semiótica linguagem corporal arte e movimento
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LINGUAGEM CORPORAL ARTE E MOVIMENTO NA ESCOLA. CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA - CAMPUS AVANÇADO DE QUIXERAMOBIM - CEARÁTRANSCRIPT
QUIXERAMOBIM – CEARÁ - FEVEREIRO/2011
LINGUAGEM CORPORAL ARTE E MOVIMENTO
NA ESCOLA ED FÍSICA
PROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CAMPUS AVANÇADO DE QUIXERAMOBIMProf.: Antonio Martins de Almeida Filho
O QUE SIGNIFICA A CORUJA?
SIGNIFICAÇÃO DA FIGURA
O QUE SIGNIFICA ESTA FIGURA
PRIMEIRIDADE SECUNDIDADE
TERCERIDADE
O ESQUEMA DE PERCEPÇÃO DA SEMIÓTICA
PROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO
• CATEGORIAS DE PENSAMENTO NA SEMIÓTICA
ESQUEMA MENTAL DA PERCEPÇÃO
MANIFESTAÇÃO
PERCEPÇÃO
CODIFICAÇÃO - DECODIFICAÇÃO
REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE
INTERPRETAÇÃO
CONCLUSÃOPROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO
TERCERIDADE
PR
IME
RID
AD
ES
EC
UN
DID
AD
ETriângulo Pedagógico
• CATEGORIAS DE PENSAMENTO NA SEMIÓTICA
PRIMEIRA IMPRESSÃO AÇÃO E REAÇÃO
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
S
AB
ER
ES
P
ED
AG
ÓG
ICO
S
SABERES DISCIPLINARES
CO
NTE
XTU
ALIZA
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AB
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ES
–
INTE
RD
ISC
IPLIN
AR
ES
SABERES DA CIDADANIA
EIXOS ESTRUTURANTES DO FAZER PEDAGÓGICO
PROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO