secretaria municipal de educação...eu te amo! e beijou o rosto da fera. no mesmo instante,...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADE 1-NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - MATEMÁTICA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de

aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através

dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o

desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das

questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e

aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem a criança. Peçam

para que o aluno leia as comandas com atenção e que responda nos espaços indicados, da melhor forma possível.

Observação: Nesta semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos

espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda

numa folha à parte e que entregue na escola.

Pedrinho escreveu certo número da seguinte forma:

700

40

7

O número escrito por Pedrinho é

(A) 700

(B) 707

(C) 740

(D) 747


ATIVIDADE 2- GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - MATEMÁTICA

Beto está responsável por marcar o tempo durante uma partida de xadrez. O relógio abaixo mostra que horas iniciou

o jogo:

Sabendo que Beto encerrou a partida às 11 horas, podemos dizer que o tempo em horas gasto na partida foi de

(A) 9 horas.

(B) 2 horas.

(C) 3 horas.

(D) 4 horas.

ATIVIDADE 3- GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - MATEMÁTICA

Carla ganhou um pingente para colocar no seu cordão. Observe abaixo o pingente de Carla.

Esse pingente lembra qual sólido geométrico?

(A) Cone

(B) Cubo.

(C) Paralelepípedo.

(D) Pirâmide.


ATIVIDADE 4- PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - MATEMÁTICA

O gráfico abaixo apresenta o tempo médio de vida de alguns animais.

De acordo com esse gráfico:

1) Qual desses animais tem o menor tempo de vida?

(A) O avestruz.

(B) O leão.

(C) O tigre.

(D) O golfinho.

2) Escreva o nome dos animais em ordem crescente, observando o tempo de vida deles.

________________________________________________________________________________

3) Qual desses animais tem o maior tempo de vida?

__________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5- NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –MATEMÁTICA

1) Adriana tem 27 sementes. Para fazer uma pulseira, ela usa 9 sementes. Quantas pulseiras Adriana poderá fazer

com essas sementes?

2) Aninha fez 72 doces para sua festa e Lilian fez 38. Quantos doces Aninha fez a mais do Lilian?

2) Aninha fez 72 doces para sua festa e Lilian fez


2) Aninha fez 72 doces para sua festa e Lilian fez 38. Quantos doces Aninha fez a mais do que Lilian?

3) Thiago tem 185 cards em sua coleção. Felipe tem 297. Quantos cards os meninos possuem juntos?

4) Um carro transporta 4 pessoas por viagem. Em 3 viagens, quantas pessoas ele poderá transportar?



ATIVIDADE 1 - LEITURA E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______







para que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados, do jeito que ele souber.




A Bela e a Fera

Era uma vez um comerciante que morava com sua filha, uma moça muito bonita. Seu nome era Bela.

Voltando de uma viagem, o mercador viu um castelo com um jardim de lindas flores e resolveu levar uma rosa para Bela.

Quando ele colheu uma rosa daquele jardim, uma fera apareceu uivando e dizendo que ele não deveria ter mexido no jardim e por isso, seria seu prisioneiro.

O comerciante pediu perdão, dizendo que era um presente para sua filha. Mas a fera não queria saber, estava furiosa.

O mercador então pediu para a Fera deixá-lo despedir-se de sua filha.

Chegando em casa, contou tudo a Bela e chorou, porque sua filha ficaria sozinha no mundo. Vendo o desespero do seu pai, Bela pediu para ir com ele, para falar com a Fera.

O comerciante desesperado, disse que não adiantava, mas Bela tanto insistiu, que o comerciante levou-a com ele.


Chegando ao castelo, Bela disse para a Fera que deixasse seu pai ir embora, pois ele estava velho e doente e que ficava no lugar dele. A Fera concordou e o pai de Bela, muito triste, foi embora.

Os dias passavam no castelo e a Fera, mesmo sendo feia, era boa e gentil com Bela. Liam livros juntos, conversavam e brincavam no jardim. Ficaram tão amigos, que a Fera deixou Bela ir visitar seu pai.

