simulado val orientador 2.pdf

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Professor Carlinhos Costa – Não importa quanto tempo demore, se estiver nos planos de Deus, vai acontecer! Você vai conseguir! Estude e A APROVAÇÃO ESTARÁ MAIS PRÓXIMA! – Orientador Educacional Essas questões foram selecionadas pelo Professor Carlinhos. Sua divulgação é vedada – SIMULADO 3 - PREFEITURA VALPARAÍSO SIMULADO PARA OS AMIGOS DO PROF. CARLINHOS Professor Carlinhos Costa QUESTÃO 01_____________________________ Segundo Luck, o orientador educacional deve concentrar esforços, energias e o máximo de recursos disponíveis, sendo ___________ objetivo considerado como condição básica e imprescindível para a obtenção dos resultados desejados. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do período acima. A) o grau de potencialidade do educando B) o aperfeiçoamento profissional C) o planejamento D) o desenvolvimento da personalidade do aluno E) o reexame das técnicas educativas QUESTÃO 02_____________________________ Conforme a concepção de Luckesi sobre Avaliação Educacional, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. Coluna 1 1. Avaliação com a função Classificatória. 2. Avaliação com a função Diagnóstica. Coluna 2 ( ) Constitui-se em um instrumento estático e frenador do processo de crescimento. ( ) Ela será um momento dialético de “senso” do estágio em que se está e de sua distância em relação à perspectiva que está colocada como ponto a ser atingido à frente. ( ) Subtrai da prática da avaliação aquilo que lhe é constitutivo: a obrigatoriedade da tomada de decisão quanto à ação, quando ela está avaliando uma ação. ( ) Constitui-se em um momento dialético do processo de avançar no desenvolvimento da ação, do crescimento para a autonomia, do crescimento para a competência, etc. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: A) 1 – 1 – 2 – 2. B) 2 – 2 – 2 – 1. C) 1 – 2 – 1 – 2. D) 1 – 2 – 1 – 1. E) 2 – 1 – 2 – 1. QUESTÃO 03_____________________________ Segundo Coll, as interações é que criam desenvolvimento, promovem evolução e A) mudança nas pessoas. B) alteração de níveis de dependência. C) competência cognitiva D) maturidade neurológica. E) construção de noções lógicas. QUESTÃO 04_____________________________ Está havendo um “diz-que-diz”. Alunos, professores e/ou funcionários comentam que determinado aluno está usando drogas. Segundo Tiba, a primeira providência da escola é: A) Chamar seu professor e solicitar que tenha uma conversa com esse aluno, pois desta forma, o aluno se sentirá mais à vontade. B) Após uma conversa com o orientador e com o diretor, esse aluno deverá ser advertido e suspenso da escola por alguns dias, para servir como exemplo aos demais. C) Comunicar diretamente o fato ao Conselho Tutelar, sendo ele o canal competente para tratar da criança e do adolescente. D) Dar uma olhada na ficha escolar desse aluno, levantar o máximo de informações a respeito do aluno, semelhante à ação de um detetive. Uma pessoa de absoluta confiança deve ser destacada para acompanhá- lo de perto. Os professores devem estar atentos ao seu comportamento na aula. E) Comunicar o fato aos pais, pois deverão ser os primeiros a tomar a providência adequada.

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Professor Carlinhos Costa – Não importa quanto tempo demore, se estiver nos planos de Deus, vai acontecer!

Você vai conseguir! Estude e A APROVAÇÃO ESTARÁ MAIS PRÓXIMA! – Orientador Educacional Essas questões foram selecionadas pelo Professor Carlinhos. Sua divulgação é vedada – SIMULADO 3 - PREFEITURA VALPARAÍSO

SIMULADO PARA OS AMIGOS DO

PROF. CARLINHOS

Professor Carlinhos Costa

QUESTÃO 01_____________________________

Segundo Luck, o orientador educacional deve concentrar

esforços, energias e o máximo de recursos disponíveis,

sendo ___________ objetivo considerado como condição

básica e imprescindível para a obtenção dos resultados

desejados.

Assinale a alternativa que completa corretamente a

lacuna do período acima.

A) o grau de potencialidade do educando

B) o aperfeiçoamento profissional

C) o planejamento

D) o desenvolvimento da personalidade do aluno

E) o reexame das técnicas educativas

QUESTÃO 02_____________________________

Conforme a concepção de Luckesi sobre Avaliação

Educacional, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Avaliação com a função Classificatória.

2. Avaliação com a função Diagnóstica.

Coluna 2

( ) Constitui-se em um instrumento estático e frenador

do processo de crescimento.

