Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia

Educacional – Proinfo Integrado

Ministério da EducaçãoSecretaria de Educação a Distância

Brasília, março de 2008.

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - PROINFO

Decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007

Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo

Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do MEC, promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas redes públicas da educação básica.

Dimensões de articulação e integração do PROINFO

- Formação de professores e gestores para o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas da educação básica;

- Disponibilização de conteúdos educacionais, soluções e sistemas de informações (Portal do Professor, TV Escola, DVD Escola etc).

- Infra-estrutura: implantação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com banda larga);

Objetivos do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo

- Promover ações de formação continuada que contribuam para:

- a inclusão digital de professores e gestores de escolas públicas da educação básica e comunidade escolar em geral;

- dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem (para melhorar a aprendizagem dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos esperados em cada nível/série).

Metas do Programa

- 2008: Formação de > 100.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino.

- 2009: Formação de > 100.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino.

- 2010: Formação de (em estudos) professores e gestores dos sistemas públicos de ensino.

- Previsão de formação de aproximadamente 240 mil professores e gestores escolares.

O cálculo da oferta para 2008 foi realizado de acordo com o número de escolas que receberam(ão) os laboratórios do ProInfo

em 2007 e 2008 (média de 5 professores por escola = um dos dois cursos).

Participantes do Programa

- Professores(as) e gestores (as) de escolas públicas da educação básica.

- As escolas participantes deste processo formativo são aquelas que receberam(ão) em 2007 e 2008 laboratórios com Linux Educacional.

Principais ações do Programa

- Introdução à Educação Digital (40h):

Curso básico para professores e gestores das redes públicas que não têm o domínio mínimo no manejo de computadores/sistema operacional Linux e recursos básicos da Internet.

-Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h):

Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola.

Fundamentos da proposta pedagógica (40h e 100h)

O contexto real destes processos formativos considera que:

• o educador é sujeito de sua prática, cumprindo a ele criá-la e recriá-la;

• a formação do educador deve instrumentalizá-lo para que crie e recrie a sua prática por meio da reflexão sobre o seu cotidiano;

• a formação deve ser constante, sistematizada, porque a prática se faz e refaz;

• a prática pedagógica requer compreensão da própria gênese do conhecimento, ou seja, de como se dá o processo de conhecer.

Essa concepção de formação propõe busca, análise, contextualização, possíveis explicações, compreensão das

origens, problematização, autoria, co-oautoria, diálogo, interação, apropriação de teorias sobre problemas,

investigação e, sobretudo, experimentação.

Objetivo: familiarizar, motivar e preparar os professores para a

utilização de recursos básicos de computadores e Internet.

Carga Horária: 40 h

1 – Curso Introdução à Educação Digital (40h)

O tempo de realização deste curso é flexível, podendo os NTE

planejarem, conforme a disponibilidade dos professores e dos

laboratórios nas escolas, mais de um encontro semanal. Sendo assim,

o tempo do curso pode ser reduzido.

Estrutura:

- Encontros semanais de, no mínimo, 2h.

- Estudo e prática a distância: máximo de 2h por semana

- Total máximo de semanas do curso: 10 (cerca de 2 ½ meses).

- Materiais: Guia do Aluno, Guia de estudo e prática, Manual do

Formador e CD Rom (com vídeos, simulações de ambiente web,

textos etc.) = Etapa 01; ambiente web para os que têm acesso =

Etapa 02.

1 – Curso Introdução à Educação Digital (40h)

e suas manifestações na

SOCIEDADE TECNOLOGIAS

TICsComputadores

Redes:Intranet - internet

por meio de

homem e máquina,indivíduos e grupos,comunidades, comunidades de discurso países, governos e instituições, ...

entre

com a finalidade de realizar

busca,aprendizagem,formação,produção,pesquisa,ciência,construção,divulgação,armazenamento,Socialização, competência comunicativa, gênero mediacional, solução de problemas...

Ações e reflexões entre indivíduos, grupos, instituições: . discussões e proposições. definição de políticas. produções formais e informais, públicas e privadas. desenvolvimento. inovações. investimentos econômicos, sociais, tecnológicos, educacionais, comunicacionais, ...

Hardwares:Monitor, teclado, drives, memórias, placas, estabilizador, impressora, escaner, câmara ...

