som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

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••• éiÓBO

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Page 1: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

••••

éiÓBO

Page 2: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

umas para asoutras. O somdesses "cantos"

pode percorreruma distância de

800 quilômetros!

Sons marinhosAs baleias nosoceanos "cantam"

Velocidade do somO som deste balão ao

estourar não demora muito

para se propagar pelo ar.A velocidade do som é de

340 metros por segundo, oque é bastante rápido!

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Que é som?Os sons nada mais são que diminutosmovimentos vibratórios do ar. Não dá parasentir esses movimentos, mas o ouvidofacilmente os detecta e o cérebro os converte

em sons que você pode reconhecer. Os sonsestão à nossa volta. Alguns são bonitos,outros horríveis! Alguns são naturais, feitos. . ~por pessoas, anImaIS, arvores ou vento, eoutros são produzidos por máquinas. Você

usa os sons que faz com sua voz para falar comoutras pessoas. Os animais também os usam .como meio de se comunicar uns com os outros.

Sinais sonorosFreqüentemente,

usamos os sons comosinais. O som de um

apito em um jogopode significar "pare"

ou "continue".

Page 3: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Imagens sonorasA imagem na tela mostra um bebê,que ainda não nasceu, dentro desua mãe! A imagem foi feita usandosons que não conseguimos ouvir,porque são muito agudos. Eles sãochamados de "ultra-sons".

Fazendo música.A música é divertida. Você

pode produzir sons musicaiscom instrumentos feitos emcasa.

-.&Este símbolo

significa cuidado.Peça a ajuda de umadulto ao fazer as

experiências quetenham esse sinal.

Seja um cientistaespertoSiga todas as instruçõescom atenção e tomecuidado sempre, emespecial com vidros,tesouras, fósforos, velas e

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eletricidade. Nunca enfienada nos ouvidos e não

ponha nada na boca ou nosolhos. Lembre que obarulho pode ser irritante.Não incomode os outroscom ele!

Page 4: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Sons altos e ag~ud_o_s__Imite sons sem usar a voz. Você sóvai precisar de um pedaço deplástico ou um canudo. Comprática, você poderá fazer sons quelembram os de animais selvagens!

Você vai precisar de:

Canudo

Tira de

plástico fino

Tesoura

1Segure a tira deplástico bem firme entreos polegares.

1Aperte uma pontado canudinho. Corte aslaterais para que o canudofique pontudo.

Sopre comforça através datira. Isso produzum som alto eestridente!

Experimente dobraros polegares

enquanto sopra.

Mantenha a

ponta docanudo

apertada.

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Tente com dois oumais canudinhos de

uma vez. Corte-os em

tamanhos diferentes.

2Coloque aextremidadepontuda docanudo na boca esopre forte. Saium som de arara!

Page 5: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Sons de balõesFaça um barulho alto e estridentecom um balão. Você verá comomovimentos rápidos ou"vibrações" produzem som.

Você vai precisar de:

Bomba de ar

••Balão deborracha

1Encha o balão.Segure a pontapara não deixaro ar escapar.

o ar que escapa fazque a ponta se mexarapidamente de um ladopara outro ou vibre. O

som é produzido quandoas coisas vibram com

muita rapidez.

2Aperte a ponta do balão eestique-a. O balão produz umsom enquanto o ar escapa.

Aperte eafrouxe a bocado balão para

ver quantos sonsdiferentes vocêconsegue fazer.

Sons humanosAs cordas vocais em sua garganta vibram eproduzem sons, quando o ar que vem de seuspulmões passa sobre elas. Sua boca e seuslábios transformam esses sons em palavras.

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Page 6: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Detector de somComo ouvimos os sons

à nossa volta? Faça umtambor de plástico eveja como ele detecta achegada do som. Seusouvidos detectam osom da mesma forma.

Você vai precisar de :O

Elástico

Tigela deplástico

Arroz cru

Tesoura

Panela

Colher grande

Pedaço de plásticoO

Fita adesiva

Corte um pedaço do plástico edeixe-o maior que o topo da tigela.

Cubra a tigela com oplástico, esticando-o bem,e prenda-o com o elástico.

Puxe oplástico com amaior firmeza

possível, a fim de quefique bem esticado.

Estique as bordas do plásticona tigela. Este é seu tambor.

