secretaria de estado de educação, cultura e...

Governador do Estado de Goiaacutes Alcides Rodrigues Filho

Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Milca Severino Pereira

Superintendente de Educaccedilatildeo Baacutesica Joseacute Luiz Domingues

Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular Flaacutevia Osoacuterio da Silva Maria do Carmo Ribeiro Abreu

Coordenadora do Ensino Fundamental Maria Luiacuteza Batista Bretas Vasconcelos

Gerente Teacutecnico-Pedagoacutegica do 1ordm ao 9ordm ano Maria da Luz Santos Ramos

Elaboraccedilatildeo do Documento Equipe do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular

Equipe de Apoio Pedagoacutegico Maria Soraia Borges Wilmar Alves da Silva

Equipe Teacutecnica das Subsecretarias Regionais de Educaccedilatildeo do Estado de Goiaacutes Anaacutepolis Aparecida de Goiacircnia Campos Belos Catalatildeo Ceres Formosa Goianeacutesia Goiaacutes Goiatuba Inhumas Iporaacute Itaberaiacute Itapaci Itapuranga Itumbiara Jataiacute Jussara Luziacircnia Metropolitana Minaccedilu Mineiros Morrinhos Palmeiras de Goiaacutes Piracanjuba Piranhas Pires do Rio Planaltina de Goiaacutes Porangatu Posse Quirinoacutepolis Rio Verde Rubiataba Santa Helena de Goiaacutes Satildeo Luiacutes de Montes Belos Satildeo Miguel do Araguaia Silvacircnia Trindade Uruaccedilu

Equipes escolares Diretores secretaacuterios coordenadores pedagoacutegicos professores funcionaacuterios alunos pais e comunidade

Assessoria (6ordm ao 9ordm ano) Centro de Estudos e Pesquisas em Educaccedilatildeo Cultura e Accedilatildeo Comunitaacuteria (CENPEC) Presidente do Conselho Administrativo Maria Alice Setubal

Superintendente Maria do Carmo Brant de Carvalho

Coordenadora Teacutecnica Maria Amaacutebile Mansutti Gerente de Projetos Anna Helena Altenfelder

Coordenadora de Projeto Meyri Venci Chieffi

Assessoria Pedagoacutegica Maria Joseacute Reginato

Assessoria da Coordenaccedilatildeo Adriano Vieira

Assessoria por aacuterea de conhecimento Adriano Vieira (Educaccedilatildeo Fiacutesica) Anna Josephina Ferreira Dorsa (Matemaacutetica) Antocircnio Aparecido Primo (Histoacuteria) Conceiccedilatildeo Aparecida Cabrini (Histoacuteria) Flaacutevio Augusto Desgranges (Teatro) Humberto Luiacutes de Jesus (Matemaacutetica) Isabel Marques (Danccedila) Lenir Morgado da Silva (Matemaacutetica) Luiza Esmeralda Faustinoni (Liacutengua Inglesa) Margarete Artacho de Ayra Mendes (Ciecircncias) Maria Terezinha Teles Guerra (Arte) Silas Martins Junqueira (Geografia) Apoio Administrativo Solange Jesus da Silva

Parceria Fundaccedilatildeo Itauacute Social Vice-Presidente Antonio Jacinto Matias Diretora Ana Beatriz Patriacutecio Coordenadoras do Programa Isabel Cristina Santana e Maria Carolina Nogueira Dias

Docentes da UFG PUC-GO e UEG Adriano de Melo Ferreira (CiecircnciasUEG) Agostinho Potenciano de Souza (Liacutengua PortuguesaUFG) Alice Faacutetima Martins (Artes VisuaisUFG) Anegleyce Teodoro Rodrigues (Educaccedilatildeo FiacutesicaUFG) Darcy Cordeiro (Ensino ReligiosoCIERGO) Denise Aacutelvares Campos (CEPAEUFG) Eliane Carolina de Oliveira (Liacutengua InglesaUEG) Eduardo Gusmatildeo de Quadros (Ensino ReligiosoPUC-GO) Eguimar Feliacutecio Chaveiro (Ge-ografiaUFG) Lucielena Mendonccedila de Lima (LetrasUFG) Maria Bethacircnia S Santos (MatemaacuteticaUFG) Noeacute Freire Sandes (HistoacuteriaUFG)

Digitaccedilatildeo e Formataccedilatildeo de Texto (versatildeo preliminar) Equipes das aacutereas do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular

3

PRINCIacutePIOS TEMAS E MEIOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA DO ENSINO

FUNDAMENTAL

Dalma Soares Teixeira1

Eguimar Chaveiro Feliacutecio2

Maria de Faacutetima de A Godinho3

Marilda Costa Valente de Brito4

Niransi-Mary da Silva Rangel Carraro5

Seacutelvia Carneiro de Lima6

Silas Martins Junqueira7

O professor de Geografia estava enfurecido Segundo ele justamente na aula sobre a

linguagem cartograacutefica os seus estudantes estavam perdidos ldquoMas esses estudantes ndash disse

ele - aleacutem de se perderem diante dos conteuacutedos de cartografia estatildeo perdidos no mundo

natildeo sabem o que querem na vidardquo Emendou ldquosem um mapa de vida natildeo haacute como ter

interesse pelo mapa da Geografiardquo

Em casa meio entristecido o professor pensou o que tinha lido de Paulo Freire o

estudante nunca pode ser um adversaacuterio do professor Se eacute assim ele teria que arrumar um

modo de motivar os estudantes a gostarem de aulas de cartografia O que fazer

Pensou o seguinte ldquovou formular algumas perguntas meio doidonas de maneira a

chamar a atenccedilatildeo dos estudantesrdquo Laacute se foi ele ldquoO que pode guardar um mapa O que

pode esconder uma escala Haacute como legendar a identidade brasileira na Ameacuterica Latina

Como localizar os poemas de Cora Coralina no turismo globalrdquo Uma calma pacificadora

brotou em seu rosto A partir daquelas interrogaccedilotildees feitas para si mesmo estava

descobrindo de fato o que eacute consciecircncia espacial Mais do que localizar orientar comparar

fenocircmenos iguais em lugares diferentes ou verificar fenocircmenos diferentes em lugares iguais

o importante era aproveitar todos os conteuacutedos da Geografia para interpretar espacialmente

o mundo E entatildeo ver o modo como o espaccedilo do Continente Americano eacute utilizado ldquoComo

se apresenta territorialmente A quem pertencem os solos Quem utiliza os rios Por que as

cidades se localizam em tais lugares Como a cultura local interage com a globalrdquo

1 Licenciada em Geografia Especialista em Ensino e a Pesquisa em Geografia do Brasil Mestranda em EducaccedilatildeoGestora do

Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 2 Doutor em Geografia Professor do Instituto de Estudos Soacutecio-ambientais da Universidade Federal de Goiaacutes 3 Licenciada em Geografia Especialista Ciecircncias Social Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular -

SUEBASSEDUC - GO 4 Geoacutegrafa Especialista em Planejamento Educacional Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular -

SUEBASSEDUC - GO 5 Geoacutegrafa Mestre em Geografia Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO5 6 Licenciada e Mestranda em Geografia Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 7 Geoacutegrafo Professor Formador e Pesquisador do CENPEC

4

Depois dessa tempestade de calmaria sem que quisesse veio outra interrogaccedilatildeo

ldquoque sinais marcavam o seu semblante quando desconfiava que os estudantes natildeo iriam

aprender o conteuacutedo de Cartografiardquo

Era preciso acreditar mais nos estudantes como crenccedila em si mesmo acreditar mais

nas verdades dos mapas como busca de suas proacuteprias verdades Ah sim o professor de

Geografia natildeo sabia onde estava na condiccedilatildeo de ensinar cartografia aos seus estudantes Era

preciso fazer um mapa dos estudantes

O texto acima intitulado ldquoPerdido e salvo onde estourdquo de autoria do professor

Eguimar Feliacutecio Chaveiro nos faz refletir sobre o papel do ensino da Geografia no Ensino

Fundamental Os professores(as) dessa disciplina devem ser mediadores na construccedilatildeo do

raciociacutenio geograacutefico e espacial dos estudantes O espaccedilo eacute compreendido pela interaccedilatildeo dos

elementos econocircmicos fiacutesicos culturais sociais O modo de ler esse espaccedilo eacute a partir do

estudo de conceitos como Natureza Sociedade Lugar Paisagem Regiatildeo Territoacuterio e

utilizando a linguagem cartograacutefica como instrumento de leitura Tudo isso se faz de maneira

associada ao procedimento de leitura e de produccedilatildeo textual pois se une o objetivo de auxiliar

o estudante na sua leitura espacial do lugar e do mundo aos procedimentos do ensino e

aprendizagem

As Sequumlecircncias Didaacuteticas (SDs) ora apresentadas nesse Caderno vem complementar as

sugestotildees de trabalhosatividades em resposta agrave questatildeo instigante levantada no texto de

abertura do Caderno 5 da seacuterie Curriacuteculo em Debate como deve ser o ensinoaprendizagem

de Geografia no estado de Goiaacutes no contexto da sociedade atual Questatildeo essa que os

professores(as) nas diversas oficinas da Reorientaccedilatildeo Curricular desenvolvidas nas

