SONHO TRANSFORMADO EM COMPROMISSO COM A SAÚDE HUMANA

II SEMANA DE INTEGRAÇÃO DO CURSO DE MEDICINA DA UNP

V SEMANA DO CALOURO TROTE SOLIDÁRIO

CERIMÔNIA DE COMPROMISSO DE HONRA

CAMPUS UNP SALGADO FILHO/NATAL-RN DE 04 a 07 DE FEVEREIRO e 19 DE FEVEREIRO DE 2013

REALIZAÇÃO:

CAMED-CENTRO ACADÊMICO DE MEDICINA UNP

GESTÃO 2012/GESTÃO 2013

TURMA MEDICINA UNP 2012.2

II SEMANA DE INTEGRAÇÃO DO CURSO DE MEDICINA UNP

MEDICINA UnP: SONHO TRANSFORMADO EM COMPROMISSO COM A SAÚDE DO PAÍS

V SEMANA DO CALOURO MEDICINA UNP

TROTE SOLIDÁRIO

Coordenação Dra. Socorro Santos

II CERIMÔNIA DE COMPROMISSO DE HONRA

II BOAS VINDAS AOS DOUTORANDOS

Coordenação Dr. Ricardo Cobucci

NATAL, 04 A 07 de FEVEREIRO de 2013

APRESENTAÇÃO

II Semana de integração do Curso de Medicina UnP

A integralidade é um princípio norteador no nosso curso e colocar em prática o que

aprendemos é um desafio e um dos objetivos da nossa Universidade, ou seja, aliar a teoria à

prática. Aprendemos desde o início da formação, que a integração e o compartilhamento de

saberes, nos torna mais capacitados para cumprir nossa missão no dia-a-dia profissional. E

dentro dessa integralidade, está o acolhimento como fator importante para o início de uma boa

relação médico-paciente, para o bom funcionamento de qualquer serviço e consequentemente faz

parte do processo de melhoria da saúde da população. Estamos colocando em prática esse

princípio através dos eventos que estamos realizando.

A II Semana de integração do Curso de Medicina da UnP representa uma ampliação desses processos, que iniciaram com I Semana do Calouro, marco importante na forma de acolher o estudante dentro da universidade.

Esses eventos têm como objetivo ajustar a postura do estudante para os novos desafios que

irá encontrar nos semestres subsequentes e tornar a convivência nos cenários de prática mais

harmoniosa e eficaz entre Professores, Alunos, Direção do curso e a Instituição como um todo.

CENTRO ACADÊMICO DE MEDICINA UNP

GESTÃO 2012: A UNIDADE NOS FAZ FORTE

GESTÃO 2013: QUEM SABE FAZ AGORA

A Semana do Calouro Medicina UnP

A Semana do Calouro Medicina UnP representa o primeiro passo do estudante de Medicina

no processo de sua formação. Na oportunidade, o estudante conhece a instituição (Campus e

Rede de Saúde), a grade curricular, a situação atual e os desafios da profissão que escolheu para

sua vida e já inicia o curso como agente ativo e transformador da realidade que está batendo a

sua porta. Pois a turma que agora é recepcionada terá a tarefa e a oportunidade de recepcionar

os próximos colegas no semestre seguinte colocando em prática os conhecimentos adquiridos ao

longo do primeiro período.

O evento está fundamentado nas três grandes prioridades do nosso curso:

Ensino/Serviço e Ênfase na Atenção Básica, pois o que foi aprendido no primeiro

período é colocado em prática durante a semana, pelos próprios veteranos que um dia

foram calouros;

Integração porque a estrutura da Semana é elaborada pela turma que irá recepcionar os

calouros (Veteranos), pelo Centro Acadêmico de Medicina, com a Direção do curso e

Direção da Escola da Saúde. Ou seja, diferentes setores trabalhando e pensando juntos;

Humanização da Medicina e Ética Profissional. O grande desafio de qualquer formação

é tornar o conhecimento vivo, palpável e tangível. Cursar disciplinas que explorem os

temas de Acolhimento, Pensamento Sistêmico e Integralidade nos dias atuais e conseguir

colocar em prática é um grande desafio.

Além de ingressar na faculdade que por si só já se traduz numa grande conquista o

estudante tem a oportunidade de logo no primeiro período, começar a refletir e a desenhar qual

postura interna quer ter ao longo da sua formação. Pode parecer algo simples, mas refletir

conscientemente sobre como quer vivenciar o curso pode fazer toda diferença ao longo da

formação e na vida profissional. O evento faz parte de um processo de construção de uma cultura

de acolhimento humanizada implementada pelo CAMED(Centro Acadêmico de Medicina UnP.

