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SINPEEMJORNAL DO SINDICATO DOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO

NO ENSINO MUNICIPAL DE SÃO PAULO

EDIÇÃO ELETRÔNICA - JULHO DE 2020 – ANO 24 – Nº 184 – FILIADO À CNTE, À CUT E AO DIEESE

Relatório o Inep aponta retrocessos naeducação básica; SINPEEM defendeverba pública para a escola pública

Página 6

SINPEEM É CONTRA A REABERTURA DASESCOLAS EM 2020 E EXIGE DISCUSSÃO

Entenda as fases da conquistajudicial do SINPEEM referentes ao

reajuste de outubro de 1994Página 9

Desde o início da pandemia da Covid-19 o SINPEEM tem defendido e insistido com a SME para que as unidadeseducacionais sejam totalmente fechadas, preservando a vida de todos os profissionais de educação.

Para o SINPEM, com a curva de contágio em ascensão, o segundo semestre de 2020 deve ser utilizado paradebater e implementar diretrizes e medidas sanitárias eficazes que garantam o retorno responsável das aulaspresenciais, incluindo adequações prediais, apoio psicológico para o acolhimento dos envolvidos no processo

de ensino/aprendizagem, bem como adequações curriculares. Páginas 2 e 3

Educação de Jovens e Adultos seráexcepcionalmente anual em 2020.Conquista importante do SINPEEM!

Página 7

Adicional noturno: liminar concedidaao SINPEEM garante o pagamento

aos profissionais de educaçãoPágina 5

JORNAL DO SINPEEMjulho de 20202

DIRETORIA

Presidente ---------------------------------------------------------- Claudio Fonseca

Vice-presidente --------------------------------------------------- José Donizete Fernandes

Secretário-geral --------------------------------------------------- Cleiton Gomes da Silva

Vice-secretário-geral -------------------------------------------- Renato Rodrigues dos Santos

Secretária de Finanças ------------------------------------------ Doroty Keiko Sato

Vice-secretária de Finanças ----------------------------------- Cleonice Helena Oliveira da Silva

Secretário de Administração e Patrimônio ---------------- Josafá Araújo de Souza

Secretária de Imprensa e Comunicação -------------------- Lílian Maria Pacheco

Vice-secretária de Imprensa e Comunicação ------------- Janaína Nardocci

Secretária de Assuntos Jurídicos ----------------------------- Nilda Santana de Souza

Vice-secretária de Assuntos Jurídicos ----------------------- Ariana Matos Gonçalves

Secretária de Formação ---------------------------------------- Patrícia Pimenta Furbino

Vice-secretário de Formação ---------------------------------- Gabriel Vicente França

Secretária de Assuntos Educacionais e Culturais --------- Laura de Carvalho Cymbalista

Secretário de Política Sindical --------------------------------- João Baptista Nazareth Júnior

Secretário de Assuntos do Quadro de Apoio -------------- José Corsino da Costa

Vice-secretária de Assuntos do Quadro de Apoio ------- Denise Assis da Silva

Secretária de Seguridade Social/Aposentados ----------- Cleusa Maria Marques

Secretária para Assuntos da Mulher Trabalhadora ------ Luzinete Josefa da Rocha

Secretária de Políticas Sociais --------------------------------- Lourdes Quadros Alves

Secretário de Saúde e Segurança do Trabalhador ------- Floreal Marim Botias Júnior

Secretário de Organização Regional ------------------------- Eliazar Alves Varela

DIRETORES REGIONAIS

Camila Santo Lisboa - Célia Cordeiro da Costa

Clóvis dos Santos Costa Júnior - Dimitri Aurélio da Silveira

Lucas Antonio Nizuma Simabukulo

Maria Aparecida Freitas Sales - Michele Rosa Oliveira

Nelice Isabel Fonseca Pompeu - Priscila Pita

Raquel Macedo de Lima - Ricardo Cardoso de Moraes

Valéria de Jesus Silva - Vitória Keiko Vassoler

SINDICATO DOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO NO ENSINO MUNICIPAL DE SÃO PAULOAvenida Santos Dumont, 596 - CEP 01101-000 - Luz - São Paulo - SP - Fone 3329-4500www.sinpeem.com.br – e-mails: [email protected] – [email protected]

Registro Sindical no Ministério do Trabalho outorgado pelo Processo nº 24440.025576/89

Jornalista responsável: Graça Donegati - Mtb 22.543

Diagramação: José Antonio – 60 mil exemplares

Os textos publicados no Jornal do SINPEEM são de

exclusiva responsabilidade da Diretoria do sindicato

Curva em ascensãoRETOMADA AGORA NÃO

Contrariando orientações de especialis-tas, autoridades e órgãos mundiais de saú-de, o governo do Estado, pressionado pelaUnião e por setores da indústria e do comér-cio, colocou São Paulo a um passo da rea-bertura total da economia e anunciou o pla-no de reabertura da educação, prevista parao dia 08 de setembro, com parâmetros a se-rem seguidos pelos 645 municípios, inclu-indo a capital.

Acreditamos que este retorno podeser precipitado, porque as escolas nãopossuem as adaptações necessárias paragarantir segurança aos profissionais de edu-cação e aos alunos. Estamos em um momen-to de grande incidência de contágio e aindanão há medicamento nem vacina para com-bater a Covid-19. Só no Estado de São Pau-lo, a curva de contaminação, até 03/07, jáhavia atingido a marca de mais de 300 milcasos e 15 mil mortes pelo coronavírus (1,5milhão de infectados e mais de 63 mil mor-tes em todo o país). E com o início da rea-bertura econômica, corremos o risco dessesnúmeros crescerem ainda mais.

Desde o início da pandemia temos dis-cutido e cobrado o governo municipal paraque as escolas sejam totalmente fechadas.Também temos insistido que o segundo se-mestre de 2020 seja utilizado para o gover-no dialogar com as entidades sindicais, comos profissionais de educação e a comunida-de sobre as reais necessidades da rede mu-nicipal de ensino que garantam segurançasanitária e condições para que todos possamse adaptar a uma nova “normalidade” queserá criada no pós-pandemia.

Defendemos, ainda, a criação de umComitê Intersetorial na Prefeitura, com a fi-nalidade de estabelecer diretrizes que con-templem transporte, infraestrutura, testa-gem dos profissionais de educação e dos alu-nos, adequações prediais, módulo de pes-soal docente e de apoio, acolhimento dos en-volvidos no processo de ensino/aprendiza-

gem, adequações curriculares, organizaçãodos ciclos de aprendizagem; investimentono setor de saúde, valorizando o SUS e oHSPM; entre outras diretrizes imprescindí-veis para o retorno responsável das ativida-des escolares presenciais, pautado em me-didas sanitárias eficazes.