Subsecretarias de Goiaacutes auxiliados pelos especialistas da Superintendecircncia de Educaccedilatildeo

Baacutesica vem tentando responder nesse constante processo de formaccedilatildeo e reflexatildeo Natildeo haacute uma

resposta pronta pois o mais importante eacute a continuidade dessa questatildeo o reconhecimento

desse trabalho pelos professores(as) da rede que se identificando com a Matriz Curricular de

Geografia se apropriam das atividades e metodologias dessas Sequumlecircncias Didaacuteticas e

reinventam o seu fazer pedagoacutegico a cada dia

As Sequumlecircncias Didaacuteticas por meio das atividades para o levantamento dos

conhecimentos preacutevios dos estudantes (ou avaliaccedilatildeo diagnoacutestica inicial) para a ampliaccedilatildeo

dos conhecimentosdesenvolvimento dos conteuacutedos (ou aperfeiccediloamento aprofundamento

dos conhecimentos) e para a sistematizaccedilatildeo dos conhecimentos (registrossiacutenteses) que

estatildeo associadas e se complementam tem objetivos distintos e definidos para proporcionar

situaccedilotildees de ensino e aprendizagem especiacuteficos e socialmente relevantes Dessa maneira

com total liberdade e mediaccedilatildeo do professor(a) os estudantes se apropriam de conhecimentos

valores e atitudes considerados baacutesicos nos 4 (quatro) uacuteltimos anos do Ensino Fundamental

5

Neste caderno de nuacutemero 7 apresentamos duas Sequumlecircncias Didaacuteticas uma para o 8ordm

ano e outra para o 9ordm ano Os respectivos temasassuntos satildeo ldquoBrasil Identidade Latino-

Americanardquo e ldquoDo Local ao Global do Global ao Local Realidade e Virtualidaderdquo Dessa

maneira busca-se nessas SDs implementar estudos geograacuteficos pautados nos seguintes

princiacutepios

A necessidade dos estudos estarem voltados para a realidade dos estudantes

relacionando-os agrave identidade brasileira e comprometendo-os com a cultura local e juvenil

partindo do lugar conhecendo-o e melhorando-o

A responsabilidade pedagoacutegica de todas as aacutereas de conhecimento com a leitura e escrita

e a consciecircncia de que a escola em sua praacutetica e com base no seu contexto nas suas

possibilidades e no seu compromisso com a formaccedilatildeo integral dos estudantes deve ter

flexibilidade para efetivar o seu curriacuteculo

Esses princiacutepios foram balizados numa compreensatildeo de que o nosso paiacutes se relaciona

com os demais paiacuteses do mundo mas tem estreita relaccedilatildeo de identidade histoacuterica geograacutefica

cultural econocircmica e social com alguns deles o que foi levantado pelos professores da rede e

serviu de base para o temaconteuacutedo da Sequumlencia Didaacutetica de 8ordm ano Eacute complementar a essa

compreensatildeo o fato do nosso paiacutes sofrer influecircncias do atual processo de globalizaccedilatildeo em

suas intriacutensecas relaccedilotildees entre o local e o global e vice-versa o que caracteriza os estudos

sobre a importacircncia da cultura local em consonacircncia com a cultura global na Sequumlecircncia

Didaacutetica do 9ordm ano

Princiacutepios portanto pautados nas Expectativas de Aprendizagem da Matriz Curricular

de Geografia para Goiaacutes (Caderno 5) e que orientam conteuacutedos a partir das necessidades

explicitadas pelos professores(as) e estudantes da rede Fazer um estudo introdutoacuterio sobre o

