simulado enem

2011 \ 0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

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2 4o SIMULADO ENEM 2011 - 3o ANO (LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS)


LINGUAGENS,

CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

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REDAÇÃO

PROPOSTA

Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Língua Portuguesa sobre o tema: Segurança alimentar: uma responsabilidade social. Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. TEXTO 1 Sociedade discute plano nacional de segurança alimentar e Brasil Sem Miséria Foi realizada nesta quarta-feira (15), em Brasília, a XXIII Reunião Plenária do Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (Consea). Entre os temas discutidos, estão o Plano Brasil Sem Miséria, o Plano Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional e o Programa de Segurança Alimentar e Nutricional do Plano Plurianual (PPA). A ministra do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), Tereza Campello, fez breve apresentação do Brasil Sem Miséria. “O plano parte do acúmulo da construção do crescimento econômico com distribuição de renda”. A ministra disse que o esforço terá que ser muito maior daqui para frente. "O Estado terá que atuar, aumentando capacidades, gerando oportunidades".

Fonte:http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2011/06/15 Acesso em 21/06/11

TEXTO 2 Insegurança alimentar A fome é a mais tenebrosa das carências e, apesar de todos os avanços tecnológicos e sociais registrados pela humanidade, ainda afeta mais de 800 milhões de pessoas em nosso planeta. De maneira um pouco mais técnica, fala-se de "insegurança alimentar". É o que ocorre quando as pessoas passam fome e temem morrer de inanição, segundo uma definição existente no site da Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação, mais conhecida como FAO.

Fonte:www.tierramerica.info/2002/0127/pconectate.shtml

Acesso em 22/06/11 TEXTO 3 Onde: Insegurança alimentar leve: receio de sofrer insegurança alimentar no futuro próximo. Insegurança alimentar moderada: restrição a quantidade de alimentos na família. Insegurança alimentar grave: fome entre adultos e/ou crianças. OFCA – www.ofca.com.br Fonte: IBASE

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LÍNGUA INGLESA

How to Stop Airplane Sickness on Long Flights – By Traci Vandermark,

If you are a frequent traveler, then you may have encountered air sickness at one time or another. It is a form of motion sickness that happens as a result of air pressure and inner ear disturbances, which can cause an imbalance in the body's equilibrium. It is normal for even healthy people to experience air sickness, but it does not have to happen. There are simple, natural remedies you can use to keep from developing air sickness.

Instructions – Things You'll Need:

• Nutmeg, halved • Ginger tea or ginger capsules • Peppermint oil or candies • Protein meal • Ice chips • Reserved window or aisle seat

(SOURCE: http://www.ehow.com/how_4777670_stop-airplane-sickness-long-flights.html.Acesso)

QUESTÃO 01 – HABILIDADE 08 A ideia principal do texto é: (A) mostrar a importância de ficar calmo ao pegar um vôo

longo. (B) sugerir aos passageiros que evitem vôos longos. (C) enumerar sugestões para não se apavorar com vôos

longos. (D) sugerir uma alimentação diferente antes de um vôo

longo. (E) dar dicas para evitar enjôo em vôos longos.

As questões 02 e 03 são baseadas em pequenos textos. Cada um desses textos é seguido de cinco hipóteses, em português. Escolha a que exprime uma ideia explicitamente nele contida. QUESTÃO 02 – HABILIDADE 06 It pays to be extra careful when you are travelling where you are not familiar with the currency and the customs. Quem viaja (A) Deve se acautelar em lugares com cujos hábitos e

moeda não estiver familiarizado. (B) Deve se esforçar para se familiarizar com os

costumes e com os fatos que ocorrem nos lugares por onde passa.

(C) Precisa ser cuidadoso com a alfândega dos lugares cujas leis conhece pouco.

(D) Nunca se deve pagar mais do que o preço estabelecido.

(E) Deve levar dinheiro consigo.

QUESTÃO 03 – HABILIDADE 08 “Stay healthy, my friend, because the cost of getting well again, which is going up with the dawning of each day, is enough to make you sick.” Essas palavras , escritas em um cartaz espalhado por toda cidade (A) são uma exaltação aos esforços dos que se dedicam

aos enfermos. (B) sugerem uma receita infalível para a cura do enjôo. (C) advertem que cada vez se gasta mais quando se fica

doente. (D) contêm uma crítica às pessoas que só pensam em

doença. (E) informam que levantar bem cedo é ótimo para a saúde. QUESTÃO 04 – HABILIDADE 08 If you actually need to get somewhere, a hot air balloon is a fairly impractical vehicle. You can’t really steer it, and it only travels as the wind blows. But if you simply want to enjoy the experience of flying, there’s nothing quite like it. Many people describe flying in a hot air balloon as one of the most serene activities they’ve ever experienced. Hot air balloons are also an ingenious application of basic scientific principles. Hot air balloons are based on a very basic scientific principle: warmer air rises in cooler air. Essentially, hot air is lighter than cool air, because it has less mass per unit of volume. A cubic foot of air weighs roughly 28 grams (about an ounce). If you heat that air by 100 degrees F, it weighs about 7 grams less. Therefore, each cubic foot of air contained in a hot air balloon can lift about 7 grams. That’s not much, and this is why hot air balloons are so enormous: to lift 1,000 pounds, you need about 65,000 cubic feet of hot air.

(Fonte: http://science.howstuffworks.com) De acordo com o texto acima, pode-se afirmar que (A) a maioria das pessoas que viaja de balão não gosta da

experiência. (B) voar de balão é bastante silencioso. (C) viajar de balão não é uma boa ideia devido à dificuldade

de controlar um balão. (D) o princípio utilizado para o vôo de balão é semelhante

ao vento. (E) viajar de balão é uma experiência enjoativa. QUESTÃO 05 – HABILIDADE 05

http://www.camelotonline.net/blog/uploaded_images/googling_cartoon-jpg

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De acordo com o quadrinho (A) Larry tem a intenção de levar sua esposa a Paris. (B) Larry convidou sua esposa e sua sogra para as férias

em um hotel na França. (C) A esposa de Larry está muito feliz porque viajará a

Paris com seu marido. (D) Larry não está com intenção de levar sua esposa e

sogra a Paris. (E) Larry está procurando fotos de uma pessoa famosa. LÍNGUA ESPANHOLA QUESTÃO 01 – HABILIDADE 06 O texto abaixo é um fragmento do discurso do então primeiro ministro britânico, Tony Blair, pronunciado quando da declaração de guerra ao regime talibam.

“Esa atrocidad, el atentado de 11 de septiembre, en Nueva York, fue un ataque contra todos nosotros, contra personas de todas y ninguna religión. Sabemos que la AL-Qaeda amenaza Europa, incluyendo a Inglaterra y cualquier nación que no comparta de su fanatismo. Fue un ataque a la vida y a los medios de vida. Las empresas aéreas, el turismo y otras industrias fueron afectadas y la confianza económica sufrió, afectando empleos y negócios británicos. Nuestra prosperidad y patrón de vida requieren una respuesta a los ataques terroristas.”

(El País – España) Nessa declaração, foram destacados, principalmente, os interesses de caráter (A) moral. (B) militar. (C) jurídico. (D) religioso. (E) econômico. QUESTÃO 02 – HABILIDADE 06 Una de las evidencias contenidas en el mapa del hambre consiste en la constatación de que el problema alimentario en Brasil no reside en la disponibilidad y producción interna de granos y de los productos tradicionalmente consumidos en el país, pero antes en el descompaso entre el poder adquisitivo de una ampla parcela de la población y el costo de adquisición de una cantidad de alimentos comparable con las necesidades del trabajador y de su familia.

(Geografía del hambre) Com base nas informações contidas no texto posto acima se pode concluir que a persistência da fome no Brasil resulta principalmente (A) da renda insuficiente dos trabalhadores. (B) de uma rede de transporte deficiente. (C) da carência de terras produtivas. (D) do processo de industrialização. (E) da pequena produção agrícola.

QUESTÃO 03 – HABILIDADE 08 El Brasil, quinto país del mundo en extensión territorial, es el más vasto del hemisferio sur. Él hace parte esencialmente del mundo tropical, a excepción de sus provincias más meridionales, al sur de San Pablo. Brasil dispone de vastos territorios subpoblados, como el de la Amazonía, conoce también un crecimiento urbano extremamente rápido, índice de pobreza que no disminuye y una de las sociedades más desiguales del mundo. Calificado de tierra de contrastes, Brasil es un país moderno del Tercer Mundo, con todas las contradicciones que ello tiene por consecuencia. O texto posto anteriormente foi escrito por uma pesquisadora francesa para caracterizar o Brasil. Nele o país é classificado como terra de contrastes por (A) fazer parte do mundo tropical e ter um crescimento

urbano semelhante ao dos países de clima frio. (B) não conseguir evitar seu rápido crescimento urbano e

ser um país com grande extensão territorial. (C) apresentar grandes diferenças sociais e regionais e

também por ser considerado um país do Terceiro Mundo.

(D) possuir vastos territórios com uma pequena população e também por não ter recursos econômicos e tecnológicos.

(E) ter elevados índices de pobreza e por ser um país com grande extensão territorial e predomínio das atividades agrícolas.

QUESTÃO 04 – HABILIDADE 06 El desempleo es hoy un fenómeno que afecta y preocupa todo el mundo. La ola de desempleo reciente no es conjuntural, o sea, provocada por crisis ubicadas y temporales. Está asociada a cambios estructurales en la economía, por eso el nombre de desempleo estructural. El desempleo se manifiesta hoy en la mayoría de las economías, incluyendo a de los países ricos. La OIT estima en un mil millones, un tercio de la fuerza laboral del mundo, el número de desempleados en todo el mundo en 2010. De ese total, 150 millones se encuentran abiertamente desempleados y en 750 a 900 millones están subempleados.

(El Clarín – Buenos Aires) Um dos problemas mais sérios enfrentados pela sociedade moderna é o aumento desenfreado do desemprego. O texto posto acima destaca essa situação. Com base nas informações apresentadas, é possível perceber que o desemprego é considerado estrutural em função de (A) ser provocado por uma crise temporária. (B) ser provocado por uma crise localizada. (C) estar associado a mudanças estruturais na economia. (D) somente afetar aos países pobres. (E) somente afetar aos países.

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QUESTÃO 05 – HABILIDADE 05 Com base na tira posta acima, assinale a informação correta. (A) Mafalda conseguiu inferir o pensamento de sua amiga

Susanita, pois ambas compartilham a mesma visão sobre a vida.

(B) Mafalda demonstra, por meio de sua fala, uma postura pessimista diante da vida, enquanto Susanita demonstra grande otimismo.

(C) A visão de Mafalda é extremamente ufanista no que tange às perspectivas para o futuro, porém Susanita é uma pessimista ferrenha.

(D) O conteúdo da tira não autoriza inferir que Mafalda tem uma postura pessimista em relação ao futuro.

(E) Mafalda não consegue perceber que Susanita está se referindo ao telefone e sua pergunta revela uma postura pessimista diante do futuro.

LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 06 – HABILIDADE 13 Assinale a descrição do movimento a que corresponde a imagem acima: (A) Fortemente influenciado pelas teorias psicanalíticas

de Sigmund Freud (1856-1939), mas também pelo Marxismo, o surrealismo enfatiza o papel do inconsciente na atividade criativa. Um dos seus objetivos foi produzir uma arte que, segundo o movimento, estava sendo destruída pelo racionalismo.

(B) No impressionismo, a luz e o movimento utilizando pinceladas soltas tornam-se o principal elemento da pintura, sendo que geralmente as telas eram pintadas ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as variações de cores da natureza.

(C) O expressionismo costuma ser entendido como deformação da realidade para expressar mais subjetivamente a natureza e o ser humano, dando primazia à expressão dos sentimentos mais que à descrição objetiva da realidade.

(D) Oposição a qualquer tipo de equilíbrio, combinação de pessimismo irônico e ingenuidade radical, ceticismo absoluto e improvisação. O Dadaísmo enfatizou o ilógico e o absurdo.

(E) No Futurismo, procura-se expressar o movimento atual, registrando a velocidade descrita pelas figuras em movimento no espaço. O artista futurista não está interessado em pintar um automóvel, mas captar de forma plástica a velocidade descrita por ele no espaço.

QUESTÃO 07 – HABILIDADE 14 Para se determinar se um fato é folclórico, segundo a UNESCO, ele deve apresentar as seguintes características: tradicionalidade, dinamicidade, funcionalidade e aceitação coletiva: Tradicionalidade, a partir de sua transmissão geracional, entendida como uma continuidade, na qual os fatos novos se inserem sem ruptura com o passado e se constroem sobre esse passado. Dinamicidade, ou seja, sua feição mutável, ainda que baseada na tradição. Funcionalidade, existindo uma razão para o fato acontecer e não constituindo um dado isolado, e sim inserido em um contexto dinâmico e vivo. Aceitação coletiva: deve ser uma prática generalizada, implicando uma identificação coletiva com o fato. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Folclore)

A partir do exposto acima, é correto afirmar que: (A) Muitos relatos da literatura de cordel podem ser

considerados folclóricos. (B) As famosas “lendas urbanas”, espalhadas pela internet

constituem folclore. (C) É possível a criação individual e voluntária de um

elemento folclórico. (D) Todas as práticas genuinamente populares são

folclóricas. (E) A cultura das elites não pode jamais se inserir no âmbito

do folclore. O texto a seguir serve de base às questões 08 e 09.

Deponhamos. O fato era vulgar. Fizera-se pormenor insignificante. Começara sob o esporear da irritação dos primeiros

reveses, terminava friamente feito praxe costumeira, minúscula, equiparada às últimas exigências da guerra. Preso o jagunço válido e capaz de aguentar o peso da espingarda, não havia malbaratar-se um segundo em consulta inútil. Degolava-se; estripava-se. Um ou outro comandante se dava o trabalho de um gesto expressivo. Era uma redundância capaz de surpreender.

Dispensava-a o soldado atreito à tarefa. Esta era, como vimos, simples. Enlear ao pescoço da

vítima uma tira de couro, num cabresto ou numa ponta de chiquerador; impedi-la por diante; atravessar entre as barracas, sem que ninguém se surpreendesse; e sem temer que se escapasse a presa, porque ao mínimo sinal de resistência ou fuga um puxão para trás faria que o laço se antecipasse à faca e o estrangulamento à degola. Avançar até à primeira covanca profunda, o que era um requinte de formalismo: e, ali chegado esfaqueá-la. Nesse momento, conforme o humor dos carrascos, surgiam ligeiras variantes. Como se sabia, o supremo pavor dos sertanejos era morrer a ferro frio, não pelo temor da morte senão pelas suas consequências, porque acreditavam que, por tal forma, não se lhes salvaria a alma.

(Euclides da Cunha, Os Sertões.)

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QUESTÃO 08 – HABILIDADE 15 Sobre o contexto da produção da obra a que pertence o trecho acima, é correto afirmar que: (A) Os escritores voltaram-se para questões sociais. (B) O romance foi marcado pela prosa histórica. (C) Na poesia, destacam-se os poetas formalistas. (D) Proliferam revistas e manifestos. (E) As vanguardas europeias influenciam a arte brasileira. QUESTÃO 09 – HABILIDADE 16 O estilo de Euclides da Cunha é bem caracterizado pelo modo como ele assedia seu objeto com exaustiva adjetivação ou constrói períodos compostos de largo fôlego. No texto em questão, tendo como base o terceiro parágrafo, isso se percebe, principalmente, através do uso do recurso expressivo denominado: (A) Anacoluto. (B) Polissíndeto. (C) Assíndeto. (D) Símile. (E) Ironia. QUESTÃO 10 – HABILIDADE 22 Não choro por nada que a vida traga ou leve. Há porém páginas de prosa me têm feito chorar. Lembro-me, como do que estou vendo, da noite em que, ainda criança, li pela primeira vez, numa seleta, o passo célebre de Vieira sobre o Rei Salomão, “Fabricou Salomão um palácio...”. E fui lendo, até ao fim, trêmulo, confuso; depois rompi em lágrimas felizes, como nenhuma felicidade real me fará chorar, como nenhuma tristeza da vida me fará imitar. Aquele movimento hierático da nossa clara língua majestosa, aquele exprimir das ideias nas palavras inevitáveis, correr de água porque há declive, aquele assombro vocálico em que os sons são cores ideais – tudo isso me toldou de instinto como uma grande emoção política. E, disse, chorei; hoje, relembrando, ainda choro. Não é – não – a saudade da infância, de que não tenho saudades: é a saudade da emoção daquele momento, a mágoa de não poder já ler pela primeira vez aquela grande certeza sinfônica.

(Fernando Pessoa, O Livro do Desassossego) Língua portuguesa Última flor do Lácio, inculta e bela, És, a um tempo, esplendor e sepultura: Ouro nativo, que na ganga impura A bruta mina entre os cascalhos vela... Amo-te assim, desconhecida e obscura. Tuba de alto clangor, lira singela, Que tens o trom e o silvo da procela, E o arrolo da saudade e da ternura! Amo o teu viço agreste e o teu aroma De virgens selvas e de oceano largo! Amo-te, ó rude e doloroso idioma, em que da voz materna ouvi: "meu filho!", E em que Camões chorou, no exílio amargo, O gênio sem ventura e o amor sem brilho! (Olavo Bilac)

Comparando-se os dois textos, pode-se afirmar que: (A) Enquanto Bilac valoriza a norma popular, Pessoa

consagra a norma culta. (B) Bilac canta o aspecto um tanto rude do idioma e

Pessoa, seu tom sofisticado e sua alta expressividade. (C) Os dois escritores adotam registros de linguagem

completamente distintos, que traduzem as ideias que defendem.

(D) Enquanto o texto de Pessoa é subjetivo e emocionado, o de Bilac se mantém frio e distante.

(E) As ideias dos dois textos são, no que diz respeito aos recursos poéticos da língua, completamente antitéticos.

QUESTÃO 11 – HABILIDADE 01 A construção satírica da tirinha se dá a partir: (A) Das onomatopeias apresentadas no terceiro quadro. (B) Do contexto em que se construiu a história da tira. (C) Dos vários sentidos que “veículo” pode assumir. (D) Do sentido do vocábulo “cultura”. (E) Da ingenuidade da personagem Mafalda. QUESTÃO 12 – HABILIDADE 18 [...] O clero inteiro me prestigiando. Tenho de entrar de braço com o padrinho. Que padrinho. O professor Langue pronto. O professor Langue com aquela estampa de lorde pode ir até de terno escuro um lorde decadente mas com classe. Que classe pomba. Meu vestido simplérrimo mas podre de chique. A corja vibrando o escamoso vibrando olha só a noiva que arranjei. Foi capa de revista desfilou em Londres no mês passado. Universitária. Trancou a matrícula mas no ano que vem. [...]

(Lygia Fagundes Telles, As Meninas)

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Para imitar o fluxo do pensamento, a autora utilizou-se de: (A) períodos simples. (B) elipses de verbos auxiliares. (C) verbos no gerúndio. (D) elipse do sujeito. (E) estruturas que rompem com as regras gramaticais. QUESTÃO 13 – HABILIDADE 18 “(...) – Escuta, Miguilim, uma coisa você me perdoa? Eu tive inveja de você, porque o Papaco-o-Paco fala Miguilim me dá beijim... e não aprendeu a falar meu nome...” O Dito estava com jeito: as pernas duras, dobradas nos joelhos, a cabeça dura na nuca, só para cima ele olhava. O pior era que o corte do pé ainda estava doente, mesmo pondo cataplasma doía muito demorado. Mas o papagaio tinha de aprender a falar o nome do Dito! – “Rosa, Rosa, você ensina Papaco-o-Paco a chamar alto o nome do Dito?” “– Eu já pelejei. Miguilim, porque o Dito mesmo pediu. Mas ele não quer falar, não fala nenhum, tem certos nomes assim eles teimam de não entender...”

(Guimarães Rosa) Os diminutivos e a pontuação, no texto de Guimarães Rosa, contribuem para criar uma linguagem: (A) Descuidada. (B) Lógica. (C) Erudita. (D) Afetiva. (E) Enxuta. QUESTÃO 14 – HABILIDADE 19 “Toda rotina tem sua beleza, descubra a sua” A ideia é a rotina do papel O céu é a rotina do edifício O início é a rotina do final A escolha é a rotina do gosto A rotina do espelho é o oposto A rotina do perfume é a lembrança O pé é a rotina da dança A rotina da mão é o toque A rotina da garganta é o rock Julieta é a rotina do queijo A rotina da boca é o desejo O vento é a rotina do assobio A rotina da pele é o arrepio A rotina do caminho é a direção A rotina do destino é a certeza Toda rotina tem sua beleza. Linha Natura Todo Dia.

Comunicação criada pela Tarteka para a Natura http://www.cosmeticosbr.com.br/conteudo/noticias/noticia.asp?id=1746

Além da função poética, reconhece-se, no texto acima, a seguinte função da linguagem: (A) Referencial (B) Emotiva (C) Apelativa (D) Fática (E) Metalinguística.

QUESTÃO 15 – HABILIDADE 04

Fonte: Disponível em: <http://wwwallvoices.com/cartoons/c/68110335-

WIKILEAKS>. Acessado em 18 de março 2011. O site WikiLeaks.org tem formato wiki, um modelo cooperativo de construção, e se apresenta como espaço de "defesa global das fontes e das liberdades de imprensa". No cartum, gênero que explora o humor, sugere-se que esse modelo de informação e comunicação pode implicar: (A) a divulgação de notícias sem credibilidade, com baixo

impacto na formação da opinião pública. (B) a revelação de conteúdos que comprometem imagens

de personalidades públicas. (C) a censura às informações publicadas no site, visto que

assuntos divulgados abrangem diferentes pessoas e países.

(D) o aumento de sites desse tipo, dado o grande interesse público por esse tratamento da informação.

(E) a proliferação de informações de fontes discutíveis quanto à credibilidade.