Quando ela voltou, encontrou a Fera muito doente. Bela assustada dizia:

- Fera não morra, estou aqui! Eu te amo! E beijou o rosto da Fera.

No mesmo instante, começou uma transformação na Fera, e em seu lugar surgiu um lindo príncipe. O príncipe contou para Bela que uma bruxa o enfeitiçara e ele só voltaria ao normal com um beijo de amor.

Gabrielle Suzanne Barbot

Imagem retirada do site https://colorindo.org/bela-fera/ acesso dia 14/09/2020Texto retirada do

sitehttps://br.pinterest.com/pin/810929476635391165 acesso dia 14/09/2020.

a) Qual o título do texto?

______________________________________________________________________________________

b) O texto que você leu é

( ) uma lenda. ( ) um conto de fadas.

( ) uma fábula. ( ) uma notícia.

c) Essa história fala sobre:

( ) brincadeiras antigas. ( ) o amor.

( ) a vida dos animais. ( ) aventuras na floresta.

d) Por que a Fera prendeu o pai de Bela?

______________________________________________________________________________________

e) Por que Bela pediu para soltar seu pai?

( ) Porque ele estava cansado.

( ) Porque ele estava velho e doente.

( ) Porque ele estava com pressa.

( ) Porque ele estava irritado.

f) Como a Fera se comportava com Bela?

______________________________________________________________________________________

g) O que Bela fez com a Fera, que a transformou?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

https://colorindo.org/bela-fera/


ATIVIDADE 2 - PONTUAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

a) Coloque nos espaços, os sinais de pontuação adequados. Depois, faça a leitura com pausas e entonações corretas.

Pergunta Joana

—Já viu bandos de andorinhas

E Marcos responde

Já vi Elas fazem belas curvas ao voar pelo céu

b) Pontue um trecho do conto “Chapeuzinho Branco”, utilizando os sinais de pontuação indicados: vírgula, ponto

final, dois pontos, travessão e interrogação.

Chapeuzinho foi entrando pela floresta até que de repente o lobo saiu de trás de uma moita e disse

Bom dia menina do Chapeuzinho Branco

Bom dia Senhor

O que está trazendo nessa cesta

Uns suspiros

Para mim

Não sinto muito Estou levando essas coisas para minha avó, que vive lá no meio da floresta


c) Leia o texto abaixo e reescreva-o nas linhas abaixo, utilizando a pontuação correta.

Juquinha estava distraído de cabeça baixa mexendo embaixo da carteira

A professora viu que ele estava desmontando a caneta

Ela perguntou

O que você está fazendo Juquinha

Estou tentando ver de onde saem as letrinhas

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______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

atividades adaptadass do site br.pinterest.com acesso dia 14/09/2020.

ATIVIDADE 3 - INTERPRETAÇÃO DE TIRINHA- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

a) Podemos perceber lendo a tirinha que

( ) Magali adora comer borboleta. ( ) Magali só pensa em comida.

( ) Magali achou a mão de Cebolinha doce. ( ) Cebolinha deu um soco em Magali.


b) Cebolinha soube que Magali estava brincando com o Cascão porque

( ) ela contou para ele.

( ) ele viu as marcas das mãos sujas do Cascão.

( ) Cebolinha estava vendo escondido.

( ) Cascão correu e contou para Cebolinha.

c) No texto, Magali está chorando porque

( ) não gosta de aniversário.

( ) ela pensou que o bolo era de verdade.

( ) o bolo era pequeno.

( ) não queria comer o bolo.

