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EVANGELIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO Centro Espírita Paulo de Tarso – Seropédica - RJ EVANGELIZAÇÃO E ESPIRITISMO

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EVANGELIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO

Centro Espírita Paulo de Tarso – Seropédica - RJ

EVANGELIZAÇÃO

E

ESPIRITISMO

EVANGELIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO

Centro Espírita Paulo de Tarso – Seropédica - RJ

POR QUE EVANGELIZAR NA

CASA ESPÍRITA?

O ESPIRITISMO NÃO

É O CRISTIANISMO

REDIVIVO?

EVANGELIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO

Centro Espírita Paulo de Tarso – Seropédica - RJ

O CHAMADO DE JESUSE traziam-lhe meninos, para que lhes tocasse, mas os discípulos repreendiam aos que lhos traziam.

Jesus, porém, vendo isto, indignou-se, e disse-lhes:

(Marcos – 10:13-16)

Deixai vir os meninos a mim, e não os impeçais, porque dos tais é o Reino de Deus.Em verdade vos digo, que qualquer que não receber o Reino de Deus como menino, de maneira nenhuma entrará nele.

E, tomando-os em seus braços, e impondo-lhes as mãos, os abençoou.

EVANGELIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO

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TAREFA IMPORTANTE NA CASA ESPÍRITA

POR VEZES É NEGLIGENCIADA

TRABALHO IMPERFEITO CONSEQUÊNCIAS FUNESTAS

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O ESPIRITISMO É OBRA DE

EDUCAÇÃO(LEOPOLDO MACHADO)

EDUCAÇÃO:

PRIORIDADE DE

KARDEC

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EDUCAÇÃO: REMÉDIO CONTRA

O EGOÍSMO

(LE – QUESTÃO – 917 – COMENTÁRIO DE KARDEC)

Poderá ser longa a cura, porque numerosas são as causas, mas não é impossível. Contudo, ela só se obterá se o mal for atacado em sua raiz, isto é, pela educação, não por essa educação que tende a fazer homens instruídos, mas pela que tende a fazer homens de bem.

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(LE – QUESTÃO – 917 – COMENTÁRIO DE KARDEC)

A educação, convenientemente enten-dida, constitui a chave do progresso moral. Quando se conhecer a arte de manejar os caracteres, como se conhece a de manejar as inteligências, conseguir-se-á corrigi-los, do mesmo modo como se aprumam plantas novas.

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EDUCAÇÃO EM

ESPIRITISMOEVANGELIZAÇÃO É

EDUCAÇÃO DO

ESPÍRITO

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EDUCAR PARA VIVER

EDUCAR PARA EVOLUIR

EDUCAR PARA TRANSFORMAR

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EVANGELIZAÇÃO

NÃO É SÓ

AULA DE

RELIGIÃO!

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HISTÓRIA

E

ESTÓRIAS

DA RELIGIÃO

DA HUMANIDADE

DA ATUALIDADE

RELIGIÃO É PONTO DE PARTIDA

MORAL CRISTÃ É MAIS AMPLA

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TÓPICOS PARA IMPULSIONAR A EVOLUÇÃO

TRABALHAR VALORES MORAIS E SOCIAIS

DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO CONTEXTUALIZAR O ENSINO

TRABALHAR A REALIDADE

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DEMOLIR OS HERÓIS VIOLENTOS

MOISÉS, JOSUÉ, DAVI E OS HERÓIS DA TV

EXALTAR OS HERÓIS DA PAZ

GANDHI, FRANCISCO DE

ASSIS E JESUS

EVANGELIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO

Centro Espírita Paulo de Tarso – Seropédica - RJTRABALHAR HISTÓRIAS E

VIBRAÇÕES

Vibrações de teor elevado desperta-rão os impulsos superiores e nobres, ao mesmo tempo em que propiciam o desenvolvimento dos sentimentos superiores do superconsciente, visto que a criança é um ser perfectível.

(Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)

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No entanto, vibrações de teor inferior poderão acordar prematuramente im-pulsos do mesmo teor, propiciando o surgimento de sentimentos inferiores com os quais o espírito guarda afinidade, ou que cultivou no passado, e que se encontram adormecidos em seu subconsciente.

(Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)

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Centro Espírita Paulo de Tarso – Seropédica - RJ... quando a criança adota como modelo os “heróis” agressivos e violentos que a TV não cessa de oferecer, ou que a invigilância do adulto lhe oferece como exemplo, a imitação aparentemente inocente propicia a entrada em faixa vibratória de igual teor. A sintonia se estabelece, acordando prematuramente impulsos inferiores, em épocas que a criança deveria cultivar os melhores sentimentos que lhe servirão de sustentáculo mais tarde.

(Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)

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CONHECENDO

O

EVANGELIZAND

O

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CRIANÇAS JOVENS

ADULTOS

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COMPREENSÕES E OBJETIVOS DISTINTOS

TODOS SÃO ESPÍRITOS MILENARES

HERDEIROS DE SI MESMOS

ARTÍFICES DO AMANHÃ MELHOR

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A INFÂNCIA É A FASE ÓTIMA

JUVENTUDE REQUER TATO

ADULTOS REQUEREM PACIÊNCIA

ENTORPECIMENTO DO ONTEM

CONFLITO ONTEM-HOJEINDIVÍDUO VERSUS

SOCIEDADECONFLITOS DE AUTORIDADE

IDÉIAS CRISTALIZADASRESISTÊNCIA A APRENDER

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EVANGELIZANDO ADULTOSAPRENDIZADO EMPÍRICO

NÃO ADIANTA SÓ PALESTRASNÃO ADIANTA SÓ LEITURAS

NÃO ADIANTA NÃO ESTUDARTUDO JUNTO E APLICADO

COMPREENSÃO CONTAMINADA

MUDAR A VISÃO DE MUNDO E VIDA A ESCOLHA É SÓ

DELESEVANGELIZAR PELA PERSUASÃO

O CONVENCIMENTO DA DOR

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CRIANÇASE

JOVENS

UM CAMPO MAIS FÉRTIL

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ETAPAS DISTINTAS DE DESENVOLVIMENTO

NA CRIANÇA O EU VELHO DORMEP: Qual, para este (o Espírito), a utilidade de passar pelo estado de infância?