Laboral : a pausa que dá retorno Para muita gente, dar uma pausa no serviço só mesmo no horário de almoço. Quem atua com ginástica laboral garante: parar pelo menos 15 minutos e fazer exercícios assegura um rendimento maior e um retorno qualitativo para as empresas. Atender o telefone apoiando o aparelho no ombro, digitar horas a fio sem o suporte adequado, sentar-se em desnível com a tela do computador são cenas cotidianas em diversas empresas. Independentemente da função, a necessidade, em muitos casos, é a mesma: realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo. Sem os devidos cuidados, o resultado disso acaba sendo dores musculares, torcicolo, tensões e, em casos extremos, uma lesão por esforço repetitivo (LER). Fonte: Diário do Nordeste. Trabalho, 12 de abril de 2009. Trecho. Disponível

em: < http:// diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=629984>. Acessado em 17 de março de 2011.

O título da reportagem reforça a sugestão que o texto faz de que a prática da ginástica laboral atende a interesses:

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(A) das empresas, que assim podem controlar o tempo livre de seus empregados, evitando que usem computadores e telefones.

(B) dos convênios e seguros de saúde, que assim evitam gastos com doenças derivadas do trabalho, como a lesão por esforço repetitivo.

(C) dos trabalhadores, que podem trabalhar a estética corporal sem precisar gastar com professores e academias particulares.

(D) de empregados, que assim podem evitar doenças, e empregadores, que assim podem evitar prejuízos na produção.

(E) de empregados, que podem trabalhar e ganhar mais, e empregadores, que podem produzir mais com as horas extras.


Fonte: <http://n.i.uol.com.br/educacao/saladoprofessor/banco/maitena.jpg> Acessado em 22 de março de 2011.

O texto permite compreender que um dos fatores do preconceito é: (A) a falta de conhecimento, uma vez que mãe e filho

desconhecem o que é se vestir bem e adequadamente. (B) a perda de referenciais de valores, uma vez que o filho

ocupa o lugar de opinar, que deveria ser da mãe. (C) a tomada de um ponto de vista como universal, uma vez

que o filho se sente apto a criticar a roupa da mãe. (D) a alienação, uma vez que mãe e filho aderem ao que

está na moda, sem avaliar bem os resultados. (E) a falta de abertura para o diálogo, uma vez que a mãe

ignora a opinião manifestada por seu filho.

QUESTÃO 18 – HABILIDADE 20 Pronominais Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro O poema valoriza a diversidade: (A) étnica, ao tratar da formação do povo brasileiro. (B) cultural, ao tratar de costumes populares. (C) social, ao denunciar a falta de escola para os pobres. (D) linguística, ao usar formas fora da gramática escolar. (E) temporal, ao integrar português arcaico e moderno. QUESTÃO 19 – HABILIDADE 22 TEXTO I

Fonte: Pietá, de Michelangelo, 1499. Disponível em:

http://pt.wikipedia.org/eiki/Ficheiro:Michelangelo%27s_Pieta_5480_cropncleaded.jpg. Acessado em 18 de março de 2011.

TEXTO II Fonte: SATRAPI, Marjane. Persépolis. Trad. Paulo Werneck, São Paulo:

Caompaniha das Letras, 2007.

FIQUEI MUITO SATISFEITO COM MEU DESENHO.

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O texto II pertence à obra Persépolis, na qual a iraniana Marjane Satrapi relata por meio de quadrinhos sua história no país que, em 1979, viveu a imposição do regime xiita instituído por uma ditadura islâmica. O diálogo que ela estabelece com a pintura renascentista de Michelangelo resulta, em sua obra: (A) na manutenção da aura de religiosidade, como se a

mãe ofertasse o filho a um plano transcendente. (B) na representação da imagem da mãe com o corpo do

filho, cujo uniforme militar sugere morte durante conflito armado.

(C) na manutenção da sensação de harmonia, sugerida pelo tom do mármore no texto I, e na linguagem sem contrastes e cores dos quadrinhos no texto II.

(D) na representação da mulher que se rebela contra a violência e a intolerância, erguendo o corpo do filho morto como protesto.

(E) na manutenção da sugestão da força masculina contrastando com a fragilidade física da mulher, cujo esforço para erguer o filho causa comoção.

QUESTÃO 20 – HABILIDADE 15 Resíduos (Carlos Drummond de Andrade) De tudo ficou um pouco. Do meu medo. Do teu asco. Dos gritos gagos. Da rosa ficou um pouco. Ficou um pouco de luz captada no chapéu. Nos olhos do rufião de ternura ficou um pouco (muito pouco). Pouco ficou deste pó de que teu branco sapato se cobriu. Ficaram poucas roupas, poucos véus rotos pouco, pouco, muito pouco. Mas de tudo fica um pouco. Da ponte bombardeada, de duas folhas de grama, do maço? vazio? de cigarros, ficou um pouco. Pois de tudo fica um pouco. Fica um pouco de teu queixo no queixo de tua filha. De teu áspero silêncio um pouco ficou, um pouco nos muros zangados, nas folhas, mudas, que sobem. Há, nas reflexões do eu lírico, alusão ao seguinte contexto histórico: (A) O fim do militarismo no Brasil. (B) O regime escravista brasileiro. (C) A Segunda Guerra Mundial. (D) A greve metalúrgica em 79. (E) A Semana de Arte Moderna.

QUESTÃO 21 – HABILIDADE 23 TEXTO I

Fonte: HAJJA J, Emad. Disponível em: http://revistapiaui.estadao.com.br/edicao-54/cartuns/cartuns-sobre-o-

oriente-medio. Acessado em 17 de março de 2011. TEXTO II

EUA CRIAM FERRAMENTA PARA MANIPULAR AS REDES SOCIAIS

O Exército americano está desenvolvendo um

software para manipular as mídias sociais, como Twitter e Facebook. A ferramenta vai ajudar os militares a criar e administrar perfis falsos, que seriam alimentados com informações e opiniões de interesse dos EUA para manipular discussões e comunidades. Havendo interesse em atacar a Líbia, por exemplo, agentes poderiam se passar por exilados líbios – e defender essa medida em debates no Twitter e no Facebook. Além de tornar o processo mais organizado (a ideia é que cada militar mantenha 10 perfis falsos ao mesmo tempo), o software resguarda o endereço IP dos agentes, evitando que sejam descobertos. É uma tentativa do Pentágono de pegar carona na força das redes sociais, que tiveram papel crucial na derrubada de regimes no Oriente Médio.

Fonte: GARATTONI, Bruno. “EUA criam ferramenta para manipular as redes sociais.” 2011. Disponível em:

http://super.abril.com.br/blogs/rebit/eva-criam-ferramenta-para-manipular-redes-sociais/. Acessado em 17 de março de 2011.

A leitura do texto II permite compreender que no texto I o humor foi usado para: (A) criticar o uso de interações via internet em escutas e

vigilâncias de militares americanos. (B) referenciar o uso das interações via internet nas

manifestações ideológicas no Oriente Médio. (C) ironizar a pouca eficácia das interações via internet nos

movimentos sociais dos EUA. (D) exemplificar o poder das interações via internet nas

decisões do governo norte-americano. (E) explicar como funcionam as interações via internet entre

os governos do Oriente Médio.

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QUESTÃO 22 – HABILIDADE 13 O Iluminismo libertou não só a razão mas também o seu oposto: ajudou a criar uma nova onda de sentimentalismo que iria durar quase um século e que se chamaria Romantismo. O racionalista proclamara a natureza como origem primeira da razão, enquanto o romântico a cultuava como ilimitada, selvagem e em eterna mudança, sublime e pitoresca. Fonte: JANSON, H.W. e JANSON, Anthony F. Iniciação à História da Arte. 2.

ed. São Paulo: Martins Fontes, 1996, p. 309. Trad. Jefferson Luiz Camargo (adaptado)

Com base no excerto acima, identifique a obra que representa esses ideais românticos. (A) O Grito. Edvard Much

O Grito, de Edvard Much, 1893. Disponível em: http://www.edvard-munch.com/gallery/anxiety/scream.htm. Acessado em 10 de março de

2011. (B) O Viajante sobre o Mar de Névoa, Gaspar David Friedrich

O Viajante sobre o Mar de Névoa, de Caspar

David Friedrich, 1818. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Caspar_D

avid_Friedrich_32.jpg. Acessado em 9 de março de 2011.

(C) Abaporu, Tarsila do Amaral

Abaporu, de Tarsila do Amaral. Disponível em:

http://wwwcaras.com.br/imagens/65553/em/noticias/11187/. Acessado em 11 de março de 2011.

(D) O Rio, Claude Monet

Rio, de Claude Monet, 1868. Disponível em: http://trabalhodaivana.workpress.com/.

Acessado em 9 de março de 2011.

(E) Mural Painting for Helena Rubinstein (panel 1), Salvador Dalí

Mural Painting for Helena Rubinstein (panel 1), de Salvador Dalí, 1942. Disponível em:

http://www.4shared.com/photo/os80upml/1942_10_Mural_Painting_for_Hel.html. Acessado em 11 de março de 2011.

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Fonte: Capanha Itaú. Disponível em: http://edutakashi.wordpress.com/2011/02/25/itau-leva-qr-code-para-anuncio-na-revista-veja/. Acessado em 17 de

março de 2011.

No anúncio publicitário, o autor utilizou a integração de: (A) seriedade e confiança, para atrair clientes da terceira

idade. (B) dinamismo e arrojo, para atrair clientes com perfis

ousados. (C) modernidade e tradição, para atrair clientes com perfis

variados. (D) passado e presente, para atrair os clientes que nascerão

no futuro. (E) tecnologia e rigidez, para atrair os clientes resistentes ao

uso da internet. QUESTÃO 24 – HABILIDADE 28

Fonte: Disponível em:

http://3.bp.blogspot.com/_Aze2I_OsLLo/Spyx_iyi_UI/AAAAAAAAag/-SWKqNhIZRA/s1600/bate_papo_htm.jpg. Acessado em 25 de março de

2011. O texto trata, com humor, do impacto das tecnologias de comunicação e informação, mostrando como elas:

(A) reforçam a confiança entre as pessoas. (B) comprometem a privacidade das pessoas. (C) favorecem a compreensão entre as pessoas. (D) dificultam a publicação de dados e informações. (E) ampliam as possibilidades de formação de redes. QUESTÃO 25 – HABILIDADE 22

O Alastramento da Peste Negra “A Peste Negra, conhecida como Peste Bubônica, foi o nome dado a uma doença originária do Oriente, que se alastrou na Europa entre os anos de 1347 a 1350. Era provocada por pulgas de ratos, que chegavam à Europa Medieval através de navios no meio das mercadorias. O doente morria geralmente em três dias com o corpo coberto de manchas azuis ou negras. A proliferação da doença atingiu praticamente toda a Europa e causou grandes inovações, como alguns centros médicos, hospitais e cuidados com higiene.” (adaptado) Assinale a alternativa que melhor representa o tema principal do texto em análise. (A) (B) (C)

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(D) (E) QUESTÃO 26 – HABILIDADE 03 Observe os gráficos a seguir:

(http://blog.planalto.gov.br acessado em 15/05/2011) Pela leitura dos gráficos, é lícito afirmar que: (A) o déficit de altura por idade manteve uma média normal

de crescimento ao longo de cinco anos. (B) o peso das crianças diminuiu consideravelmente durante

o intervalo de tempo representado. (C) as crianças cresceram mais em 2005 e tiveram ganho

de peso em relação aos dois anos anteriores. (D) as crianças estão gradativamente diminuindo o peso e

baixando a estatura ao longo do quinquênio. (E) a taxa de desnutrição caiu cerca de 62% e o déficit de

altura por idade também cresceu de 20% para 14%.

QUESTÃO 27 – HABILIDADE 22 “Há grande diversidade cultural entre os povos indígenas no Brasil, mas há também características comuns: a habitação coletiva, com as casas dispostas em relação a um espaço cerimonial que pode ser no centro ou não; a vida cerimonial é a base da cultura de cada grupo, com as festas que reúnem pessoas de outras aldeias, os ritos de passagem dos adolescentes de ambos os sexos, os rituais de cura e outros; a arte faz parte da vida diária, e é encontrada nos potes, nas redes e esteiras, nos bancos para homens e mulheres, e na pintura corporal, sempre presente nos homens; a educação das crianças se faz por todos os habitantes da aldeia, desde cedo aprendem a realizar as tarefas necessárias à sobrevivência, tornando-se independentes.”

(http://pt.wikipedia.org/wiki/Povos_indígenas_do_Brasil, acessado em 15/05/2011)

Tendo por base uma das características comuns à cultura indígena citada no texto, marque a imagem que a exemplifica: (A) (B) (C)

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(D) (E) QUESTÃO 28 – HABILIDADE 14 A imagem a seguir está associada à influência que se teve no Brasil de uma das várias culturas que fizeram parte da nossa colonização.

(http://www.google.com.br/imgres?imgurl, acessada em 15/05/2011) Pela imagem, pode-se perceber a herança que recebemos dos povos: (A) indígenas (B) africanos (C) germânicos (D) italianos (E) portugueses QUESTÃO 29 – HABILIDADE 01

“Três touros, amigos desde infância, pastavam juntos e tranquilos na selva. Um Leão, escondido no mato, espreitava-os na esperança de fazer deles seu jantar, mas tinha medo de atacá-los enquanto estivessem juntos. Mas,

por meio de astuciosas e traiçoeiras palavras, ele conseguiu criar entre eles a desavença e separá-los.

Assim, tão logo eles pastavam sozinhos, atacou-os sem medo algum, e, um após outro, foram sendo devorados sempre que sentia fome.

Moral da História: União é força.” Tendo por base a linguagem utilizada e seus recursos expressivos, o texto acima pode ser considerado: (A) CRÔNIICA, por apresentar um fato pitoresco. (B) PIADA, por conter referências humorísticas. (C) FÁBULA, por transmitir algum ensinamento. (D) PARÁBOLA, por fazer uso de linguagem metafórica. (E) RESENHA CRÍTICA, por criticar a postura da

personagem. TEXTO PARA AS QUESTÕES 30 e 31 A música “Vou não, posso não, quero não” foi uma das candidatas a “hit” do carnaval 2011. Tem um estilo “forró brega” que acabou caindo nas graças do público, devido a sua letra um tanto quanto engraçada e a um estilo bem dançante, daquele tipo que “gruda”. Ao contrário do que alguns pensam, a música não é de autoria da banda Aviões do Forró. Foi criada pelo pernambucano DJ Sandro, mas outros artistas acabam por cantá-la em seus próprios shows. Veja a primeira parte da letra transcrita a seguir:

VOU NÃO, POSSO NÃO, QUERO NÃO Ei, tu quer beber? – Quero não! – Não quer por quê? – Por nada não! – Tu quer fumar? – Han, han! – Não quer por quê?

Vou não, quero não, posso não. Minha mulher num deixa não. Não vou não, quero não. Vou não, quero não, posso não. Minha mulher num deixa não. Não vou não, quero não...

QUESTÃO 30 – HABILIDADE 18 Considerando os elementos que concorrem para a progressão temática do texto, pode-se afirmar que, em relação à decisão tomada pelo marido, a repetição da palavra “não” revela: (A) insegurança (D) submissão (B) convicção (E) intimidação (C) medo QUESTÃO 31 – HABILIDADE 27 Dentre os fragmentos da música destacados a seguir, assinale aquele que faz uso da norma padrão da Língua Portuguesa; (A) Ei, tu quer beber? (B) – Não vou não, quero não. (C) – Por nada não! (D) Vou não, quero não, posso não. (E) Minha mulher num deixa não.

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“Apeou na frente da venda do Nicolau, amarrou o alazão no tronco dum cinamomo, entrou arrastando as esporas, batendo na coxa direita com o rebenque, e foi logo gritando, assim com ar de velho conhecido:

– Buenas e me espalho! Nos pequenos dou de prancha e nos grandes dou de talho! [...] O capitão tomou seu terceiro copo de cachaça. Juvenal, que o observava com olhos parados e inexpressivos, puxou dum pedaço de fumo em rama e duma pequena faca e ficou a fazer um cigarro.

– Pois le garanto que estou gostando deste lugar – disse Rodrigo. – Quando entrei em Santa Fé, pensei cá comigo: Capitão, pode ser que vosmecê só passe aqui uma noite, mas também pode ser que passe o resto da vida...”

(O Tempo e o Vento, de Érico Veríssimo)

O registro da fala popular na literatura tem sido largamente empregado como forma de atribuir expressividade e veracidade ao texto. Na década de 30, por exemplo, quando os escritores propunham uma literatura engajada e realista, o aproveitamento do nível coloquial, pela transcrição dos falares, foi elemento fundamental para o sucesso do romance brasileiro e está exemplificado em: (A) “Apeou na frente da venda do Nicolau” (B) “entrou arrastando as esporas” (C) “O capitão tomou seu terceiro copo de cachaça” (D) “Puxou dum pedaço de fumo em rama e duma pequena faca” (E) “Quando entrei em Santa Fé, pensei cá comigo” QUESTÃO 33 – HABILIDADE 23 Observe o pôster a seguir:

A sequência de imagens tem a finalidade de: (A) mostrar o crescimento da indústria automobilística em

grandes centros urbanos. (B) propor atividades físicas nas vias públicas nos horários

de menor fluxo de veículos. (C) denunciar o número crescente de acidentes

automobilísticos em vias públicas. (D) incentivar comportamentos que beneficiem o

deslocamento de veículos e de pedestres. (E) e)condenar a precariedade dos meios de locomoção

ofertados ao público. QUESTÃO 34 – HABILIDADE 27

Considerando o índice de mortos pela gripe H1N1 – gripe suína – no Brasil, em 2009, o Ministro da Saúde faria um pronunciamento público na TV e no rádio para esclarecer a população e as autoridades locais sobre a necessidade do adiamento do retorno às aulas, em agosto, para que se evitassem a aglomeração de pessoas e a propagação do vírus.

Reconhecendo a situação de comunicação específica, seria adequado o Ministro ler, em seu pronunciamento, o seguinte trecho: (A) Diante da gravidade da situação e do risco de que nos

expomos, há a necessidade de se evitar aglomerações de pessoas, para que se possa conter o avanço da epidemia.

(B) Diante da gravidade da situação e do risco a que nos expomos, há a necessidade de se evitarem aglomerações de pessoas, para que se possam conter o avanço da epidemia.

(C) Diante da gravidade da situação e do risco a que nos expomos, há a necessidade de se evitarem aglomerações de pessoas para que se possa conter o avanço da epidemia.

(D) Diante da gravidade da situação e do risco os quais nos expomos, há a necessidade de se evitar aglomerações de pessoas, para que se possa conter o avanço da epidemia.

(E) Diante da gravidade da situação e do risco com que nos expomos, tem a necessidade de se evitarem aglomerações de pessoas, para que se possa conter o avanço da epidemia.

Texto para as questões 35 e 36

Para poupar água não basta corrigir os maus hábitos.

É também necessário cumprir outras regras gerais: Se uma torneira estiver a pingar, feche-a bem, se estiver avariada, mande logo consertá-la. POUPARÁ CERCA DE 25 L DE ÁGUA POR DIA

Se o autoclismo esiver a perder água, mande logo arranjá-lo;

Se estiver um cano rebentado, chame logo o canalizador;

Se na sua terra há cortes no abastecimento de água, armazene só a quantidade de que vai necessitar; Se lhe sobrar água da distribuição anterior, não á deixe fora: pode sempre utilizá-la;

Se vir uma fuga numa boca de rego ou noutro ponto da conduta, previna a sua Junta de Freguesia, Camara Municial ou EPAL, se viver em Lisboa.

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Reutilize a água que puder. Mesmo depois de começar a chover as consequências da seca vão continuar a fazer-se

sentir.

Em casa, na escola, nos locais de trabalho, REDUZA O CONSUMO

ÁGUA: POUPE HOJE PARA TER AMANHÃ

MINISTÉRIO DO AMBIENTE DO ORDENAMENTO DO TERRITÓRIO E DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL

QUESTÃO 35 – HABILIDADE 02 O texto acima tem o objetivo de solucionar um problema social (A) utilizando a imagem não verbal como recurso principal

de alerta à população. (B) utilizando situações hipotéticas que advertem a

população sobre os possíveis problemas de falta de água.

(C) orientando a população sobre comportamentos que devem ser adotados.

(D) descrevendo a situação do país em relação a falta d´água.

(E) informando a população sobre os prejuízos com a falta d´água.

QUESTÃO 36 – HABILIDADE 23 Tendo em vista a estrutura e o conteúdo do texto anterior, constata-se que: (A) o produtor do texto tenta convencer a população que

não basta corrigir maus hábitos. (B) o público-alvo é a população de áreas rurais. (C) o principal objetivo da mensagem é sensibilizar a

população quanto a um dos principais problemas mundiais.

(D) a frase final (REDUZA O CONSUMO) sintetiza o objetivo principal de toda a mensagem do texto.

(E) a linguagem coloquial foi utilizada com objetivo de atingir a população mais carente.

QUESTÃO 37 – HABILIDADE 09 Figura 1 Figura 2 Figura 3 O basquete é um dos esportes mais praticados nos EUA. A NBA é a liga americana que dirige essa modalidade esportiva que consegue atrair muitos admiradores. No Brasil, há, nos últimos anos, incentivo para que essa prática assuma boas posições na apreciação dos brasileiros. As escolas apresentam essa modalidade como opção esportiva de competição. Nesse jogo, existem alguns movimentos específicos como passe, drible, arremesso, lance-livre, rebote, condução da bola, etc. Na sequência de imagens, identificam-se os movimentos de: (A) arremesso, passe e rebote. (B) lance-livre, condução de bola e arremesso. (C) rebote, lance-livre e arremesso. (D) drible, arremesso e condução de bola. (E) arremesso, condução de bola e passe.