Softwares:Navegador, correio eletrônico, editor de texto escrito, wiki, editor de imagem fixa, sonora e audiovisual, editor de apresentações, editor de páginas web, planilhas, blog...

elaborar, redigir, editar, formatar, armazenar, imprimir, publicar, distribuir, discutir, animar, inserir, reelaborar, animar, usar linguagens visual, sonora, multimidiática, criar em txt, html, pdf, flash, ppt, wav, mp3, jpg, gif, ...

Apoiadas em procedimentos, posturas e valores que permitem:

Geradora de processos de:informação, comunicação, interação, atividade, interatividade, educação,educação digital, ...

portais, sites, blogs:pessoais, institucionais, cooperativos, colaborativos, temáticos, de enciclopédias e dicionários, de jornalismo, científicos, de busca, ...

cultura,vida cotidiana,profissões,comunicação, linguagem, interação social,academia,ciência, ...

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Mapa conceitual: Introdução à Educação Digital (40h)

Objetivo: Oferecer subsídios teórico-metodológicos-práticos para que o

professor:

• conheça/compreenda o potencial pedagógico de recursos das TIC;

• planeje estratégias de ensino e aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade, à resolução de problemas e ao desenvolvimento das competências, habilidades e conhecimentos esperados em cada nível/série;

• utilize as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos

2 - Tecnologias na educação:ensinando e aprendendo com as TIC - 100 h

- Carga Horária: 100 h

- Estrutura temporal: 4 meses de curso e a cada mês 24h de estudos,

distribuídos da seguinte forma: 2 encontros presenciais quinzenais

de 4h cada e 16h a distância com 4h semanais. Haverá no final um

encontro presencial para encerramento. Desta forma, o curso

começa e termina com encontro presencial.

– Materiais: Guia do aluno, Guia de estudo e prática (10 unidades), e

CD Rom (com vídeos, simulações de ambiente Web, textos etc.) =

Etapa 01; ambiente virtual de aprendizagem = Etapa 02.

2 - Tecnologias na educação:ensinando e aprendendo com as TIC - 100 h

Avaliação e certificação

A avaliação deverá ser processual e continuada, por meio de procedimentos e instrumentos adequados à proposta pedagógica do curso e às necessidades dos cursistas, para garantir o desenvolvimento integrado e contínuo das aprendizagens.

As avaliações incluirão procedimentos de auto-avaliação, avaliação (individual e coletiva) a distância e presencial. A participação e a realização das atividades, conforme esses princípios, caracteriza aprovação do participantes.

A certificação fica a critério de cada Equipe Gestora Local, constituída pela Secretaria Estadual de Educação, Undime Estadual e ATP.

Comitê Gestor Estadual: Secretaria Estadual de Educação (Coordenador do Proinfo), Undime Estadual e ATP

Responsabilidades dos parceiros: SEED/MEC

•Prover as escolas envolvidas no ProInfo com ambientes tecnológicos

equipados com computadores e recursos digitais, em parceria com

Estados, Municípios e o Distrito Federal;

•Prover capacitações para o CGL e para os formadores/multiplicadores dos

NTE municipais e estaduais;

• Disponibilizar conteúdos educacionais multimídia e digitais;

• Disponibilizar o Portal do Professor;

• Produzir e distribuir materiais para os processos formativos;

•Definir as diretrizes gerais e estrutura operacional de implementação do

Programa;

•Mobilizar e promover articulação política entre os parceiros para a

implementação do Programa;

• contratar ATP no estado para acompanhar a implementação do Programa

no estado, em conjunto com a CGE;

•Acompanhar, monitorar e avaliar o Programa em nível nacional.

Responsabilidades dos parceiros: Secretarias Estaduais de Educação

•Designar um representante para compor o CGE, preferencialmente o

Coordenador do Proinfo;

•Efetivar a institucionalização do Programa no Estado;

•Disponibilizar professores formadores nos NTE estaduais de forma a

assegurar as condições necessárias ao trabalho dos NTE no

desenvolvimento e acompanhamento das ações de capacitação nas

escolas;

•Providenciar e garantir a infra-estrutura básica (espaço físico, rede lógica e

rede elétrica), segurança e serviços de manutenção para o funcionamento

dos Laboratórios de Informática destinados às escolas de sua rede de

ensino;

•Garantir meio de transporte/hospedagem/alimentação para os formadores

realizarem as capacitações nas escolas;

Roteiro/etapas de implementação

- divulgação e mobilização estadual/municipal (assinatura do Termo de

Adesão ao Proinfo);

- definição das equipes locais envolvidas na gestão do Programa (CGE);

- levantamento da demanda de formadores/multiplicadores e de possíveis

cursistas localmente;

- pré-inscrições dos cursistas das redes estadual e municipal nos NTE e/ou

outras AGF, por meio do sistema informatizado;

- formação das turmas (média de 2 participantes por computador = 20 a 30

cursistas por laboratório);

- definição e cadastramento dos formadores/multiplicadores para participação

do - Encontro Regional de Formadores do Proinfo Integrado (nº de turmas e

cursistas = previsão);

- Encontro Regional de Formadores/multiplicadores Proinfo Integrado.

