– º

Fev/Mar Avaliação 1 Março Avaliação 2 Abril Recuperações

20/02 Português 16/03 Geografia 30/03 Geografia

21/02 Ciênc/Inglês 17/03 História/ Religião 31/03 História/ Religião

28/02 Matemática 18/03 Português 01/04 Português

02/03 Geografia 19/03 Ciências/ Espan 02/04 Ciências/ Espan

03/03 História 20/03 Inglês/ Matem 03/04 Inglês/ Matem

Simulado 04 e 05 de março

Substitutiva: 06/04

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

2. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova

que perdeu.

3. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

6. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

7. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.

8. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

9. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

10. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

11. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

12. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

13. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

14. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado

e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e

assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito

zerado (0,0).

• Trabalhos/Pesquisas: devem ser entregues na data marcada, pois se o mesmo for entregue no

dia posterior, a nota terá valor diferente, segundo a proposta da professora. O padrão a seguir para

a realização de trabalhos é a seguinte:

MODELO/ CAPA DE ROSTO

Colégio Adventista de Caraguatatuba

Título do Trabalho

Nome do (a) aluno (a), número, série (ano)

Disciplina

Data

CONCLUSÃO Esta parte é dedicada à sua opinião pessoal. Após escrever o trabalho com informações tiradas de outros livros e fontes, você terminará o trabalho comentando o assunto e escrevendo o que pensa a respeito. Faça o seu melhor, pois a conclusão é a parte MAIS IMPORTANTE do trabalho.

BIBLIOGRAFIA Aqui deve ser colocado o nome de livros, revistas, jornais, endereços da internet ou qualquer outra fonte de onde você retirou as informações para escrever o trabalho. Não se esqueça que um bom trabalho não se fundamenta pesquisando apenas um livro. O melhor é que seja pesquisado pelo menos três fontes diferentes. Exemplo:

Enciclopédia Barsa, Vol 6, pg 8623 e 8624.

Matos, Ademir Arrais de. Ciências e Programa de Saúde, C.P.B., pg 44. Revista

Seleções, Maio de 1999, pg 24.

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Aline Turma: 9º A

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo

Referência e/ou

Especificações

Nota

Obtida

Trabalho 1

21/02

5,0

Frações e

decimais até

estudando

radicais

Lista de exercícios sobre a unidade 1,

capítulo 1, págs. 6 a 25, será com

consulta do material do aluno,

individual, e em sala; sendo

preparatório para a avaliação, será

impresso e entregue em sala, cada

questão seguirá sua pontuação

descrita, de acordo com o grau de

dificuldade de resolução.

Avaliação 1

28/02

10,0

Frações e

decimais até

estudando

radicais

Estudar livro e caderno, capítulo 1,

págs. 6 a 25

Trabalho 2

06/03

5,0

Algumas

propriedades

“radicais” e

simplificações de

radicais e

racionalização

Realizado em casa e entregue,

referente as págs. 26 a 39 (Instruções

também serão enviadas nas folhas do

trabalho).

Trabalho 3

13/03

5,0

Início do capítulo

2 até funções

quadráticas e

gráficos.

Lista de exercícios sobre as págs. 41

a 62, será com consulta do material

do aluno, individual, e em sala; sendo

preparatório para a avaliação, será

impresso e entregue em sala, cada

questão seguirá sua pontuação

descrita, de acordo com o grau de

dificuldade de resolução.

Avaliação 2

20/03

10,0

Início do capítulo

2 até funções

quadráticas e

gráficos.

Estudar livro e caderno, págs. 41 a 62

Trabalho 4

26/03

5,0

Continuação do

capítulo 2

Realizado em casa e entregue,

referente as págs. 63 a 87 (Instruções

também serão enviadas nas folhas do

trabalho).

Recuperação

03/04

10,0

Conteúdo das

avaliações 1 e 2 Estudar livro e caderno págs. 6 a 25 e

41 a 62.

Simulado

04 e 05/03

1,0

Envolve todo

conteúdo do

bimestre.

Todo conteúdo do bimestre.

OBSERVAÇÕES:

Coloque nome e série em todo o material;

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de

matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Os trabalhos avaliativos serão individuais e em sala, podendo consultar todo o material

de estudo do próprio aluno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

ORIENTAÇÕES TRABALHO 2 E 4:

A professora entregará ao aluno, uma lista que contempla exercícios do livro didático

entre as páginas listadas na tabela acima. O aluno poderá recorrer as seguintes fontes

de pesquisa; material didático-livro e caderno, internet, esclarecimento de possíveis

dúvidas em tempo hábil com a própria professora. O trabalho será desenvolvido em

casa, em folha de almaço ou sulfite, com a folha de rosto que será entregue

posteriormente, e entregue na data estipulada acima.