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Criança não tem espaço para brincar (Ana Loiola e Julia Dietrich)

“Como a nossa sociedade é desenhada para adultos, as crianças não têm espaço para brincar, construir e pensar. São vistas pela sociedade capitalista apenas como consumidores e não pessoas capazes de produzir intelectualmente e com criatividade. O mundo atual trata os jovens como mini-adultos e não lhes oferece condições e espaços próprios para que possam existir plenamente." A crítica é da diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Olavo Pezzotti, Maria de Fátima Borges de Oliveira. Segundo a diretora, como as crianças não têm nem espaço, nem orientação para brincar, a escola se torna esse ambiente. "Elas continuam patinando sem ter um lugar, chegam na escola e, em vez de estudar, brincam. Os professores querem ensinar e os alunos querem se divertir,” aponta. Muitos estudiosos têm defendido a ideia de um espaço para as crianças brincarem. Toda cidade reserva uma área inabitável que sirva para a construção de quadras de esportes ou campos de futebol, ou qualquer espaço destinado ao lazer, visto isso ser um direito assegurado à criança. A importância de um espaço para as crianças brincarem em conjunto com outras crianças está no fato de que as brincadeiras: (A) constituem um importante instrumento de interação social

com outras crianças de mesma e diferente idades. (B) possibilitam a vivência de situações de exclusão social,

para a prevenção de situações futuras. (C) desenvolvem habilidades competitivas o que é

importante para seu futuro num país capitalista. (D) auxiliam no aprendizado de habilidades motoras

específicas da criança o que é importante para seu desenvolvimento psicológico.

(E) exploram o espaço de liberdade, que as crianças em casa não tem, onde podem fazer o que quiserem.

QUESTÃO 39 – HABILIDADE 12 Andy Warhol (1927-1987). Ele foi figura mais conhecida e mais controvertida do pop art, Warhol mostrou sua concepção da produção mecânica da imagem em substituição ao trabalho manual numa série de retratos de ídolos da música popular e do cinema, como Elvis Presley e Marilyn Monroe. Warhol entendia as personalidades públicas como figuras impessoais e vazias, apesar da ascensão social e da celebridade. Da mesma forma, e usando sobretudo a técnica de serigrafia, destacou a impessoalidade do objeto produzido em massa para o consumo, como garrafas de Coca-Cola, as latas de sopa Campbell, automóveis, crucifixos e dinheiro.

Disponível em: http://www.historiadaarte.com.br/popart.html

A intenção de artistas do movimento Pop art era: (A) apresentar uma esfera autônoma, regida por seus

próprios códigos e fruto de uma criatividade centrada na individualidade do artista.

(B) expressar uma arte produzida pelas camadas populares ou com as noções folcloristas de arte.

(C) abraçar as diversas manifestações da cultura de massa, da cultura feita para as multidões e produzida pelos grandes veículos de comunicação.

(D) adotar um pensamento autonomista e abranger os fenômenos de seu tempo para então conceber suas criações próprias.

(E) idealizar o progresso do mundo capitalista através da exploração de personagens famosos do cinema e de produtos industrializados.

Respostas disponíveis em http://www.brasilescola.com/artes/pop-art.htm

QUESTÃO 40 – HABILIDADE 17 A flor e a náusea

Preso à minha classe e a algumas roupas, Vou de branco pela rua cinzenta.

Melancolias, mercadorias espreitam-me. Devo seguir até o enjôo?

Posso, sem armas, revoltar-me''? Olhos sujos no relógio da torre: Não, o tempo não chegou de completa justiça.

O tempo é ainda de fezes, maus poemas, alucinações e espera. O tempo pobre, o poeta pobre

fundem-se no mesmo impasse. Em vão me tento explicar, os muros são surdos.

Sob a pele das palavras há cifras e códigos. O sol consola os doentes e não os renova.

As coisas. Que tristes são as coisas, consideradas sem ênfase. Vomitar esse tédio sobre a cidade.

(...) Os ferozes leiteiros do mal. Pôr fogo em tudo, inclusive em mim.

Ao menino de 1918 chamavam anarquista. Porém meu ódio é o melhor de mim.

Com ele me salvo e dou a poucos uma esperança mínima. Uma flor nasceu na rua!

(...) Pequenos pontos brancos movem-se no mar, galinhas em

pânico. É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o

ódio. A poesia de 30 teve fundamental importância ao instigar o leitor a descobrir valores sociais ou lutar por eles. No fragmento acima, o autor explora: (A) a necessidade de se conformar com a situação em que

se vive. (B) o desejo de lutar por uma vida melhor sem dificuldades. (C) o incentivo ao uso da força através de revoluções contra

o sistema opressor. (D) a predominância do ódio interno como sendo o melhor

que se tem para buscar mudança. (E) o reconhecimento de que, por pior que pareça a

situação, ainda há esperança. http://desniveissociais.blogspot.com/2010/12/desigualdade-na-literatura.html

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QUESTÃO 41 – HABILIDADE 26 “E eu levava boa matalotagem, na capanga, e também o binóculo. Somente o trambolho da espingarda pesava e empalhava. Mas cumpria com a lista, porque eu não podia deixar o povo saber que eu entrava no mato, e lá passava o dia inteiro, só para ver uma mudinha de cambuí a medrar da terra de-dentro de um buraco no tronco de uma camboatã; para assistir à carga frontal das formigas-cabaças contra a pelugem farpada e eletrificada de uma tatarana lança-chamas; para namorar o namoro dos guaxes, pousados nos ramos compridos da aroeira (...)”

(João Guimarães Rosa, São Marcos, in: Sagarana) No texto acima, verifica-se que o autor utiliza: (A) linguagem formal, visto se tratar da fala do narrador,

diferenciando-se da fala da personagem. (B) linguagem regionalista para facilitar o entendimento do

texto. (C) linguagem inovadora mista que funde coloquialismo e

neologismos regionalista do sertanejo mineiro. (D) linguagem formal com recursos retóricos típicos da

literatura em prosa. (E) linguagem coloquial para narrar coerentemente uma

história do homem do sertão. QUESTÃO 42 – HABILIDADE 29 Texto I Campbel (1998) menciona em seu artigo que, feitos todos os testes e adaptações, após a garantia do funcionamento do SNDMSG, Tomlinson enviou uma mensagem instruindo os seus colegas a colocar o símbolo arroba (@) entre o login do usuário e o nome do computador provedor. Depois de criado o programa SNDMSG, para o envio de mensagens, “Tomnlinson também desenvolveu o elemento essencial para sua leitura. Segundo Marcuschi11, “Durante quase uma década não se usavam mais do que algumas linhas e, embora sua emissão fosse relativamente rápida, a recepção era muito lenta.” Na década de 90, a explosão mundial da internet tornou o seu uso mais popular, até chegar aos dias de hoje, quando até mesmo quem não tem computador em casa pode receber e ler uma mensagem no trabalho, na escola, na universidade, em cybercafés etc. Texto II

Oi Glendations, desculpe a demora. Eu concordo com o autor do artigio. Acho q nós,

professores, precisamos assumir os três papeis. Porque temos q dar feedback para os nossos alunos e fazemos isso de várias maneiras. Eu procuro fazer um comentário para meu alunos saber q eu li o texto dele, com atenção. Acho q isso faz o processo ser menos doloroso. :) E corrigo (sic) gramática etc. é claro.

Bjs Informante 1

Analisando a linguagem utilizada no texto acima, pode-se afirmar que a tecnologia da informação utilizada se refere ao: (A) correio eletrônico (B) blog (C) carta informal (D) orkut (E) formspring

QUESTÃO 43 – HABILIDADE 24 Doe Sangue! Salve Vidas! Dia 25 de novembro é o dia nacional do doador de sangue. A data será lembrada durante toda a semana no Banco de Sangue da Santa Casa. Na semana de 23 a 27 de novembro, considerada a semana do doador, o Banco de Sangue estará realizando coleta diariamente das 7:00 às 11:00 horas, esperando-se uma maior quantidade de bolsas de sangue, em comparação com as outras semanas do ano. Quem pode doar: – Quem tem idade entre 18 e 65 anos – Quem pesa mais de 50 kg – Quem tem boa saúde – Não é necessário estar em jejum – Menstruação não é contra indicada para doação – Na ocasião da doação levar documento com foto (RG, habilitação). Quem não pode doar: – Quem fez tatuagem, piercing, ou tenha recebido transfusão de sangue nos últimos 12 meses. – Quem usou droga injetável ou cocaína inalatória – Quem teve relacionamento homossexual ou promíscuo na idade adulta – Quem possui histórico de câncer, diabetes, epilepsia, hepatite após 10 anos de idade, sífilis, doença de chagas ou malária – Quem foi operado, teve parto ou aborto nos últimos 6 meses – Quem estiver grávida ou amamentando – Quem teve febre nos últimos 7 dias – Quem exerça profissão ou atividade física que possam apresentar risco para si e para outros, que não tenham condições de interromper suas atividades por pelo menos 12 (doze) horas após a doação, por exemplo: operadores de máquinas de corte ou prensa, motorista de veículos coletivos, trabalhadores em andaimes e pessoal de voo ou paraquedista, por exercerem atividades de maior risco, devem interrompê-las, por pelo menos 24 horas após a doação – Quem ingeriu bebida alcoólica nas últimas 24 horas. Compareça ao Banco de Sangue da Santa Casa na Semana do Doador, seja um voluntário a salvar vidas, doando seu sangue! Para conseguir a adesão e o envolvimento do leitor à campanha, o principal recurso utilizado foi: (A) o emprego de itens enumerados. (B) o uso de repetições. (C) a explicação de quem pode e não pode doar sangue. (D) o uso do imperativo em “Compareça ao Banco de Sangue”. (E) o apelo em “...seja um voluntário a salvar vidas”.

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QUESTÃO 44 – HABILIDADE 21 Dez dicas para uma boa noite de sono 1 – Não coma muito e evite cafeína, nicotina e álcool pelo menos 4 horas antes de ir para a cama; 2 – Mantenha um ritmo de sono: vá para a cama na mesma hora todas as noites e tente manter essa rotina nos fins de semana; 3 – Se não dormir em 30 minutos, levante-se e procure uma atividade relaxante como ouvir música suave ou ler; 4 – Evite fazer anotações, ler ou assistir à TV na cama; 5 – Tome um banho morno, tente relaxar e evite pensamentos desagradáveis. Quando o corpo está pronto para dormir, geralmente, a temperatura dele cai. Um banho pode estimular a bioquímica do sono; 6 – Exercite-se mais cedo, sempre antes e nunca depois do jantar ou, pelo menos, 3 horas antes de dormir; 7 – Escureça tudo! Geralmente, as pessoas dormem melhor em ambientes escuros; 8 – É difícil dormir sentindo fome; coma algo leve antes de deitar-se: uma maçã é uma boa opção; 9 – Caso você tenha insônia ou dificuldade para dormir, evite dormir durante o dia ou, se estiver muito cansado, procure dormir menos de 1 hora; 10 – Aprenda a dominar o estresse, faça um planejamento para diminuir o ritmo do dia a dia, especialmente, da segunda parte do dia.