Continente Americano e o Brasil na Ameacuterica Latina utilizando recursos como graacuteficos e

tabelas eacute uma necessidade percebida nesse processo e que vai ao encontro dos anseios

apontados pelos professores(as) Estudar a cidade de Goiaacutes em tempos de Cora Coralina

analisar situaccedilotildees nesse contexto e comparaacute-las com as relaccedilotildees cotidianas dos estudantes em

tempos de globalizaccedilatildeo eacute outro exemplo desses anseios

As atividades aqui apresentadas e a loacutegica em que satildeo propostas tem objetivos claros

e coerentes que estatildeo atrelados agrave intenccedilatildeo de auxiliar o (a) professor(a) em seu trabalho

docente mas natildeo passam de meras sugestotildees diante da autonomia e flexibilidade de sua

mediaccedilatildeo na construccedilatildeo do conhecimento seja na sala de aula na escola ou fora dela Bom

trabalho

6

Referecircncias

CENPEC ndash Centro de Estudos e Pesquisas em Educaccedilatildeo Cultura e Accedilatildeo Comunitaacuterias

Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo ndash GO Ensinar e Aprender Impulso Inicial Satildeo Paulo

2003

GOIAacuteS Secretaria de Educaccedilatildeo ndash SEE Curriacuteculo em Debate Direito agrave educaccedilatildeo ndash desafio

da qualidade Caderno 1 Goiacircnia SEE - GO 2005

______ Secretaria de Educaccedilatildeo ndash SEE Curriacuteculo em Debate Curriacuteculo e praacuteticas culturais ndash

As aacutereas do conhecimento Caderno 3 SEE-GO Goiacircnia 2006

7

SEQUEcircNCIA DIDAacuteTICA

BRASIL IDENTIDADE LATINO-AMERICANA




Niransi-Mary da S Rangel Carraro11



Puacuteblico Alvo Estudantes do 8ordm ano do Ensino Fundamental

Nuacutemero de aulas 10 a 12 aulas

Apresentaccedilatildeo

Esta Sequecircncia Didaacutetica (SD) possibilita uma introduccedilatildeo aos estudos do Continente

Americano por meio da anaacutelise de informaccedilotildees estatiacutesticas e socioeconocircmicas e da ampliaccedilatildeo

dos conhecimentos geograacuteficos histoacutericos e culturais que apontam semelhanccedilas e diferenccedilas

entre os paiacuteses do continente Para a anaacutelise dessas informaccedilotildees as tabelas e graacuteficos satildeo

utilizados como recursos A construccedilatildeo desses recursos graacuteficos possibilita o

desenvolvimento de habilidades baacutesicas de leitura interpretaccedilatildeo e anaacutelise de informaccedilotildees

Essas habilidades facilitam o entendimento de situaccedilotildees em diferentes contextos ampliando a

visatildeo de mundo do estudante e sua emancipaccedilatildeo em atitudes criacuteticas e protagonistas

Material utilizado

Textos diversos jornais revistas livros didaacuteticos e paradidaacuteticos atlas mapas papel

milimetrado papel sulfite cartolina ou papel Kraft material didaacutetico baacutesico (caderno cola

tesoura reacutegua laacutepis de cor e outros) aparelho de som TV e DVD internet

8 Licenciada em Geografia Especialista em Ensino e a Pesquisa em Geografia do Brasil Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular -

SUEBASSEDUC - GO 9 Licenciada em Geografia Especialista Ciecircncias Social Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 10 Geoacutegrafa Especialista em Planejamento Educacional Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 11 Geoacutegrafa Mestre em Geografia Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 12 Licenciada em Geografia Mestranda em Geografia Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 13 Geoacutegrafo Professor Formador e Pesquisador do CENPEC

8

Expectativas de aprendizagem

Reconhecer as diferentes formas de regionalizaccedilatildeo do continente americano e suas

consequumlecircncias na relaccedilatildeo atual entre seus paiacuteses

Aplicar conhecimento sobre leiturainterpretaccedilatildeo de graacuteficos e tabelas para relacionar

elencar e sistematizar fenocircmenos geograacuteficos naturais sociais econocircmicos culturais