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA:

- Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2 e trabalhos, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre;

RECUPERAÇÃO PARALELA: - Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem

ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: - Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

Durante este ano, confie em Deus, faça o seu melhor e você será vitorioso. “ Entregue o seu caminho ao Senhor; confie Nele, e ele agirá. ” Salmos 37:5

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS

Professora: Waldirene Moura Turma: 9º ano A

Tipo de

Avaliação Data Valor

Objetos do

conhecimento /

Referência

Especificações Nota

Trabalho 26/02 10,0 Caligrama

Seguir: Orientações para a

realização do trabalho

(Ao lado)

Simulado 04/03

05/03 1,0 Conteúdo Bimestral

Avaliação I 20/02 10,0

*Construção dos sentidos

do texto

*Tipos de rima

*Figuras de linguagem

Livro págs. 10 e 11;19-

21;lista de exercícios e

atividades do caderno

Produção

textual 11/03 2,5 Letra de canção

*Atividade realizada em

sala de aula na pág. 11 do

Almanaque de textos

Produção

textual-

Simulado

04/03 2,5 Redação SIMULADO

Ortografia 25/03 5,0 Atividade-Ortografia

Atividade realizada em sala

de aula sobre os objetos do

conhecimento das págs.

07-28, do livro Escreva

corretamente.

Avaliação ll 18/03 10,0

Construção dos sentidos

do texto

*Silabas poéticas

*Figuras de linguagem

*Particularidades da

língua

Livro págs. 27-30;34-

39;lista de exercícios e

atividades do caderno

Recuperação 01/04 10,0 Conteúdo descrito nas

avaliações l e ll

Livro, caderno e lista de

exercícios

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO – Caligrama

*O trabalho será realizado em duplas, em sala de aula. Cada dupla deverá estar com os seguintes materiais: sulfite, revistas, cola, tesoura, lápis coloridos, régua, etc.

*Os temas para o caligrama serão: Amizade, Saudade, Despedida e tristeza.

Os alunos criarão um caligrama para cada tema.

*A capa deverá ser realizada conforme o modelo apresentado na sistemática.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO *Pontualidade na entrega (1,0) *Capricho e criatividade (1,0)

*Poema com a elaboração visual (8.0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação contendo os objetos do conhecimento estudados no bimestre. Da mesma forma, após o processo avaliativo dos trabalhos, para os que forem justificados, se porventura não forem entregues, poderá ser aplicado um novo trabalho contendo os objetos do conhecimento estudados durante o bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação Trabalho de recuperação individual. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração do objeto do

conhecimento.

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Mariza S. Santos 9ºA

Tipo de Avaliação Data

Valor Conteúdo / Referência Especificações

Nota

Atividade Avaliativa I

12/02 10 Skimming/ scanning: Paradidático

“Bargaining at the market”.

Responder

questionário com

auxílio do livro

paradidático. Folha

de atividade entregue

na data pela

professora.

Av1 Oral

21/02

10

Role-play: Memorizar 10 verbos

irregulares infinitivo, passado,

particípio + tradução. Avaliação

individual.

A professora

entregará a lista dos

verbos mais

estratégias de

memorização. A

tradução será feita

pelo aluno.

Simulado 04/03 05/03

1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

TB1 26/02

Picture Action dictionary:

Confeccionar um dicionário ilustrado

dos verbos irregulares, p. 143 do livro.

Use sua criatividade

para representar as

ações dos verbos.

Av2 Escrita

20/03 10

Unit 1 – Where will you be in ten

years? Vocabulário: Convesar sobre

futuro próximo e distante, planos de

curto, médio e longo prazo no que

refere-se a vida familiar e escolar.

Profissões. Language Focus: Will,

going to (afirmativo, negativo e

interrogativo).

Unit 2 – Did you do a kind act today?

Vocabulário: Descrever atividades no

passado. Language Focus: Past

continuous,pronouns (object,

possessive, reflexive), possessive

adjectives.

Estudar conteúdo das

páginas 07-38 do

livro; Revisar as

anotações do

caderno e/ou folhas

de atividades extras.

Recuperação 03/04 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar os

conteúdos do bimestre, anotações do

caderno e atividades gerais.

Unidades 1 e 2.

ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Observações - (AT1 + TB1 + Av1 Oral + Av2 Escrita)/4 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas!!

Orientações Gerais - Atividade avaliativa: skimming/ scanning. Trata-se de estratégias de leitura onde o aluno deverá

formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa e compreensão geral específica:

leitura rápida. O aluno responderá o questionário em casa e deverá entregar na data marcada. Será

necessário uso de dicionário bilíngue e livro paradidático.