Também é importante começarmos apensar no pós-pandemia, em como recupe-rar o ensino presencial, desde o ciclo de al-fabetização, com conteúdo pedagógico con-sistente, tendo em vista que o processo deensino/aprendizagem está sendo fortemen-te prejudicado neste momento de necessá-rio distanciamento social.

O SINPEEM continua pressionando ogoverno municipal para que todas as medi-das a serem adotadas para o retorno das au-las presenciais sejam discutidas e negocia-das com as entidades sindicais e os profis-sionais de educação.

Mas os desafios vão muito além, diantede um governo federal instável e em crise,sem ministro da Saúde, desde a passagemrelâmpago de Nelson Teich, e com um Mi-nistério da Educação que terá seu quarto mi-nistro em apenas 18 meses. Nesse quadrocaótico, a União está inerte. Não há defini-ção, tampouco orientação sobre a retomadadas aulas presenciais e o pós-pandemia.

O SINPEEM tem como princípio e polí-tica permanente a luta por educação gratui-ta, laica e de qualidade para todos, em to-dos os níveis e modalidades de ensino. Porisso, defendemos que é inadmissível a reto-mada das aulas presenciais enquanto a cur-va de contaminação pelo coronavírus esti-ver em ascensão, colocando em risco as vi-das dos profissionais de educação e dos nos-sos alunos.

SINPEEM em defesa da educação e da vida!

A DIRETORIA

EDITORIAL

JORNAL DO SINPEEM julho de 2020 3

SINPEEM é contra o retorno escalonado das aulascom a curva de contágio da Covid-19 em ascensão

SINPEEM faz exigências e defende quenão haja retorno das aulas em 2020

Com o anúncio do governo do Estado do plano deretomada das aulas presenciais a partir de setembro, oSINPEEM tem defendido que não haja retorno este anoe solicitou à SME para debater as diretrizes e medidaspreventivas obrigatórias antes da retomada presencialdas atividades escolares na rede municipal de ensino.

Posição que ratificou durante a reunião setorial vir-tual com o secretário de Educação, Bruno Caetano, ocor-rida em 03 de julho.

Na ocasião, o secretário disse que a SME trabalhacom três grandes protocolos. O primeiro, seguindoorientação do governo do Estado, prevê o retorno dasaulas em 08 de setembro, com 35% dos alunos; o se-gundo diz respeito às medidas sanitárias, para garan-tir um retorno seguro; e o terceiro é pedagógico, im-pactado pela pandemia.

O secretário disse, ainda, que constituirá um novoplanejamento para 2020 e início de 2021 em conjuntocom a categoria, na tentativa de garantir o aprendiza-do, porque “todo aluno tem direito à educação”.

Para o SINPEEM, antes de tudo, TODOS têm direi-to à vida. Portanto, o retorno em setembro pode ser pre-cipitado, porque as escolas não possuem as adaptaçõesnecessárias e estamos em um momento de grande inci-dência de contágio, com a curva ainda em ascensão, semmedicamento nem vacina contra o coronavírus.

Defendemos o fechamento total das escolas até ofim da pandemia e que as unidades de educação infan-til e os anos iniciais do ensino fundamental sejam osúltimos a terem suas atividades retomadas.

Entendemos e queremos que os próximos meses doano sejam destinados à implementação de medidas sa-nitárias, como a testagem de todos os profissionais deeducação e alunos, além de adaptações dos prédios, ade-quações do mobiliário, preparação psicológica para oacolhimento de todos os envolvidos no processo ensi-no/aprendizagem, adequação curricular, entre outras.

Também defendemos que a reabertura das unida-des educacionais deve considerar diretrizes fixadas emprotocolo discutido e deliberado em conjunto com osprofissionais de educação e a comunidade. Entre estasdiretrizes estão:

Sindicato participa doComitê Emergencialde Crise da Educação1 - promoção e garantia do bem-estar e da proteção

da saúde dos docentes, gestores e Quadro de Apoio;

2 - apoio emocional e psicológico aos profissionais de

educação;

3 - garantia de atendimento às necessidades de ensino

dos alunos da rede;

4 - reconhecimento das especificidades de cada unida-

de e dos indicadores de saúde e contaminação de cada ter-

ritório onde está inserida cada unidade escolar;

5 - aspectos legais e ações desenvolvidas pelo poder

público para o apoio e acolhimento dos alunos e seus res-

ponsáveis;

6 - desenvolvimento de práticas de acolhimento dos

alunos para restabelecer vínculos;

7 - apoio técnico para uso de tecnologias;

8 - como executar o processo ensino/aprendizagem no

pós-pandemia;

9 - proteção da população considerada como grupo de

risco;

10 - obrigatoriedade de protocolos claros e de fácil en-

tendimento sobre medidas físicas de distanciamento, in-

cluindo proibição de atividades que exijam grandes encon-

tros, a alternância de início e fim de dia escolar e dos mo-

mentos de alimentação, uso dos espaços ao ar livre e redu-

ção do tamanho das turmas;

11 - desenvolvimento, com a orientação das autorida-

des sanitárias, de protocolos detalhados de medidas sani-

tárias, incluindo a etiqueta respiratória, o uso de equipa-

mentos de proteção individual, a intensificação da rotina

de higiene dos espaços e práticas seguras de preparação e

fornecimento de alimentos;

12 - todas as unidades escolares deverão receber es-

trutura adequada, de acordo com as recomendações das

autoridades de saúde e sanitárias, para a correta higiene

dos profissionais de educação e alunos.

Em 16 de junho a Co-missão de Educação, Cultu-ra e Esportes da CâmaraMunicipal de São Paulo ins-talou o Comitê Emergenci-al de Crise da Educação.

Nas reuniões virtuais,realizadas às terças-feiras, oSINPEEM, representantesde outras entidades sindi-cais e parlamentares, têmdebatido os principais obs-táculos que a educação vemenfrentando com a crise sa-nitária.

Foram definidos comoeixos das discussões a lutapelo fechamento total dasescolas; o ensino a distân-cia, que tem escancaradoas desigualdades sociais; otrabalho remoto desafia-dor, tendo em vista que osprofessores não foram pre-parados para o ensino re-moto; a distribuição dovale-alimentação e de ces-tas básicas; e o retorno dasatividades presenciaisnum momento em que acurva da Covid-19 aindaestá em ascensão.

O Comitê quer a parti-cipação da SME nas discus-sões virtuais e realização deaudiência pública para de-bater todas estas questões,inclusive com a participa-ção de especialistas da áreada saúde.

O governo do Estado anunciou o plano de abertura das escolas pú-blicas e privadas no Estado São Paulo a partir do dia 08 de setembro, daeducação infantil ao ensino superior.