II BOAS VINDAS AOS DOUTORANDOS

A vida de acadêmico é diferente da vida de Doutorando. Na Academia ao cursar as

disciplinas regulares a rotina é diferente, as aulas são expositivas em sua grande maioria, o

contexto é quase que totalmente a sala de aula e a avaliação de habilidades é apenas uma parte

da avaliação global que é feita exclusivamente por provas teóricas e escritas. Quando o aluno se

torna Doutorando a avaliação é feita de forma diferenciada, os contextos são diferentes, ao invés

de sala de aula, o hospital. Prioriza-se avaliar às habilidades técnicas, as habilidades de

comunicação e relacionamento e a postura ética.

Desta forma, o evento II Boas vindas aos Doutorandos consiste em uma manhã de atividades para

preparar o recém-ingresso no Internato, a começar a construir uma postura interna prática e objetiva, a

sedimentar o seu modelo médico para os próximos dois anos pautados em valores como ética, o respeito aos

cenários de prática, equilíbrio, competência, cuidado, maestria e harmonia. Assim, esperamos tornar a

convivência dos Doutorandos e Preceptores mais harmônica e ampliar a melhoria dos nossos cenários de

prática nos Hospitais e Unidades de atendimento.

V SEMANA DO CALOURO MEDICINA UNP

PRIMEIRO DIA

04 de FEVEREIRO - SEGUNDA-FEIRA: AUDITÓRIO SALGADO FILHO

AUDITÓRIO

8:00 - MESA: ABERTURA OFICIAL

8:30 - MESA 1 - MEDICINA: DA ACADEMIA A PROFISSAO: PRAZER DE SER MÉDICO

9:10 – INTERVALO

9:30 – TOUR PELA INSTITUIÇÃO

SALA T02

PAIS

o COMO A FAMÍLIA PODE CONTRIBUIR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO MÉDICO

Coordenador do Curso;

o VISITA AO CIS, HS e ao Lab. Estrutura e Função;

AUDITÓRIO

CALOUROS

o 9:30 - DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO;

o 10:00 - TOUR PELA INSTITUIÇÃO;

o 11:20 - RETORNO AO AUDITÓRIO PARA DAR O ENCAMINHAMENTO PARA PARTE DA TARDE;

TARDE - 14:00

MESA 2 – AUDITÓRIO

MESA 2: MERCADO PROFISSIONAL: PERSPECTIVAS ATUAIS E DESAFIOS DA FORMAÇÃO MÉDICA

14:40 - GRUPO DE DISCUSSÃO - SALAS DE AULA

Pediatria, Medicina de Família e Comunidade, Ginecologia e Obstetrícia, Psiquiatria e Urgência e Emergência;

15:30 – Apresentação por cada grupo daquilo que foi discutido no Grupo de discussão.

16:00 – 16:15 INTERVALO

16:15 - GRUPO DE DISCUSSÃO - SALAS DE AULA

Após a apresentação a turma será divida em grupos de 10 pessoas. Cinco grupos. Cada grupo terá dois veteranos

como orientador. Os tópicos que serão apresentados em todas as salas serão os seguintes:

Conhecendo o Período que irão cursar – Como funciona a semana típica do módulo;

PAAB (Portifólio)

SI (Seminário de Integração);

PROVA GERAL

GRADE CURRICULAR/PROJETO PEDAGÓGICO

AUDITÓRIO - FECHAMENTO DO PRIMEIRO DIA E ENCAMINHAMENTOS

SEGUNDO DIA 05 DE FEVEREIRO - TERÇA-FEIRA – PARNAMIRIM

MANHÃ- UNP SALGADO FILHO – EMBARQUE PARA PARNAMIRIM 07:00

7:30 - CONHECENDO A UDA(UNIDADE DOCENTE ASSISTENCIAL)

ABERTURA - NIPEC

8:00 – ABERTURA – Coordenação do PAAB e tutores;

Conhecendo a rede de atenção básica de saúde de Parnamirim;

O que é e o que faz um médico Generalista- O que você vai ser quando “crescer?

Conhecendo os Tutores;

Dinâmica;

Almoço – Gosto e Sabor/ Rei do Caldo;

TARDE – 14:00

A importância da atenção primária para Formação Médica;

CONHECENDO O SISTEMA DE SAÚDE

GINCANA 17:00 - Encerramento;

TERCEIRO DIA 06 DE FEVEREIRO - QUARTA-FEIRA – ANFITEATRO 1 - SALGADO FILHO

MANHÃ – 7:00

7:00 - EMBARQUE – UNP SALGADO FILHO

HOSPITAL DR. JOSÉ PEDRO BEZERRA (HOSPITAL SANTA CATARINA)

11:30 – Almoço no Midway

TARDE – 14:00

14:00 SIMULAÇÃO REALÍSTICA – INSTRUMENTO AVANÇADO PARA ENSINO DE HABILIDADES

HOSPITAL DE SIMULAÇÃO E LAB. ESTRUTURA E FUNÇÃO;