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4 Jogue alguns grãos dearroz em cima do tambor.

Page 7: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

5 Segure a panela perto do tambore bata com a colher firmemente

na panela. Os grãos dearroz pulam para cimae para baixo!

o som se

propaga peloar e chegaao tambor,

quetambém ~vibra.~ I n '

As vibrações

jazem o arroz pular.,,

,/" , __ Se você olhar de lado,..::...•..~'"'/. poderá ver bem o arroz

pulando para cima epara baixo.

Dentro do ouvidoDentro do ouvido existe uma membrana muito fina

chamada tímpano. Os sons são dirigidos para otímpano pela orelha, que é a parte que você pode ver.Quando os sons alcançam o tímpano, eles o fazemvibrar, e assim você pode ouvi-Ios.

1 1

Page 8: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Som como IIa rmall

Tubo de papelãoTesoura

OPlástico fino • Tira de papelElástico

Cartolina

LápisFita adesiva

Os sons percorrem o ar por Você vai precisar de:meio de ondas invisíveis, como..

ondulações na superfície deum lago. Chamamos essasondas de "ondas sonoras".

Dispare uma onda sonora emum alvo e veja o que acontecequando o som o atinge.

1Use o tubo para desenhar umcírculo no pedaço de papel.

2 Recorte o círculo.

3 Faça um orifício no centrodo círculo com o lápis.

4 Prenda o círculo bem firmeem uma extremidade do tubo.

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Page 9: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

5Cubra a outra ponta dotubo com o plástico e prendacom o elástico.

6Dobre a tira de papel e prenda umadas pontas a uma superfície plana,deixando a outra ponta da tira levantada.

Deslizamento de neveEm uma avalanche, uma massa de nevesubitamente rola montanha abaixo. Um som altopode causar uma avalanche. As ondas sonorasinterferem na neve e fazem que ela se desloque.

A onda

sonora é impelidaatravés do orificio.

Ao bater no tubo, o ar dentro

dele vibra e faz uma ondasonora se propagar.

7Segure o tubo de modo queo orifício aponte para a tira depapel. Bata com firmeza naoutra extremidade do tubo.

o ar movimenta-se para cimae para baixo quando a ondasonora passa, sacudindo a tira.

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Page 10: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Detonador de ~a elFaça um ruído alto com l:lma folha depapel. Isso lhe mostrará como ummovimento brusco faz uma forte onda

sonora propagar-se rapidamente peloar. Você pode usar seu detonador depapel para surpreender e assustar seusamigos. Todos vão querer fazer um!

Você vai precisar de:

Folha de papel de maisou menos 30 x 40 em

1 Dobre e junte as pontasmais longas do papel, edepois desdobre.

3 Dobre o papel ao meio aolongo da primeira dobra central.

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2 Dobre cada um dos

quatro cantos até encostarna primeira dobra central.

Faça pressãosobre o vinco.

4 Dobre o papel ao meiode novo e abra-o.

Page 11: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Dobre o

papel para trásem forma detriângulo. Odetonador agoraestá pronto.

Dobre os dois cantos

supenores.

7 Segure odetonador bemfirme pelos doiscantos superiorese corte o ar comum mOVImentobem rápido dopulso. Ouve-se umruído forte!

Uma aba do papel sedestaca, provocando um

súbito movimento de ar: Este

emite uma forte onda sonoraque se propaga pelo ar: Uicê

ouve tsSOcomo um

estampido.

Trovão

Em· uma tempestade com trovoadas e raios,um relâmpago parte das nuvens até o solo,em alta velocidade. Isso faz que uma forteonda sonora se propague pelo ar. Ouvimoso rimbombar do trovão quando esta ondasonora chega aos nossos ouvidos.

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Page 12: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Barbante ue falaVocê vai precisar de:

Dois clipesde papelBarbante--

Dois tubos de papelão

Fita Dois elásticos

crepe ODois pedaços de

papel vegetal

....•_--Lápis

Assim como o som se propagapelo ar, ele também pode fazê­10 através de objetos. Quer vercomo? Faça um telefonesimples para falar com seusamigos. Isso lhe mostrará comoum barbante esticado conduz osom melhor ainda do que o ar.

1 Cubra a extremidade de um

dos tubos com um pedaço depapel vegetal. Prenda-o com oelástico. Faça omesmo como outro tubo.