Imagens e atividades retiradas do site http://www.educacao.pe.gov.br/pdf/Atividades%20Complementares acesso dia 14/09/2020.

http://www.educacao.pe.gov.br/pdf/Atividades%20Complementares


ATIVIDADE 4 - ORTOGRAFIA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

a) Complete as palavras abaixo com M ou N.

ca____peão lâ____pada bo___ba de___te

pe___sar ca___ta ca____ção ce___tro

co___boio bu___bo bo___bom ta___bor

b) Copie as palavras, substituindo a por R ou RR.

en aizado - ______________________________

pi alho - ________________________________

hon ado - _______________________________

te emoto - ______________________________

a anhão - _______________________________

ve uga - ______________________________

c) Complete as palavras com U ou L.

chapé______ jorna______ norma_____ ca____sa

pa____ma fa____ta quinta_____ gra_____

a___godão degra____ a___face pa____mito


ATIVIDADE 5 - PRODUÇÃO FINAL DO CONTO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

Você leu no início das atividades a história “A Bela e a Fera”. Espero que tenha gostado! Agora, você será o escritor!

Antes, porém, você deverá contar a história a alguém da sua casa. Depois, se preferir, releia a história. Continue a

história do trecho abaixo, modificando o final, ou seja, você fará um final diferente para o texto. A parte que deve ser

mudada, está em negrito (mais forte), na história. Use sua criatividade e boa escrita!

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Os dias passavam no castelo e a Fera, mesmo sendo feia, era boa e gentil com Bela. Liam livros juntos,

conversavam e brincavam no jardim. Ficaram tão amigos, que a Fera deixou Bela ir visitar seu pai.

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EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______






aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça para

que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.

Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos


numa folha à parte e que entregue na escola, é importante que a criança realize as atividades do seu jeito, sem

interferência.

VAMOS RETOMAR NOSSOS ESTUDOS, LER COM ATENÇÃO E RESPONDER COM MUITO EMPENHO.

Leia com atençao as informações abaixo e respoda as questões.

a) Escreva os nomes de 5 (cinco) espaços públicos que existem no seu bairro:

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

b) O que podemos fazer para preservar nossos espaços públicos?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

ESPAÇOS PÚBLICOS

Os espaços públicos são todos os ambientes abertos, como ruas, calçadas, praças, jardins ou

parques e ambientes fechados, como bibliotecas pública, são administrados pelo governo, livres

e abertos a todos. Neles, as pessoas trocam experiências e aprendem atitudes de cidadania. Por

exemplo, ajudar a manter as ruas limpas, as praças, as áreas verdes e as praias, separar o lixo reciclável e participar da vida da comunidade.


Leia o texto abaixo e responda as questões.

1) Abaixo há imagens de lugares que são patrimônio de Indaiatuba. Escreva quais os nomes desses lugares.

_______________________________________________________

________________________________________________________

_______________________________________________________

_____________________________________________________ https://www.indaiatuba.sp.gov.br/historia/ acesso em 18.09.2020

Patrimônio público

Lugares, objetos e costumes possuem um valor que ultrapassa o material, constituem um

patrimônio, uma rica herança cultural. Por meio deles, podemos conhecer a história e compreender

melhor o mundo em que vivemos no presente. Em Indaiatuba temos alguns exemplos como, o Casarão

Pau Preto, a Casa nº 1, a Igreja de Candelária, a Estação Ferroviária, dentre muitos outros.

https://www.indaiatuba.sp.gov.br/historia/


2. Coloque V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) O IPHAN é o órgão que cuida da preservação do patrimônio público cultural.

( ) A preservação dos patrimônios conta com a ajuda de muitos historiadores, membros antigos das comunidades.

( ) Lugares, objetos, danças, músicas, formas de preparar os alimentos e outros bens também podem ser patrimônio cultural de um povo.

( ) O Instituto responsável pela preservação de patrimônio cria museus, mas não faz exposições, tão pouco faz pesquisas arqueológicas.

Leia com atenção as informações abaixo e responda as questões.

1. Como surgiram as primeiras cidades? Explique com suas palavras.

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2. Qual foi a intenção dos portugueses ao criarem as primeiras cidades brasileiras? Marque um X na alternativa correta.

( ) Criar pequenas aldeias e colaborar com os povos daquela região.

( ) Proteger seu território contra possíveis invasores daquela região.

( ) Proteger as pessoas do povoado contra os animais daquela região.