Aplicar conhecimentos sobre leiturainterpretaccedilatildeo de graacuteficos e tabelas para analisar e

comparar dados estatiacutesticos do Brasil em relaccedilatildeo aos demais paiacuteses do continente

americano

Construir graacuteficos e tabelas para sistematizar dados informaccedilotildees e conhecimentos

geograacuteficos sobre o continente americano

1ordf atividade - Redescobrindo a Ameacuterica

Nesta etapa da Sequumlecircncia Didaacutetica faz-se a introduccedilatildeo do tema e a sondagem sobre os

conhecimentos preacutevios e eventuais dificuldades dos estudantes (avaliaccedilatildeo diagnoacutestica) Para a

sensibilizaccedilatildeo e motivaccedilatildeo sugere-se trabalhar com versos de letras de muacutesica relacionados

ao tema ldquoContinente Americanordquo e problematizar com os estudantes a partir do contexto

desses versos a relaccedilatildeo do Brasil com a Ameacuterica

1) Forme duplas de estudantes para essa atividade Nessa dinacircmica introduza o tema a ser

trabalhado ldquoA identidade do Brasil na Ameacutericardquo

Entregue uma folha com os versos das letras de muacutesica

(Quadro 1) para os grupos ou transcreva os versos na

lousa Leia com os estudantes e comente sobre quem satildeo

os compositores e inteacuterpretes explicando o significado

das palavras desconhecidas

Professor(a) a sugestatildeo eacute o trabalho com pequenos trechos de muacutesicas mas eacute possiacutevel trabalhar toda a letra e

ouvi-las Recolha informaccedilotildees sobre os compositores e inteacuterpretes e discuta com os estudantes sobre a

importacircncia da Muacutesica Popular Brasileira (MPB) como uma das manifestaccedilotildees da cultura brasileira

Professor(a) as letras da

muacutesicas podem ser obtidas nos

sites

httpletrasterracombr ou

httpvagalumeuolcombr

9

Quadro 1

Versos de letras de muacutesica

Texto 1 Para Lennon e McCartney (Composiccedilatildeo Locirc BorgesFernando BrantMaacutercio

Borges)

Eu sou da Ameacuterica Do Sul Eu Sei Vocecircs Nem Vatildeo Saber

Mas Agora Sou Cowboy Sou Do Ouro Eu Sou Vocecircs

Texto 2 Apenas um rapaz Latino-americano (Composiccedilatildeo Belchior)

Eu sou apenas um rapaz latino-americano Sem dinheiro no banco

Sem parentes importantes E vindo do interior

Texto 3 Ameacuterica do Sul (Composiccedilatildeo Paulo Machado)

Deus salve a Ameacuterica do Sul Esse campo essa forccedila tropical

Desperta Ameacuterica do Sul Deus salve essa Ameacuterica Central

Deixa viver esses campos molhados de suor Esse orgulho latino em cada olhar

Fontes httpletrasterracombr e httpvagalumeuolcombr (Acesso em 10122009)

2) Peccedila que os estudantes respondam as questotildees a seguir

a- O que os versos das muacutesicas sugerem Vocecirc se identifica com esses versos

b- O que para vocecirc eacute ser da Ameacuterica do Sul e ser Latino-americano

Professor(a) eacute importante explicar sobre as regionalizaccedilotildees do Continente Americano que originaram as

denominaccedilotildees ldquoamericanordquo ldquolatino-americanordquo e ldquosul-americanordquo O objetivo maior dessa atividade eacute a

sondagem dos conhecimentos preacutevios dos estudantes por isso antes de sua explicaccedilatildeo registre o que observou

sobre os conhecimentos deles

c - Que ideacuteia de Brasil e de paiacuteses latino-americanos noacutes ldquocompramosrdquo

3) Recolha as respostas e com base nelas verifique os conhecimentos que os estudantes jaacute

possuem sobre o tema

Professor(a) eacute importante verificar quais satildeo as impressotildees que os estudantes trazem consigo em relaccedilatildeo aos

aspectos socioculturais do Brasil e dos demais paiacuteses da Ameacuterica sobretudo os sul-americanos qual o grau de

identificaccedilatildeo que possuem com os outros paiacuteses latino-americanos Registre suas observaccedilotildees sobre os

conhecimentos preacutevios dos estudantes e guarde as respostas pois seratildeo utilizadas posteriormente nas atividades

de ampliaccedilatildeo dos conhecimentos

10

2ordf atividade - Remontando o mundo

Nesta atividade propotildee-se a continuidade da avaliaccedilatildeo diagnoacutestica com um trabalho

cartograacutefico para verificar os conhecimentos que os estudantes tecircm sobre a localizaccedilatildeo do