AUDITÓRIO - FECHAMENTO E ENCAMINHAMENTOS

QUARTO DIA 07 DE FEVEREIRO -QUINTA FEIRA – ANFITEATRO I-SALGADO FILHO

MANHÃ - 7:00 - EMBARQUE PARA O HEMONORTE– UNP SALGADO FILHO

PALESTRA

HEMOTOUR

DOAÇÃO DE SANGUE

TARDE -14:00 – PRIMEIRO MOMENTO - GRUPOS DE DISCUSSÃO

LIGAS ACADÊMICAS/CURRÍCULO PARALELO/CLEV;

MOVIMENTO ESTUDANTIL;

MEDICINA É ARTE;

TENSÃO ENTRE DOCENTES E DISCENTES;

EQUILÍBRIO ENTRE A VIDA PESSOAL E A PROFISSIONAL;

15:30-15:40 INTERVALO

15:40 - SEGUNDO MOMENTO

APRESENTAÇÃO DO CENTRO ACADÊMICO DE MEDICINA UNP E SUAS ATIVIDADES

GESTÃO 2012/GESTÃO 2013

JIMED

JURAMENTO DO CALOURO

ENCERRAMENTO

QUINTO DIA 19 DE FEVEREIRO – TERÇA FEIRA- CAMPUS ROBERTO FREIRE

19:00 - CERIMÔNIA DE COMPROMISSO DE HONRA

DESAFIOS DA CARREIRA MÉDICA APÓS A FORMAÇÃO: DIMINUINDO A DISTÂNCIA ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA

Durante a graduação pensamos muito e somos muito questionados sobre qual especialidade escolher, por outro lado,

pensamos muito menos sobre carreira e desafios profissionais. Como se o mercado de trabalho estivesse distante e os

desafios da profissão fossem menores do que realmente são na realidade. Essa mesa tem como intenção fazer com que o

acadêmico mergulhe no mercado de trabalho e compreenda, que a forma como está conduzindo-se na graduação,

influenciará diretamente as escolhas que vai fazer quando sair da faculdade e consequentemente influenciará

profundamente a sua vida.

O que sabemos sobre nós mesmos?

Por Marcos Dantas Jr

O quanto sabemos sobre o que é um curso de medicina e sobre o que é ser médico quando decidimos escolher nossa profissão? O

quanto sabemos sobre o que é ser médico no nosso país, na graduação? O quanto sabemos sobre o que é ser médico no nosso país, na

residência? E o quanto sabemos sobre o que é ser médico no nosso país, quando é essa a nossa profissão?

Essas perguntas podem ser úteis para nos mostrar o quanto estamos familiarizados com a escolha que fizemos como profissão e como

vamos atuar diante desse processo. Passamos a vida estudando e nos dedicando aos nossos pacientes e muitas vezes não enxergamos o que

está além desses muros, dos muros que impomos ao nosso modelo de mundo, dos muros além do nosso consultório. Sabemos pouco sobre a

nossa realidade, podemos estar vivendo de forma passiva deixando-nos ser levados pelas circunstâncias e nos queixando de uma realidade,

que provavelmente, contribuímos para que tomasse essa forma, por omissão. Na verdade, estamos presos dentro dessa realidade. O que

sabemos é que estamos sobrecarregados, que as demandas são cada vez maiores, que as responsabilidades também e que o que ganhamos

não está compatível com a responsabilidade que desenvolvemos. Colocamos a culpa no sistema, no governo, mas o que estamos fazendo para

pensar além desses muros? Aonde deve começar essa mudança? Estamos fazendo isso na graduação?

É importante parar para pensar no contexto atual. Você não precisa ser um membro ativo no sindicato, ou um feroz defensor das

causas dos médicos, mas você precisa saber o que está acontecendo a sua volta. Para saber esclarecer quando for perguntado, para que possa

tomar decisões sadias, conscientes e sábias quando for necessário. Quando nos tornarmos médicos seremos formadores de opiniões, na

verdade já somos. Ainda conservamos um respeito da população, mesmo quando ainda estudantes, porque as pessoas reconhecem o esforço

que fazemos para cuidar delas.

Deste modo, se estamos alheios ao que acontece ao nosso redor e se não pensarmos na qualidade de profissionais que desejamos ser,

e nos rumos que a Medicina vai tomar no nosso país, no nosso estado e na nossa cidade, vamos estar a mercê de qualquer coisa. A escolha que

iremos fazer e a forma como iremos fazer vai influenciar uma grande quantidade de pessoas nos contextos que iremos atuar. E a pergunta é:

você está comprometido com a saúde do seu país? Como cidadão e como médico, você está consciente do seu papel dentro desse processo?