O plano prevê que o retorno das aulas será gradual: a primeira eta-pa, com 35% dos alunos, a segunda com 70% e a última etapa com 100%,obedecendo às seguintes regras:

✓ os alunos terão de manter distância de 1,5m nas salas de aula;

✓ as aulas deverão ser realizadas com as portas abertas;

✓ os horários de recreios serão escalonados para evitar aglomeração;

✓ a saída dos alunos também deverá ser escalonada;

✓ as escolas, públicas e privadas, terão de medir a temperaturados alunos na entrada;

✓ as aulas de educação física e artes poderão ser realizadas comdistanciamento, de preferência, ao ar livre;

✓ uso obrigatório de máscara dentro da instituição de ensino otempo todo, no transporte escolar e em todo o percurso de casaaté a escola;

✓ distribuição de equipamentos de proteção individual (EPIs) paraprofessores e funcionários;

✓ fornecimento de água potável em recipientes individuais ehigienização frequente das mãos com água e sabão ou álcoolem gel.

No entanto, a confirmação da reabertura das atividades escolarespresenciais só ocorrerá se todas as 17 regiões administrativas do Estadode São Paulo já estiverem na fase amarela do plano de flexibilizaçãoeconômica nesta data, por pelos menos 28 dias.

O governo também anunciou que está se preparando para oferecero 4º ano do ensino médio opcional, na rede estadual de ensino, para osalunos que acharem que não estão preparados para o Enem e o vestibu-lar e quiserem continuar estudando em 2021.


A Central Única dos Trabalhadores lan-çou a “Plataforma emergencial”, com aapresentação de propostas para ação ime-diata em defesa da vida, do trabalho e ren-da, da soberania e segurança alimentar ede moradia, que deem ser conectadas comluta pela democracia.

As propostas apresentadas no docu-mento da CUT estão dividias nos seguin-tes eixos:

1 - proteção da vida e saúde para to-dos;

2 - ampliação do auxílio emergencialde R$ 600,00, até o fim do estado de cala-midade pública:

3 - ampliação da quantidade de parce-las do seguro desemprego até o final doestado de calamidade pública

4 - medidas de apoio para micro e pe-quenas empresas, microempreendedores eempreendimentos de economia solidária;

5 - reconversão industrial para garan-tir a soberania nacional e atender as deman-das da saúde e de setores fundamentaispara a população e para a economia nacio-nal:

6 - garantir a soberania e segurança ali-mentar:

7 - habitação de qualidade, com garan-tia de acesso à luz, água e saneamento, gásde cozinha.

CUT lança plataformaemergencial para o

enfrentamento da pandemiae da crise brasileira

STF reconhece a obrigatoriedade de um terçoda jornada docente para horas/atividade

Com a pandemia da Covid-19, as aulas presencias obrigatórias doscursos EaD, exigidas pela SME, foram dispensadas pelo menos até omês de setembro. Portanto, os cursos estão sendo realizados totalmenteon-line.

Com duração de 20 horas, as vagas para os cursos EaD promovidospelo SINPEEM são limitadas.

JULHO

A CRIANÇA E O MOVIMENTO: PRÁTICASEDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Realização: 30/07 a 20/08Inscrições: 21/07, a partir das 10h, na área do associado

Totalmente on-line (dispensada aula presencial)

AGOSTO

A VEZ E A VOZ DE BEBÊS, CRIANÇAS PEQUENAS, JOVENS EADULTOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA



LUZES E SOMBRAS: AS CONTRIBUIÇÕES DE REGGIO EMÍLIARealização: 05/08 a 26/08

Inscrições: 28/07, a partir das 10h, na área do associadoTotalmente on-line (dispensada aula presencial)

Próximos cursos EaD promovidos pelo SINPEEMSETEMBRO

MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS E OPATRIMÔNIO CULTURAL BRASILEIRO



MÚSICA E A DANÇA: EXPERIÊNCIAS DECONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA



CERTIFICAÇÃO

Será certificado o cursista que realizar todas as atividades pro-postas no ambiente virtual, participar 100% das aulas presenciais e apre-sentar rendimento satisfatório.

CANCELAMENTO DE INSCRIÇÃO

O cancelamento deverá ser feito até dois dias antes do início docurso pelo telefone 3329-4500 ou pelo e-mail: formaçã[email protected]

Todas as informações sobre os cursos sãodisponibilizadas no site www.sinpeem.com.br, no aplicativo

e no Facebook do SINPEEM. Acompanhe e participe.

SINPEEM tem parceria com instituiçõesde ensino e outros estabelecimentos

FIQUE POR DENTRO

Recentemente, o Supremo Tribunal Federal(STF) reconheceu que a destinação de um terçoda jornada docente para horas/atividade extra-classe, conforme previsto no parágrafo 4º do ar-tigo 2º da Lei do Piso (Lei nº 11.738/2008), é cons-titucional, portanto, obrigatória para as redes pú-blicas de ensino de Estados e Municípios.

Esta decisão do STF ratifica a reivindica-ção do SINPEEM de transformação, por opção,

do professor de educação infantil (PEI) em pro-fessor de educação infantil e ensino fundamen-tal I (Peif), sem redução de salários e direitos,e viabiliza a aprovação do Projeto de Lei nº 68/2017, que também prevê Jeif para todos comojornada do cargo, com o direito à opção anualpela JBD, mesma composição para todos e iso-nomia para PEIs, Peifs e professores de ensinofundamental II e médio.

O SINPEEM mantém convênios com facul-dades, universidades e outras instituições deensino, inclusive com escolas de idiomas, queoferecem descontos variados para os associa-dos ao sindicato e seus dependentes.

Além de lutar por um sistema de saúdepública que assegure atendimento gratuito euniversal, o sindicato também mantém convê-

nios médicos, odontológicos e com laboratóri-os, além de escolas de música, que garantemdescontos especiais aos associados, a maioriaextensiva aos seus familiares.

A relação de todas as instituições e estabe-lecimentos que possuem parceria com oSINPEEM está disponível no sitewww.sinpeem.com.br


Adicional noturno: importante vitóriado SINPEEM, mas ainda é provisória

SINPEEM na luta contra ocongelamento de salários e direitos

Todos os servidores que, até 27 de maio de 2020, completaramtempo para aquisição de quinquênio e sexta-parte, ainda que nãotenham requerido ou ainda que não tenha sido publicado, têm di-reito a estes benefícios, que será aplicado.

A medida está prevista no Comunicado nº 49, publicado no DOCde 11/06/2020, que dispõe sobre congelamento de tempo para fins deaquisição de quinquênio no período de 28/05/2020 a 31/12/2021.

Qualquer tempo faltante em 28/05/2020, para aquisição de quin-quênio, só será completado a partir de 31/12/2021. Absurdo estecongelamento de um direito.

PRINCIPAIS DÚVIDAS

Evolução funcional - o SINPEEM entende e tem defendido queo congelamento, imposto por lei, não se aplica à evolução funcio-nal e à promoção, direitos das carreiras dos Quadros do Magistérioe de Apoio à Educação, que compõem o QPE.

Observação: a Secretaria Municipal de Gestão e a Cogep/SMEainda não se manifestaram sobre este direito. Mas o SINPEEM járegistrou seu parecer e posicionamento quanto à não aplicação docongelamento sobre evolução funcional e promoção.

Estagio probatório - o tempo entre 28/05/2020 a 31/12/2021 serácontado para fins do cumprimento do período exigível legalmentede estágio probatório.

Aposentadoria - não há congelamento do período entre 28/05/2020 e 31/12/2021 para o atendimento aos quesitos tempo no servi-ço público, cargo e carreira, para fins de aposentadoria. Portanto,este período continua contando para aposentadoria e também nãohá alteração quanto ao direito de manter, requerer e obter o abonode permanência.

Sindicato quer a derrubadado veto de Bolsonaro

Ao sancionar a Lei Complementar nº 173/2020, o presidenteBolsonaro vetou o artigo que excluía os profissionais de educa-ção da regra de congelamento de salários e direitos funcionais,como quinquênios e sexta-parte.

Entretanto, esse veto do presidente pode ser derrubado peloCongresso Nacional. Uma tarefa nada fácil, tendo em vista queBolsonaro contou com apoio de prefeitos e governadores, inte-ressados na transferência de auxílio financeiro da União para osEstados e Municípios.

O SINPEEM continua na luta por direitos, pressionando de-putados e senadores e orienta a todos que compartilhem a #der-rubeoVetodeBolsonaro e enviem e-mails para os parlamentaresfederais, solicitando que derrubem o veto do presidente.

STF JULGARÁ CONSTITUCIONALIDADEDA LEI DO CONGELAMENTO

Além da pressão para que o Congresso Nacional derrube oveto ao artigo que excluía os profissionais de educação do conge-lamento de salários e direitos funcionais, há também a possibili-dade de revogação dos artigos 7º e 8º da referida lei, caso o Su-premo Tribunal Federal (STF) julgue favoravelmente a Ação Di-reta de Inconstitucionalidade (Adin), impetrada contra o conge-lamento.

Os presidentes da República, do Senado e da Câmara dosDeputados foram citados pelo ministro Alexandre de Moraes paraque se manifestassem no prazo de 15 dias, contados a partir dodia 10 de junho. A previsão é que esta Adin seja votada no segun-do semestre deste ano.

Enquanto não há a derrubada do veto nem o julgamento peloSTF, a lei já está em vigor com seus efeitos prejudiciais aos servi-dores públicos.

Convocado pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação(CNTE), o SINPEEM apoia a campanha #BrasilpelaDemocracia #BrasilpelaVidalançada em 29/06/2020, que reúne entidades nacionais, internacionais e movimen-tos sociais em defesa da democracia, que tem sofrido ataques recorrentes, e da vida.

A primeira atividade da campanha foi a Virada da Democracia, ocorrida nos dias 4e 5 de julho, com dezenas de atividades propostas pelas organizações envolvidas, en-tre palestras, ações culturais e manifestações virtuais.

Mais informações podem ser obtidas no site www.brasilpelademocracia.org.br

SINPEEM apoia a campanha Brasilpela Democracia e pela Vida

No dia 12 maio o SINPEEM ingressou compedido de liminar para manter o pagamentodo adicional noturno aos servidores durante operíodo de pandemia. Pedido negado em 1ªinstancia.

Recorremos da decisão em 2ª instancia e,em 19 de maio, a Justiça concedeu liminar aoSINPEEM, reconhecendo que o pagamento doadicional noturno não podia ser interrompido,porque os profissionais de educação estão rea-lizando trabalho não presencial. A decisão sebaseou, inclusive, em instrução normativa daprópria SME.

Com esta decisão, a favor do SINPEEM, a

Prefeitura foi notificada em 25 de junho, peloPoder Judiciário, para cumprir a liminar. Em29 de junho a Coordenação de Gestão de Pes-soas da Secretaria Municipal de Educação (Co-gep/SME) emitiu comunicado informando queapontará o pagamento do adicional noturno apartir do mês de junho, em caráter provisório.

A partir da notificação, a Prefeitura tem 15dias para recorrer da decisão e apresentar de-fesa. Em seguida, a Justiça abre prazo para amanifestação do SINPEEM.

Se a Prefeitura ganhar o recurso, suspende-rá o pagamento do adicional noturno e poderárequerer a devolução dos valores pagos, conce-

didos em atendimento à liminar. Se a Prefeituraperder o recurso, a liminar concedida ao SINPE-EM será mantida até a sentença definitiva daação, que poderá manter o pagamento do adi-cional noturno em definitivo para os servidores.

Pelo exposto, é necessário que os servido-res tenham cautela, porque o pagamento seráefetuado sob o efeito liminar e provisório.

O SINPEEM, como sempre, luta para as-segurar este direito e para que seja definitivo,posto que o adicional noturno é para trabalhonoturno, realizado a partir das 19 horas, e osprofissionais de educação estão trabalho, mes-mo on-line.

[email protected]

3329-4500

Informações sobre atualização cadastral,

filiação, desfiliação, cursos, certificados,

declarações e outros.


c

Relatório do Inep aponta estagnaçãoe retrocessos na educação básica

Relatório divulgado pelo Ministério daEducação aponta que o Plano Nacional de Edu-cação (Lei n 13.005/2014) está longe de ser sairdo papel. Após seis anos, apenas uma das 20metas do PNE foi cumprida — formação deprofessores do ensino superior — e é poucoprovável que todas sejam alcançadas até 2024,conforme previsto em lei.

Segundo o Relatório do 3º Ciclo de de Mo-nitoramento das Metas, do Instituto Nacionalde Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira(Inep), a educação básica estagnou e houveretrocessos no governo Bolsonaro, inclusivecom a redução de investimentos.

Isso num momento de crise, em que o paíssegue a caminho da escolha do quarto minis-tro da Educação em apenas 18 meses.

O governo admite falhas e afirma que asituação pode piorar, em decorrência da atualsituação fiscal do país, provocada pela pande-mia da Covid-19.

EDUCAÇÃO INFANTIL

O relatório do governo indica que em 2018apenas 36% das crianças de zero a três anos deidade tinham vagas nas creches, não atenden-do à meta de atingir 50% do total da demandade creches até 2016, prevista no PNE. E o go-verno afirma que não será possível atingir estameta nem até 2024.

