semana da 2011 ficha de identificaÇÃo · pretendia plena de experiências parao leitor, convite...

Nome do estabelecimento: EB23 de Mª Lamas

Nome do agrupamento: Agrupamento Vertical de Escolas de Mª Lamas

Morada:Travessa da Prelada, 4

4250-379 Porto

Telefone: 228348620 Fax:

E-mail: [email protected]

Distrito: Porto Concelho: Porto

Semana da Leitura:

21/03/2011 a 25/03/2011

SEMANA da LEITURA 2011

FICHA de IDENTIFICAÇÃO

Biblioteca numa ÁrvoreDr.ª Margarida e alunos do 5º F

Circuitos de Leitura

EB23 de Mª Lamas

PROGRAMA

Actividade Participantes

Apresentação de livros

por alunos

Paula Couto (5ºA, 5ºB)

Ana Dias (6ºA, B)

Paula Oliveira (9ºA, B)

Dulce Santos (6º E)

Stephanie Silva (8ºanos)

ateliê/venda de marcadores

de livros


adivinhas, “estendal

de adivinhas” e

récita de poesia

Jorge Firmino (CEF 2ºano)

Sónia Santos (7ºs)


Inês Soares (CRE)

Dramatização

de

contos populares



Concurso escrita criativa - Criação de slogans TODOS

Maratona da leitura TODOS

Feira do Conto

EL VIEJO ÁRBOLRuth Brown

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE MARIA LAMAS

MATERIAIS DE DIVULGAÇÃO

• Realização e afixação de cartazes

• Convites

• Elaboração e divulgação do Programa


ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividade: Feira do Conto

Participantes: Todas as escolas do Agrupamento

Convidados: Todas as escolas do Agrupamento

Local: EB2,3

Dia: 21 a 25 de Março de 2011

Breve descrição: Para celebrar a semana da leitura, equacionamos um

trajecto que se pretendeu um circuito vivo e ágil, que fascinasse e

inquietasse, que, tal como os ciclos de vida do planeta, nos permitisse

renovar e desenvolver uma postura ecológica formada na e pela fruição da

palavra e do contacto, nos valores, nos sentimentos plenos de significados,

na prática e nas ideias. Um circuito, ou sistema, que nos levasse a reflectir

sobre as coisas e a nossa relação com elas, procurando chegar a novas

formas de compreensão e de entendimento da relação homem/Mundo,

colocando-os em diálogo. Assim, tal como as cosmogonias ou cosmologias

eram formas de entendimento e/ou compreensão do Mundo, também as

palavras e as suas relações inusitadas, na sua dimensão mágica, ensaiam

sentidos neste percurso labiríntico que é o mundo, o universo.

Deste modo, surgiu a Feira do Conto que, tal qual jogo de sedução, se

pretendia plena de experiências para o leitor, convite estimulante para acordar “as

vozes do chão [...]/a fala das águas [...]/o silêncio das pedras [...]/o crescimento

das árvores/E as origens do Ser”[*], para quebrar as fronteiras entre as disciplina

Nesta feira o ambiente era convidativo e todos quantos chegavam eram brindados

com a oportunidade de saborear a encantadora atmosfera, onde os mais variados

eventos, aliados ao encanto e magia da palavra, aconteciam. Num cenário

atemporal, distribuíam-se as barracas, os acessórios, as vestes, as cores, fazendo

do quadrado em que esta se insinuava e erguia , o mais movimentado quadrado

das redondezas, com especial destaque para o agitar do Verbo. Palavras vivas

sopradas, sussurradas, cantadas, gritadas no silêncio que se fazia ouvir,

deslumbradas no fascínio sentido de quem nelas se aprisionava, formaram uma

floresta onde nos quisemos perder e onde encontramos uma árvore em cada um

de nós.

