TIG III - EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NO LAR DOS MENINOS SÃO

VICENTE DE PAULO.

Professora Orientadora: Cinthia Rocha

Alunos: Alessandra Patrillo, Ana Carolina Braga, Eliana Costa, Helen Janaina,

Jéssica Alves, Nathalia Azevedo, Solange Alves.

Introdução

A ideia de criação deste projeto surgiu a partir da

preocupação que temos com a responsabilidade

socioambiental.

Onde?

Lar dos Meninos São Vicente de Paulo – Uma instituição

filantrópica - com o intuito de implantar a educação

ambiental, para a coleta seletiva.

O contexto que se insere o projeto

O Lar dos Meninos, é uma instituição do Sistema

da Divina Providencia que beneficia através de

diversas ações (sociais, educacionais, religiosas e

morais) jovens carentes, resgatando assim, sua

dignidade, fornecendo educação, moradia, cursos

profissionalizantes e atividades culturais.

Porquê a escolha por esta instituição?

Em função da continuação de um legado.

Jairo Azevedo é o fundador da Instituição e

empreendedor, tem uma trajetória de transformar em real

o impossível. Foi assim quando se tornou pipoqueiro para

quitar uma dívida familiar ou quando construiu um grande

império que inclui o Grupo Seculus e o Sistema Divina

Providência.

Objetivo Geral:

Implantar um projeto de educação ambiental na instituição incluindo desde

funcionários a alunos de forma a proporcionar uma mudança de hábitos

favoráveis ao meio ambiente, no que diz respeito à destinação de resíduos

sólidos.

Objetivos Específicos:

• Analisar a viabilidade da implantação da coleta seletiva.

• Realizar palestras de incentivo a educação ambiental.

• Planejar a forma de comunicação com os alunos.

• Conhecer o interesse da instituição na implantação.

• Realizar oficinas de confecção de coletores de material reciclável,

gincanas e atividades relacionadas à educação ambiental com os

alunos.

Metodologia

• Aplicação de questionários pré e pós-projeto;

• Desenvolvimentos de atividades educativas pelos membros do

grupo;

• Arrecadação de fundos para o projeto através de rifas;

• Confecção de coletores de lixo pelos alunos a fim de envolvê-los no

projeto;

• Analisar os resultados das ações e questionários para fornecer

respostas sobre a viabilidade e motivação para aplicação da Gestão

de Resíduos no Lar.

Desenvolvimento

1ª Visita

• O objetivo foi conhecer a realidade do local, conhecer os

alunos e funcionários da instituição a fim de entender em

qual contexto ele estava inserido.

• Designar quais seriam as ações e abordagens eficientes na

implantação da gestão de resíduos sólidos e dar uma

destinação correta para o lixo eletrônico do local.

Cronograma elaborado após primeira visita:

Atividade Planejado Ago Set Out Nov Status

Primeiro contato – Reunião / Apresentação do espaço físico. 29 de Agosto x Executado

Palestra – Introdução a Coleta seletiva / Aplicação dequestionários / Coleta do lixo eletronico.

19 de Setembro x Executado

Contagem da estrutura física para quantificação de coletoresnecessários.

21 de Setembro x Executado

Primeiro contato com a Prefeitura de BH, para coleta do material. 27 de Setembro x Executado

Programação das oficinas de artes junto a professora. 01 de Outubro x Executado

Oficinas – Confecção de objetos com material reciclavel. 17 de Outubro x Executado

Treinamento – Professores e funcionários 17 de Outubro x Executado

Venda de rifas para arrecadação.8 de Outubro a 30 de

Outubrox Executado

Cronograma

Solicitação do serviço prestado pela prefeitura. 04 de outubro x Executado

Entrega dos conteineres pela prefeitura de BH na instituição. 05 de outubro x Serviço Negado

Gincana - confecção de coletores para as salas de aula.17 de Outubro à 1 de

Novembrox Executado

Premiação - coletores mais legais. 1 de Novembro x Executado

Instalação dos coletores no pátio. 1 de Novembro x Executado

Apresentação de palhaço sobre a coleta seletiva. 21 de Novembro x Executado

Encerramento do semestre e aplicação de questionário. 21 de Novembro x Executado

2ª Visita

• Realização de uma palestra para que, além de introduzir o assunto,

pudéssemos passar a importância da atividade a ser realizada.