Quanto à pré-escola, em 2018, o total decrianças de quatro a cinco anos matriculadaschegou a 94%. No entanto, a previsão do PNEera de que esta modalidade de ensino tivessesido universalizada em 2016.

ENSINO FUNDAMENTAL

A meta do PNE estabelece a universaliza-ção do ensino fundamental de nove anos para

todas as crianças na faixa etária de seis a 14anos até 2024 e que pelo menos 95% concluamo ensino fundamental até os 16 anos de idade.

Apesar de o relatório do Inep considerarque esta meta já foi atingida (98%), apenas 78%dos adolescentes concluíram o ensino funda-mental aos 16 anos.

ENSINO MÉDIO

O PNE prevê a universalização do atendi-mento para a faixa etária de 15 a 17 anos até2016 e o aumento de matrículas no ensino mé-dio para 85% até 2024.

De acordo como relatório, no ano passado680 mil adolescentes nesta faixa etária estavamfora da escola e a taxa de matrícula no ensinomédio não passou de 73%.

EDUCAÇÃO ESPECIAL

O PNE prevê a universalização para a po-pulação de quatro a 17 anos com deficiência,transtornos globais do desenvolvimento e al-tas habilidades ou superdotação, o acesso àeducação básica e ao atendimento educacionalespecializado, preferencialmente na rede regu-lar de ensino.

O relatório indica que 93% estão em clas-ses comuns da educação básica. Porém, o aten-dimento de acordo com a necessidade de cadaum está estagnado desde 2013, atingindo ape-nas 48% dos alunos.

ALFABETIZAÇÃO

A meta do PNE é de que todas as criançassejam alfabetizadas até o 3º ano do ensino fun-damental.

O relatório do Inep aponta que 20% dos alu-nos do 3º ano do ensino fundamental se encon-

tram no nível mais baixo da escala de aprendi-zagem da Avaliação Nacional de Alfabetização(ANA), feita em 2016. Também indica as dife-renças de alfabetização, de acordo com as espe-cificidades regionais.

EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

O PNE prevê educação em tempo integralem, no mínimo, 50% das escolas públicas, deforma a atender, pelo menos, 25% dos alunosda educação básica até 2024.

O relatório aponta redução do número dematriculas no período integral entre 2014 e 2019e que a educação integral está presente emapenas 24% das escolas públicas.

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Segundo o PNE, a meta é elevar a escolari-dade média de jovens de 18 a 29 anos, atingin-do a média de 12 anos de estudo em 2024, paraas populações do campo e dos 25% mais po-bres, e igualar a escolaridade média entre ne-gros e não negros.

O balanço diz que em 2019 a média doBrasil estava em 11,6 anos e que a desigual-dade na escolaridade entre negros e não ne-gros é de 10%.

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

Ainda segundo o PNE, é necessário am-pliar o investimento público em educação pú-blica para, no mínimo, 7% do Produto InternoBruto (PIB) no quinto ano de vigência do Pla-no e, no mínimo, para 10% do PIB em 2024.

O relatório do Inep aponta que os gastoscom educação registraram queda, chegando a5,5% do PIB. Para o MEC esta será uma metadifícil se ser alcançada até 2024.

Para o SINPEEM, o Plano de Nacional de Educação (PNE)não dá conta de resolver os problemas da educação básica, dadaa generalidade com que são tratados os artigos que dispõemsobre as metas e estratégias a serem implementadas até 2024.

Para que tenhamos educação de qualidade, em todos osníveis e modalidades de ensino, é necessário que sejam imple-mentadas políticas públicas que respeitem as especificidadesde cada região do país, que haja investimento e valorizaçãosalarial e profissional dos trabalhadores da educação.

Apesar de estabelecer que, progressivamente, será obri-gatória a aplicação de 10% do PIB em manutenção e desenvol-vimento de ensino, conquista dos trabalhadores da educaçãoe de movimentos que defendem a educação pública, infeliz-mente, o PNE permite a utilização dos recursos vinculados comescolas da iniciava privada.

Na cidade de São Paulo, lutamos pela volta da aplicaçãode 30% das receitas e transferências correntes em manutençãoe desenvolvimento do ensino. Porém, o governo incluiu no Pla-no Municipal de Educação meta que estabelece o alcance de33% das receitas correntes líquidas para a educação sem, noentanto, ampliar nada além dos 25% para manutenção e de-senvolvimento do ensino. Desta forma, acabou vinculandomais receitas para programas sociais e compensatórios.

SINPEEM defende verba pública para escola públicaDefendemos:

a) verba pública exclusivamente para a escola pública estatal;b) elevação de 25% para 30% das receitas correntes do município de São Paulo

para manutenção e desenvolvimento do ensino;c) 10% do PIB exclusivamente para a educação pública estatal;d) financiamento integral da educação pública pelo Estado;e) financiamento da educação pública com base no Custo Aluno/Qualidade

inicial (CAQi);f) desvinculação dos recursos destinados à educação de qualquer nível de

contingenciamento de recursos provenientes das receitas da União;g) efetivação da responsabilização administrava e fiscal dos gestores públicos

que não executem a integralidade dos recursos orçamentários destinados àeducação e perda de mandato nos termos da legislação em vigor;

h) cumprimento dos artigos 70 (com exclusão do inciso V) e 71 da LDB,que definem quais despesas são consideradas ou não como despesascom educação;

i) descentralização e democratização com controle social dos recursosvinculados à educação;

j) lutar contra todo tipo de privatização na educação;k) devolução e reintegração das unidades de educação infantil indireta para a

rede direta municipal.


Educação de jovens e adultos será anual em 2020 Conquista para a categoria, reivindicada pelo SINPEEM

Consed lança diretrizes para o retorno das aulas presenciais;comunidade escolar e entidades sindicais não foram consultadas

SINPEEM defende a organização do ensino emciclos, com redução da quantidade de alunos

por classe/turno/agrupamento

Assim que o governo determinou a sus-pensão das atividades escolares presenciais,em função da pandemia da Covid-19, oSINPEEM reivindicou à Secretaria Municipalde Educação que em 2020, excepcionalmente,a educação de jovens e adultos (EJA) tivesseperiodicidade anual, para evitar possíveis pre-juízos aos alunos no processo de ensino/aprendizagem, bem ao profissionais de edu-cação, como a necessidade de realizar umnovo processo de escolha/atribuição de aulas,ocorrido no início do ano.

Na ocasião, o secretário garantiu que se oConselho Municipal de Educação (CME) pu-blicasse parecer favorável à solicitação doSINPEEM, a SME publicaria Instrução Nor-mativa garantindo a anuidade da EJA paraeste ano.