Fonte: livro “Idade Biológica: comportamento humano e renovação celular”, de Eliana Guimarães Pyhn e Maria Lúcia dos Santos, editora Senac São Paulo, 2003

O autor do texto, para fazer o leitor mudar de hábito, utilizou: (A) o pronome você e verbos no imperativo. (B) a argumentação articulada em cada item. (C) a linguagem pausada por intermédio de itens

enumerativos. (D) o emprego de condicionais e temporais. (E) a indicação da fonte da qual foi extraído o texto.


iPad, nesta escola pode! Enquanto no Brasil muitas escolas chegam até barrar alunos que levam smartphone ou celulares para as escolas, nos Estados Unidos a coisa anda bem diferente: A Webb School, uma escola privada, vai passar exigir que estudantes de 8 a 18 anos usem o iPad. Com a utilização de tablets, a escola: (A) diminuirá a evasão escolar devido ao atrativo

tecnológico para crianças e adolescentes;

(B) democratizará o uso de ferramentas tecnológicas aos estudantes que antes não conseguiriam ter esse acesso;

(C) impulsionará o crescimento da qualidade da educação entre crianças e adolescentes;

(D) possibilitará o acesso a uma ferramenta fundamental para o aprendizado;

(E) estimulará o processo ensino-aprendizagem com o uso de ferramentas tecnológicas com objetivos educacionais.

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MATEMÁTICA E SUAS

TECNOLOGIAS

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QUESTÃO 46 – HABILIDADE 10 Veja a tabela a seguir: Unidade Símbolo Equivalência Em cm Polegada (inch) ” 2,54cm Pé (foot) ’ 12’’ 30,48cmJarda (yard) Yd 3’ 91,4cm No circuito mundial de surf é comum um surfista ter pranchas de tamanhos diferentes, pois as etapas são disputadas em praias onde as ondas variam de tamanho e formas. Kelly Slater, por exemplo, tem uma prancha 6’ 3”. A prancha de Kelly, em metros, é aproximadamente: (A) 1,80 (B) 1,82 (C) 2,3 (D) 1,83 (E) 1,91 QUESTÃO 47 – HABILIDADE 01 Eraldo, Alex e Max foram a uma pizzaria e pediram uma pizza grande à moda da casa. Eraldo comeu 1/2, Alex 1/2 do que sobrou e, finalmente Max, que chegou atrasado, comeu 1/2 do que restou. Então sobrou uma fração da pizza que está representada no item: (A) (D) (B) (E) (C)

QUESTÃO 48 – HABILIDADE 16 Cecília presenteou seus netos, André de 8 anos e Sofia de 6 anos, com a quantia de R$ 420,00 dividida em partes proporcionais a suas idades. A quantia recebida por Sofia, em reais, foi: (A) 180 (B) 240 (C) 300 (D) 320 (E) 420 QUESTÃO 49 – HABILIDADE 26 Números totais de transferências de jogadores brasileiros de futebol por região de destino – 2007-2009

Região de Destino 2007 2008 2009* TotalÁfrica 16 14 19 49 América do Central 27 35 14 76 América do Norte 23 34 29 86 América do Sul 72 105 62 239 Ásia 213 152 127 492 Europa Oriental 135 149 60 344 Europa Ocidental 500 565 185 1250 Oceania 10 10 8 28 Oriente Médio 89 112 27 228 Total 1085 1176 531 2792

*Dados referentes ao primeiro semestre do ano.

(RUGGI, L. ; RESENDE, R.; CARNIEL, F. Em campo com passaporte: notas sobre as transferências internacionais de jogadores de futebol

brasileiros.Disponível em: <www.humanas.ufpr.br/evento/SociologiaPolitica>. Acesso em: 27 jun.

de 2010.) Com base na tabela, é correto afirmar que, de 2007 para 2008, o aumento no número de transferências de jogadores brasileiros foi de, aproximadamente: (A) 2% para a Europa Ocidental. (B) 5% para a Europa Oriental. (C) 10% para a América Central. (D) 14% para o Oriente Médio. (E) 46 % para a América do Sul. QUESTÃO 50 – HABILIDADE 28 Um instituto de pesquisa colheu informações para saber as intenções de voto no segundo turno das eleições para prefeito de um determinado município. Os dados estão indicados a seguir:

Intenção de Voto Percentual Candidato A 26% Candidato B 40% Votos nulos 14% Votos brancos 20%

Escolhendo aleatoriamente um dos entrevistados, verificou-se que ele não vota no candidato B. A probabilidade de que esse eleitor vote em branco é de: (A) 16,66% (B) 20% (C) 25% (D) 33,33% (E) 40%

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QUESTÃO 51 – HABILIDADE 11 Na planta de um edifício em construção, cuja escala é 1:50 as dimensões de uma sala de jantar retangular são 10 cm e 8 cm. A área desse ambiente em m2 é: (A) 4m2 (B) 16m2 (C) 20m2 (D) 28m2 (E) 40m2 QUESTÃO 52 – HABILIDADE 20 Por recomendação médica, Maria deve tomar algumas doses de um determinado antibiótico. Na figura, o gráfico representa as concentrações do antibiótico, medidas em miligramas por litro de sangue, durante as doze primeiras horas após Maria tomar a primeira dose do medicamento. Analisando o gráfico, pode-se concluir que, no período considerado, (A) três horas após a administração da primeira dose do

antibiótico, ocorreu o menor valor da concentração. (B) ao final da segunda hora, a concentração de

antibiótico no sangue de Maria é maior que 5,5 mg/L. (C) ao final da sétima hora, a concentração de antibiótico

no sangue de Maria é maior que 2 mg/L. (D) no intervalo entre 1h e 2h, a concentração de

antibiótico no sangue de Maria aumentou. (E) no intervalo entre 3h e 4h, a concentração de

antibiótico no sangue de Maria aumentou.

Situação referente às questões 53 e 54. Uma empresa acredita que o número de unidades vendidas de um de seus produtos depende da quantia investida em propaganda. Estima-se que a receita, em milhares de reais, proveniente da venda desse produto

pode ser dada por ( ) 200R x 200x 4

= −+

onde x é a quantia

investida em propaganda, em milhares de reais. QUESTÃO 53 – HABILIDADE 03 Aumentando o investimento em propaganda de R$ 1.000,00 para R$ 6.000,00 a receita: (A) aumentará R$ 20.000,00 (B) diminuirá R$ 22.000,00 (C) aumentará R$ 23.500,00 (D) diminuirá R$ 20.000,00 (E) aumentará R$ 25.000,00 QUESTÃO 54 – HABILIDADE 15 Com base nas informações do texto podemos afirmar que: (A) A receita cresce proporcionalmente ao aumento da

quantia gasta em propaganda. (B) Quanto maior o investimento em propaganda, menor

será a receita. (C) Por maior que seja o investimento em propaganda, a

receita não ultrapassará R$ 180.000,00. (D) Quanto menor o investimento em propaganda maior

será a receita. (E) A receita cresce com o aumento do investimento em

propaganda, mas não de forma proporcional. QUESTÃO 55 – HABILIDADE 03 Pedro ao fazer o planejamento de sua aposentadoria complementar, resolveu investir desde novo em um plano de previdência privada, pois pretende aposentar-se quando a soma de sua idade com o número de anos que ele contribuir com o plano for igual 100 anos. Quando Pedro fez 41 anos, ele já havia contribuído por 15 anos. Então a idade mínima que ele deverá ter para poder se aposentar é (A) 59 (B) 60 (C) 61 (D) 62 (E) 63

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QUESTÃO 56 – HABILIDADE 09 César resolveu fazer uma reforma em seu sítio e isto inclui a construção de um muro de 2m de altura por 7m de comprimento. Para isso, César resolveu utilizar tijolos de 5 cm de altura por 20 cm de comprimento unidos por uma camada de cimento, de altura desprezível, conforme mostra a figura. No depósito em que César costuma comprar material de construção, os tijolos só são vendidos em milheiros. Como César já havia comprado um milheiro de tijolos, ele resolveu fazer as contas para verificar se haveria necessidade de comprar mais tijolos. Após alguns cálculos, César verificou que (A) não haveria necessidade de comprar mais tijolos, pois

a quantidade de tijolos que ele iria gastar na construção do muro era menor que a quantidade de tijolos que ele já havia comprado.

(B) não haveria necessidade de comprar mais tijolos, pois a quantidade de tijolos que ele iria gastar na construção do muro era exatamente igual à quantidade de tijolos que ele já havia comprado.

(C) haveria necessidade de comprar mais um milheiro de tijolos para completar a construção do muro, porém sobrariam 600 tijolos.

(D) haveria necessidade de comprar exato um milheiro. (E) haveria necessidade de comprar mais dois milheiros

de tijolos para completar a construção do muro, porém sobrariam mais de 700 tijolos.

QUESTÃO 57 – HABILIDADE 15 A intensidade física (I) do som é a razão entre a quantidade de energia (E) que atravessa uma unidade de área (S) perpendicular à direção de propagação do som, na unidade de tempo (Δt), ou seja, I = E/(S.Δt). Podemos afirmar que: (A) I é inversamente proporcional a E. (B) Se S aumenta, mantendo E e Δt fixos, então I diminui,

mas não de forma inversamente proporcional. (C) I é diretamente proporcional a E e inversamente

proporcional a S.Δt. (D) I é diretamente proporcional a E, a S e a Δt. (E) Se E aumenta, I também aumenta, mas não de forma

diretamente proporcional.

QUESTÃO 58 – HABILIDADE 24 O gráfico mostra a temperatura média (gráfico de linhas) e a precipitação de chuva (gráfico de barras) em uma determinada localidade em cada um dos meses do ano de 2010. Observando o gráfico, é correto afirmar que (A) o mês mais chuvoso foi também o mais quente. (B) o mês menos chuvoso foi também o mais frio . (C) de outubro para novembro aumentaram a

precipitação e a temperatura. (D) os dois meses mais quentes foram também os de

maior precipitação. (E) os dois meses mais frios foram também os de menor

precipitação.

QUESTÃO 59 – HABILIDADE 24 Os gráficos a seguir mostram alterações do número de passageiros aéreos e da população nos últimos 40 anos. Dos gráficos acima é possível inferir que (A) a população brasileira diminui década após década. (B) o ritmo de crescimento do número de passageiros é

constante. (C) o ritmo de crescimento da população brasileira

aumenta a cada década. (D) o número de passageiros aumenta a cada década em

ritmo cada vez mais lento. (E) o número de passageiros diminuiu em 10% na última

década em relação à anterior.