( ) Ela será um momento dialético de “senso” do estágio

em que se está e de sua distância em relação à

perspectiva que está colocada como ponto a ser atingido

à frente.

( ) Subtrai da prática da avaliação aquilo que lhe é

constitutivo: a obrigatoriedade da tomada de decisão

quanto à ação, quando ela está avaliando uma ação.

( ) Constitui-se em um momento dialético do processo de

avançar no desenvolvimento da ação, do crescimento

para a autonomia, do crescimento para a competência,

etc.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de

cima para baixo, é:

A) 1 – 1 – 2 – 2.

B) 2 – 2 – 2 – 1.

C) 1 – 2 – 1 – 2.

D) 1 – 2 – 1 – 1.

E) 2 – 1 – 2 – 1.

QUESTÃO 03_____________________________

Segundo Coll, as interações é que criam

desenvolvimento, promovem evolução e

A) mudança nas pessoas.

B) alteração de níveis de dependência.

C) competência cognitiva

D) maturidade neurológica.

E) construção de noções lógicas.

QUESTÃO 04_____________________________

Está havendo um “diz-que-diz”. Alunos, professores e/ou

funcionários comentam que determinado aluno está

usando drogas. Segundo Tiba, a primeira providência da

escola é:

A) Chamar seu professor e solicitar que tenha uma

conversa com esse aluno, pois desta forma, o aluno se

sentirá mais à vontade.

B) Após uma conversa com o orientador e com o diretor,

esse aluno deverá ser advertido e suspenso da escola por

alguns dias, para servir como exemplo aos demais.

C) Comunicar diretamente o fato ao Conselho Tutelar,

sendo ele o canal competente para tratar da criança e do

adolescente.

D) Dar uma olhada na ficha escolar desse aluno, levantar

o máximo de informações a respeito do aluno,

semelhante à ação de um detetive. Uma pessoa de

absoluta confiança deve ser destacada para acompanhá-

lo de perto. Os professores devem estar atentos ao seu

comportamento na aula.

E) Comunicar o fato aos pais, pois deverão ser os

primeiros a tomar a providência adequada.

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Professor Carlinhos Costa – Não importa quanto tempo demore, se estiver nos planos de Deus, vai acontecer!

Você vai conseguir! Estude e A APROVAÇÃO ESTARÁ MAIS PRÓXIMA! – Orientador Educacional Essas questões foram selecionadas pelo Professor Carlinhos. Sua divulgação é vedada – SIMULADO 3 - PREFEITURA VALPARAÍSO

QUESTÃO 05_____________________________

Luck sugere algumas concepções básicas que

devem fundamentar o processo educativo, EXCETO:

A) O aluno deve ser visto como um fim precípuo da

educação; para ele existe a escola e, portanto, para a

promoção do seu desenvolvimento, devem convergir

direta ou indiretamente todas as ações.

B) O aluno é um ser em desenvolvimento, o qual se

processa e é facilitado em etapas.

C) O desempenho e o desenvolvimento dependem e

estão relacionados aos aspectos cognitivo, afetivo e

psicomotor, interdependentes e interinfluentes em todas

e quaisquer circunstâncias.

D) Cognição, afetividade e psicomotricidade estão

presentes em toda situação de desempenho e

desenvolvimento. Portanto, a promoção de

desenvolvimento será integral, não será desarticulada, à

medida que deixar de considerar qualquer um desses

aspectos.

E) Qualquer ação educativa que pretenda ser mais que

um esforço isolado necessita ter uma visão global do

desenvolvimento pretendido com relação ao educando.

QUESTÃO 06_____________________________

A partir dos apontamentos de Freire em relação aos

Saberes Necessários à Prática Educativa, analise as

assertivas abaixo, assinalando C, para as certas, e E, para

as erradas.

( ) O educador democrático não pode negar-se o dever

de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica

do educando, sua curiosidade, sua insubmissão.

( ) Nas condições de verdadeira aprendizagem, os

educandos vão se transformando em reais sujeitos da

construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado

do educador, igualmente sujeito do processo.

( ) Não há docência sem discência, as duas se explicam e

seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam se

reduzem à condição de objeto um do outro.

A ordem correta do preenchimento dos parênteses, de

cima para baixo, é:

A) C – C – C.

B) E – C – C.

C) E – E – E.

D) C – E – E.

E) C – C – E.

QUESTÃO 07_____________________________

Na escola inclusiva, professores e alunos aprendem uma

lição: a de que a vida dificilmente ensina. A lição a qual

Mantoan se refere é:

A) Saber que a universalidade da espécie e suas

peculiaridades é o que define o sujeito.

B) Respeitar as diferenças.

C) Desacomodar a força corporativa de instituições

especializadas.