( ) Criar pequenas cidades às margens dos rios daquela região.

No início das civilizações os povos eram nômades (pessoas que não tinham moradia fixa e mudavam-se de tempos em tempos, de uma região para outra), devido à falta de alimento da região onde estavam. Com o passar do tempo, devido a evolução na agricultura (técnica de cultivo do solo para alimentação) as pessoas sentiram a necessidade de fixar-se em um local específico. Esse amontado de pessoas, deu origem as cidades, que surgiram inicialmente como pequenas aldeias às margens de rios, e com o crescimento populacional e das atividades desenvolvidas, passaram a constituir cidades mais complexas, com ruas, casas, comércios... Já no Brasil, as primeiras cidades foram criadas na costa pelos portugueses, que pretendiam assim proteger o território contra possíveis invasores.

Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, P. 40 e 41. Acesso 17/9/20


3. Sobre a formação do povo brasileiro, leia abaixo:

Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, P. 44 a 45. Acesso 17/9/20

a) Quais os três povos, que inicialmente, deram origem aos primeiros grupos que formaram a sociedade brasileira?

_______________________________________________________________________________________________

b) Relacione alguns costumes que o brasileiro herdou dos indígenas, africanos e portugueses:

( ) A língua portuguesa;

( ) Samba e capoeira;

( ) Festas populares; ( 1 ) Portugueses

( ) Uso de redes; ( 2 ) Africanos

( ) Culinária: feijoada e acarajé; ( 3 ) Indígenas

( ) Pesca e caça;

( ) Uso de canoas.

Os primeiros grupos que formaram a nossa sociedade brasileira originaram-se com os indígenas, portugueses e africanos. A convivência entre esses grupos diferentes, de diferentes culturas, deu origem a um processo chamado de aculturação, ou seja, eles se influenciam ao mesmo tempo, adquirindo elementos de outras culturas, mas não perdendo sua cultura de origem.


EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______








Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos espaços

indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades do Portal da Educação no caderno, solicitamos que responda

numa folha à parte e que entregue na escola, é importante que a criança realize as atividades do seu jeito, sem

interferência.

Leia com atenção e responda as questões.

Paisagem é tudo o que podemos ver e perceber no espaço. Em algumas paisagens predominam elementos

naturais. Em outras, predominam elementos culturais, mas existem muitas paisagens que apresentam os dois

elementos, tanto natural, quanto cultural.

1. Marque com um X a alternativa que explica o que é paisagem.

a) É qualquer espaço repleto de vegetação natural.

b) É o espaço das grandes cidades.

c) É tudo que podemos ver e perceber no espaço.

d) É tudo que existe em uma área rural.

2- De acordo com o ponto de vista que olhamos para uma paisagem, muda sua forma de representação. Complete as frases abaixo com as palavras do quadro.

a) A paisagem vista de cima e de lado é a______________________________________________________________

b) A paisagem vista de cima para baixo é a _____________________________________________________________

Visão vertical- visão direta- visão oblíqua


3- A legenda de uma planta traz informações sobre os elementos presentes em um bairro. Através de imagens,

símbolos e cores, podemos identificar os estabelecimentos comerciais, vegetações, entre outros. Observe as imagens

abaixo e escreva a legenda da planta.

Imagem 1- visão oblíqua Imagem 2- visão vertical

Imagem 1. Legenda:

Imagem 2. Legenda:

4- Na paisagem do campo, ou área rural, há poucas construções e, geralmente, elas ficam dispersas no espaço,

cercadas por plantações, pastos ou matas.

a) Descreva as características da paisagem rural.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) O milho de pipoca é produzido na agricultura. As imagens abaixo mostram o processo que o milho de pipoca percorre até chegar em nossas casas, porém não estão na ordem correta. Numere as imagens abaixo na ordem correta, use números de 1 a 4.


6- Marque com um X a alternativa que indica a atividade de cultivar a terra.

a) Pecuária.

b) Agricultura.

c) Extrativismo.

d) Mineração.