3Faça um·pequeno orifício nocentro do papel quecobre a extremidadedo tubo.

2 Estique opapel e prenda-oaos tubos com a

fita crepe.

As vibrações da

voz de seu amigo

jazem o tuboe o barbante

vibrar.

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Page 13: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

4 Passe o barbante por ambosos orifícios. Amarre um clipe emcada ponta do barbante, paraevitar que ele escorreguepara fora do tubo.

~ As vibrações propagam-se

rapidamente pelo barbante

esticado. O som pára se o barbante

estiver frouxo e não vibrar.

As vibrações do barbante

produzem o mesmo efeito no seu

tubo. UJcêpercebe as vibrações sob

a forma da, voz de seu amigo.

5Use os tubos como se fosseum telefone. Encoste o ouvidoem um dos tubos e ouça o queseu amigo fala baixinho nooutro tubo.

Som de hastes metálicasBatendo de leve nas hastes de um

diapasão, você obtém um som musicalgrave. Contudo, se apoiar o cabo dodiapasão em uma superfície rígida, osom musical será agudo. As vibrações daforqueta metálica percorrem a superfície,fazendo-a vibrar num som mais alto.

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Page 14: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Ouvindo o coracão---------==--=-="-------=--_-=:>#:.-----------Como escutar um som tãobaixo como a batida docoração? Faça um estetoscópiosimples e teste-o com umamigo. Esse aparelho faz ossons baixos ficarem audíveis.

Você vai precisar de:

Tesoura

Tubo

plástico

Funil

Fita adesiva

Cuidado paranão enfiar otubo dentrodo ouvido.

&Encoste O funil no peito de umamigo e a outra ponta do tubo no seuouvido. Vocêvai ouvir um som surdo ecompassado das batidas do coração dele.

Ondas sonoras do coraçãojuntam-seno funil e propagam-se pelo tubo,chegando ao seu ouvido.

Coloque o funil dentrodo tubo plástico e prenda-ocom fita adesiva.

Sons interiores- Os estetoscópios usados pelos médicos possuem

dois tubos, que eles colocam nos ouvidos paraouvir sons emitidos pelo corpo. Esses sons indicamse os órgãos do corpo estão ou não funcionandodireito.

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Page 15: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

__ A_· m_~liaçãoda vozComo fazer o som de sua vozficar mais alto sem gritar?Com apenas uma folha de papele fita crepe, você pode fazerum megafone.

Você vai precisar de:

Fita crepe

~.

Tesoura Folha grandede papel

1 Enrole o papel em forma decone.

o cone força asondas sonoras de sua

voz em uma direção,em vez de deixá-las

se espalhar pelo ar.

3Encoste o cone na bocae fale através dele. Sua vozfoi ampliada.

2 Prenda a borda

lateral do papelenrolado com fita crepe.

o cone virouuma cometa

acústica. Esta

junta os sons e osdirige para seu

ouvido.

Em seguida, encoste o cone noouvido. Você pode ouvir sonsbaixos muito mais facilmente.

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Page 16: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

___ R_efleticão do som

Alguns livros-em

Ufi relógio quefaça tique-taque

Dois tubos de papelão

Prato Cortiça

Você vai precisar de:Às vezes, as ondas sonoras atingemum objeto antes de chegar aosnossos ouvidos. Quando issoocorre, as ondas sonoras vão evoltam e nós ouvimos o som como

um "eco". Esta experiência mostracomo fazer isso.

1 Faça duas pilhas de livros. 2 Coloque com cuidado ostubos sobre os livros, como nafoto acima.

3 Encoste o relógio no ouvido.Ouça com atenção para tercerteza de que o relógio estáfazendo tique-taque.

4 Coloque o relógio naextremidade do tubo,na parte interna.

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Page 17: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Encoste o ouvido naextremidade do outro tubo.

Você não consegue ouvir orelógio. Peça a um amigopara segurar o prato pertodas outras extremidades dostubos. Desta vez, vocêconsegue ouvir o relógio.

As ondas sonoras do

relógio propagam-seatravés do primeiro tubo.

A cortiça maciaabsorve as

ondas sonoras.