D) Acreditar que é melhor excluir e manter alunos em

escolas especiais.

E) Considerar as desigualdades naturais e sociais.

QUESTÃO 08_____________________________

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as

sentenças a seguir: Os Parâmetros Curriculares Nacionais

são referências para o ensino Fundamental e Médio de

todo o país (1ªparte). O objetivo dos PCN é garantir a

todas as crianças e jovens brasileiros, o direito de

usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos

como necessários para o exercício da cidadania (2ª

parte). Os PCN possuem caráter de obrigatoriedade e,

portanto, pressupõe-se que serão adaptados às

peculiaridades locais (3ª parte).

Sobre as sentenças, pode-se dizer que estão corretas:

A) Apenas a 2ª parte.

B) Apenas a 3ª parte.

C) Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D) Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E) A 1ª, 2ª e a 3ª partes.

QUESTÃO 09_____________________________

Conforme as considerações de Luck sobre a necessidade

do planejamento em Orientação Educacional, analise as

sentenças a seguir:

I. Deve-se entender que o planejamento, por si, não

resolve, uma vez que é a ação que produz modificações e

que medidas administrativas são necessárias para

produzir resultados.

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Professor Carlinhos Costa – Não importa quanto tempo demore, se estiver nos planos de Deus, vai acontecer!

Você vai conseguir! Estude e A APROVAÇÃO ESTARÁ MAIS PRÓXIMA! – Orientador Educacional Essas questões foram selecionadas pelo Professor Carlinhos. Sua divulgação é vedada – SIMULADO 3 - PREFEITURA VALPARAÍSO

II. Com uma ação planejada, poderá a Orientação

Educacional mostrar-se relevante e consistente.

III. Na falta de planejamento ou em função de um mau

planejamento, o tempo disponível para o trabalho é

distribuído racionalmente na proporção da importância

das necessidades que deve atender.

Quais estão corretas?

A) Apenas I.

B) Apenas III.

C) Apenas I e II.

D) Apenas II e III.

E) I, II e III.

QUESTÃO 10_____________________________

De acordo com Grinspun, hoje a Orientação Educacional

tem o papel ___________, isto é, ela se reveste de mais

um campo na escola para analisar, discutir, refletir com e

para todos que atuam na escola.

Assinale a alternativa que completa corretamente a

lacuna do período acima.

A) funcionalista

B) tecnicista

C) de mediação

D) de cunho psicológico, terapêutico e corretivo

E) filosófico

QUESTÃO 11_____________________________

Os conteúdos curriculares da educação básica

observarão as seguintes diretrizes, EXCETO:

a) A não obrigatoriedade do ensino da educação física;

b) consideração das condições de escolaridade dos

alunos em cada estabelecimento;

c) a difusão de valores fundamentais ao interesse social,

aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem

comum e à ordem democrática;

d) orientação para o trabalho.

QUESTÃO 12_____________________________

A educação infantil, primeira etapa da educação básica,

tem como finalidade o desenvolvimento integral da

criança até:

a) quatro anos de idade;

b) cinco anos de idade;

c) seis anos de idade;

d) sete anos de idade.

QUESTÃO 13_____________________________

O ensino fundamental obrigatório, deve ter duração de:

a) 6 (seis) anos;

b) 7 (sete) anos;

c) 8 (oito) anos;

d) 9 (nove) anos.

QUESTÃO 14_____________________________

Sobre a educação de jovens e adultos é correto afirmar,

EXCETO:

a) É destinada àqueles que não tiveram acesso ou

continuidade de estudos no ensino fundamental e médio

na idade própria;

b) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos

jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os

estudos na idade regular, oportunidades educacionais

apropriadas, consideradas as características do alunado,

seus interesses, condições de vida e de trabalho,

mediante cursos e exames;

c) O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a

permanência do trabalhador na escola, mediante ações

integradas e complementares entre si;

d) A educação de jovens e adultos não pode articular-se

com a educação profissional.

QUESTÃO 15_____________________________

Considerar-se-ão como de manutenção e

desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com

vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições

educacionais de todos os níveis, compreendendo as que

se destinam a, EXCETO:

a) pessoal docente e demais trabalhadores da educação,

mesmo quando em desvio de função ou em atividade

alheia à manutenção e desenvolvimento do ensino;

b) aquisição, manutenção, construção e conservação de

instalações e equipamentos necessários ao ensino;

c) uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao

ensino;

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d) realização de atividades-meio necessárias ao

funcionamento dos sistemas de ensino.