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QUESTÃO 60 – HABILIDADE 26 A Associação Nacional dos Transportadores Ferroviários – ANTF é uma entidade civil sem fins lucrativos, de âmbito nacional, cujo fim é promover o desenvolvimento e o aprimoramento do transporte ferroviário do país. O gráfico abaixo mostra o número de acidentes ferroviários de 1997 a 2009, onde sua maioria é de abalroamento, causados por terceiros: Com base no gráfico, pode-se afirmar que o número de acidentes em ferrovias. (A) vem tendo uma diminuição constante, no período de

1997 a 2009. (B) teve um aumento superior a 20%, do ano de 2004

para o ano de 2005. (C) teve uma queda inferior a 0,8%, do ano de 1997 para

o ano de 1998. (D) teve uma queda superior a 10%, do ano de 2007 para

o ano de 2009. (E) a queda no número de acidentes nos últimos três

anos é constante. QUESTÃO 61 – HABILIDADE 21 As bactérias têm alto poder de reprodução. Em algumas horas, sob condições ambientais adequadas, um único indivíduo pode originar milhares de descendentes. Suponha que, no início de um processo infeccioso (tempo zero), haja 2 bactérias da mesma espécie e que, um segundo após, a população alcance o número de 20 indivíduos. Suponha, ainda, que o processo de reprodução se mantenha neste ritmo exponencial de crescimento. Após 10 segundos, a quantidade de indivíduos estará na casa (A) dos trilhões (B) dos bilhões (C) dos milhões (D) dos milhares (E) das centenas

QUESTÃO 62 – HABILIDADE 06 Observe o cubo representado abaixo:

Indique qual planificação representa o cubo acima.

(A) (B) (C)

(D) (E) QUESTÃO 63 – HABILIDADE 13 Nei deseja salvar, em seu pen drive de 32 Gb, os filmes que estão gravados em seu computador. Ele notou que os arquivos de seus filmes têm tamanhos que variam de 500Mb a 700Mb. Gigabyte (símbolo Gb) é a unidade de medida de informação que equivale a 1024 Megabytes (Mb). Determine o número máximo de filmes que Nei potencialmente pode salvar em seu pen drive. (A) 60 (D) 67 (B) 65 (E) 79 (C) 68 QUESTÃO 64 – HABILIDADE 04 Alexandre e Flaudio aproveitaram o período de festas juninas e compraram na barraca do terceirão 7 e 8 fatias de bolo de milho, respectivamente. Eraldo chegou logo após os dois amigos e, como o bolo de milho havia acabado, propôs a Alexandre e Flaudio que dividissem com ele as fatias que haviam comprado, de modo que cada um dos três ficassem com 5 fatias de bolo. Feita a divisão, em agradecimento, Eraldo deu R$ 5,25 aos amigos, sendo R$ 2,45 a Alexandre e o restante a Flaudio, causando a indignação de um deles, que reividicou receber uma quantia maior. É correto afirmar que, por justiça, (A) tal reividicação não procedia. (B) Flaudio deveria ter recebido R$ 3,05. (C) Alexandre deveria ter recebido R$ 2,70. (D) Flaudio deveria ter recebido R$ 0,35 a mais. (E) Alexandre deveria ter recebido R$ 0,30 a mais.

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QUESTÃO 65 – HABILIDADE 27 Os dados abaixo representam as idades das pessoas da família dos alunos A e B.

Aluno A Aluno B Pai – 40 anos Pai – 39 anos Mãe – 37 anos Mãe – 40 anos Aluno(A) – 13 anos Aluno(B) – 12 anos Irmão – 10 anos Irmã – 9 anos

Então a média das idades médias das famílias é (A) 25 (D) 22 (B) 24 (E) 30 (C) 26 QUESTÃO 66 – HABILIDADE 04 Eraldo possui duas residências em dois municípios do estado do Rio de Janeiro: Mangaratiba e Rio de Janeiro. Os IPTUS estão representados nas guias abaixo Em uma delas, com o desconto de 15%, será pago o valor de R$ 1.530,00; na outra, com o desconto de 7%, será pago o valor de R$ 2.790,00. O desconto percentual médio total obtido com o pagamento desses valores é igual a: (A) 6% (B) 10% (C) 11% (D) 22% (E) 30%

QUESTÃO 67 – HABILIDADE 02 Alguns estabelecimentos costumam colocar máquinas de brinquedos em seus interiores para chamar a atenção do público infantil. No interior de uma dessas máquinas, há pequenas bolas de borracha de 10 cores diferentes, sendo 10 bolas de cada cor. Ao se introduzir uma ficha na máquina, uma das bolas é expelida ao acaso. Se uma criança quer retirar dessa máquina 4 bolas da mesma cor, o menor número de fichas que devem ser inseridas para garantir essa retirada é (A) 4 (B) 17 (C) 29 (D) 31 (E) 41 TEXTO PARA AS QUESTÔES 68 e 69. Uma loja que comercializa tecido em grandes quantidades possui uma prática costumeira para poder atrair mais clientes. O preço de certo tecido é tabelado em R$ 12,50 o metro. Para compras maiores do que 100 metros é cobrado R$ 10,50 pelo metro excedente, ou seja, se a compra for de 120 metros, nos primeiros 100 metros incide o preço tabelado e nos 20 restantes o preço de R$ 10,50 o metro. Numa determinada semana do mês o gerente dessa loja decide expandir ainda mais as vendas e é lançada a promoção de 20% de desconto sobre o preço total da compra. QUESTÃO 68 – HABILIDADE 18 Uma costureira que chega a essa loja com R$ 1.420,00, nessa semana, poderá comprar, no máximo, quantos metros desse tecido? (A) 120 metros (B) 125 metros (C) 140 metros (D) 150 metros (E) 155 metros QUESTÃO 69 – HABILIDADE 19 Sendo P o preço pago por um cliente que compra x metros de tecido na semana de promoção, determine a relação existente entre P e x, para compras acima de 100 metros. (A) P = 10,5 . x + 200 (B) P = 12,5 . x – 200 (C) P = 8,4 . x + 160 (D) P = 12,5 . x – 160 (E) P = 8,4 . x + 200

IPTU 2010 COTA ÚNICA GUIA 00 DESCONTO 07% VENCIMENTO 08 / 02 / 2010 VALOR C/ DESCONTO (R$) 2.790,00

NÃO RECEBER ESTA COTA APÓS O VENCIMENTO AUTENTICAÇÃO MECÂNICA

INSCRIÇÃO XXXXXXXXXXX

Controle

xxxxxx

Inscrição Municipal

xxxxxx

Prazo com 15% desconto

26/02/2010 Valor em R$

1.530,00

Sr. Caixa: Não receber esta Guia após o último prazo

Prefeitura Municipal de Mangaratiba

IPTU 2010 – COTA ÚNICA C7S



QUESTÃO 70 – HABILIDADE 19 Por recomendação médica, uma pessoa deve fazer, durante um curto período, dieta alimentar que lhe garanta um mínimo diário de 7 miligramas de vitamina A e 60 microgramas de vitamina D, alimentando-se exclusivamente de um iogurte especial e de uma mistura de cereais, acomodada em pacotes. Cada litro do iogurte fornece 1 miligrama de vitamina A e 20 microgramas de vitamina D. Cada pacote de cereais fornece 3 miligramas de vitamina A e 15 microgramas de vitamina D. Consumindo x litros de iogurte e y pacotes de cereais diariamente, a pessoa terá certeza de estar cumprindo a dieta se (A) x + 3y ≥ 7 e 20x + 15y ≥ 60 (B) x + 3y ≤ 7 e 20x + 15y ≤ 60 (C) x + 20y ≥ 7 e 3x + 15y ≥ 60 (D) x + 20y ≤ 7 e 3x + 15y ≤ 60 (E) x + 15y ≥ 7 e 3x + 20y ≥ 60 QUESTÃO 71 – HABILIDADE 23 Uma empresa fabricante de aparelhos que tocam músicas no formato MP3 efetuou um levantamento das vendas dos modelos que ela produz e resolveu lançar um novo modelo. Após uma pesquisa de mercado, ela descobriu que o número de aparelhos a serem vendidos anualmente e o preço do novo modelo estão relacionados pela função n 115 0,25p= − , em que n é o número de aparelhos e p é o preço de cada aparelho (em reais). O preço de lançamento do novo modelo foi de R$ 250,00, porém, em uma avaliação semestral de desempenho, os executivos da empresa verificaram que a receita obtida na venda desses novos aparelhos não foi considerada satisfatória. Para contornar a situação, foi decidido ajustar o preço p de cada aparelho (em reais) de modo a maximizar a receita bruta da empresa. Portanto, para atender as exigências, a medida correta a ser tomada pelos executivos é (A) aumentar em 10% o preço p de cada aparelho. (B) aumentar em 12% o preço p de cada aparelho. (C) reduzir 15% o preço p de cada aparelho. (D) reduzir em 10% o preço p de cada aparelho. (E) reduzir em 8% o preço p de cada aparelho.

QUESTÃO 72 – HABILIDADE 08 Alexandre, Bruno e Carlos encontram-se perdidos, uns dos outros, no meio de uma floresta. Cada um está parado em um ponto, gritando o mais alto possível, para que os outros possam localizá-lo. Há um único ponto em que é possível ouvir simultaneamente Alexandre e Carlos, um outro único ponto (diferente daquele) em que é possível ouvir simultaneamente Carlos e Bruno, e há, ainda, um outro único ponto (diferente dos outros dois) em que é possível ouvir simultaneamente Bruno e Alexandre. Carlos encontra-se, em linha reta, a 650 metros do ponto onde se encontra Alexandre. Alexandre por sua vez, está a 350 metros, também em linha reta, do ponto onde está Bruno. Alexandre grita o suficiente para que seja possível ouvi-lo em qualquer ponto até uma distância de 250 metros de onde ele se encontra. Portanto, a distância em linha reta, em metros, entre os pontos em que se encontram Carlos e Bruno, é de: (A) 650 (B) 600 (C) 500 (D) 700 (E) 720 QUESTÃO 73 – HABILIDADE 04 Considerando um grupo de 30 pessoas, com idades variando de 21 a 30 anos, podemos garantir que: (A) pelo menos 2 dessas pessoas nasceram no mesmo

ano e no mesmo mês. (B) pelo menos 6 dessas pessoas nasceram no mesmo

dia da semana. (C) pelo menos 9 dessas pessoas nasceram na mesma

estação do ano. (D) pelo menos 3 dessas pessoas nasceram no mesmo

mês. (E) pelo menos 4 dessas pessoas nasceram no mesmo

ano.