Atender pessoas, cuidar e tratar com a melhor prescrição já não deve ser mais a única conduta, mesmo que seja nobre, já não é

suficiente. As pessoas também precisam de informação, precisam ampliar suas mentes a respeito de si mesmas, a respeito do outro e do

mundo ao seu redor. As pessoas precisam aprender a pensar fora da caixa. E nós também. Quando orientamos, fazemos pensar e dedicamos

tempo a esse processo em uma consulta, podemos fazer toda uma diferença se estivermos conscientes dessa responsabilidade e da

potencialidade que nos é dada. Essa pessoa que sai do seu consultório com uma nova informação, vai para um núcleo familiar, e esse núcleo é

formado por pessoas, esse núcleo está inserido em uma comunidade, e quando uma nova informação chega em um novo contexto mudanças

podem acontecer, é assim que as culturas se modificam. Como em um processo em cadeia. Imagine quantos podem sair do seu consultório

com “idéias diferentes”, com conceitos diferentes.

Precisamos nos cuidar, precisamos nos conhecer melhor, porque assim compreenderemos melhor o outro e a nossa realidade e assim

poderemos viver vidas melhores, mais sadias, mais congruentes e alinhadas com nossos mais profundos e importantes valores. Estaremos mais

presentes, usaremos o que temos de melhor dentro da gente.

A forma como queremos tocar o mundo vai depender da nossa intenção. Da nossa intenção quando colocamos a bata e o estetoscópio

para dizer: próximo!!!!

CASO CLÍNICO

Durante muitos anos JFA sonhou em ser médico e finalmente esse sonho começou a se tornar realidade com a aprovação no vestibular

após 5 anos de tentativas. Sonhava em mudar o mundo, ajudar as pessoas, fazer uma diferença. Acabou o ultimo ano do vestibular

arrasado(Cansado, estressado e com alguns quilinhos a mais), mas com a sensação de que desta vez seria aprovado. E estava certo. O sonho de

ser uma pessoa que ajuda os outros, que estava disposta a aliviar a dor, cuidar da saúde das pessoas finalmente estava começando a se tornar

realidade.

Após o churrasco da família, o ritual de raspar a cabeça e um mês descansando antes do inicio das aulas fez com que ele chegasse

renovado para o inicio das aulas.

Assim que começou o curso nos primeiros períodos conservava o mesmo sonho, os mesmo ideais, mas logo começou a perceber que

colocar em prática mesmo, só quando se formasse, pois a rotina estava consumindo-o. Nem tempo tinha pra sonhar mais. Então passou a

dedicar-se única e exclusivamente para Faculdade de Medicina. Não fazia uma atividade física, encontrava pouco os amigos de outrora, seus

hábitos alimentares não eram sadios, seu sono estava prejudicado e sua vida social praticamente era inexistente. Algo parecido como nos anos

de cursinho. A intensa carga horária de aulas teóricas, fora os estudos, tolheram o sonho, o propósito. O sonho dava lugar à realidade e JFA

agora voltava sua atenção cada vez mais para às provas, às notas, à residência. O Sonho estava presente, latente lá dentro, mas pouco acessava

no seu dia-a-dia. A concorrência e a competição entre os amigos, o foco exagerado na especialização precoce e a busca do sucesso financeiro

tornaram o sonho de ser um médico mais humanizado e sensível a realidade do seu país, isso agora parecia ser utópico, como se as duas coisas

não pudessem acontecer ao mesmo tempo. Fez sua escolha na residência baseado especificamente no critério financeiro e não levou em

consideração outras escolhas como seu bem estar, o bem comum e o sonho que tinha de mudar a realidade do seu país.

Ao formar, mesmo tendo feito todo aquele esforço teve que fazer residência em vários estados e correr o circuito de provas por dois

anos seguidos. Estava cansado e mesmo que tivesse grande conhecimento não conseguia colocar em prática nas provas. Nesse tempo, assumiu

uma Unidade de Saúde em um Município próximo a capital onde trabalhava durante a semana na ESF, fazia Plantões em Hospitais particulares

da cidade para fazer um caixa a mais para viajar pra fazer provas, passou a frequentar um curso preparatório para residência.

Questões:

1. Antes de entrar no curso de Medicina qual era o seu sonho?

2. Quais os critérios(saúde, paz, bem estar) podem ser levados em consideração para conduzir a formação?

3. Como você gostaria que fosse esse caminho?

4. É possível conciliar esses critérios com a formação?

5. Antes de ser médico você é um ser humano. Como está cuidando desse ser humano?

6. Como está a qualidade do seu sono?

7. Você tem feito atividade física ultimamente?

8. Com tem se alimentado?

9. Como está a qualidade do seu estudo?

10. Quais as habilidades você tem desenvolvido em você, que você vai precisar para prova de residência e que você vai precisar pra sua vida

de médico?(comunicação,empatia, liderança, negociação, pensamento estratégico, pensamento sistêmico).