O Parecer nº 05, do CME, favorável à reor-ganização da EJA nos diferentes modelos deatendimento, com período anual, foi publica-do no DOC de 23/06.

Com isso, a SME cumpriu o que havia pro-metido, também publicando a Instrução Nor-

mativa nº 19, assegurando que em 2020 a EJAterá período anual, evitando, desta forma, pre-juízos aos professores em sua jornada de tra-balho e atribuição de aulas, bem como aos alu-nos no processo de ensino/aprendizagem.

Importante conquitsa do SINPEEM para osprofissionais de educação.

A íntegra do Parecer nº 5, do ConselhoMunicipal de Educação e da Instrução Norma-tiva nº 19/2020 estão disponíveis para consul-ta e impressão no site www.sinpeem.com.br,no link Publicações no DOC.

Com o início da flexibilização das ativida-des econômicas em todo o país, o ConselhoNacional de Secretários de Educação (Consed)lançou documento com as diretrizes para a re-tomada das atividades escolares presenciais emtodo o país, desconsiderando o princípio dagestão democrática da educação, posto queprofessores e estudantes, principais envolvidosno processo de ensino/aprendizagem, não fo-ram sequer consultados. Na verdade, este do-cumento impõe invisibilidade à comunidadeescolar. Também não foram consultados os sin-dicais representativos dos profissionais de edu-cação, tampouco a Confederação Nacional dosTrabalhadores em Educação (CNTE) e outrasentidades.

O documento, intitulado “Diretrizes paraprotocolo de retorno às aulas presenciais”,prevê o revezamento de horário de entrada esaída, recreação, alimentação e demais deslo-camentos coletivos dos estudantes no ambi-ente escolar. Também prevê o distanciamen-to nas salas de aula, com rodízio de alunos.Porém, não informa de que maneira isso seráfeito numa rede pública como a da cidade deSão Paulo, que já enfrentava problema de su-perlotação nas salas de aula antes da pande-mia, agravado agora, com o aumento do nú-mero de matrículas, provocado pela crise eco-nômica. Também não leva em conta a falta deinfraestrutura, já que muitas unidades esco-lares sofrem com falta de equipamentos, in-clusive, de material de higiene e limpeza.

Segundo a CNTE, o descaso com a gestãodemocrática e “a ausência de qualquer men-ção às instâncias de participação da comuni-dade escolar no documento do Consed, alémde qualquer debate sobre a necessidade de pac-tuação interfederativa na organização da reto-mada das atividades presenciais nas escolas,indica que a representação política das secre-tarias de educação pode estar capturada pelosinteresses de setores privados da educação bra-sileira”.

A CNTE propõe estratégias para a educa-ção escolar durante e após o período da pan-demia do coronavírus, com foco nos seguintestemas, que devem ser debatidos com a comu-nidade escolar:

O SINPEEM tem como política perma-nente, aprovada em todas as instâncias dosindicato, a defesa da redução do númerode alunos por sala/turma/agrupamento.

A superlotação tem sido uma constantena rede municipal de ensino, que será agra-vada na volta às aulas presenciais, com o com-provado aumento das matrículas na redepública, em função da crise econômica atu-al, provocada pela pandemia da Covid-19.

Fato que nos leva ao debate sobre comoiremos equacionar este e outros problemasde infraestrutura já existentes na rede. Porisso, defendemos que o segundo semestrede 2020 seja utilizado para debater e esta-belecer medidas efetivas para atender à de-manda na rede pública com a volta das au-las presenciais, com medidas de acolhimen-to de forma realmente segura, tanto paraos profissionais de educação como para osalunos e a comunidade.

Também defendemos a organização doensino em ciclos, que está, necessariamen-te, ligada à concepção de escola democráti-ca, que respeita as diferenças culturais, ét-nicas, sociais e econômicas. É funcionalmen-te necessária e pode ter excelentes resulta-dos, desde que, entre outros itens:

a) retomada das aulas presenciais somente em situação de plena segurança sanitária;

b) critérios para aplicação ou não de avaliação das atividades remotas durante a pandemia;

c) recomposição do calendário letivo presencial, com possibilidade ou não de cômputo dasatividades remotas;

d) organização do trabalho dos profissionais da educação, observados os critérios desegurança sanitária e de novas rotinas escolares;

e) novas estruturas físicas e pedagógicas para garantir qualidade e equidade noatendimento escolar, sobretudo nas redes públicas.

a) seja considerado o princípio de progressãodo aluno em contraposição às ideias depromoção automática ou depromoção/retenção;

b) que a estruturação dos ciclos considerecomo ponto de referência odesenvolvimento do aluno e não aorganização dos conteúdos;

c) seja realizada avaliação contínua ediagnóstica, acompanhada das condiçõesnecessárias para executar atividades quepermitam aos alunos superar dificuldades,sem promoção automática e com direito àrecuperação paralela;

d) seja garantido o acesso ao conhecimentopor meio da formação de equipesmultidisciplinares que trabalhem aspectosque interferem no processo deensino/aprendizagem;

e) sejam garantidos meios, espaço, material eprofissionais de educação para oacompanhamento individualizado dosalunos, principalmente daqueles comdificuldade de aprendizagem.


■ PUBLICAÇÕES NO DIÁRIO OFICIAL DA CIDADE

COMUNICADOnº 49 DEF/2020 - Lei Complementar nº 173, de 27/05/2020 (DOC de

11/06/2020, página 25) - suspende o cadastro no Sigpec da concessão deadicional de tempo de serviço, com data de vencimento no período de28/05/2020 a 31/12/2021.

DESPACHOS DE HOMOLOGAÇÃO E OUTROSnº 20106 - omissão da publicação do DOC de 24/0632020 (DOC de

13/06/2020, página 24) - homologa o curso EaD “Documentação peda-gógica: a importância dos diferentes recursos para historicizar, planejare replanejar as ações educativas”, promovido pelo SINPEEM.

nº 20105 - omissão da publicação do DOC de 24/03/2020 (DOC de13/06/2020, página 24) - homologa o curso EaD “Os (dis)cursos e o cursodas políticas públicas sobre o currículo e avaliação na educação infantil:uma análise necessária”, promovido pelo SINPEEM.

nº 20168 (DOC de 16/06/2020, página 33) - homologa o curso EaD“Escola: inclusão e espaço de singularidades”, promovido pelo SINPEEM.

Promoção por antiguidade (DOC de 26/06/2020, páginas 21 a 40) -dispõe sobre a promoção por antiguidade, ano-base 2019/exercício 2020.

Despacho do chefe de Gabinete - SME (DOC de 30/06/2020, pági-na 49) - dispõe sobre a transferência de recursos para pagamento dabonificação por resultados.

