SENSORIAMENTO REMOTO NO ESTUDO DA DENGUE COM ALUNOS

DO ENSINO FUNDAMENTAL

Dilene Fernandes Machado da CostaElisabete Caria Moraes

Suely Franco Siqueira LimaTeresa Gallotti Florenzano

• A DENGUE, sério problema de saúde pública. • Campanhas.• Inclusão nos currículos escolares.

Justificativa

Não tem sido suficiente!Ciclo da doença e práticas para se reduzir criadouros.

Informa, mas não sensibiliza

Justificativa

Metodologia tradicional O aluno pode acreditar que não existe o risco eminente da doença.

Não se sente ameaçado

Ampliar a

abordagem do

problemaNão coloca em prática o conhecimento adquirido sobre as medidas para combate a dengue.

Objetivo

• Utilizar sensoriamento remoto e cartografia no estudo da dengue, propiciando ao aluno ir além do conceito de ciclo e formas de controle da doença.

Metodologia/Resultados

Criação de um blog:http://denguegrupo.blogspot.com/

Metodologia/ResultadosAulas de Introdução ao Sensoriamento Remoto

Metodologia/Resultados

Levantamento de dados junto assecretarias.

São José dos CamposSite inativoPostos de saúde não podiam fornecer dadosRio de JaneiroSite ativo

Comprometeu parte da proposta pedagógica, que tinha como objetivo o desenvolvimento da habilidade de leitura, pesquisa e comunicação dos alunos.

SJC - Distribuído Carta imagens de São José dos Campos com a divisão administrativa dos bairros

RJ - Atlas Escolar do Município do Rio de Janeiro, material disponível em todas as escolas municipais.

Metodologia/Resultados

Gerar tabelas e mapas a partir dos dados das Secretarias.

As escolas públicas dos dois municípios (São José dos Campos e Rio de Janeiro) apresentaram dificuldade para gerar a tabela.

Metodologia/Resultados

• São Jose dos CamposOs bairros com maior concentração da doença se encontravam na região sul do município.

• Rio de JaneiroDos dez bairros mais atingidos pela doença, seis localizam-se na Zona Oeste da cidade próximos ao bairro Jd. Sulacap. Este bairro apresenta número de casos bem menor (303) que o segundo do ranking (Realengo) com 4.744 casos, embora estejam geograficamente muito próximos.

Tal fato levou os alunos a questionar porque bairros tão próximos apresentam números de casos tão discrepantes.

Metodologia/Resultados• Geração de mapas a partir da

interpretação de imagens de satélite;São José dos Campos - Google Earth

Rio de Janeiro - Ortofotos

(1) (2) (3)

Identificar o padrão sócio-econômico

Os alunos de ambos os municípios não tiveram dificuldade para identificar o nível sócio econômico dos bairros nas imagens de alta resolução.

Metodologia/Resultados

• São Jose dos CamposObservaram que os casos de dengue estão concentrados nos bairros de classe baixa.

• Rio de JaneiroA maioria dos bairros as classes socioeconômicas estão misturadas.

Metodologia/ResultadosElaboração de folhetos informativos sobre as ações da Secretaria de Saúde do Município e orientação ao cidadão para combate a dengue

Metodologia/Resultados• Aula para apresentação e discussão do material

por eles produzido (detectaram erros de legenda, localização, etc.).

• Aula para debate entre os alunos (mesma escola) sobre a distribuição da dengue em São José dos Campos e Rio de Janeiro.

Os alunos de São José dos Campos ficaram surpresos com os números do Rio de Janeiro, onde apenas em um bairro foram registrados 5.932, enquanto em São José dos Campos o total de casos foi 250.

Como possíveis causas dessa diferença, apontaram:

- a proximidade das favelas com os bairros de classe alta.

-possível falta de ações mais efetivas por parte da Secretaria de Saúde do Rio de Janeiro.

- os alunos da escola particular destacaram ainda como prováveis causas: a temperatura ser mais propícia para a proliferação do mosquito e maior população e densidade demográfica.

Metodologia/ResultadosOs alunos do Rio de Janeiro apontaram como possíveis causas dessa diferença:

- Área das cidades

- Densidade demográfica

- Índice pluviométrico

Metodologia/ResultadosEncontro dos alunos das três escolas no INPE

• Apresentação dos resultados e aprendizado.

• Oportunidade de debate (dúvidas e trocar experiências).

• Palestra “Uso de geotecnologia no estudo da dengue no Recife” pesquisa desenvolvida no INPE.

Conclusão dos Alunos• Falta maior empenho por parte da administração pública em bairros

carentes e de comprometimento do cidadão.

• As características físicas e socioeconômicas da cidade são heterogêneas e, por conseqüência, a ação no combate a dengue também deve ser diferenciado.

• A maioria da população tem acesso às informações sobre a dengue, mas sómuda de atitude quando alguém próximo é atingido pela doença.

• As condições do meio físico, econômicas, sociais, culturais e políticas interferem na proliferação desta doença.

• É importante o cidadão acompanhar as políticas de saúde pública.

• A proliferação da doença aumenta ou diminui em decorrência de ações públicas e individuais (responsabilidade como cidadão nesse contexto).

Conclusão dos Professores• Amplia o conhecimento do aluno sobre a cidade/região onde vive.

• Leva o educando a perceber as dimensões dos riscos da dengue para além de seu espaço.

• Evidencia a necessidade da ação conjunta entre órgãos de saúde pública e a população.

• Desenvolve habilidades de leitura e escrita (texto, mapas e tabelas) e domínio da espacialidade, metas da Secretaria de Educação.

• Insere o sensoriamento remoto na escola.

• Sensoriamento remoto como um recurso didático valioso no combate a dengue.

OBRIGADA!dilene_machado@yahoo.com.br