Horta Pedagógica

Jogo das cadeiras

(Semana de 1 a 5 de Abril de 2013)

Culinária

Atividades Curriculares

Inglês

Expressão Musical

Educação Física

Atividades ExtraCurriculares

Ballet

Judo

Natação

Na próxima semana vamos... Inserir mais dois mapas: do tempo e data; Terminar o nosso livro; Comemorar o Dia do Polícia; Ter mais um Atelier de Família! Ter Reunião de Pais (dia 9 às 18h)

Mapa das áreas

- Cantámos a Música do Bom dia!; - Relembrámos a canção “Bichinho da Conta”, “Borboleta de Primavera” e “O

Gafanhoto que era canhoto”; - Aprendemos a canção “O Porquinho” e “A Formiguinha”;

- Para a sensibilização à música orquestral e execução de tarefas simbólicas: ouvimos a estória “Pássaro Fidélio”;

- Aprendemos a dança de roda “Botão de Rosa”; - Utilizámos os instrumentos musicais para acompanhar a canção “A

Formiguinha”; - Acompanhámos o trecho instrumental de diferentes intensidades com clavas

e pandeiretas, respeitando os sons fortes e os sons fracos; - Cantámos a Música do “Adeus”.

Realizámos exercícios de postura em “en-dehors” e paralelo; Iniciámos o posicionamento na barra; Fizémos alongamentos no chão

English Day Vocabulary:

:: Map :: England – London

:: Taxi – Cabby :: Queen’s guard

Games: :: Memory game!

:: Where is…? Activities:

:: Choose one symbol of England and make it!

Dia Internacional do Livro Infantil

Esta semana comemorámos o Dia Internacional do Livro Infantil. Ao explorar este dia, descobrimos que existem vários tipos de livros: livros infantis; livros para colorir; dicionários e livros de trabalho! Todos têm a sua utilidade e contêm um texto. Quem escreve esse texto são os Escritores! Em grande grupo, decidimos construir um livro de uma estória que gostamos muito “O Patinho Feio” . Após a leitura da estória, cada um de nós escolheu a parte que mais gostava! Recortámos uma imagem representativa dessa parte e colámos numa folha! Depois tivemos de colocar a nossa imaginação à prova, colorindo o resto da folha para completar a ilustração do livro! Só nos falta o registo escrito para nos transformarmos em verdadeiros Escritores!

“ (…) abordagem à escrita situa-se numa perspectiva de literacia enquanto competência global para a literatura no sentido da interpretação e tratamento da informação que implica a “leitura” da realidade , das “imagens” e de saber para que serve a escrita, mesmo sem saber ler formalmente.”

Ministério da educação (2007, pág. 66)

Na sequência do atelier da Primavera, decidimos criar uma floreira na nossa sala, com a terra e sementes que comprámos. Ficámos a conhecer 4 tipos de flores diferentes: amor-perfeito; tapete mágico; amieiro e malva!

Na atividade de culinária desta semana, utilizámos um legume que gostamos para fazer um doce! Observámos e caracterizámos a cenoura (cor, forma, textura), conversámos sobre o seu desenvolvimento (onde cresce e como) e os benefícios que nos pode trazer quando a comemos (vitaminas)! Depois, lê-mos a receita e utilizámos a matemática para medir os ingredientes que necessitávamos! Misturámos tudo muito bem e... Levámos o bolo à Angélica que o colocou no forno. Ao lanche deliciámo-nos com o nosso bolo !

Agora temos a responsabilidade de cuidar muito bem desta floreira para que as sementes floresçam !

“ (…) a criança pratica Jogos Infantis,

cumprindo as suas regras, seleccionando

e realizando com intencionalidade e

oportunidade as acções características

desses jogos (…)”

Metas de Aprendizagem para o Pré-

escolar (Expressão Motora, meta nº 57)

As regras das nossas áreas da sala estão bem definidas. Por isso sentimos necessidade de inserir um novo mapa (tabela de dupla entrada), onde cada um de nós escolherá a área quer explorar, fazendo assim um planeamento diário do que queremos fazer. No final da semana, vamos analisar os registos deste mapa e avaliar onde brincámos mais).

“(…) a criança interpreta dados apresentados em tabelas e pictogramas simples, em situações do seu quotidiano.”

Metas de Aprendizagem para o Pré-escolar (Matemática, meta nº 29)

Fizemos: - Saudação de judo; - Exercícios de aquecimento; - Queda de judo em movimento; - Cambalhota de judo; - Truque no chão; - Randori no chão; - Roda de judo; - Jogos.

Perícia e Manipulações - Lançámos a bola, a uma mão, a um alvo definido; - Chutámos a bola em direção a um alvo definido;

Equilíbrios e Deslocamentos

- Rastejámos com a ajuda dos pés; - Saltámos ao pé-coxinho, de arco em arco, com ou sem ajuda;

- Subimos e saltámos de plano elevado;

Praticámos: - Orientação subaquática com sustentação; - Pausa prolongada; - Flutuação dorsal com apoio das mãos.