DECRETOSnº 59.498 (DOC 09/06/2020, página 10) - confere nova redação ao

artigo 13 e acresce o § 2º ao artigo 19, ambos do Decreto nº 59.283, de 16de março de 2020, que declarou situação de emergência no Municípiode São Paulo e definiu outras medidas para o enfrentamento da pande-mia decorrente do coronavírus.

nº 59.503 (DOC de 09/06/2020, página 11) - dispõe sobre a concessãode compensação aos servidores públicos municipais que trabalharamnas audiências públicas dos Planos de Ação das Subprefeituras.

nº 59.502 (DOC de 09/06/2020, página 11) - confere nova redaçãoaos artigos 3º e 8º do Decreto nº 47.683/2006, que regulamentou a Lei nº14.063/2005, alterada pelas Leis nº 14.650/2007, e nº 14.978/2009, que ins-tituiu o Sistema de Avaliação de Aproveitamento Escolar dos Alunos daRede Municipal de Ensino de São Paulo, sob a responsabilidade da SME.

nº 59.529 (DOC de 10/06/2020, página 03) - dispõe sobre a extinçãoda Escola Municipal de Ensino Fundamental Visconde de Taunay, vin-culada à Diretoria Regional de Educação São Mateus, desativada no anode 2016.

nº 59.528 (DOC de 10/06/2020, página 03) - dispõe sobre extinção daEscola Municipal de Ensino Fundamental Casarão, incorporada à Esco-la Municipal de Ensino Fundamental Perimetral.

nº 59.527 (DOC de 10/06/2020, página 03) - dispõe sobre a criação deCentro de Educação Infantil.

nº 59.526 (DOC de 10/06/2020, página 03) - dispõe sobre a criação deCentro de Educação Infantil.

nº 59.523 (DOC de 10/06/2020, página 03) - dispõe sobre a criação deCentro Municipal de Educação Infantil.

nº 59.522 (DOC de 10/06/2020, página 03) - dispõe sobre a criação deCentro Municipal de Educação Infantil.

nº 59.521 (DOC de 10/06/2020, página 03) - dispõe sobre a criação deEscola Municipal de Ensino Fundamental.

nº 59.520 (DOC de 10/06/2020, páginas 01 e 03) - dispõe sobre acriação de Centro Educacional Unificado.

nº 59.534 (DOC de 13/06/2020, página 01) - prorroga o prazo previs-to no artigo 1º do Decreto nº 59.298, de 23 de março de 2020, que suspen-de o atendimento presencial ao público em estabelecimentos comer-ciais e de prestação de serviço.

nº 59.552 (DOC de 27/06/2020, página 01) - prorroga o prazo previs-to no artigo 1º do Decreto nº 59.298, de 23 de março de 2020, que sus-pende o atendimento presencial ao público em estabelecimentos comer-ciais e de prestação de serviço.

nº 59.560 (DOC de 30/06/2020, página 01) - prorroga até 14 de julhode 2020 os períodos de suspensão de prazos previstos no Decreto nº59.449, de 18 de maio de 2020, em decorrência da pandemia de Covid-19, e dá outras providências.

INSTRUÇÕES NORMATIVASnº 19 (DOC de 23/06/2020, páginas 08 e 09) - dispõe sobre a altera-

ção do período letivo e prorroga a escolha/atribuição de classes e aulasda EJA.

nº 20 (DOC de 27/06/2020, páginas 17 e 18) - estabelece procedi-mentos para comunicar ao Conselho Tutelar, Vara da Infância e Juven-tude os casos de suspeita ou confirmação de violência aos bebês, crian-ças e adolescentes matriculados na rede municipal de ensino.

PARECERCME nº 5 (DOC de 23/06/2020, página 08) - dispõe sobre consulta

da SME sobre a reorganização para educação de jovens e adultos -período de isolamento Covid-19.

PORTARIASnº 225/2020 (DOC de 11/06/2020, página 70) - estabelece procedi-

mentos com vistas à opção de antecipação de 13º salário no exercíciode 2020.

nº 37/SG/2020 (DOC de 13/06/2020, página 01) - prorroga o pra-zo de vigência das providências transitórias no âmbito da Cogess,objetivando a prevenção ou mitigação dos riscos de infecção pelocoronavírus.

nº 4.772 (DOC de 27/06/2020, páginas 16 e 17) - fica autorizada adispensa de ponto das horas coincidentes com as dos encontros virtuaisna plataforma estabelecida aos Poeds, professores de educação infantile fundamental I e professores de ensino fundamental II e médio emregência na EJA, para participarem do “Curso de Implementação doCurrículo da Cidade da Educação de Jovens e Adultos”, promovido pelaCoped/Dieja, entre os meses de julho e setembro.

nº 4.790, DE 29/06/2020 (DOC de 30/06/2020, páginas 17 e 18) - di-vulga os valores do PTRF às APMs, das unidades educacionais, e APM-SUACs, dos CEUs, da rede municipal de ensino para 2020.


O SINPEEM ingressou com mandado de segurança coletivo contraa Prefeitura de São Paulo visando ao aumento de salários de seus asso-ciados relativo a outubro de 1994, quando o governo municipal excluiudo cálculo que fixou o reajuste aplicado aos servidores valores que de-veriam integrar as receitas correntes da Prefeitura, resultando em au-mento inferior ao que era legalmente devido naquele mês.

A ação ajuizada pelo SINPEEM foi julgada procedente. A decisãodemorou, mas persistimos e o SINPEEM obteve mais uma importantevitória jurídica.

Trata-se de decisão definitiva, não cabendo mais recurso por parteda Prefeitura.

Saiba mais sobre a conquista judicial do SINPEEMreferente ao reajuste de outubro de 1994

1ª FASE – PROCESSO DE CONHECIMENTO

O SINPEEM obteve mandado de segurança coletivo impetrado con-tra os secretários municipais das Finanças e de Administração, visandoao aumento dos vencimentos e proventos de seus associados, referenteao aumento de outubro de 1994. A ação tramitou na 9ª Vara da FazendaPública e transitou em julgado. Esta fase já está superada.

2ª FASE – CUMPRIMENTO DA SENTENÇA

Primeira etapa – obrigação de fazer

1 - Com o início do cumprimento da sentença, para identificar osautores e os valores devidos o juiz determinou à municipalidade queapresentasse um cronograma com dados concretos acerca dos prazosnecessários para o cumprimento do julgado, declinando a forma comopretende vencer cada etapa administrativa de verificação dos dados, aquantidade de funcionários que serão deslocados para a verificação euma estimativa razoável de duração.