- Avaliação Oral (Role-play): o aluno deve memorizar um verbo por dia a partir do recebimento desta

sistemática utilizando-se de vários recursos como escrita, desenho e música, para internalizar o

significado do novo vocabulário. Apresentar no dia da Av1 a série de dez verbos irregulares.

Áudio disponível em: https://educacional.cpb.com.br/catalogo/lingua-inglesa-8o-ano/ faixa 77.

Critérios a serem avaliados: Apresentação sistemática (organizada) 2,00, organização de

ideias no momento da apresentação (começo, meio e fim) 2,00, Criatividade (utilizar adequadamente a

voz, gestos, acessórios, etc) 2,00, utilização adequada de recursos necessários à apresentação, 2,00,

apresentação geral 2,00.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, vídeoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, pesquisa, releitura e lista de exercícios.

“Whatever you do, work at it with all your heart, as working for the Lord, not for men”. Colossians 3:23.

It´s not going to be easy, but it´s going to be worth it!!

Teacher Mariza

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 9º ano A

Tipo de

Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 03/03 10,0 Anos Iniciais do século

XX na América Latina,

Primeira Guerra Mundial

e Revolução Russa.

Capítulo 1 e 2, mais

anotações do caderno.

Simulado 04/03

05/03

1,0 Conteúdo Bimestral.

Trabalho I 10/03 6,0 Folheto da Primeira

Guerra Mundial.

Especificações detalhadas

ao lado.

Avaliação II 17/03 10,0 Primeira República:

Modernização, exclusão e

revoltas.

Capítulo 3, mais anotações

do caderno.

Trabalho II 30/03 4,0 Semana da Arte

Moderna.

Especificações detalhadas

ao lado.

Recuperação 31/03

10,0 Conteúdo Bimestral. Capítulo 1, 2 e 3 mais

anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Folheto da Primeira Guerra Mundial- Este trabalho tem como objetivo levar o aluno a compreender os principais eventos que aconteceram durante a Primeira Grande Guerra Mundial. O aluno deverá produzir um folheto relacionado com os dez momentos importantes da Primeira Guerra Mundial, sendo eles: O atentado de Saravejo, A declaração da Guerra, A Batalha de Marne, Dardanelos, Verdun, A Batalha de Somme, Estados Unidos na Guerra, Caminho das Damas, A Revolução Russa e Rethondes. Este folheto deverá conter uma página para cada momento da Guerra, contendo imagens e informações importantes. O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Folha A4/ Papel cartão;

Capa (Título, nome, séria, data);

Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisas;

Referências bibliográficas.

EX: Critérios a serem avaliados:

• Criatividade (3,0) • Conteúdo (2,0) • Pontualidade (1,0)

Semana da Arte Moderna: O aluno deverá pesquisar sobre as mudanças pela semana da arte moderna, os seus efeitos sobre os centros urbanos do país. A pesquisa também deverá abordar sobre os principais artistas do movimento e as suas respectivas obras. O trabalho deverá ser realizado Manuscrito e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data) /Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa deverão ser informados as referências bibliográficas/ Redação Conclusiva. Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (2,0) • Redação Conclusiva (1,0) • Pontualidade (1,0)

Desejo a você um ano cheio de bênçãos, que o nosso Mestre Jesus guie a sua jornada acadêmica... Conte sempre comigo!

“Pois o Senhor é quem dá sabedoria”... Provérbios 2:6

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa Turma: 9º Ano A

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Relatório I 13/02 5,0 Fenômeno Químico

Página 15

Seguir orientações da

sistemática e da professora

Avaliação I 21/02 10,0

Capítulo 1

Ciência: fatos e ideias

Capítulo 2

A ciência explica tudo?

Capítulo 3

A organização do mundo

vivo e sua origem

O aluno deverá estudar o livro

e o caderno de acordo com

as orientações da professora

Simulado 04/03

05/03 1,0

Conteúdos estudados até

o momento

O aluno deverá revisar os

conteúdos estudados. A nota

será somada a média final

Relatório II 06/03 5,0

Ilha da Queimada Grande

https://www.youtube.com/

watch?v=bNU_WBqgVFA

Seguir orientações da

sistemática e da professora

Avaliação II 19/03 10,0

Capítulo 4

Matéria e fenômenos

Capítulo 5

Misturas e substâncias

O aluno deverá estudar o livro

e o caderno de acordo com

as orientações da professora

Recuperação 02/04 10,0 Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro

e o caderno de acordo com

as orientações da professora.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Relatório I

O aluno deverá realizar a experiência em casa seguindo a descrição do livro na página 15. O relatório deverá

conter uma introdução sobre o fenômeno da ferrugem, o objetivo da experiência, material utilizado,

procedimentos, resultados, que deverão ser demonstrados através de fotografias reveladas (não impressas) e

por último uma conclusão. O trabalho deverá ser manuscrito e seguir a estrutura padrão do colégio.