QUESTÃO 16_____________________________

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais é correto

afirmar, EXCETO:

a) Representam referenciais para a renovação e

reelaboração da proposta curricular;

b) Não deve ser utilizado como auxílio para o professor

na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do

cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados

continuamente pelo professor;

c) reforçam a importância de que cada escola formule

seu projeto educacional, compartilhado por toda a

equipe, para que a melhoria da qualidade da educação

resulte da corresponsabilidade entre todos os

educadores;

d) ao reconhecerem a complexidade da prática

educativa, buscam auxiliar o professor na sua tarefa de

assumir, como profissional, o lugar que lhe cabe pela

responsabilidade e importância no processo de formação

do povo brasileiro.

QUESTÃO 17_____________________________

A respeito das principais atividades do Serviço de

Orientação Educacional analise as afirmativas:

I. Na Atividade existencial a Orientação Educacional

deverá atender educandos que precisam e querem

orientação pessoal não apenas na vida escolar, mas na

vida particular auxiliando em situações problemas,

dúvidas, inseguranças e incertezas.

II. Atividade terapêutica está voltada aos educandos com

dificuldades de estudo ou de comportamento cujos casos

precisam de uma assistência mais assídua e

especializada.

III. Atividade de recuperação refere- se aos educandos

que apresentam um déficit definido de aprendizagem e

que precisa de recuperação. Esta atividade deve ser

exercida em parceria com a Supervisão Escolar.

IV. A recuperação, trabalhada pelo Orientador, tem

somente o objetivo de levar o educando a alcançar certas

notas.

Estão corretas:

a) Somente I, II e III;

b) Somente II, III e IV;

c) Somente I, III e IV;

d) Somente I e III.

QUESTÃO 18_____________________________

Sobre os Princípios Éticos na atuação do Orientador

Educacional está CORRETA a afirmativa:

a) Embora não haja um código de ética elaborado

especificamente para o Orientador Educacional, como

todo profissional, ele deve ter sua atuação pautada por

princípios éticos:

b) Trabalho de um orientador educacional reveste-se de

grande importância, complexidade e responsabilidade e,

para que seja realizado a contento, exige-se muito desse

profissional, não só em termos de formação, de

atualização constante e de características de

personalidade como também que siga os princípios

éticos contidos no Código de ética do Orientador

Educacional:

c) O sigilo das informações constantes dos prontuários

dos alunos pode ser partilhado apenas com os pais,

professores, coordenadores e se preciso com colegas de

classe que possas ajudar no desenvolvimento do aluno

com problemas;

d) Como a interação do Orientador Educacional com os

orientados se caracteriza pelo seu caráter de relação de

ajuda, é sempre o aluno que deve expor,

espontaneamente, fatos ou situações de cunho pessoal

ou familiar, o Orientador não poderá jamais fazer

indagações sobre a problemática em questão.

QUESTÃO 19_____________________________

A orientação educacional, assim como a supervisão

escolar, tem recebido enfoques variados.

Tradicionalmente, o orientador educacional tem sido

visto e tem - se visto como um profissional, cujo papel

principal é atuar com os educandos. A respeito do

assunto é INCORRETO afirmar:

a) Os modelos e técnicas de aconselhamento utilizado

em orientação educacional desenvolveram-se

originalmente no âmbito da psicoterapia, e

implicitamente assumem a noção de que o indivíduo e

não o ambiente em que faz parte é que deve modificar-

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se, pois é ele, indivíduo, e não o ambiente que está

perturbado, doente ou com problemas;

b) Algumas vezes o atendimento individual ao educando

fundamenta-se no pressuposto de que os educando tem

necessidades especiais e que os professores não estão

preparados ou não tem condições para atendê-las;

c) Dentre todas as atuações do Orientador Educacional o

aconselhamento é a principal e mais importante em

detrimento das outras funções;

d) Alguns problemas dificultam a atuação do Orientador

Educacional, por exemplo a falta de espaço físico para

atender individualmente ou em grupo e o tempo(pouco)

disponível para o atendimento.

QUESTÃO 20_____________________________

Analise as afirmativas a respeito do planejamento em

orientação escolar e assinale o item correto:

a) É importante o planejamento no serviço de orientação

educacional para que o trabalho desse profissional não

continue sendo objeto de improvisações, ou

desempenharem papeis que não são seus;

b) A função do planejamento se refere à elaboração dos

planos de aulas a serem desenvolvidos durante um ano

letivo;

c) Os Objetivos do Planejamento em orientação

educacional não precisam concordar com as da

educação;

d) A avaliação dentro do planejamento de Orientação

tem especificamente a função classificar cada aluno de

acordo com seu problema.

GABARITO

1 C 11 A

2 C 12 C

3 A 13 D

4 D 14 D

5 D 15 A

6 E 16 B

7 B 17 A

8 C 18 A

9 C 19 C

10 C 20 A