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EMEB “Professora Maria José Ambiel Marachini”

Atividade - Referência De 13/10 A 17/10/2020 – Eixo Natureza E Sociedade

Aluno(a) _________________________________________________________________________ 5° Ano _______

Professora: Gislaine – Intérprete De Libras

Orientação para realização da atividade: Olá família! Nesta semana retomamos o aprendizado de novos sinais para

melhorar cada vez mais a nossa comunicação inclusiva, efetiva e funcional, acessível a todos. É importante que

você, responsável pelo(a) aluno(a), converse sobre a necessidade de termos empatia com o próximo, valorizar as

diferenças e assim, melhorar o mundo em que vivemos.

Orientações para realizar as atividades: para realização das atividades e o treino dos sinais, use a sua mão

dominante. Sempre que possível assista aos vídeos quantas vezes achar necessário. Esse contato, a visualização dos

sinais e a repetição, ajudarão na memorização. Bons estudos!

Atividade – Música Aquarela - Data ________/_________/2020.

Para esta semana, convido você e sua família para apreciarem a interpretação da música “aquarela” de

toquinho, feita pelo intérprete de libras “Adriano Ruan”.

Procurem perceber os sinais das cores que aparecerão na interpretação, pois, nas próximas aulas,

iniciaremos o aprendizado das cores em libras. Bons estudos!

Acesse o link para assistir o vídeo: https://youtu.be/bkpglhozvos

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EMEB “Professora Maria José Ambiel Marachini”

Atividade - Referente a Semana de 13 A 17/10/2020 - Oficinas: Práticas de Leitura e Escrita e Contação de Histórias –

Eixo de Linguagem Oral e Escrita

Aluno(a) ____________________________________________________________________________5º Ano ______

Professora: Eliane

Orientação para realização da atividade: Senhores pais e/ou responsáveis, para a realização das atividades, sugerimos

que acessem os links abaixo para fazer a leitura do livro e assistir o vídeo preparado pelas professoras das Oficinas:

Práticas de Leitura e Escrita e Contação de Histórias. Sugerimos ainda que auxilie seu(ua) filho(a) na resolução das

atividades.

Observação: Para essa semana, fazer a leitura dos capítulos I, II, III, IV e V.

Atividade - Linguagem Oral e Escrita

Livro (O pequeno príncipe), escrito e ilustrado por Antoine de Saint-Exupéry e traduzido por Dom Marcos Barbosa, o

livro conta a história da amizade entre um homem frustrado por ninguém compreender os seus desenhos e um

principezinho que habita um asteroide no espaço.

Acesse o livro, no link abaixo:

https://drive.google.com/file/d/1wBhtXH_qjrNLpaaFf2APTG-ZDCfTBeqf/view?usp=sharing

Vídeo (O pequeno príncipe – primeira parte), nesse vídeo a professora Eliane fala um pouquinho sobre os capítulos

para leitura dessa semana.

Acesse o livro, no link: https://youtu.be/fF5alGkS0aU

Atividade 1 – Interpretação

1 – No capítulo I, o narrador relata ter visto em um livro, uma impressionante gravura. O que ela representava:

( ) uma capivara dormindo.

( ) uma jiboia engolindo um animal.

( ) uma jiboia sendo engolida por um animal.

( ) uma serpente na árvore.

2 – No capítulo II, ao amanhecer, o que dizia a vozinha estranha que acordou o narrador:

( ) – Por favor... desenha-me um carneiro!

( ) – Por favor... desenha-me uma jiboia!

( ) – Por favor... desenha-me um cabrito!

( ) – Por favor... desenha-me um avião!

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3 – No capítulo IV, o narrador supõe que o pequeno príncipe veio do asteroide B 612, esse asteroide só foi visto uma

vez no telescópio, por um astrônomo turco. Em que ano o asteroide foi visto:

( ) 1990

( ) 1809

( ) 1909

( ) 1099

4 – No livro “O pequeno príncipe”, o autor é o personagem principal da história e também:

( ) o narrador.

( ) o pequeno príncipe.

( ) o carneiro.

( ) um astrônomo turco.

5 – No capítulo IV o narrador deixa claro o interesse das pessoas grandes por:

( ) asteroides.

( ) histórias.

( ) números.

( ) amizades.

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Respostas:

1 - uma jiboia engolindo um animal

2 - – Por favor... desenha-me um carneiro!

3 - 1909

4 - o narrador

5 - números

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ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 - OFICINA DE MÚSICA - EIXO ARTE.