Pontuação

2 pontos: Capricho e Organização.

3 pontos: Conteúdo descrito corretamente.

Relatório II

O aluno deve assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=bNU_WBqgVFA, em seguida fazer um relatório sobre as principais ideias contidas nele. Também deverá analisar se essas ideias estão de acordo ou não com a ciência moderna. O trabalho deverá ser manuscrito e seguir a estrutura padrão do colégio.

Pontuação

2 pontos: Capricho e Organização.

3 pontos: Conteúdo descrito corretamente.

O temor do Senhor é o princípio da sabedoria, e o conhecimento do Santo a prudência.

Provérbios 9:10

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira Turma 9º ano A

Tipo de

Avaliação Data Valor

Conteúdo /

Referência Especificações Nota

Trabalho I 13/02 5,0

Confecção de um

cartaz de bem estar

envolvendo os oito

remédios da natureza,

referente ao capítulo 2.

Ver orientações de

trabalho.

Simulado 04/03

05/03 1,0 Conteúdo bimestral

Trabalho II 12/03 5,0

Chamada oral.

Encenação de uma

parábola em espanhol,

em grupo, na sala.

Ver orientações de

trabalho.

Avaliação II 19/03 10,0

Artículo neutro Lo.

Pronome de

complemento direto e

indireto.

Parábola / Artigo,

Vocabulário: esportes,

enfermidades e

farmácia.

Estudar p. 6 – 32 do livro

de espanhol.

Recuperação 02/04 10,0 Conteúdo descrito na

avaliação Estudar capítulo I e II.

ORIENTAÇÕES DO TRABALHO DE ESPANHOL

TB I – Cartaz de propaganda dos 8 remédios da natureza, com ênfase no capítulo 2, com o objetivo de cuidar da saúde. Tema: Los ocho remédios naturales (anexar imagem para cada remédio) Manuscrito em folha sulfite, com margem de 1cm., ou, impresso com margem de 1cm. (EM ESPANHOL e INDIVIDUAL). A continuação desenvolva um parágrafo de conclusão sobre cuidados com a saúde.

1. AGUA 5. ACTIVIDAD FÍSICA 2. LUZ SOLAR 6. DESCANSO 3. AIRE PURO 7. TEMPERANCIA 4. NUTRICIÓN 8. CONFIANZA EM DIOS.

TB II – Em grupo de 5 ou 6 participantes, apresentar em ESPANHOL uma encenação de uma das parábolas bíblicas de sua opção, conforme listado abaixo. - El hijo pródigo (Lucas 15: 11-32) - El buen samaritano (Lucas 10: 20–30) - La oveja perdida (Mateo 18: 12-14 e Lucas 15: 3-7) - Las diez virgens (Mateo 25: 1-13)

TODOS DEVERÃO PARTICIPAR, PODENDO OU NÃO ESTAR CARACTERIZADO, PODERÁ LER TRECHOS EM ESPANHOL.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO ESCRITO • Pontualidade (1,0)

• Formatação correta, referência da fonte de pesquisa (quando houver) letra legível e sem rasuras (1,0)

• Conteúdo conforme solicitado (3,0)

CHAMADA ORAL

Pronúncia, entonação (1,0)

Postura, vestimenta, aparência (1,0)

Vocabulário em espanhol (3,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

“... no temo peligro alguno porque tú estás conmigo…” Salmos 23:4.

Deus o abençoe!

SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnalia – 9º ANO A

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho I 27/02 10,0 Livro: Caminho a Cristo Seminário realizado em sala

de aula.

Trabalho II 25/03 10,0 Vídeo educativo -

Unidade 1

Pesquisa através de sites,

livros e artigos.

Avaliação II 17/03 10,0 Unidade 1: Preparo para

o Céu. Conteúdo do bimestre.

Recuperação 31/03 10,0 Unidade 1: Preparo para

o Céu. Conteúdo do bimestre.

Atividades

em sala Bim. 5,0

Atividades em sala de

aula

Realização de atividades

dadas em sala de aula.

Apostila Bim. 5,0 Unidade 1: Preparo para

o Céu.

