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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE ROLIM DE MOURA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA GERAL DO CURSO I IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR 1.1 Natureza do componente: ( X )Disciplina ( )Atividades da prática ( )Estágio Supervisionado Obrigatório ( )Trabalho de Conclusão de Curso TCC 1.2 Nome do componente: Sociologia CÓDIGO: CRÉDITOS: 4 CARGA HORÁRIA: 80 h Curso: História Período: I Turno: Noite Ano/Semestre: 2013.2 Professor (a): MAURICIO SILVA DE SOUZA II EMENTA Conhecer e conceituar os componentes básicos da Sociologia como ciência, identificando seus caracteres distintivos no contexto das demais ciências. Conhecer, teórica e concretamente, a sociedade como um fenômeno social global e identificar suas partes estruturais. Analisar, interpretar e criticar os fenômenos de mudanças, de organização e de desorganização sociais. III OBJETIVOS Objetivo geral: Compreender a Sociologia como ciência conceitual e teórica da desigualdade social. Analisar o pensamento sociológico a partir de fatores sociais, econômicos, filosóficos e ideológicos. Conhecer as principais correntes teóricas da Sociologia. Identificar a noção de objeto e regime de cientificidade da Sociologia.. IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Bloco I: Formação do pensamento sociológico FERNANDES, F. A herança intelectual da Sociologia In: FORACCHI, M. M. e MARTINS, J. de S. Sociologia e Sociedade. Leituras de introdução à Sociologia. 25ª tiragem; Rio de Janeiro: LTC, 2008. HABERMAS, J. A consciência de tempo da modernidade e sua necessidade de autocertificação In: O Discurso Filosófico da Modernidade. São Paulo: Martins Fontes, 2000. MARTINS, C. B. O que é Sociologia. 38ªed.; São Paulo: Brasiliense, 1994. Bloco II: A Sociologia- teorias e definição do objeto no séc. XIX ARON, R. Auguste Comte In: As Etapas do Pensamento Sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2002. BARBOSA, M. L. de et all. Um Toque de Clássicos: Duirkheim, Marx e Weber. 3ª reimpressão. Belo Horizonte, MG: Ed. UFMG, 2000. Bloco III: A Sociologia- teorias e definições do objeto no séc. XX BOURDIEU, P. Introdução a uma Sociologia reflexiva In: O Poder Simbólico. 7ªed.; Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004. FROMM, E. O homem na sociedade capitalista In: Psicanálise da Sociedade Contemporânea. 9ªed.; Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979. WEBER, M. A “objetividade” do conhecimento nas ciências sociais In: COHN, G. (org.) V METODOLOGIA A disciplina será desenvolvida através dos seguintes procedimentos metodológicos: aulas expositivas e dialógicas, trabalhos individuais e coletivos (em grupo), estudo com leitura de textos indicados, debates, seminários, filmes e análises de temas específicos.

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Page 1: SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO … · A Economia das Trocas Lingüísticas. 2ªed.; São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1998. ENGELS, F. e MARX, K. A

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

CAMPUS DE ROLIM DE MOURA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

PROGRAMA GERAL DO CURSO

I IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR

1.1 Natureza do componente: ( X )Disciplina ( )Atividades da prática ( )Estágio Supervisionado

Obrigatório ( )Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

1.2 Nome do componente: Sociologia

CÓDIGO: CRÉDITOS: 4 CARGA HORÁRIA: 80 h

Curso: História Período: I Turno: Noite Ano/Semestre: 2013.2

Professor (a): MAURICIO SILVA DE SOUZA

II EMENTA Conhecer e conceituar os componentes básicos da Sociologia como ciência, identificando

seus caracteres distintivos no contexto das demais ciências. Conhecer, teórica e

concretamente, a sociedade como um fenômeno social global e identificar suas partes

estruturais. Analisar, interpretar e criticar os fenômenos de mudanças, de organização e de

desorganização sociais.