ALUNO(A) _______________________________________________________________________ 5 º ANO _______

Professor: Michael Robert Alves

Orientação para realização da atividade: Pai e/ou responsável, oriente o(a) aluno(a) a escrever o título da atividade,

a disciplina e a data no caderno ou na folha de papel de sulfite.

Observação: Caso tenha a atividade impressa, poderá realizar nela frente e verso. Porém, caso não a tenha, a

atividade poderá ser feita em uma folha de sulfite avulsa ou em caderno de música.

Atividade - Pesquisa sonora do dia

Todos os dias temos ações repetitivas como acordar, se alimentar, se higienizar, entre outras, mas

também temos ações sonoras diárias que passam despercebidas, sendo assim você fará uma pesquisa sonora com

mais atenção em seu dia todo. Escreva no caderno de arte, tanto as perguntas quanto as respostas dessa pesquisa e

saiba, essa ação poderá ser realizada sempre que você desejar, não só no momento desta atividade.

Proposta:

Todas essas questões deverão ser respondidas em apenas um dia, escreva data do dia em que fez essa

pesquisa:

1. Qual foi o primeiro som que você ouviu esta manhã, ao acordar?

2. Qual o som mais forte que você ouviu hoje?

3. Qual o som mais fraco que você ouviu hoje?

4. Qual o som mais grave (grosso) que você ouviu hoje?

5. Qual o som mais agudo (fino) que você ouviu hoje?

6. Qual o som mais bonito que você ouviu hoje?

7. Qual foi o último som que você ouviu ontem à noite, antes de dormir?

Essa atividade terá apenas essas sete perguntas, mas se você for realizar mais vezes essa atividade, poderá fazer

outras perguntas a você mesmo para assim observar mais sons diferentes.

Ótima semana e saúde a todos!

Professor Michael Robert Alves

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Atividade - Referente à semana de 13 a 17/10/2020 – Oficina de Informática - Eixo Jogos de Raciocínio/Matemática.

Aluno(a) ___________________________________________________________________________5º Ano_______

Professor(a) Ana Paula

Orientação para realização da atividade: Pais e/ou responsáveis, oriente o(a) aluno(a) a acessar o site

https://www.escolagames.com.br para a realização da atividade.

Observação: Siga os passos abaixo para a execução do Jogo “Quebra Cabeça”.

Atividade - Jogo Quebra Cabeça

Segue o link da explicativo de como jogar: https://youtu.be/KmMWY-jP6s4

1- Entre no site https://www.escolagames.com.br e clique na aba “Jogos” logo acima.

2- A seguir, na barra de rolagem procure o jogo “Quebra Cabeça”.

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3- Ao aparecer o nome do jogo novamente, clique em “Jogar”.

4- Escolha o Quebra Cabeça que preferir.

Bom Jogo!

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ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 13 A 17/10/2020 – Oficina de Dança/Hip Hop – Eixo Movimento

ALUNO(A) ________________________________________________________________________5° ANO________

PROFESSOR(A):__________________________________________________________________________________

Orientação para realização da atividade: Pais e/ou responsáveis, oriente o(a) aluno(a) a assistir o conteúdo no link.

Observação: É importante respeitar os limites do(a) aluno(a) , caso alguém apresente cansaço, a atividade deve ser

interrompida. Ele(a) deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar.

Atividade 1 – Coreografia de Aquecimento

Se prepare para a aula com a coreografia de aquecimento (link da música Beautiful People, Ed Sheeran:

https://www.youtube.com/watch?v=74yb9e3wy1i).

Atividade 2 – Continuação da coreografia para a Mostra Virtual de Dança

Acesse o link abaixo, para conferir o conteúdo da aula da semana: https://youtu.be/LgEs1lIYxgE

Conversando sobre o vídeo:

Nesta videoaula vamos passar o andamento da segunda parte da coreografia.

Para tirar dúvidas, aqui estão os links das videoaulas anteriores, referentes à Mostra Virtual de Dança:

1ª aula - Parte 1: https://youtu.be/QGRihkXbU2E; Parte 2: https://youtu.be/MLgk11XAXlk

2ª aula: https://youtu.be/2XejdMNjM1M

3ª aula: https://youtu.be/pgjFuDU314Y

Atividade 3 – Queremos saber

Qual o tipo de música você gosta de ouvir e dançar? (Para dar ideias para as aulas após a Mostra Virtual de Dança)

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Como você se sente após as aulas práticas da Oficina de Dança/ Hip Hop?

( ) Cansado(a)

( ) Satisfeito(a)

( ) Animado(a) para dançar mais