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QUESTÃO 74 – HABILIDADE 12 O sistema vascular sanguíneo compõe-se de vasos com diferentes calibres, que são artérias, as veias e os capilares. Esse sistema transporta o sangue do coração para os tecidos e destes de volta para o coração e deve trabalhar de forma a minimizar a energia despendida pelo coração no bombeamento do sangue. Em particular, essa energia é reduzida quando a resistência do sangue abaixa. Tal situação foi experimentalmente comprovada e resultou em uma das leis de Poiseuille. (22 de abril de 1797, Paris - 26 de dezembro de 1869, Paris). Jean-Louis-Marie Poiseuille foi um médico e físico francês. Poiseluille publicou diversos artigos sobre o coração e a circulação sanguínea (a hemodinâmica) que lhe permitiram estabelecer em 1844 - na sua obra "Le mouvement des liquides dans les tubes de petits diamètres" - as leis de fluxo laminar de fluidos viscosos em tubos cilíndricos. A unidade de viscosidade dinâmica no sistema CGS de unidades recebeu o nome de Poise em sua homenagem)

que dá a resistência R ao sangue como sendo 4C.LRr

= ,

onde L é o comprimento do vaso sanguíneo, r é o raio , e C é uma constante positiva determinada pela viscosidade do sangue. Se o raio do vaso sanguíneo é dobrado ao longo de toda a sua extensão, então a resistência do fluxo sanguíneo reduz-se a um percentual do valor inicial igual a (A) 5,25% (B) 6,25% (C) 12,25% (D) 25% (E) 50% QUESTÃO 75 – HABILIDADE 13 Um aluno de química, ao realizar uma experiência, formou uma massa de 10 kg, composta somente por água e por um produto X. Sabe-se ainda que 90% dessa massa era constituída de água. Assim, após um processo de aquecimento da massa, o aluno verificou que apenas a água foi eliminada e que a participação desta na massa foi reduzida a 80%. O peso final total da massa, após o processo de aquecimento, foi igual a: (A) 5 kg (B) 2 kg (C) 3 kg (D) 4 kg (E) 8 kg

QUESTÃO 76 – HABILIDADE 29 Saul e Fred poderão ser contratados por uma empresa. A probabilidade de Fred não ser contratado é igual a 0,75; a probabilidade de Saul ser contratado é igual a 0,5; e a probabilidade de os dois serem contratados é igual a 0,2. Nesse caso, é correto afirmar que a probabilidade de (A) pelo menos um dos dois ser contratado é igual a 0,75. (B) Fred ser contratado é igual a 0,5. (C) Saul ser contratado e Fred não ser contratado é igual

a 0,3. (D) Fred ser contratado e Saul não ser contratado é igual

a 0,1. (E) Saul não ser contratado é igual a 0,25. QUESTÃO 77 – HABILIDADE 30 Considere três caixas contendo bolas brancas e pretas, conforme ilustra a figura. Escolhe-se uma caixa e, em seguida, uma bola é retirada aleatoriamente de uma das caixas. Para que a probabilidade de se retirar uma bola preta seja o dobro da probabilidade de se retirar uma bola branca devemos: (A) Colocar três bolas pretas na caixa 2. (B) Colocar três bolas pretas na caixa 3. (C) Colocar duas bolas pretas na caixa 1 e uma bola

preta na caixa 2. (D) Colocar duas bolas pretas na caixa 2 e uma bola

preta na caixa 3. (E) Colocar duas bolas pretas na caixa 2 e uma bola

preta na caixa 1.

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QUESTÃO 78 – HABILIDADE 28 A secção de controle de qualidade de uma fábrica de parafusos escolhe, aleatoriamente, uma amostra de 100 parafusos produzidos por uma determinada máquina e regista o comprimento dos parafusos selecionados. Na tabela seguinte, estão indicados os dados, agrupados, dos comprimentos dos parafusos da amostra, à esquerda do correspondente histograma.

Comprimento parafusos (em cm)

Frequência Absoluta

[5,0 ; 5,1[ 3 [5,1 ; 5,2[ 5 [5,2 ; 5,3[ 9 [5,3 ; 5,4[ 13 [5,4 ; 5,5[ 18 [5,5 ; 5,6[ 19 [5,6 ; 5,7[ 17 [5,7 ; 5,8[ 10 [5,8 ; 5,9[ 3 [5,9 ; 6,0[ 2 [6,0 ; 6,1[ 1 TOTAL 100

Retirando-se 2 parafusos desta amostra qual é, aproximadamente, a probabilidade dos dois serem menores que 5,6cm? (A) 44,6 % (B) 5,6% (C) 2,4% (D) 3.2% (E) 7,5% QUESTÃO 79 – HABILIDADE 23 Um determinado tipo de canhão para artilharia antiaérea, controlado por computador, dispara projéteis que descrevem uma trajetória parabólica. Após vários disparos, um grupo de engenheiros militares constatou que, desprezando-se a resistência do ar, os projéteis lançados a partir do solo descrevem uma parábola de equação 2 2y 16k x kx= - sendo x, o alcance, e y, a altura do projétil, dados em metros e k um fator positivo relacionado à inclinação que pode ser ajustado pelo computador. Que valor se deve atribuir a k para que um projétil lançado do chão por esse canhão atinja o solo a exatamente 400 m do ponto de disparo? (A) 25 (B) 35 (C) 24 (D) 28 (E) 34

QUESTÃO 80 – HABILIDADE 26 O gráfico representa a distribuição percentual do Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil por faixas de renda da população, também em percentagem.

Baseado no gráfico pode-se concluir que os 20% mais pobres da população brasileira detêm 3,5% (1% + 2,5%) da renda nacional. Supondo a população brasileira igual a 200 milhões de habitantes e o PIB brasileiro igual a 2,4 trilhões de reais (Fonte: IBGE), a renda per capita dos 20% mais ricos da população brasileira, em reais, é: (A) 36.000 (B) 37.800 (C) 39.600 (D) 40.000 (E) 41.400 Texto referência para as questões 81 e 82. Sabe-se que a equação da reta que aproxima um conjunto de pontos é dada por y = a.x + b, onde:

1 1 2 2 n n2 2 2 21 2 n

(x .y x .y ... x .y ) n.x.ya e b y a.x

(x x ... x ) n.(x)+ + + −

= = −+ + + −

, n é

o número de pontos observados; 1 2 n 1 2 nx x ... x y y ... y

x e yn n

+ + + + + += = são as médias

aritméticas, respectivamente, dos x e y. Podemos usar essa equação para fazer, por exemplo, a previsão de vendas de um determinado produto, quando x representa o preço de venda e y a quantidade vendida desse produto. QUESTÃO 81 – HABILIDADE 22 Se um produto foi vendido em várias ocasiões por vários preços, em reais, resultando num total de vendas como o apresentado na tabela a seguir: Preço de venda = x 2 3 5 6 Quantidade vendida = y 45 40 35 10

Usando as fórmulas do texto, a equação que aproxima o conjunto de pontos dados é: (A) y = –15x + 75 (B) y = –10x + 67,5 (C) y = –7,5x + 62,5 (D) y = –5,5x + 45,5 (E) y = –25x + 50

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QUESTÃO 82 – HABILIDADE 25 A previsão de vendas para esse produto, se o preço for 7 reais é: (A) 8 (B) 7 (C) 6 (D) 10 (E) 9 QUESTÃO 83 – HABILIDADE 05 Uma barra de madeira maciça, com a forma de um paralelepípedo retângulo, tem as seguintes dimensões: 48cm, 18cm e 12cm. Para produzir calços para uma estrutura, essa barra deve ser cortada pelo carpinteiro em cubos idênticos, na menor quantidade possível, sem que reste qualquer pedaço da barra. Desse modo, o número de cubos cortados será igual a: (A) 54 (B) 52 (C) 50 (D) 48 (E) 46 QUESTÃO 84 – HABILIDADE 16 A quantidade de combustível necessária para manter um balão esférico no ar é diretamente proporcional ao volume do balão e ao tempo que ele permanece no ar. Sabe-se que para manter flutuando durante uma hora, um balão de 50 cm de raio utiliza-se 100 mL de combustível. A quantidade de combustível, em litros, necessária para manter flutuando um balão de propaganda com 1 m de raio, durante as quatro horas de duração de um evento é (A) 0,8 (B) 1,2 (C) 1,6 (D) 2,4 (E) 3,2 QUESTÃO 85 – HABILIDADE 28 Um professor fez o levantamento das notas de uma turma composta de 20 alunos. As notas foram obtidas em uma prova cujo valor era 10 pontos. Veja o gráfico a seguir: Depois de confeccionado esse gráfico, o professor percebeu ter errado a nota de um dos alunos e verificou que, feita a correção, a média das notas dessa turma aumentaria em 0,2 ponto e a moda passaria a ser 7 pontos. A nota que estava errada era: (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7

QUESTÃO 86 – HABILIDADE 02 Na sequência de figuras a seguir, formada por vários quadrados iguais, há um padrão. Mantendo-se esse mesmo padrão, a 21a figura será formada por (A) 458 quadrados. (B) 502 quadrados. (C) 1006 quadrados. (D) 1602 quadrados. (E) 1888 quadrados. QUESTÃO 87 – HABILIDADE 27 Um professor de matemática elaborou um gráfico das notas obtidas pelos 40 alunos da turma em que cada aluno fez uma prova cujo valor era 5 pontos. Entretanto, o gráfico ficou incompleto, pois este professor não colocou o número de alunos que obtiveram notas iguais a 2, 4 ou 5. Veja a ilustração a seguir:

Se a média aritmética das notas foi 2,6 e a mediana foi 2,5, é correto afirmar que a moda dessas notas foi igual a (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

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QUESTÃO 88 – HABILIDADE 06 Na figura acima um ponto P está representado num sistema, de origem no ponto O, por suas coordenadas x, y e z, todas positivas. Se a aresta do cubo abaixo mede 4 cm e os eixos Ox, Oy e Oz são retas suportes das arestas DC, HD E AD, respectivamente, calcule a distância do ponto P( 4, 2, 4) ao ponto H. (A) 5 (B) 6 (C) 4 (D) 8 (E) 3 QUESTÃO 89 – HABILIDADE 07 A “Divina Proporção”, também conhecida como proporção áurea, foi usada por Leonardo da Vinci para pintar a Monalisa, uma de suas mais notáveis obras. Em vários pontos do quadro aparece o retângulo áureo, como ilustrado na figura 1. Na figura 2 os quadriláteros ABDF, CDFH, EFHJ, GHJK, IJKL são retângulos áureos semelhantes e os quadriláteros ABCH, CDEJ, EFGK, GHIL são quadrados.

Sabendo-se que a razão entre o maior lado e o menor lado do retângulo áureo é igual ao número de ouro φ, e chamando o lado do quadrado GHIL de x, pode-se afirmar que a razão entre a área do quadrado GHIL e a área do quadrado ABCH é igual a:

(A) 6

1ϕ

(B) 4

1ϕ

(C) 2

1ϕ

(D) 1ϕ

(E) ϕ QUESTÃO 90 – HABILIDADE 14 Uma fábrica de brinquedos educativos produz dados formados a partir de um cubo, tendo suas seis faces numeradas de 1 a 6. Esses números são representados por buracos deixados por semiesferas idênticas retiradas de cada uma das faces. Após uma pane elétrica, a máquina que produz esses dados necessitou de uma regulagem. Uma regulagem tipo RN da máquina consiste em ajustar a razão entre a medida da aresta do cubo e a do raio de cada uma das semiesferas, expressas na mesma unidade, assim, a regulagem tipo R5, indica que a razão entre a medida da aresta do cubo e a do raio de cada semiesfera é de 5 unidades, e assim por diante. Para fazer um ajuste na máquina de modo que o material retirado para representar os buracos seja equivalente a 4,2% do volume total do dado, é necessário que o técnico responsável utilize a regulagem do tipo: (Obs.: use 3π = e considere que o volume de uma esfera

de raio r é dado por 34V . .r3

= π )

(A) R11 (B) R10 (C) R9 (D) R8 (E) R7

A B

C

D E F

G

H I J

K L

x

Figura 1: Monalisa e proporções Figura 2: Retângulos áureos

y

O

z

P(x, y, z)

x

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simulado enem

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