Temas trabalhados:

• Reciclagem;

• Coleta Seletiva;

• Destinação correta de resíduos ;

• Quantidade de água economizada na confecção de recicláveis;

• 3R's (Reduzir, Reciclar e Reutilizar).

.

Figura 1 – Palestra de sensibilização ministrada no Lar dos Meninos São Vicente de Paulo.

Foi aplicado também um questionário com os alunos Instituição.

QUESTIONÁRIO

Quantos anos você tem? __________Qual a sua série? __________

Quando não há lixeira por perto, o que você faz com o lixo:( ) Joga na rua por não ter outra opção.( ) Guarda-o até achar uma lixeira, ou então, até chegar em casa.( ) Joga no primeiro local onde vê um amontoado com outros tipos de resíduos e entulhos.

Você sente-se mau ao ver lixo jogado na rua?( )Sim ( ) Não

Você se acha responsável pelo lixo que gera?( ) Sim ( ) Não

Você sabe para onde vai lixo da sua residência?( ) Sim ( ) Não

Você conhece ou já ouviu falar de Coleta Seletiva?( ) Sim ( ) Não

Você tem motivação para praticar a coleta seletiva dentro da sua escola? ( ) Sim ( ) Não

Você acha possível fazer coleta seletiva em sua escola? ( ) Sim ( ) Não

Você acha que o lixo e um problema ambiental?( ) Sim ( ) Não

2ª Visita

A empresa Emile fez o recolhimento do lixo eletrônico existente no local.

A Emile é especializada na

destinação ambientalmente

adequada dos resíduos

eletroeletrônicos, englobando

desde a coleta, transporte, triagem,

desmontagem, descaracterização,

classificação dos resíduos

eletroeletrônicos com a

consequente destruição de dados,

com objetivo de reciclagem dos

componentes.

Figura 2 – Recolhimento do material.

Figuras 3 e 4 – Coleta de resíduos eletrônicos pela empresa Emile.

3ª Visita

Oficina de artes para confecção de Porta Lápis com material

reaproveitado, como caixas de leite e filtro de café.

Figuras 5 e 6 - Oficina de reciclagem.

Figuras 7 e 8 - Oficina de reciclagem

3ª Visita

• No mesmo dia, lançamos uma gincana aos alunos, e foi

proposto que eles confeccionassem coletores de resíduos

com materiais também reaproveitados para colocarem em

suas salas de aula, e após um período para a confecção

premiaríamos as duas turmas mais criativas.

O objetivo dessa gincana seria motivar e chamar a atenção

das crianças para o tema da coleta e fazer com que eles

tivessem contato com importância da mesma.

REGRAS da Gincana: Monte seu coletor!!

A Gincana Monte seu coletor, é uma atividade interativa com os alunos da escola do Lar dos MeninosSão Vicente de Paulo, para que cada turma monte o coletor de lixo seletivo da sua sala de aula.Para que isso seja possível contamos com a ajuda dos professores e orientadores na elaboração daslixeiras.Atividade: Cada turma deverá montar o seu coletor de lixo, com materiais recicláveis, ereaproveitados. Com a ajuda dos professores, os alunos deverão usar a criatividade, para a elaboraçãodos mesmos.Os coletores consistem em:1 Lixeira de coleta de lixo reciclável. PAPEL (Azul)1 Lixeira de coleta de lixo reciclável. PLASTICO (Vermelho)1 Lixeira de coleta de lixo não reciclável. NÃO RECICLAVEL (Cinza)Totalizando 3 lixeiras.Regras:– Usar a criatividade.– Utilizar materiais reciclados para a confecção dos coletores.– Todas os coletores deverão ser identificados com o nome do material a ser jogadodentro. (PAPEL, PLASTICO, NÃO RECICLAVEL)– O coletor tem que ser duradouro, e de tamanho médio.– Os coletores deverão ser coloridos (de cada cor correspondente).Premiação:– Serão critérios de avaliação para premiação apenas o cumprimento das regrasacima.– Em votação por 5 funcionários do Lar e membros do grupo, o coletor que for maisvotado levará o premio.