As ondas sonoras se

refletem no prato e chegamao seu ouvido através do

Outras experiênciasExperimente compedaços de madeira,metal ou chumaços dealgodão. Veja como assuperfícies rígidasrefletem o som e asmacias, não.

6Peça agora a seu amigo parasubstituir o prato pela cortiça. Destavez não dá para ouvir o relógio.

"Vendo" com o somOs morcegos emitem guinchos que atingemobjetos em seu caminho. O eco dessesguinchos informa-lhes o tamanho e aposição dos objetos à frente e permite-lhesnão só achar o caminho no escuro comotambém conseguir alimentos como insetos.

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Page 18: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Tambor de f2lástico

TigelaPedaço de plástico

Elástico

Caneta

Você vai precisar de:OComo os instrumentos

musicais produzem sons?Faça um tambor para ver

d "1 "dcomo mu a a a tura o

som, para um tom maISalto ou mais baixo.

Aperte e solte o plásticoconforme toca o tambor: o tom ficamais agudo ou mais grave. Quantomais esticada a pele, mais agudo o som.

A "pele" do tambor e o ardentro dele vibram e

produzem um som

ressoante.~

Segure o plástico bemfirme para deixá-Io bemesticado. Com a outra mão,bata com a caneta. Ouve-seo som de um tambor.

Ajuste o plástico sobre atigela. Puxe o plástico paraque fique bem esticado eprenda-o com o elástico.

Tambor falanteAs cordas deste tambor africano mudam a alturado som. Dedilhando-as enquanto se toca o tambor,o tom fica mais alto ou mais baixo, produzindosons semelhantes a uma língua africana!

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Page 19: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Chocalhos simple-=s==

Sacuda com

pequenosmovimentos

do pulso.

Clipes depapel

r).,

Segure a garrafae a sacuda de um

lado para outro. Osclipes batem nasparedes internas dagarrafa, produzindoum som de chocalho.

I "

o OFitas adesivas

coloridas

Garrafa de plástico

4 Enfeiteseus chocalhos com

pedaços de fitas adesivas coloridas.

Você vai precisar de:

Tesoura

lVfacarrão seco

A garrafa tem deestar seca por

dentro.

Arroz cru

Ervilhassecas

~

[/IíD-!:./

1 Coloque algnns clipesdentro da garrafa. Fechebem a tampa.

Muitos instrumentos de

percussão produzem váriostipos de ruídos, conforme vocêbate neles ou os chocalha. Façaalguns deles. Você pode usá-lospara fazer um ritmo animado,

bom para danç4r.

'" .. Sementes deBolinhas :' mostardade gude •

I Lentilhas

13 Junte outros objetos pequenos efaça chocalhos com eles. Todos elesproduzem sons diferentes.

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Page 20: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Guitarra de borrachaFaça música com elásticos!Estique-os em cima de umaassadeira e toque-os com osdedos. O som será de violão.

Esta experiência vai ajudar vocêa entender como funcionam osinstrumentos de "corda".

Você vai precisar de:

Trêscanetas coloridas

Elásticos de várias

espessuras

Assadeirade metal

As vibrações dos elásticossão amortecidas porqueeles encostam na partede cima da assadeira.

1Coloque os elásticos naassadeira, ao comprido.

As canetas mantêmos elásticos acimada assadeira.

2 Dedilhe os elásticos paraouvir o tipo de som que elesproduzem. É um som abafado,não muito alegre.

3Agora coloquesob os elásticos; emcada extremidadeda assadeira, umacaneta.

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Page 21: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Dedilhe de novo os

elásticos. O som é agora muitomais vivo do que antes.

Elásticos grossosepesados produzem tons

graves. Eles não vibram comtanta rapidez como os elásticosfinos.

As vibrações passam através das canetaspara a assadeira. O som, em grande parte,vem da assadeira conforme ela vibra.

5 Faça pressão com aterceira caneta noselásticos. Deslize-a paraos lados enquantodedilha os elásticos.

Os tons ficam mais agudosquando você encurta aparte vibratória de cada elástico.

Sons de cordasOs guitarristas pressionam as cordascom uma das mãos e as dedilham

com a outra. A pressão sobre as cordas,por deixar mais curtas ou mais longasas partes vibratórias, faz mudar o tom.

