Universidade dos Açores

Escola Superior de Enfermagem de Angra do Heroísmo

Semanário de Registo de Aprendizagens – SIGQ – ESEnfAH - UAc 1

Semanário de registo de aprendizagens

Ensino Clínico de Consolidação de Competências em Enfermagem

Local de Ensino Clínico: USF Alves Martins

Estudante: Adriana Sofia Moreira Botelho (20112904) Semana : 11ª, 12, 13ª

Semana

Critérios de avaliação Registo

1 - Assiduidade e

pontualidade:

- no local

- nas atividades

Responsabilidade

Ao longo das semanas fui sempre assídua e pontual no local de

ensino clínico e nas atividades que desenvolvi.

Sinto que tenho honrado a nossa profissão em prezar pela

pontualidade, assiduidade, respeito e sigilo.

2 - Trabalho de equipa Em relação à minha integração na equipa multidisciplinar, neste

momento penso poder afirmar que consegui estabelecer uma

relação de bom entendimento com todos os elementos. Tenho-

me também empenhado bastante para trabalhar em equipa e

aplicar a relação de inter-ajuda.

A equipa de Enfermagem é constituída por elementos alegres e

bastante dinâmicos. Todos eles se demonstraram muito

disponíveis, tentando sempre apoiar-nos quando revelo ter

alguma dúvida / dificuldade na realização de alguma atividade.

São todos extremamente acolhedores, abertos e tolerantes à

minha presença.

3 - Capacidade de:

- comunicação

- relações humanas

Outro aspeto a referir é que tenho tentado conhecer também

os familiares dos utentes, aproveitando o momento do

contacto para conversar um pouco com eles e os envolver nos

cuidados. Os familiares ficam muito gratos quando isso

acontece porque não se sentem “esquecidos” ou “excluídos”.

Sinto que os familiares são um marco importante na melhoria e

no bem-estar do utente.

Tenho sempre o cuidado de respeitar a autonomia do

beneficiador dos meus cuidados, explicando as minhas

intervenções e pedindo autorização sobre as mesmas,

respeitando as suas decisões. Ao praticar cuidados de

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enfermagem garanto, sempre, o conforto e a segurança do

doente, tentando também manter a máxima privacidade, para

que se sintam bem.

Percebo que para além de toda a componente prática que

também é essencial estou a desenvolver a parte humana, a

capacidade de interação, de estabelecer uma relação empática

com os utentes, de ser vista como uma enfermeira, mas

também como uma amiga com quem os utentes podem

desabafar e a capacidade de lidar com várias situações de vida,

que muitas vezes afetam o nosso estado psicológico.

4 - Qualidade das atividades

de enfermagem:

- Rigor científico, inter-

relação T/P

- Identificação de

problemas e diagnósticos

- Planeamento

- Execução

- Avaliação

Ao longo destas semanas tenho procurado desempenhar as

atividades sozinha, não significando que não tenha supervisão,

isto para que desenvolva todas as competências de forma a

sentir-me segura, ou seja, possuir os conhecimentos e destreza

manual para desempenhar todas as atividades.

Sinto que tenho conseguido desenvolver o meu espírito crítico

e o meu sentido de reflexão, ao enfrentar no dia-a-dia situações

novas para mim. Respeito as etapas do processo de

Enfermagem (avaliação inicial, diagnósticos, planeamento,

execução e avaliação), envolvendo a pessoa- o centro do

processo. Estou mais autónoma para planear as ações de

enfermagem adequadas para determinada situação,

estabelecendo objetivos reais.

Tive a oportunidade de cuidar de diferentes doentes com

diferentes capacidades / potencialidades e portanto, com

diferentes necessidades de acompanhamento. Realizei várias

atividades conseguidas, umas com mais e outras com menos

êxito mas, respeitando sempre o conforto, segurança, ética,

eficácia e economia (de meios e material).

5 - Capacidade inovadora

(adaptação de

conhecimentos a novas

situações)

Quero partilhar que contrariamente ao que acontecia nos

outros serviços por onde já passei, o método adotado por toda

a equipa é o do “enfermeiro de família” e é notável a satisfação

dos utentes visto que acabam por desenvolver uma profunda

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relação de empatia e confiança com o “seu Enfermeiro” como

costumam dizer.

Esta semana a USF recebeu mais duas alunas do 3º ano da

Escola Superior de Enfermagem de Viseu para orientar,

admito que no início fiquei um pouco receosa e ansiosa

porque não sabia como iriam reagir à minha presença e

não sabia como é que as coisas se iriam desenvolver. No

entanto, no decorrer da semana os meus medos e receios

apaziguaram-se porque apesar de nos encontrávamos em

estádios de aprendizagem diferentes estabelecemos uma

boa relação, sinto-me muito bem em puder ajudá-las e

partilhar saberes em tudo o posso, dando-lhes

oportunidade de também desenvolverem habilidades e

capacidades. Apesar dos estádios de aprendizagem serem

diferentes e as exigências também, estamos a partilhar as

mesmas emoções e de certa forma criou-se uma “corrente

de empatia”.

Em relação aos objetivos delineados para este ensino

clinico, de forma a atingi-los e a desenvolver o máximo de

competências, tenho revisto conhecimentos lecionados

nas aulas teóricas, realizo pesquisas sobre temas que

tenho dúvidas e tenho procurado aproveitar todas as

oportunidades de aprendizagem que surjam,

demonstrando iniciativa.

Este ensino clínico tal como esperava está a corresponder

às minhas expectativas e por isso está a contribuir imenso

para a minha formação, fundamental nesta fase de

integração à vida profissional em que é a ultima

oportunidade enquanto estudante que tenho de

desenvolver competências nesta área.

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Observações (informações complementares e registo de tempo do aluno):

Participação no ENEE:

No passado dia 25 de Maio reuni-me com 14 colegas de enfermagem da ESenfAH,

desde o 1º até ao 4º ano, com o objectivo de participar, pela primeira vez, no XXVIII

Encontro Nacional de Estudantes de Enfermagem (ENEE) que se realizou em Melides

na praia Galé.

O ENEE foi muito mais do que um reencontro com colegas foi presentear o poder da

enfermagem, verificar o quão nobre, poderosa e digna é esta profissão. Foi inexplicável

o sentimento comum que nos uniu naquele parque de campismo durante estes 5 dias.

Esta viagem e este reencontro assegurou-me que somos muitos e que todos juntos

conseguimos mudar a mentalidade da sociedade perante o que nos une: a

enfermagem!

Quanto à componente formativa do ENEE, tive a oportunidade de participar em

diferentes atividades e assistir a vários workshops como: Acupuntura para enfermeiros,

cuidados paliativos: cuidar além do curar, carreira de enfermagem: sua estrutura e

direitos consagrados, abordagem ao politraumatizado, SVB, material de penso,

estomaterapia: cuidados à ostomia de eliminação e abordagem sistematizada ao

doente queimado. Tive oportunidade de conviver com estudantes de enfermagem de

diferentes pontos do país, trocar impressões e ideias quanto ao estatuto do estudante,

por exemplo, e aos currículos académicos de cada escola. E, durante a noite, assisti a

diversos concertos, tanto de artistas nacionais como de diversas tunas que foram a

concurso.

Resta-me dizer que o balanço do ENEE foi bastante positivo. Aprendi, descobri, convivi

e vivi. Sei bem que “perdi” uma semana de ensino clínico mas certamente que estou

um pouco mais formada e com o sentimento comum de ajudar a dinamizar o

associativismo e as atividades académicas, admitindo que estas são fundamentais para

a formação de todos.

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