7- Pecuária é a atividade de criação e reprodução de animais. Da pecuária obtêm-se carne, leite, couro, ovo, mel etc.

Marque com um X a alternativa que indica apenas produtos provenientes da pecuária.

a) Carne, castanhas e mel.

b) Algodão, ovos e batatas.

c) Algodão, couro e castanhas.

d) Carne, ovos e leite.

8- Extrativismo é a atividade de extração ou coleta de recursos naturais para fins comerciais ou industriais. Esses

recursos podem ter origem mineral, vegetal ou animal.

Marque com um X a alternativa que indica um exemplo de atividade extrativa vegetal.

a) Extração de alumínio.

b) Extração de madeira.

c) Extração de ouro.

d) Pesca.

9- Ligue o produto ao tipo de extrativismo realizado para obter o material utilizado na fabricação dele.

Extrativismo mineral

Extrativismo vegetal


10- Observe os alimentos e preencha o quadro separando aqueles que são produzidos na agricultura, na pecuária ou na indústria.

Agricultura Pecuária Indústria

Fonte: Buriti Mais Geografia, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P. 10,11,18,19,22,23,24 a 29,36,37,38,39,42,43,46,47,48,49,50,51.



ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 À 10/10/2020-CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______







que o aluno leia as comandas com atenção e que responda nos espaços indicados da melhor forma possível.


espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que imprima esta

atividade e responda ou numa folha à parte e que entregue na escola.

VAMOS RELEMBRAR NOSSOS ESTUDOS:

1. Os seres vivos são aqueles que apresentam uma sequência de vida, nascem, crescem, se reproduzem e

morrem. Observe a imagem e marque com um (X) a resposta correta:

a) Qual desses animais apresentados na imagem abaixo não é um ser vivo?

2. Relacione cada animal às suas características


3. Estudamos que os seres vivos se classificam em animais vertebrados e invertebrados. Os vertebrados são

aqueles que possuem coluna vertebral e invertebrados são aqueles que não possuem coluna vertebral. Diante

desse entendimento, observe as figuras de animais abaixo e classifique em Vertebrados ou Invertebrados .

4. Todo corpo que emite luz é denominado fonte de luz. A luz pode ser natural ou artificial.

a) Separe as palavras do quadro em fontes de luz: artificial ou natural.

NATURAL ARTIFICIAL


5. O ser humano e outros animais percebem o ambiente em que estão por meio dos sentidos. Esses sentidos que o

ser humano e os outros animais possuem são:

a) Marque com um (X) a resposta correta:

6. O som tem algumas propriedades que o caracterizam: intensidade, duração, altura e timbre.

a) Pense e analise cuidadosamente nos exemplos abaixo e os relacione às propriedades do som.

O choro do bebê é muito estridente. Intensidade

A ambulância está longe, mas já consigo

ouvir a sirene. Altura

Reconheço a voz da minha mãe. Duração

O despertador tocou por 5 minutos sem parar. Timbre



ATIVIDADE 1- ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020- FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______







para que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.




Olá aluno! Tudo bem com você? Espero que sim. Nesta semana, você vai escrever sobre o que aprendeu nas nossas

aulas de Filosofia até o momento. Vamos lá?

1. Vimos que o argumento é uma explicação que damos para algo que pensamos. Sabendo disso, você considera

importante argumentar sobre as coisas? Por quê?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Uma conversa sem argumentos não chega a lugar nenhum. Quando não explicamos nossas ideias, elas não

passam de achismos, que não ajudam em nada. Quem argumenta, explica muito bem o que acha a respeito de

algo. Não usa apenas “porque sim”, “porque não”. Pensando nisso, responda as perguntas abaixo, usando bons

argumentos, explicando o que você pensa:

A) Por que é importante estudar?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________


B) Por que é importante respeitar as pessoas?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Em nossas aulas, já falamos também sobre a situação. Situação é algo que acontece com a gente. Pode ser algo

que fizemos e deu errado, algo que alguém nos fez, um simples acidente que não foi culpa de ninguém. Sempre

que falamos de situação, a pergunta que fazemos é: o que aconteceu?