Execução das atividades da

apostila a medida que os

capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - LEITURA Realizar a leitura de todo o livro Caminho a Cristo, e no dia 27/02 apresentar o seminário. Acesso gratuito ao livro a partir do link: http://www.centrowhite.org.br/files/ebooks/egw/Caminho%20a%20Cristo.pdf 2 – SEMINÁRIO (0-10) Será dividido em 4 grupos, com 4 e/ou 5 capítulos cada grupo do livro Caminho a Cristo, será apresentado com as ideias principais do livro em Power Point com a participação de todos do grupo. Não é necessário o trabalho impresso.

3- TRABALHO Fazer um vídeo explicativo sobre o que entenderam da unidade 1 do livro didático. Deverá ser em dupla. Entregue dia 25/03. Critérios: Criatividade – 5,0 Desenvoltura na explicação - 5,0 4 – ATIVIDADES EM SALA (0-5) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 5 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados a medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 6 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Leitura e Seminário + Trabalho + Avaliação (ou Recuperação) + Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para

sempre”. (Salmo 125:1)

SISTEMÁTICA DE Geografia

Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 9º ano A

Tipo de

Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 02/03 10,0 Capítulo 1: Recursos minerais e

combustíveis fósseis.

Estudar livro e

caderno.

Avaliação II 16/03 10,0 Capítulo2: Recursos naturais e

problemas ambientais. Página 23

Capítulo 3: Problemas ambientais

em debate.

Livro e caderno.

Trabalho I

.

24/02 4,0 Organização dos países

exportadores de petróleo e os

minerais no Brasil.

Pesquisar em livros,

jornais, revistas e

internet.

MANUSCRITO

Atividade Durante

O bimestre

2,0 Livro e caderno. Vistos em todas as

atividades dadas no

bimestre.

Simulado 04,05 /03 1,0 Conteúdo Bimestral. Ponto bônus

Recuperação 30/03 10,0 Conteúdo av1 e av2

Estudar livro e

Caderno.

Trabalho II 23/03 4,0

Pesquisar, quais são os problemas

ambientais que o Brasil passa

atualmente.

Manuscrito.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA Trabalho 1- O trabalho deve ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno (não poderá ser digitado) O aluno irá realizar uma pesquisa sobre: A exportação de petróleo e de recursos minerais. Quais são os maiores exportadores de petróleo? Como é a organização e a venda? Onde é encontrado? Responder todas as perguntas em formato de pesquisa. pesquisar dez tipos de minerais não metálicos encontrados no Brasil, colocar suas características e o uso comercial. Critérios que serão avaliados.

Capa (0,25)

Sumario (0.25)

Introdução (0,50)

Pesquisa escrita (2,0)

Organização (0,50)

Conclusão (0,25)

Bibliografia. (0,25) (lembre-se que bibliografia não é Wikipedia.com coloque o

link da página pesquisada.) TRABALHO II- O trabalho deve ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno (não poderá ser digitado)

Pesquise sobre os problemas ambientais no Brasil e a produção e o destino do lixo orgânico e o reciclável. Critérios a serem avaliados;

Capa (0,25)

Sumario (0.25)

Introdução (0,50)

Pesquisa escrita (2,0)

Organização (0,50)

Conclusão (0,25)

Bibliografia. (0,25) (lembre-se que bibliografia não é Wikipedia.com coloque o

link da página pesquisada.)

SISTEMÁTICA DE ARTES

1º Bimestre - 2020

Professora: Ivone da Silva Alves 9º ANO A e B

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência

Materiais

Atividades do livro.

Os critérios de

avaliação serão

baseados nas

atividades dadas em

sala de aula.

28/01 a

18/02 10,0

Capítulo 1 O principio

Arte pré-histórica

no Brasil

Arte indígena

Arte africana

Arte colonial e

viajantes

holandeses

Livro Arte 9 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

Atividades do caderno.

Os critérios de

avaliação serão

baseados nas

atividades dadas em

sala de aula.

18/02 a

09/04 10,0 Desenhos e

Técnicas

Caderno de desenho

Lápis HB e 6B

Lápis de cor

Régua

Cola

Tesoura

ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:

• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental. • Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do

aluno. • Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extra • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado na agenda.

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves 9º ANO A

Tipo de avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Atividades práticas

no decorrer

do bimestre

Bimestre 10,0

GINÁSTICA Alongamentos, ginástica geral e abdominal.

ATLETISMO

Corrida de velocidade e corridas de revezamento. Noções básicas e teoria.

HANDEBOL Fundamentos, e regras aplicadas em situação de jogo.

TEMA TRANSVERSAL

Anabolizantes e esteroides.

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO

O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive

os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho

do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo

de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor

ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de

exploração de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.