segurança na internet e uso ético da informação-professores

UNIVERSIDADE ABERTAUNIVERSIDADE ABERTAMestrado em Gestão da Informação e

Bibliotecas Escolares

GESTÃO DA INFORMAÇÃO

Segurança na Internet e uso ético Segurança na Internet e uso ético da informaçãoda informação(Professores)

Maio de 2009

Zélia Delgado

1

A Internet:A Internet:Permite o acesso e troca de diferentes tipos de materiais: textos, imagens, sons, vídeos…;

Facilita a comunicação e amizade entre pessoas de qualquer parte do mundo;

É uma valiosa fonte de recursos para estudos, pesquisas e trabalhos;

É uma nova forma de diversão;

Supera limites de tempo e espaço criando um novo espaço público, o ciberespaço.

2Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores

Uso da InternetUso da Internet

Fonte: INE

Indivíduos com idade entre 10 e 15 anos que utilizam computador e Internet, por sexo, 2005-2008 (%)

3Segurança na Internet e uso ético da informação –

Professores

Fonte: INE

Frequência de utilização do computador e da Internet pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)

Frequência de utilizaçãoFrequência de utilização


Professores

Locais de utilização do computador pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)

Locais de utilizaçãoLocais de utilização

Fonte: INE


Professores

Locais de acesso à Internet pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)

Locais de utilizaçãoLocais de utilização

Fonte: INE


Professores

Finalidade da utilização do computador pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)

Finalidade da utilizaçãoFinalidade da utilização

Fonte: INE

7Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores

Finalidade da utilização do Internet pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)

Finalidade da utilizaçãoFinalidade da utilização

Fonte: INE


Professores

Exposição a conteúdos nocivos (textos, filmes, fotografias, jogos):

- pornografia / pornografia infantil- violência- racismo/xenofobia- ódio- ideais extremistas- actividades ilegais

Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 9

Riscos na InternetRiscos na Internet

Exposição a contactos nocivos, através de:- salas de chats- e-mail- grupos de discussão- jogos on-line- etc.

Perda de privacidadeChantagem

Ciberbullyingetc.



Pode estar na origemPode estar na origem

Exposição a comércio não ético ou não desejado

Fornecimento de dados pessoaisGasto de elevada quantia de dinheiro



Estratégias de marketing agressivasConfusão entre publicidade e informação

Alteração de comportamento DEPENDÊNCIADEPENDÊNCIA

Sintomas físicos: agitação psicomotora; secura dos olhos; dores de cabeça.

Distanciamento da família e dos amigos; agressividade; ; agressividade; apatia; irresponsabilidade.apatia; irresponsabilidade.

Incentive os seus alunos a realizar um teste acerca da dependência na Internethttp://www.netaddiction.com/resources/internet_addiction_test.htm (Inglês)http://www.dependenciadeinternet.com.br/article/archive/7/ (Português do Brasil)



Navega todos os dias, por períodos de tempo longos Negligencia as tarefas escolares Isola-se para navegar e muda de página sempre que alguém se aproxima Faz ou recebe chamadas telefónicas ou SMS estranhas Passa a ter comportamentos agressivos e linguagem imprópria Interessa-se por temas pouco habituais Falta às aulas injustificadamente Baixa o rendimento escolar


Sinais de alertaSinais de alerta

Debater o assunto da segurança na Internet. Delinear estratégias de segurança comuns; Prever nos documentos orientadores estas questões; Providenciar formação aos professores acerca da utilização das TIC e riscos na Internet. Discutir com os alunos estas questões e estabelecer regras. Supervisionar as actividades dos alunos. Encorajar os alunos a relatar situações de risco. Promover acções para os pais e encarregados de educação. Denunciar às autoridades competentes conteúdos ou situações nocivas: http://linhaalerta.internetsegura.pt/


O que fazer?O que fazer?

•Não divulgar dados pessoais (nome completo, morada, telefone, idade, fotografias) principalmente em ambientes abertos.

• Manter secreta a palavra-passe, não a divulgando nem ao melhor amigo nem escrevendo-a.

• Criar senhas não óbvias e mudá-las periodica-mente.

• Não memorizar senhas no computador (sobretudo públicos).

• Sair do e-mail através do “Lougout” ou “Sair”.


Regras de SegurançaRegras de Segurança

Não abrir nem gravar arquivos de origem desconhecida nem abrir endereços Internet associados a mensagens electrónicas, caso tenham origem em pessoas ou organizações desconhecidas.

Nunca responder a mensagens insinuantes, obscenas, agressivas, que sugiram fins menos lícitos ou que causem incómodo.

Não realizar comprar na Internet sem autorização dos pais.



Não participar em jogos de azar on-line.

Nunca marcar encontros com desconhecidos.

Não utilizar on-line linguagem menos própria, agressiva, ofensiva ou intimidatória.

Não confiar em toda a informação on-line.

Manter actualizados os programas de protecção.

Informar pais e professores de todas as situações e conteúdos nocivos.



ForteForte associação entre:associação entre:

+ -+ -Oportunidades Riscos

+ -+ - Riscos Oportunidades


A “Ética da informação diz respeito aos dilemas morais e aos conflitos éticos que surgem nas interacções entre os seres humanos e a informação (criação, organização, disseminação e uso), tecnologias da informação e comunicação (TICS) e sistemas de informação”.

Martha Smith (2001, cit. por Vigário, 2006)


Assim, a ética da informação Assim, a ética da informação relaciona-se com:relaciona-se com:

Comportamento on-line Liberdade intelectual Privacidade Direitos de autor …


“Todo o indivíduo tem direito à liberdade de opinião e expressão, o que implica o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e o de procurar, receber e difundir informações e ideias por qualquer meio de expressão e indepen-dentemente das fronteiras”.