Escreva sobre uma situação que te deixou muito feliz.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

4. Para finalizar nossa atividade, vamos relembrar sobre o sentimento. Sentimento é aquilo que sentimos quando

passamos por uma situação. Para entender nossos sentimentos, podemos fazer a pergunta: como eu me senti

quando isso aconteceu?

A) Escreva o nome de alguns sentimentos:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

B) Como você está se sentindo nesse momento que está em casa, devido ao isolamento por causa da pandemia

do Coronavírus?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________



ATIVIDADE 1–ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de





aprenderam até o momento, por isso é importante que nesta semana, os senhores não ensinem a criança. Peçam

para que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.

Olá queridos alunos! Nesta semana, vamos fazer uma verificação das atividades que foram desenvolvidas ao longo dessas semanas, nas aulas remotas.

Atividade 1-

A- Lembrando dos conteúdos de som e silêncio que aprendemos, qual imagem representa melhor esses dois

termos?

R: _____________________________ https://medium.com/@pnorberto/the-sound-of-silence-uma-breve-reflex%C3%A3o-5a87fe767cb8.acesso em 16/09/2020.

R: ___________________________________________________

https://idocode.com.br/blog/educacao/atividades-para-ferias-escolares/acesso em 16/09/2020.

B- Você se lembra das cores primárias? R: _____________

Quais são elas? R: _______________¸ ______________________ e ______________________.

https://medium.com/@pnorberto/the-sound-of-silence-uma-breve-reflex%C3%A3o-5a87fe767cb8.acesso

https://idocode.com.br/blog/educacao/atividades-para-ferias-escolares/acesso


2- Responda as questões:

a- O que é Monocromia? R: _________________________________________________________________

b- E policromia? R: ________________________________________________________________________

c- Ligue as imagens às suas respectivas técnicas:

Mímica Fonte: http://abarreiros.org.br/estudo-da-linguagem-visual-texturas.

acesso em 16/09/2020.

- Frotagem Fonte :https://www.vivadecora.com.br/pro/curiosidades/mosaico/

acesso em 16/09/2020.

Fonte: https://denisearagao.com.br/por-que-brincar-de-mimica/ Mosaico

acesso em 16/09/2020.

http://abarreiros.org.br/estudo-da-linguagem-visual-texturas

https://www.vivadecora.com.br/pro/curiosidades/mosaico/

https://denisearagao.com.br/por-que-brincar-de-mimica/



ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE A SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – EDUCAÇÃO

FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de









numa folha à parte e que entregue na escola. “

Nesta semana trabalharemos com atividades de verificação de aprendizagem:

1 - Lembrando-se das aulas e atividades até agora desenvolvidas, observe as figuras abaixo e responda se

correspondem a jogo ou esporte, marque um X na alternativa correta.

A - Campeonato de futebol no estádio

Figura 1 Estádio de futebol

B - Futebol no campinho

( ) ESPORTE

( ) JOGO


Figura 2 Futebol

C - Pebolim

Figura 3 Pebolim

D - Amigos jogando basquete no parque

Figura 4 Basquete de rua

( ) ESPORTE

( ) JOGO

( ) ESPORTE

( ) JOGO

( ) ESPORTE

( ) JOGO


E - Campeonato de voleibol feminino

Figura 5 Voleibol

2- Assinale quais desses esportes são esportes de campo e taco:

A - Beisebol ( )

Figura 6 Beisebol

B - Críquete ( )

Figura 7 Críquete

C - Atletismo ( )

Figura 8 Atletismo paralímpico

( ) ESPORTE

( ) JOGO


A AUTOAVALIAÇÃO ABAIXO É PARA AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. LEIA ATENTAMENTE E RESPONDA.

3 – É hora da autoavaliação!

Pinte a figura que corresponde a sua resposta.