Inês Soares

[*] O trecho apresentado é de Barros, Manoel de “Pois pois”, em Tratado geral das grandezas do ínfimo. Rio de Janeiro: Record, 2001, p.47


FOTOGRAFIAS LEGENDADAS

1- Dramatização do Conto

Tradicional A Sopa de Pedra


2- Dramatização do Conto

Tradicional A Sopa de Pedra

3- Estendal de Adivinhas

4-Concurso de Escrita criativa5- Encontro com o escritor António Mota

6- Feira do Livro


TRABALHOS DOS ALUNOS

A

A actividade “Semana da Leitura” foi delineada numa parceria entre os professores de Português e a Biblioteca Escolar, tendo em conta as actividades de promoção do livro e dos hábitos de leitura propostas pelo Plano Nacional de Leitura, e enquadrando necessidades especificas do Agrupamento, como por exemplo o envolvimento dos pais e encarregados de educação em iniciativas da Escola.Assim, os objectivos delineados foram os seguintes:- Promover o conhecimento da cultura literária; o gosto pela leitura; o conhecimento das normas da língua; o gosto pela escrita; o exercício consciente da cidadania; o desenvolvimento da oralidade- Fomentar o espírito de autonomia;- Desenvolver o espírito de responsabilidade;- Valorizar o trabalho criativo dos alunos; - Possibilitar o conhecimento de várias formas de comunicar;- Fomentar o gosto de dramatizar textos/dizer poesia;- Desenvolver nos alunos o gosto por projectos de investigação;- Familiarizar os alunos com formas diversas de apresentação de trabalhos à Comunidade;- Envolver a Comunidade Educativa num projecto do AgrupamentoOrganizaçãoO programa estabelecido para a Semana da Leitura não decorreu apenas na semana de 21 a 25 de março, já que, por constrangimentos de calendário pessoal do escritor, o encontro com António Mota decorreu em 3 de abril.Foram as seguintes as actividades desenvolvidas:3 de abril A visita do escritor António Mota serviu de pretexto para a abordagem de obras integrais do autor em todos as turmas [2º e 3º ciclos], na componente programática de leitura recreativa na Língua Portuguesa. O encontro permitiu às turmas envolvidas – 5ºB, 6º B e 6º E [seleccionadas em função do horário lectivo e da capacidade do Auditório] - trabalhar a especificidade da entrevista, sendo visível ao longo da sessão a empatia gerada entre o escritor e a assistência. No final, pela voz da aluna Diana Bastos, do 5º B, surgiu uma excelente síntese do momento vivido: “Ó setôra, isto é que foi uma aula de Português!”. De realçar a conduta cívica, responsável e empenhada de todos os presentes. O encontro encontra-se noticiado na página Web do Agrupamento. Referência ainda para os cartazes ilustrativos da bio-bibliografia de António Mota, elaborados pelos oitavos anos.21 de março Exposição dos slogans promotores do livro e da leitura, vencedores do concurso de Escrita Criativa: lançado com antecedência de duas semanas em relação à semana da leitura, o concurso obedeceu a regulamento próprio. Propôs-se aos alunos de todos os anos de escolaridade a produção de slogans [em várias línguas] alusivos à promoção da leitura, que podiam ser originais ou “pastiche” de slogans publicitários conhecidos; os slogans foram produzidos em contexto de aula de línguas [materna e estrangeira], tendo sido seleccionados os melhores, por júri constituído por todos os professores de Português; os trabalhos foram expostos na Biblioteca Escolar, juntamente com quadro classificativo dos respectivos escalões, línguas e lugares. De realçar a riqueza de ideias demonstrada pelos alunos e a criatividade posta na depuração dessas ideias e sua condensação num tipo de texto tão curto, conciso e apelativo, bem como, para além de todas as turmas de Português, a adesão das línguas estrangeiras que, salvo raríssimas excepções [6º e 9º ano, em Inglês], participaram com entusiasmo na actividade.21 a 25 de marçoA Feira do Conto, realizada no pátio do Pavilhão B, apresentou uma programação variada que conseguiu dar a conhecer o trabalho preparado por alunos e professores nas aulas de Português, oferecendo aos alunos actores e actuantes a validação de um público atento e respeitador, mostrando ao público numeroso que, em todos os dias da semana, acorreu ao espaço, um espectáculo variado e surpreendente, e proporcionando aos professores envolvidos a satisfação de verem os seus alunos aventurar-se na actuação perante colegas e professores, dizendo um poema, apresentando um livro, ou tomando parte numa representação teatral. Muito positiva foi também a participação de alunos de outros níveis de ensino do Agrupamento [jardim de infância e 1º ciclo], os quais se deslocaram à escola sede no âmbito da Semana da Ciência e complementaram a sua deslocação com a actividade “Estendal de Adivinhas”, tendo também assistido a outros momentos do programa. Os intervalos das 10.00h/10.30h foram preenchidos da seguinte forma:

Actividade Participantes

•Apresentação de livros por alunos

Paula Couto (5ºA, 5ºB)

Ana Dias (6ºA, B)


Dulce Santos (6º E)


•Ateliê/venda de marcadores de livros


•Adivinhas, “estendal de adivinhas” e récita de

poesia




Inês Soares (CRE)

•Dramatização de contos populares



•Concurso escrita criativa - Criação de slogans

Todos

•Maratona da leitura

Todos


De realçar o facto de ter sido possível, através de parceria com a Câmara Municipal do Porto, contar com estruturas que, à semelhança de uma feira, delimitaram os espaços das diferentes actividades. O público, que por sua livre iniciativa esteve presente nos vários dias da semana, deu provas de grande civismo, interesse e respeito pelo trabalho apresentado pelos seus pares.24 de março A iniciativa Café com Livros, para a qual foram convidados, através das cadernetas escolares de todos os alunos da escola, os encarregados de educação, pretendia ser um espaço de conversa [acompanhada de café], sobre os livros que andamos a ler e também sobre o Acordo Ortográfico. Decorreu na Biblioteca Escolar, com início às 21.00h e prolongou-se quase até à meia-noite, uma vez que o espírito de tertúlia que se criou entre as cerca de 30 pessoas presentes [pais e encarregados de educação, professores de português e de outras disciplinas, e filhos de alguns deles] possibilitou uma partilha bastante rica e enriquecedora de relatos que, ao caracterizarem as relações de cada um com os livros e a leitura, constituíram autênticos testemunhos de vida.25 de marçoCom a Maratona da Leitura pretendeu-se lançar o desafio a todo o Agrupamento no sentido de, à mesma hora do último dia da semana da leitura [09.45h], em todas as aulas [independentemente da área do currículo], e em todos os estabelecimentos do Agrupamento e diferentes locais de trabalho se interrompessem todas as actividades e se fizesse a leitura de um mesmo texto, num período de 15 minutos, aproximadamente. A iniciativa foi acolhida com entusiasmo pelos coordenadores dos diferentes estabelecimentos, sendo desenvolvida com sucesso. Na escola sede, foram previamente escolhidos pelos professores de Português alunos leitores em todas as turmas, aos quais foi entregue um exemplar do texto a ler. A Maratona da Leitura constituiu, assim, um momento de paragem nas rotinas do Agrupamento, para que TODOS se pudessem dedicar à leitura de um mesmo texto. “Livro Fechado”, de António Torrado, foi o texto escolhido, dada a temática que aborda, a sua tipologia, e também a possibilidade de ser lido e percebido por todos, do jardim de infância aos serviços administrativos da escola sede.



