imponente, láno alto, convidou a uma viagem notempo que, em brumosa era, ali des-vendaria aquela pequena ermida deNossa Senhora da Penha, cujo nomehaveria de herdar. No Palácio da Vila,mais vozes de antanho soaram, maispáginas da História de Portugal seabriram. E até a música, a dança, ostrajes quatrocentistas se ofereceram,surpreendendo os sentidos. A desci-da, da Pena à povoação, fez-se pelaMata, manto verde de rara beleza, tam-bém ele filho dileto de Fernando II, commais de duas mil e quinhentas espé-cies de árvores, de todo o mundo.

PELA PRÁTICA É QUE VAMOS

Visitas de Estudo,a vivência dos curriculaFoi um grande dia!... Um dia gran-

de, que levou ao rubro o propósito desaber e o sentir dos que o viveram!

Mafra, uma viagem literáriacom uma pitada de HistóriaE Saramago na bagagem

As turmas do 12º ano da ESNArealizaram uma visita de estudo aoconvento e palácio de Mafra cujoobjetivo se prendeu com o estudo daobra “Memorial do Convento” de JoséSaramago, incluída no programa dadisciplina de Português.

Os alunos assistiram a uma peçade teatro representada pela companhia“Éter”, visando aprofundar o conhe-cimento da obra. A epígrafe do espe-táculo sintetiza a principal linha deação destacada na dramaturgia, o vooda passarola -“O Homem primeiro tro-peça, depois anda, depois corre, umdia…Voará!”. De seguida, uma visitaao convento completou a viagem li-terária com uma boa pitada de Histó-ria: a própria construção do monumen-to. Os alunos puderam admirar váriassalas, quartos e ainda a biblioteca,considerada uma das mais belas emtoda a Europa.

Na Rota dos FósseisUma aventura para os maisnovos

Os alunos do 7º Ano visitaram oGeopark NaturTejo de Penha Garcia,no âmbito da disciplina de CiênciasNaturais.

Para conhecer melhor os fósseisda região, os alunos, acompanhadospela professora de Ciências Naturaise os diretores de turma partiram deautocarro com destino a Penha Gar-cia. Lá chegados, as guias começarama visita por monumentos daquela re-gião, analisando os tipos de rocha queos constituíam.

Ao longo do percurso de cerca detrês km, designado por rota dos fós-seis, os visitantes tiveram oportuni-dade de ver o pelourinho, a igrejamatriz, o castelo, minas de quartzo euma barragem. Visitaram ainda a Casados Fósseis, onde estão guardadostodos os exemplares descobertos nazona.

Enfim, cansados, mas felizes.

O 9º D na Torre de Belém

O Ensino Secundário na Assembleia da República As Turmas do 7º ano na Rota dos Fósseis

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Gazeta do Interior4|julho de 201222 EscolaNuno Álvares

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“In The Nature”, cidadania esustentabilidade

Sorrisos em Segurança

O Valor da Diferença

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Os Nossos Campeões doDesporto Escolar nosúltimos 3 anos

Mural Mural Mural

ESTILOS DE VIDA

SAUDÁVEISNa Semana da Saúde, promovida pela equipa doPES, realizaram-se as atividades de encerramentodo programa Bem Crescer, Mal Crescer, resul-tante da parceria com a ESALD:Rastreio de saú-de a toda a comunidade educativa-Estagiários deenfermagem e de Análises Clínicas e dePneumologia; Olimpíadas da Saúde”-3º Ciclo;aula de fitness-alunos de Educação Física daESE. Na Biblioteca Egas Moniz, os alunos apre-sentaram os melhores trabalhos realizados emFormação Cívica, numa sessão muito participa-da e recheada de prémios e lembranças.O Dr. Vítor Toscano falou sobre “Genética eSexualidade”, Catarina Gonçalves e FabíolaFigueiredo, ex-alunas da ESNA e estudantesde Medicina na UBI, falaram sobre “Álcool”,alertando os alunos para os problemas desaúde que a sua ingestão abusiva pode trazer.

Encontros DP- o jornalistaSérgio Oliveira, antigo alunoda ESNA Curso Profissional de EnergiasRenováveis no Pavilhãodo Conhecimento

Atividades da BibliotecaEscolar

ESNAlimentar - Semana da LaranjaAlunos do Curso Profissional Controloe Qualidade Alimentar

Parlamento dos Jovens,a argumentação em destaque