Continente Americano no globo e a localizaccedilatildeo do Brasil nesse continente

a) Distribua para cada dupla uma folha em tamanho A4 (Anexo 1) em que estejam traccedilados

somente a Linha do Equador e o Meridiano de

Greenwich Distribua os contornos recortados dos seis

continentes do globo para cada dupla (no Anexo 2 haacute

orientaccedilotildees para montar esse material) Peccedila aos

estudantes que sobreponham os contornos dos

continentes na folha A4 localizando-os corretamente

para representar o Mapa-Muacutendi

Professor(a) essa atividade complementa a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica Eacute importante avaliar as produccedilotildees dos

estudantes e verificar o conhecimento deles sobre a localizaccedilatildeo dos continentes nos hemisfeacuterios se localizam

corretamente a Ameacuterica nos hemisfeacuterios Oeste (Ocidental) Norte (Setentrional) e Sul (Meridional)

b) Distribua para cada dupla o contorno do mapa do Brasil que deve ser recortado em escala

proporcional agrave escala dos continentes conforme Figura 1 Peccedila aos estudantes para colarem o

mapa do Brasil no local correto em que nosso paiacutes se localiza no mundo Esta atividade deve

ser feita na mesma folha produzida na atividade anterior do Mapa-Muacutendi

Professor(a) utilize uma cor diferente para identificar o mapa do Brasil de modo que fique em destaque na

folha Recolha os trabalhos e verifique quais satildeo os conhecimentos preacutevios dos estudantes referentes a

localizaccedilatildeo do Brasil na Ameacuterica do Sul

Professor(a) durante essas

atividades anote suas

observaccedilotildees referentes aos

conhecimentos e dificuldades dos

estudantes e arquive os

trabalhos para serem utilizados

posteriormente na ampliaccedilatildeo dos

conhecimentos

11

Figura 1 - Mapa do Brasil divisatildeo poliacutetica

3ordf atividade - Uma viagem imaginaacuteria

Esta atividade tem por objetivo verificar os conhecimentos que os estudantes jaacute possuem

sobre os paiacuteses do Continente Americano Eacute possiacutevel verificar e registrar quais impressotildees

informaccedilotildees e conhecimentos jaacute adquiridos a partir do exemplo da Argentina e dos Estados

Unidos que apresentam aspectos comuns e diferentes do Brasil

a) Peccedila aos estudantes para produzirem um texto relatando uma viagem imaginaacuteria a dois

paiacuteses americanos Estados Unidos e Argentina Oriente-os a relatarem a viagem desde a

saiacuteda do Brasil ateacute a chegada nesses paiacuteses (como foram e como voltaram) Devem dispor

informaccedilotildees e conhecimentos sobre o que viram o que

gostaram o que natildeo gostaram como satildeo as pessoas as

cidades o que eacute igual e o que eacute diferente do Brasil Os

paiacuteses Argentina e Estados Unidos foram escolhidos

como sugestatildeo por apresentarem condiccedilotildees distintas que

nos aproximam e nos distanciam dos paiacuteses americanos

Professor(a) faccedila a sondagem dos conhecimentos preacutevios dos estudantes sobre o tema proposto e registre suas

observaccedilotildees Eacute importante verificar se conseguem localizar a Argentina e os EUA no continente se percebem a

distacircncia geograacutefica entre esses paiacuteses e o Brasil e se satildeo capazes de elaborar uma proposta de viagem coerente

(por exemplo relatar a ida agrave Argentina que eacute mais proacutexima e pode ser feita de ocircnibus aviatildeo e outros e de laacute

relatar a ida para os Estados Unidos que seria feita via aeacuterea) Analise as produccedilotildees dos estudantes e registre

suas observaccedilotildees quanto ao relato Verifique se foram coerentes e quais foram as maiores dificuldades Apoacutes o

registro faccedila as intervenccedilotildees necessaacuterias para corrigir equiacutevocos e sanar as dificuldades percebidas quanto aos

conhecimentos que tem sobre esse tema Orientando-os a fazerem a reescrita dos relatos com a inserccedilatildeo de

ilustraccedilotildees da Argentina e dos Estados Unidos e a construiacuterem as legendas para essas ilustraccedilotildees Dessa maneira

estaraacute ampliando os conhecimentos dos estudantes sobre o tema e auxiliando no desenvolvimento das