MENSAGENS DOS ALUNOS

“A Semana da Leitura foi emocionante! Quando apresentei livros, senti muita responsabilidade.”Marta 5ºB

“Para mim, a Semana da Leitura foi espectacular, sobretudo quando fiz o teatro. Gostei muito dos poemas e do texto que uma rapariga leu do “Rapaz de Louredo”; ando, agora, a ler este livro na biblioteca e é um livro muito interessante. Também gostei muito do teatro que o 7.º C fez.”Danilo Miklos 7.º D

“A Semana da Leitura foi muito interessante! Não só o teatro e os poemas, mas também os slogans que nos incentivaram a ler cada vez mais. Espero que, para o ano que vem, possamos participar novamente na Semana da Leitura porque, neste ano, foi demais!”Sara Guerra 7.º C

“A Semana da Leitura foi uma actividade muito interessante que decorreu na nossa escola. Foi uma experiência inovadora que fez com que os alunos passassem os intervalos de forma diferente, tanto os espectadores como os participantes. Os slogans feitos nas aulas de línguas, em todas as turmas, e posteriormente expostos no Centro de Recursos Educativos ajudaram a promover a leitura e consequentemente os conhecimentos. Os poemas declamados pelos alunos foram bem preparados e deram a conhecer aos outros alunos poemas clássicos da literatura. Os teatros foram bem organizados e ensaiados e o guarda-roupa utilizado nas peças foi muito giro, dando vida, alegria e dinâmica à apresentação das peças.”Joana 7.º C

“Pensamos que a iniciativa da semana da leitura foi bem pensada e bem dinamizada, com muitas actividades. Como espectadores gostámos de ver os alunos interessados em divulgar os livros que leram, participar em peças de teatro e declamar poemas. Acerca da elaboração dos marcadores de livros, a adesão foi bastante boa bem como a criatividade. “Hugo, Mariana, Patrícia e Ricardo 9º A

“Achamos a semana da leitura bastante promotora de actividades culturais. Todas as actividades desenvolvidas, nomeadamente a elaboração de marcadores e slogans, a apresentação de livros, incentivam à leitura. Gostámos muito desta semana.”Susana, Beatriz e Sandro 9º A

“Na minha opinião, a semana da leitura foi muito divertida. Gostei imenso do local onde decorreram as actividades e como participante foi uma experiência inesquecível.”Catarina Monteiro 9ºACata “Esteve sempre muita gente toda a semana para verem os colegas da Escola”. Ricardo CEF 2

“Achei estes dias muito interessantes, porque a leitura faz bem, ou seja, evoluímos a cultura, expressamo-nos melhor nas conversas, e ficamos mais preparados para conhecer novas palavras.”Nuno Resende CEF 2


MENSAGENS DOS ALUNOS

“Para mim a Semana da Leitura foi bastante importante, porque serviu para os alunos desenvolverem a “fala” com o público e estarem preparados no futuro quando precisarem de se exporem.”Tiago CEF 2

“Gostei muito, adorei fazer o teatro e declamar o poema de Almeida Garrett foi uma coisa muito boa porque consegui ultrapassar econtrolar os meus nervos e a minha timidez. Adorei esta experiência foi muito boa. Gostei também de ver as outras turmas mas a que eu mais gostei de ver foi o teatro da “Primavera” achei muito giro. Enfim, adorei tudo e todo o esforço dos alunos”. Nádia CEF 2

MENSAGENS DOS DOCENTES

Dos depoimentos de alunos recolhidos, e dos relatórios elaborados pelos professores de Português, verifica-se unanimidade na avaliação francamente positiva das

actividades desenvolvidas na “Semana da Leitura”, consideradas importantes para os alunos, e um contributo significativo para o desenvolvimento das suas

competências de comunicação, para além do reforço positivo da sua relação com os livros, com a leitura, e com a literatura portuguesa.

Da observação directa do desenvolvimento de todas as fases de concepção, programação, preparação e execução do programa, conclui-se ter existido empenhamento

e profissionalismo por parte de todos os professores de Português e da equipa da Biblioteca Escolar na consecução da actividade.

26 de abril de 2011

Paula Couto

[Subcoordenadora – Português]

Inês Soares

[Coordenadora da Biblioteca Escolar]


semana da 2011 ficha de identificaÇÃo · pretendia plena de experiências parao leitor, convite...

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