Para cada questão, pinte apenas uma figura de acordo com a legenda abaixo:

= Nunca = Às vezes =

Sempre

A) Você tem realizado as tarefas indicadas no site ou retiradas na escola?

B) Você tem tido dificuldades para realizar as tarefas?

C) Você entendeu os temas apresentados?

= NUNCA

= AS VEZES = SEMPRE


D) Você gostou das atividades apresentadas?

E) Além das atividades de movimento propostas em nossas aulas, você tem praticado outras atividades

físicas?

Referências da Figuras:

Figura 1 – Estádio de futebol . PIXABAY. Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/audi%C3%AAncia-arquibancada-multid%C3%A3o-1866738/ . Acessado em: 29, jul.2020.

Figura 2 – Futebol. PIXABAY. Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/salto-bola-meninos-brasil-camboja-1822412/ . Acessado em: 29, jul.2020.

Figura 3 – Pebolim. PIXABAY. Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/futebol-de-mesa-kicker-2458511/ . Acessado em: 29, jul.2020.

Figura 4 – Basquete de rua. GETTYMAGES. Disponível em: https://www.gettyimages.pt/fotos/streetball?mediatype=photography&page=2&phrase=streetball&sort=mostpopular . Acessado em: 29, jul.2020.

Figura 5 – Voleibol. PIXABAY. Disponível em: https://www.google.com/search?q=esportes+de+campo+e+taco&sxsrf=ALeKk00OlIxWTNhO7VMUtCBL57qO9wOH7A:1599097467617&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwirypKk7svrAhVYGrkGHQ7cClYQ_AUoAnoECA0QBA&biw=1280&bih=678#imgrc=7_mZf4bC3Q0sSM - Acessado em: 29, jul.2020.

Figura 06 – Beisebol. Disponível em: https://www.google.com/search?q=esportes+de+campo+e+taco&sxsrf=ALeKk00OlIxWTNhO7VMUtCBL57qO9wOH7A:1599097467617&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwirypKk7svrAhVYGrkGHQ7cClYQ_AUoAnoECA0QBA&biw=1280&bih=678#imgrc=7_mZf4bC3Q0sSM – Acessado em: 02, set. 2020.

Figura 07 – Críquete. Disponível em: https://www.google.com/search?q=esportes+de+campo+e+taco&sxsrf=ALeKk00OlIxWTNhO7VMUtCBL57qO9wOH7A:1599097467617&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwirypKk7svrAhVYGrkGHQ7cClYQ_AUoAnoECA0QBA&biw=1280&bih=678#imgrc=RLtG3Vqp6fywMM – Acessado em: 02, set. 2020.

Figura 08 – Atletismo paralímpico. Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/a%C3%A7%C3%A3o-adulto-jogos-paral%C3%ADmpicos-1867014/ – Acessado em: 15, set. 2020.

https://pixabay.com/pt/photos/audi%C3%AAncia-arquibancada-multid%C3%A3o-1866738/

https://pixabay.com/pt/photos/salto-bola-meninos-brasil-camboja-1822412/

https://pixabay.com/pt/photos/futebol-de-mesa-kicker-2458511/

https://www.gettyimages.pt/fotos/streetball?mediatype=photography&page=2&phrase=streetball&sort=mostpopular

https://www.google.com/search?q=esportes+de+campo+e+taco&sxsrf=ALeKk00OlIxWTNhO7VMUtCBL57qO9wOH7A:1599097467617&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwirypKk7svrAhVYGrkGHQ7cClYQ_AUoAnoECA0QBA&biw=1280&bih=678#imgrc=7_mZf4bC3Q0sSM




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https://www.google.com/search?q=esportes+de+campo+e+taco&sxsrf=ALeKk00OlIxWTNhO7VMUtCBL57qO9wOH7A:1599097467617&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwirypKk7svrAhVYGrkGHQ7cClYQ_AUoAnoECA0QBA&biw=1280&bih=678#imgrc=RLtG3Vqp6fywMM

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secretaria municipal de educação...eu te amo! e beijou o rosto da fera. no mesmo instante,...

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