Art. 19º da Declaração Universal dos Direitos Homem

Mas simultaneamente, todas as pessoas devem:“Assegurar o respeito pelos direitos e a reputação de

outrem” e “A protecção da segurança nacional, a ordem pública ou a saúde ou a moral públicas”.

Art. 19º do Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos


Liberdade intelectualLiberdade intelectual

Os documentos orientadores (da biblioteca escolar) devem reflectir este direito.

Os direitos previstos sejam efectivamente cumpridos.

Nos diversos documentos e na formação dos utilizadores, os direitos devem ser acompanhados pelos deveres.


Liberdade intelectualLiberdade intelectual

“Ninguém sofrerá intromissões arbitrárias na sua vida privada, na sua família, no seu domicílio ou na sua correspondência, nem ataques à sua honra e reputação. Contra tais intromissões ou ataques toda a pessoa tem direito a protecção da lei”.

Art. 12º da Declaração Universal dos Direitos Homem

Ensinar as regras de manutenção da privacidade aos alunos.

Acautelar a privacidade dos alunos.

Não divulgar dados dos alunos sem a autorização dos pais.


Privacidade dos Privacidade dos utilizadoresutilizadores


Direitos de autorDireitos de autorPara o uso ético da informação, os professores devem: Promover competências de literacia nos alunos. Disponibilização de guias de pesquisa. Acompanhar e orientar a investigação. Ensinar a citar, a elaborar bibliografias e a estruturar um trabalho. Valorizar as apresentações orais dos trabalhos. Não promover o uso de fotocópias de livros. Encorajar os alunos a ter uma atitude crítica e a questionar aquilo que encontram na Internet.

http://linhaalerta.internetsegura.pt/ http://www.netaddiction.com/resources/parents_test.htmhttp://www.seguranet.pt/index.php?section=3http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=113http://www.internetsegura.pt/ http://www.sitiodosmiudos.pt/paiseducadores/http://www.junior.te.pt/servlets/Gerais?P=Pais&ID=1130http://www.miudossegurosna.net/http://www.microsoft.com/portugal/athome/security/children/default.mspxhttps://www.safernet.org.br/site/ https://www.safernet.org.br/site/prevencao/cartilha/safer-dicashttp://www.seguranet.pt/repository_files/2008/10/rf490b827b46446.pdfhttp://www.bced.gov.bc.ca/technology/documents/ethics.pdf


Alguns endereços com Alguns endereços com interesseinteresse

Família e Escola devem conjugar esforço para formar cidadãos íntegros, vigilantes, reflexivos e eticamente responsáveis.


Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores. 27

INE (2009) - Sociedade da Informação e do Conhecimento - Inquérito à Utilização de Tecnologias de Informação e da Comunicação pelas Famílias: Indivíduos dos 10 aos 15 anos. [Informação à Comunicação Social]. Instituto Nacional de Estatística. Em: http://www.ine.pt/ngt_server/attachfileu.jsp?look_parentBoui=59744386&att_display=n&att_download=y. Acedido em 25 de Abril de 2009.

CAREFOOT, Lillian (2001). The ethics of information use: a teacher’s guide. Em: http://www.bced.gov.bc.ca/technology/documents/ethics.pdf. Acedido em 3 de Maio de 2009.

MORAIS, Tito (2007). Foto e Trabalhos de Alunos na Internet: Parte II. Em: http://www.miudossegurosna.net/artigos/2007-11-12.html. Acedido em 1 de Maio de 2009.

MORAIS, Tito (2008). Plágio Escolar: Como o Prevenir e Combater. Em: http://www.miudossegurosna.net/artigos/2008-05-16.html . Acedido em 1 de Maio de 2009.

NAÇÕES UNIDAS (1993). Carta Internacional dos Direitos do Homem. Lisboa: Centro de Informação das Nações Unidas.

NAÇÕES UNIDAS (1976). Direitos Civis e Políticos. Em: http://www.cidadevirtual.pt/cpr/asilo2/2pidcp.html. Acedido em 3 de Maio de 2009.

OLIVEIRA, Sara R. (2008). Tito de Morais: “As tecnologias podem servir para unir as famílias" [Entrevista] in Eduacare.pt. Em: http://www.educare.pt/educare/Actualidade.Noticia.aspx?contentid=51FF9C0B8A0A6F9DE04400144F16FAAE&opsel=1&channelid=0. Acedido em 1 de Maio de 2009.

BibliografiaBibliografia


PONTE, Cristina; VIEIRA, Nelson (s. d.). Crianças e Internet, Riscos e Oportunidades: Um desafio para a agenda de pesquisa nacional. Lisboa: Universidade Nova de Lisboa. Em: http://www2.fcsh.unl.pt/eukidsonline/docs/EU_Kids_OnlineVersao170707.pdf Acedido em 3 de Maio de 2009.

UMIC (2007). Guia para a Segurança na Internet. Em: http://www.internetsegura.pt/Data/Documents/GuiaSegInf_CONSORCIO.pdf. Acedido em 1 de Maio de 2009.

VIGÁRIO, Antonieta (2006). Ética da Informação: Informação e Desafios Éticos [Apresentação em PowerPoint]. Em: http://dcti.iscte.pt/eibd/seminarios/20060620_Antonieta_Vigario/2006-06-20e21_Antonieta_Vigario.pdf. Acedido em 3 de Maio de 2009.

http://www.safekids.com/

http://www.minerva.uevora.pt/internet-segura/

http://www.educare.pt/educare/Educare.aspx

http://www.youtube.com/watch?v=I3zK8yICkjc

http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=113

http://www.infowester.com/dicaseguranca.php

segurança na internet e uso ético da informação-professores

Education