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Page 22: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Garrafas de

vidro de gargaloestreito

Jarrode água

Corantes

vegetais

arrafasVocê vai precisar de:~ ~ ~ -I I

1Enfileire as garrafas. Você vaiprecisar de seis ou mais garrafaspara compor uma melodia.

'\\

~~..;,....- . .....,.=\

4... ....c.•••3·

i \!\ j

\ I

,=-= __ O_rg1ão de

Você pode fazer música tambémcom algumas garrafas e um pouco

de água. Veja como quantidadesdiferentes de ar podem vibrarpara produzir sons bemdiferentes.

f ""I

-.o_j

2 Coloquequantidadesdiferentes de águaem cada garrafa.

Mude gradativamente o nível deágua em cada garrafa.

f' ~--\\

Se você colorir a água, poderáver melhor os níveis e deixará,também, as garrafas bem bonitas.

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Page 23: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

4Sopre de través,delicadamente, nogargalo de cadagarrafa. Cada umaproduzirá o somde uma notamusicaldiferente. Você

pode mudar osníveis de águapara obter notasque componhamuma melodia.

Soprar de través no

gargalo da garrafa

faz o ar dentro dela

vibrar. Espaços

pequenos de arvibram mais

rapidamente do

que os longos.

Uma coluna

t -~. curta de ar

) \ produz um__ tom agudo.

Tubos de órgãoCada tubo deste enorme órgão dáuma nota musical. Quando o órgãoé tocado, o ar é impelido pelosorifícios na base de cada tubo,fazendo a coluna de ar no tubo

vibrar e produzir uma nota musical.] untas, as notas fazem música.

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Page 24: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

Tubos sonoros

Canudo

Tubo de papelão

Fita adesiva

Papel vegetal

TesouraLápis

Você vai precisar de:Instrumentos de sopro comoa flauta, o clarinete e o oboésão tubos com orifícios. Você

pode fazer seu instrumentode sopro com um tubo de.papelão e obter vários tonscorn apenas um tubo.

Comprima a ponta docanudo. Corte as laterais

para ficar pontuda.

Cubra uma extremidade dotubo com o papel vegetal eprenda-o com fita adesiva.

Com o lápis, faça umpequeno orifício no centro dopapel vegetal.

Enfie com cuidado a

ponta não cortada docanudo no orifício.

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Page 25: Som pag 1 a 29 colecao jovem cientista

5 Com o lápis, façaseis orifícios ao longodo tubo.

6Cubra os orifícios com osdedos e sopre. Mexendo osdedos, cobrindo e descobrindoos orifícios, você pode mudar aaltura do som.

Foles sonorosPara tocar a gaita de foles, o músicoaperta o saco de couro cheio de ar.Este ar rapidamente é conduzido aostubos. O tubo com orifícios, ou tubomodulante, produz a melodia. Os outros

""tubos emitem apenas um único tom.

o canudo vibra e impeleo ar no tubo. A coluna

de ar entra em vibração,

chegando até o primeiroorificio.

Quanto maior acoluna de ar, mais

grave a nota musical.

Créditos das fotos

(Abreviaturas: A = no alto, B =embaixo, C = no centro, D = àdireita, E = à esquerda)

Catherine Ashmore: 25BE; CliveBarda: 9BE; Dorling Kindersley: 22BE; Pete Gardner: GBE, GBD, 7CE,11 BD, 17BD; Robert HardingPicture Library: 13BE; The lmageBank: l;')BE; Dave King: GAE;

NHPA{Il"ureo Nakamura: GCD;Stephen Dalton: 21 BD; SciencePhoto Library/Alexander Tsiaras:7AE; Chris Priest & Mark Clarke:18BE; Scottish Tourist Board: 29CE;Zefa: 27BE.

Os editores agradecem a:Claire Gillard, pela assistênciaeditorial; a senhora Bradbury, aequipe e os alunos da AllfarthingJuniot School, de Wandsworth, em

29

especial ldris Anjary, Melanie Best,Benny Grebot, MiriamHabtesellasse, Alistair Lambert,Lucy Martin, Paul Nolan, DorothyOpong, Alan Penfold, BenSaunders, David Tross e AliceWattling; e Tom Armstrong,Michael Brown, Damien Francis,Stacey Higgs, Meia MacgregOl~Katie Martin, Susanna Scott,Natasha Shepherd e VictoriaWatling.