skype como meio para experiências de aprendizagem

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O como meio para experiências de aprendizagem Daniela Ferreira Aluna do programa de pós-graduação em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, da FALE-UFMG. [email protected] www.tlexperiences.blogspot.com

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Page 1: Skype como meio para experiências de aprendizagem

O como meio para

experiências de aprendizagem

Daniela Ferreira

Aluna do programa de pós-graduação em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, da FALE-UFMG.

[email protected]

www.tlexperiences.blogspot.com

Page 2: Skype como meio para experiências de aprendizagem

O que é ?

Um programa de computador que permite comunicação ilimitada de voz, vídeo e chats grátis entre os usuários do software e disponível em 27 línguas;

Também oferece serviços como ligações para telefones fixos e celulares, porém esses são cobrados;

As conversas podem ser realizadas com a participação de 2 ou mais usuários;

A interação tem o apoio do vídeo, do chat e também de transferência de arquivos;

Há softwares que podem ser acoplados no programa que permitem mais colaboratividade entre os usuários, são os chamados plug-in.

Page 3: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Skype & TalkandWrite

Page 4: Skype como meio para experiências de aprendizagem

O que é necessário?

Computadores com acesso à internet;

Fones de ouvido e microfones;

Boa conexão de internet;

Uma ou mais contas Skype

pré-criadas;

Uma tarefa comunicativa e

objetiva;

Page 5: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Por que na sala de aula?

A ferramenta oferece oportunidades para que os estudantes utilizem a língua em uma situação similar as que vivenciam no “mundo real”;

O contexto da atividade pode ser baseado nas necessidades reais dos aprendizes;

É uma maneira de aproximar a sala de aula das atividades que os estudantes realizam no seu dia-a-dia;

Page 6: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Getting Started with

In the classroom

Page 7: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Sobre a Ferramenta Fazer o download do Skype em todas

as máquinas que serão utilizadas para a tarefa;

Apresentar aos alunos o Skype e mostrá-los como funciona;

Fazer o teste de voz no próprio skype;

Mostrar como o chat pode ajudá-los;

Mostrar como o vídeo pode ajudá-los;

Adicionar os contatos que serão utilizados na lista do Skype;

Page 8: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Sobre a Tarefa Introduzir a tarefa de uma maneira clara;

Estabelecer objetivos;

Delimitar o tempo para sua realização;

Checar compreensão;

Estar disponível para auxiliar os estudantes com a tarefa e também com a ferramenta ;

Page 9: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Ideias!Going to the movies

2 participantes utilizando Skype;

Student A recebe a “lista de filmes” de sua cidade para aquele fim de semana;

Student B deve completar uma tabela com informações sobre um número X de filmes;

Page 10: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Going to the movies via Skype

Student A Student B

Movie:

Kind of movie:

Actor and/or actress’ name(s):

Where:

What time:

Eclipse

Romance / Suspense

Kristen Stewart and

Robert Pattinson

Shopping Del Rey9 pm

Page 11: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Meios distintos: tradicional e virtual

O Skype, como outras ferramentas computer-based, é um recurso multimodal, o qual propicia maior interação e colaboração por parte de alunos e professores;

A transposição das atividades do meio tradicional para o meio virtual não deve ser realizada antes de uma revisão de competências necessárias e objetivos a serem alcançados;

Apesar de nossos alunos serem considerados “nativos digitais”, devemos estar preparados para dificuldades em lidar com as novas ferramentas.

Page 12: Skype como meio para experiências de aprendizagem

Referências

A Task-Based Approach.

http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/a-task-based-approach

LAMY, Marie-Noelle ; HAMPEL, Regine. Online communication in Language Learning and Teaching. Palgrave Macmillan, 2007. Cap. 3, p.31-48.

Willis-ELT.

http://www.willis-elt.co.uk/