Organização/estruturação das turmas

1) A partir da inscrição dos cursistas para um dos processos formativos oferecidos, o CGE mapeará, por NTE, o número de cursistas a serem atentidos (por aquele NTE), considerando a sua área de atendimento;

2) Partindo do número de inscritos e a localização geográfica da escola em que atuam, o NTE, em conjunto com a CGE, formará as turmas necessárias em cada NTE para atender os cursistas.

3) A fórmula para calcular o número de turmas leva em conta dois aspectos:

- considera 02 (dois) cursistas por computador nos encontros presenciais nos laboratórios de informática com Linux Educacional;

- considera que, se a média de computadores nos laboratórios das escolas é de 10 (dez) máquinas, uma turma padrão teria 20 (vinte) cursistas.

Essa configuração pode variar, dependendo do número de inscritos e o

número de computadores em cada escola.

É possível, por exemplo, que haja um junção de cursistas de escolas

próximas num mesmo município, para que a formação se dê em uma

única turma de 20 (vinte) educadores;

Ou que haja formação de duas turmas em horários diferentes em uma

mesma escola, onde o número de inscritos ultrapassar a média de 02

(dois) cursistas por computador.

NOTA IMPORTANTE:

- a organização de turmas para as capacitações considerarão os

municípios de abrangência dos NTE;

- as capacitações serão realizadas, preferencialmente, nos próprios

municípios participantes, nos laboratórios das escolas.

Organização/estruturação das turmas

a) sugestão (01):

- 2 (duas) turmas do curso Tecnologias na Educação: ensinando e

aprendendo com as TIC, para as quais ele dedicaria 4 horas semanais

para cada delas; e

- 4 (quatro) turmas do Curso Introdução à Educação Digital (Linux), em

horários variados (8h semanais);

b) sugestão (02):

- 1 (uma) turma do curso Tecnologias na Educação: ensinando e

aprendendo com as TIC; e

- 5 (cinco) turmas do curso Educação Digital ( Linux), em horários

variados;

c) sugestão (03):

- outras combinações, dependendo da demanda específica dos

professores estaduais e municipais atendidos no âmbito de

abrangência do NTE.

Organização/estruturação das turmas

- A oferta dos cursos é organizada a partir de levantamento de demanda dos estados e dos municípios;

- estados e municípios organizam os processos formativos de acordo com as suas necessidades.

- A formação dos formadores/multiplicadores será realizada em cascata (regional/local);

- Os formadores/multiplicadores dos NTE vão às escolas para realizar a formação;

- O lócus da formação é a ESCOLA;

- o objetivo final da formação é promover a inclusão digital e a melhoria da qualidade da educação, por meio do uso crítico e criativo das TIC.

Características importantes deste processo formativo

“A tecnologia não será suficiente para democratizar e

reconstruir adequadamente a educação.

A tecnologia sozinha não melhora necessariamente o ensino

e aprendizagem e, com certeza, não trará a superação das

agudas divisões sócio-econômicas.

Sem recursos apropriados e sem pedagogia e práticas

educativas corretas, a tecnologia pode ser um obstáculo ou

uma carga para um ensino autêntico e provavelmente pode

até aumentar em vez de suplantar as divisões existentes de

poder, capital e riqueza”. (Douglas Kellner: 2003)

Ministério da Educação

Secretaria de Educação a Distância

Departamento de Produção e Formação em EAD

Coordenação Geral de Formação em EAD

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional –

Proinfo Integrado

Equipe Técnica:

Stela Cunha

Luciana dos Santos

Vânia Barbosa

Francisco Lima

Renato Monteiro

João Paulo Alho

Alexandre Pedro

Ângela Martins

Telefone: (61) 2104 8162

E-mail: proinfointegrado@mec.gov.br