R: Encarnando, com o objetivo de se aperfeiçoar, o Espírito, durante esse período, é mais acessível às impressões que recebe, capazes de lhe auxiliarem o adiantamento, para o que devem contribuir os incumbidos de educá-lo.

(LE – QUESTÃO 383)

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Centro Espírita Paulo de Tarso – Seropédica - RJAs crianças são os seres que Deus manda a novas existências. Para que não lhes possam imputar excessiva severidade, dá-lhes ele todos os aspectos da inocência. Ainda quando se trata de uma criança de maus pendores, cobrem-se-lhe as más ações com a capa da inocência. Essa inocência não constitui superioridade real com relação ao que eram antes, não. É a imagem do que deveriam ser e, se não o são, o conseqüente castigo exclusivamente sobre elas recai.

(LE – QUESTÃO 385)

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A delicadeza da idade infantil os torna brandos, acessíveis aos conselhos da experiência e dos que devam fazê-los progredir. Nessa fase é que se lhes pode reformar os caracteres e reprimir os maus pendores. Tal o dever que Deus impôs aos pais, missão sagrada de que terão que dar contas.

(LE – QUESTÃO 385)

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MAS, NÃO NOS ILUDAMOS!

P: É tão desenvolvido como o de um adulto, o Espírito que anima o corpo de uma criança?R: Pode até ser mais, se mais progrediu. Apenas a imperfeição dos órgãos infantis o impede de se manifestar. Obra de conformidade com o instrumento de que dispõe.

(LE – QUESTÃO 379)

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NO JOVEM O EU VELHO DESPERTA

P: Que é o que motiva a mudança que se opera no caráter do indivíduo em certa idade, especialmente ao sair da adolescência? É que o Espírito se modifica?

R: É que o Espírito retoma a natureza que lhe é própria e se mostra tal qual era.

(LE – QUESTÃO 385)

... Desde que, porém, os filhos não mais precisam da proteção e assistência que lhes foram dispensadas durante quinze ou vinte anos, surge-lhes o caráter real e individual. Conservam-se bons, se eram fundamen-talmente bons; mas, sempre irisados de matizes que a primeira infância manteve ocultos.

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APESAR DAS

TENDÊNCIAS E

VÍCIOS

HÁ MUITO A SER FEITO

DO EU VELHO

AO EU NOVO

CONSTRUIR UM SER MELHOR

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AS FASES

DO

DESENVOLVIMENT

O

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ANOMIA HETERONO

MIA

AUTONOMIA

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Centro Espírita Paulo de Tarso – Seropédica - RJDESENVOLVIMENTO SEGUNDO PIAGET

DE 0 A 2 ANOS SENSÓRIO-MOTORDE 2 A 7 ANOS PRÉ-OPERACIONAL

DE 7 A 12 ANOS

OPERACIONAL CONCRETOMAIS DE 12

ANOSOPERACIONAL

FORMAL ANDRÉ LUIZ

DE 0 A 7 ANOS CONSOLIDAÇÃO DA VIDADE 7 A 14

ANOSEMOCIONAL CONCRETOMAIS DE 14

ANOSDESPERTAR DO

ESPÍRITO

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O PERÍODO SENSÓRIO MOTOR

A FASE DA

ANOMIAAPRENDER PELOS SENTIDO

SAMOR É O

MAIS IMPORTAN

TE A MISSÃO

DOS PAIS

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O PERÍODO

PRÉ-

OPERACION

AL

INÍCIO DA HETERONOMIA

APRENDE

R PELA

IMITAÇÃ

O

AMOR E BONS

EXEMPLOSPAIS E

EVANGELIZADO

RES

IMITAR E QUESTIONAR

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CRÊ NO

QUE VÊ E

TOCA

O PERÍODO

OPERACION

AL

CONCRETOHETERONOMIA PLENA

AUTORIDADE SEM TIRANIA

(6x4) MODELOS: PAIS

E

EVANGELIZADO

RES

A QUESTÃO

DA

AUTORIDAD

E

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CONSTRUIND

O O

CONHECIME

NTO

O PERÍODO

OPERACION

AL FORMALA CAMINHO

DA

AUTONOMI

A

O ESPÍRITO

SE REVELAAMIZADE DE

PAIS E

EVANGELIZADOR

ES

AFLORAR

DA

SEXUALIDA

DE

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METODOLOGIA

E

ADEQUAÇÃO

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TRABALHARA

REALIDADEDO

EVANGELIZANDO

RESPEITO ÀS INDIVIDUALIDADES

EVANGELIZAR PARA A

AUTONOMIA

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METODOLOGIA DA ANOMIA

INDIVÍDUO

MEIO SOCIA

L

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METODOLOGIA DA HETERONOMIA

INDIVÍDUO

MEIO SOCIA

L

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METODOLOGIA DA AUTONOMIA

INDIVÍDUO

MEIO SOCIA

L

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METODOLOGIA ESPÍRITA

INDIVÍDUO

MEIO SOCIA

L

MUNDO ESPIRITUA

L

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(Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)

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(Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)

EVANGELIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO

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EDUCAÇÃO

DO

ESPÍRITO NO LAR

EVANGELIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO

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MINHA MAIS SUBLIME E IMPORTANTE MISSÃO