4ª Visita

• Retornamos ao Lar para a premiação, e

surpreendentemente tivemos resultados inesperados!

A ação foi um sucesso!! Todas as turmas se

empenharam e houve um envolvimento de todos os

funcionários da instituição.

• A mobilização foi geral, e fomos recebidos de braços

abertos com trabalhos maravilhosos.

Turma Vencedora/ Manhã

Turma Vencedora/Tarde

Lixeiras confeccionadas

Premiação

Com isso a truma vencedora foi premiada com um dia de brincadeiras e

atividades no clube Recanto do Lazer no dia 09/11/2012.

O encerramento da atividade foi executado com a

presença do palhaço arco-íris, fazendo uma apresentação

interativa com os alunos sobre o tema da coleta seletiva,

passando a mensagem com alegria e descontração.

5ª Visita

QUESTIONÁRIO

1- É viável fazer a coleta seletiva em sua escola? ( ) Sim ( ) Não2- Reciclar é: (marque quantas alternativas quiser, se achar necessário)( ) separar os resíduos por tipos( ) reutilizar os materiais (resíduos) novamente antes de descartá-los definitivamente( ) encaminhar para o aterro sanitário adequado( ) modificar as características do material (resíduo), produzindo um novo material3- Você sabe como funciona a coleta seletiva para reciclagem? ( ) Sim ( ) Não 4- Você sabe para que serve a coleta seletiva? ( ) Sim ( ) Não5- Você tem motivação para praticar a coleta seletiva? ( ) Sim ( ) Não6- Você acha importante reciclar o lixo que gera? ( ) Sim ( ) Não

Foi aplicado também um questionário final com os alunos:

• As diversas atividades propostas no cronogramaforam realizadas em sua grande maioria comsucesso.

• Os resultados foram muito positivos esurpreendentes.

• Houve a percepção da necessidade de darcontinuidade ao projeto nos próximos meses.

Resultados e Discussões

• Com o levantamento dos dados coletados através do questionário

inicial aplicado com os alunos, podemos perceber que a maioria dos

alunos tinham consciência do lixo que geram, e se sentem

responsáveis pelos mesmos, o que foi de extrema importância para

o início do trabalho.

• Quase todos os alunos questionados conhecem e já ouviram falar

da coleta seletiva. Mas nem todos sabem o destino de seu

resíduo, o que pode acarretar em um descaso se não for logo

trabalhado.

• Com a aplicação do questionário final, podemos perceber

que os alunos tiveram um crescimento no conhecimento

sobre o assunto. E principalmente, passaram a ter uma

motivação maior para praticar a coleta seletiva.

• Quase todos os alunos conseguiram aprender qual é afinalidade da coleta seletiva, e também a importânciadela em nossas vidas.

Os rumos do Projeto

No início do projeto havia entre nós uma grande preocupação em

cumprir prazos, cronogramas e gerenciar resíduos sólidos. No

entanto, á medida que as ações foram sendo feitas e os desafios

sendo lançados, descobrimos que fazer educação ambiental vai

muito além de ensinar. Estamos tentando criar um vinculo maior que

isso, algo que faça com que estas crianças sintam-se acolhidas por

nós, para que essa afinidade, seja apenas um impulso na formação

de uma consciência ambiental para elas.

Considerações finais

• O projeto permitiu o vislumbre de novos horizontes de ação para o tema;

• O trabalho desenvolvido até o presente momento serviu apenas para

disparar, tornar visíveis, os muitos aspectos aos quais devemos dar

atenção especial na continuidade deste projeto;

• Acreditamos na ideia de que o ser humano é formado pelo contexto em

que viveu, e proporcionando esse aprendizado logo na juventude, ele será

decisivo na formação de adultos com consciência ambiental;

Considerações finais

• Fomos bem recebidas e criamos um laço realmente afetivo com a

instituição e seus estudantes;

• Ainda há muito o que ser feito, mas acreditamos que, com

determinação e vontade transformaremos esse projeto em algo

muito maior do que um simples trabalho de graduação, e sim

uma experiência para toda a vida.