ENTENDA AS FASES DO PROCESSOATÉ A LIBERAÇÃO PELA JUSTIÇA

PARA PAGAMENTO

2 - Foi realizada audiência entre o SINPEEM e a Prefeitura paraestabelecer a forma e o cronograma do cumprimento da ação. A Pre-feitura se comprometeu em enviar, em CDs, lotes semanais com 400associados, estimando-se em um ano e três meses o prazo para o cum-primento total da obrigação. Essa etapa está em andamento.

Segunda etapa – obrigação de pagar a quantia certa

1 - De posse dos lotes dos associados, o SINPEEM elabora a contade liquidação, que consiste nos cálculos da atualização monetária decada autor, com os acréscimos dos juros de mora.

2 - Após a elaboração da conta de liquidação, a Prefeitura será in-timada pelo juiz para, se desejar, impugnar a execução no prazo de 30dias úteis e nos próprios autos.

3 - Se houver impugnação, o SINPEEM se manifestará. Hipóteseem que a decisão caberá ao juiz, podendo ser interpostos recursos àsinstâncias superiores.

4 - Caso não haja impugnação ou, se houver, for rejeitada, haverá aexpedição de ofício requisitório de pequeno valor ou precatório.

5 - Os ofícios requisitórios de pequeno valor têm como limite aquantia de até R$ 22.756,09 que deverão ser pagos no prazo máximode dois meses, de acordo com o Código de Processo Civil. Já os pre-catórios expedidos até 1º de julho do ano em curso deverão ser pagosaté 31 de dezembro do exercício seguinte, de acordo com a Consti-tuição Federal. Observando-se que esse último prazo vem sendo des-cumprido.

6 - Realizado o depósito judicial, é expedido mandando de levan-tamento a favor do beneficiário.

Portanto, ao contrário de notícias publicadas em redes sociais, aindanão foi efetuada qualquer liberação de valor e depósito a ser pago aqualquer associado que consta no processo. Quando houver a autori-zação do juiz para o levantamento dos créditos a serem pagos, o SINPE-EM FARÁ A DEVIDA COMUNICAÇÃO.

Golpistas continuam entrando em contato com nossos

associados por telefone e/ou carta, utilizando, inclusive, a

logomarca do SINPEEM e também um perfil falso do presi-

dente do sindicato.

Também se passam por advogados do SINPEEM e pe-

dem para que façam depósito ou transferência a título de com-

pra de precatórios.

Não caiam em mais este golpe. Denunciem à polícia.

Reiteramos que o SINPEEM não solicita, em hipótese al-

guma, depósito de qualquer valor para o pagamento de des-

ATENÇÃO: GOLPISTAS CONTINUAM ATUANDO

■ PRECATÓRIOS

pesas judiciais e/ou advocatícias. Também não faz ligação te-

lefônica para a compra de precatórios.

NÃO CAIAM EM GOLPES DE ESTELIONATÁRIOS

NÃO FAÇAM NENHUM TIPO DE DEPÓSITO

DENUNCIEM À POLÍCIA

Na dúvida, sempre entre em contato com o SINPEEM

(avenida Santos Dumont, 596, Metrô Armênia, telefone

3329-4500, e-mail ([email protected]).


REMETENTE:

Av. Santos Dumont, 596 - Luz

São Paulo - SP - Fone 3329-4500

CEP 01101-000

FECHAMENTO AUTORIZADO - PODE SER ABERTO PELA ECT

DEVOLUÇÃOELETRÔNICA

e

Mala Direta

Postal Especial

9912252003/2010-DR/SPM

SINPEEM

Para uso dos Correios

Mudou-se

Desconhecido

Recusado

Endereço insuficiente

Não existe o número indicado

Informação escrita pelo porteiro ou síndico

Falecido

Ausente

Não procurado

Outros

Reintegrado ao Serviço Postal em _____ /_____ /_____

___________________________________responsável

■ LIVROS

De acordo com a autora Dija-nira S. Filipini, o livro "Cérebroem construção: mediações, inte-rações, aprendizagens" temcomo finalidade a formação depessoas criativas e autônomas,além de ampliar a percepção demundo e do olhar, conduzin-do os leitores ao conhecimen-to interior.

A princesinha negra dos cachinhos de ouro

Segundo a escritora Clarindade Moura, o livro evidencia a im-portância do respeito às diferen-ças.

Aninha é sonhadora, mas en-frenta sem medo as verdades im-postas pelo preconceito, provan-do que a cor não importa. O quevale é o que vem do coração e odesejo de desfilar pelas passarelasde um mundo que busca a união.

Com amor, ela não desiste delutar para desfilar e mostrar suabeleza, sua cor, sua busca pelaigualdade racial para construir ummundo especial.

Cérebro em construção: mediações,interações, aprendizagens

O Instituto de Previ-dência Municipal (Iprem)enviou aos funcionáriospúblicos o CARTÃO DOSERVIDOR.

De acordo com a pro-paganda da empresaMeuVale, que gerencia ocartão, os servidores po-dem ter descontos emmais de cinco mil estabe-lecimentos, sem cobrança e taxasde manutenção.

A empresa orienta como bai-xar o seu aplicativo no celular ecomo utilizar o cartão. No entan-to, garante que o servidor não éobrigado a receber e/ou utilizar ocartão.

CAUTELA NECESSÁRIA

Este cartão de benefícios foienviado sem que os servidores ti-vessem autorizado a sua emissão

Iprem enviou cartão de benefíciossem a solicitação dos servidores

e envio. Portanto, é preciso que to-dos fiquem atentos, pois, o queaparentemente parece um benefí-cio, pode se transformar em umagrande armadilha, provocandosérios endividamentos, compro-metendo o orçamento dos servi-dores.

Além disso, nada garante queno futuro a empresa passe a co-brar taxas para a manutenção des-te cartão.

Fiquem atentos!

O SINPEEM tem exigido daSecretaria Municipal de Educaçãoque aulas excedentes e trabalho ex-cedente neste período de suspen-são das aulas presenciais têm de serapontados e pagos, tendo em vistaque as aulas e o trabalho exceden-tes compõem a jornada dosprofessores(as) durante o ano.

SINPEEM insiste para que a SME façao apontamento e pague TEX e HTE

Desta forma, mesmo após terconseguido o pagamento de JEXreferente às aulas atribuídas/esco-lhidas, o SINPEEM continua lutan-do pelo apontamento e pagamen-to de TEX, HTE e pela manuten-ção da pontuação por participaçãono PEA, suspensos pela SME emdecorrência da pandemia.

MANDE E-MAIL E TIRE SUAS DÚVIDAS

Legislação, informações sobre a vida funcional dos profissionais de educação e aposentadoria.

[email protected]

sinpeem É contra a reabertura das escolas em 2020 e …€¦ · tica permanente a luta por...

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