III OBJETIVOS

Objetivo geral:

Compreender a Sociologia como ciência conceitual e teórica da desigualdade social.

Analisar o pensamento sociológico a partir de fatores sociais, econômicos, filosóficos e ideológicos.

Conhecer as principais correntes teóricas da Sociologia.

Identificar a noção de objeto e regime de cientificidade da Sociologia..

IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Bloco I: Formação do pensamento sociológico

FERNANDES, F. A herança intelectual da Sociologia In: FORACCHI, M. M. e MARTINS, J. de S.

Sociologia e Sociedade. Leituras de introdução à Sociologia. 25ª tiragem; Rio de Janeiro: LTC, 2008.

HABERMAS, J. A consciência de tempo da modernidade e sua necessidade de autocertificação In: O

Discurso Filosófico da Modernidade. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

MARTINS, C. B. O que é Sociologia. 38ªed.; São Paulo: Brasiliense, 1994.

Bloco II: A Sociologia- teorias e definição do objeto no séc. XIX

ARON, R. Auguste Comte In: As Etapas do Pensamento Sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

BARBOSA, M. L. de et all. Um Toque de Clássicos: Duirkheim, Marx e Weber. 3ª reimpressão. Belo

Horizonte, MG: Ed. UFMG, 2000.

Bloco III: A Sociologia- teorias e definições do objeto no séc. XX

BOURDIEU, P. Introdução a uma Sociologia reflexiva In: O Poder Simbólico. 7ªed.; Rio de Janeiro: Bertrand

Brasil, 2004.

FROMM, E. O homem na sociedade capitalista In: Psicanálise da Sociedade Contemporânea. 9ªed.; Rio de

Janeiro: Zahar Editores, 1979.

WEBER, M. A “objetividade” do conhecimento nas ciências sociais In: COHN, G. (org.)

V METODOLOGIA

A disciplina será desenvolvida através dos seguintes procedimentos metodológicos: aulas expositivas e

dialógicas, trabalhos individuais e coletivos (em grupo), estudo com leitura de textos indicados, debates,

seminários, filmes e análises de temas específicos.

Page 2: SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO … · A Economia das Trocas Lingüísticas. 2ªed.; São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1998. ENGELS, F. e MARX, K. A

VI PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

AVALIAÇÃO:

A avaliação constará de duas provas escrita, individual e sem consulta no valor de 00 – 100 e

Oralidade (arguição, exposição e/ou apresentação): 00-100.

VII REFERÊNCIAS

BAKHTIN, M. Marxismo e Filosofia da Linguagem. 9ªed.; São Paulo: HUCITEC, 1999.

BOURDIEU, P. A Economia das Trocas Lingüísticas. 2ªed.; São Paulo: Ed. Universidade de São

Paulo, 1998.

ENGELS, F. e MARX, K. A Ideologia Alemã. São Paulo: Martins Fontes, 2001. FREUND, J. Sociologia de Max Weber: historia, ciencia, sociedad. Espanha: Ediciones Península, 1973.

LUKÁCS, G. História e Consciência de Classe: estudos sobre a dialética marxista. São Paulo: Martins

Fontes, 2003.

MARX, K. Manuscritos Econômicos-Filosóficos. 1ªed.; São Paulo: Boitempo Editorial, 2004.

RODRIGUES, J. A. (org.) Durkheim. São Paulo: Ática, 2005.

VIANA, N. Inconsciente Coletivo e Materialismo Histórico. Goiânia: Germinal, 2002.

WIGGERSHAUS, R. A Escola de Frankfurt: história, desenvolvimento teórico, significação política. Rio

de Janeiro: DIFEL, 2002.

VIII OUTRAS OBSERVAÇÕES

Aprovado pelo Núcleo Docente Estruturante em _________/_________/________

_______________________________________

Professor(a)

_______________________________________

Presidente do NDC