habilidades de escrita

Professor(a) eacute importante que

vocecirc explique como eacute feito um

relato converse com o

professor de Liacutengua Portuguesa

para juntos auxiliarem os

estudantes na produccedilatildeo do

texto

12

4ordf atividade - Brasil paiacutes Sul-Americano e Latino-Americano

Iniciando as atividades de ampliaccedilatildeo dos conhecimentos dos estudantes devolva as folhas

com as respostas recolhidas no item b da 1ordf atividade

a) Retome seus registros com as observaccedilotildees sobre o que os estudantes sabiam (a partir da

anaacutelise das respostas anteriores) e inicie a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos explicando o

contexto dos versos das muacutesicas e discutindo com eles as hipoacuteteses levantadas Esclareccedila as

duacutevidas corrija os equiacutevocos e faccedila comentaacuterios a partir do roteiro a seguir que traz alguns

exemplos para auxiliar sua mediaccedilatildeo

Professor(a) esse roteiro eacute uma sugestatildeo para orientar sua mediaccedilatildeo nas explicaccedilotildees necessaacuterias Vocecirc deve

aproveitar outros versos das muacutesicas apresentadas (ou de outras muacutesicas que selecionar) de acordo com a

necessidade de sua turma Por exemplo a partir dos versos ldquoEsse campo essa forccedila tropicalrdquo ou ldquoDeixa viver

esses campos molhados de suorrdquo pode inserir explicaccedilotildees sobre as zonas climaacuteticas do globo e o processo

histoacuterico da DIT (Divisatildeo Internacional do Trabalho) e desmitificar a ideacuteia estigmatizada de que o habitante dos

troacutepicos eacute indolente

1- Explique a partir do verso ldquoEu sou da Ameacuterica do Sulrdquo da muacutesica ldquoPara Lennon e

McCartneyrdquo que o Continente Americano eacute regionalizado (dividido) segundo alguns

criteacuterios e que em uma dessas regionalizaccedilotildees a Ameacuterica eacute dividida em Ameacuterica do Norte

(Estados Unidos Canadaacute e Meacutexico) Ameacuterica Central (com o apoio de um mapa mostre os

paiacuteses que compotildeem a Ameacuterica Central) e Ameacuterica do Sul (mesmo procedimento) Assim os

compositores dessa muacutesica se identificam como pertencentes agrave Ameacuterica do Sul pois satildeo

brasileiros

2- Problematize o verso ldquoMas Agora Sou Cowboyrdquo da muacutesica anterior sobre a questatildeo de se

considerar ldquocowboyrdquo

Professor(a) pergunte aos estudantes o que eacute ser ldquocowboyrdquo e de

qual paiacutes recebemos essa influecircncia Aprofunde a discussatildeo

explicando que esse termo (em inglecircs significa vaqueiro) eacute

originaacuterio dos Estados Unidos e influencia nossa cultura Reforce a

ideacuteia sobre a importacircncia da preservaccedilatildeo da cultura local que pode

ser descaracterizada pelas influecircncias que nos satildeo impostas Decirc

exemplos da relaccedilatildeo histoacuterica que temos com eventos culturais

como a Cavalhada que acontece em alguns estados do Brasil e

remonta nossa histoacuteria Comente que na cidade de Pirinoacutepolis-GO

essa festa cultural acontece durante a Festa do Divino e representa

um dos aspectos da cultura dos goianos Para aprofundar solicite

pesquisas sobre a origem dessa festa cultural em Goiaacutes e no Brasil

Professor(a) explique sobre as

poliacuteticas de intervenccedilatildeo dos

Estados Unidos na Ameacuterica

Latina como o processo

histoacuterico de resistecircncia de Cuba

a essas intervenccedilotildees e a

situaccedilatildeo atual da Ameacuterica Latina

frente aos Estados Unidos (dado

o crescimento de liacutederes e

governos de ideologias opostas

ao neo-liberalismo estadunidense

nessa parte do continente)

13

3- Use o verso ldquoEu sou apenas um rapaz latino-Americanordquo da canccedilatildeo ldquoApenas um Rapaz

Latino-Americanordquo para explicar que nosso continente tambeacutem eacute regionalizado em Ameacuterica

Anglo-Saxocircnica (Estados Unidos e Canadaacute) e Ameacuterica Latina (abrange o Meacutexico os paiacuteses

que compotildeem a Ameacuterica Central e a Ameacuterica do sul)

Professor(a) eacute importante que continue a explicaccedilatildeo para que os estudantes possam comprender que essa divisatildeo

realccedila as profundas diferenccedilas econocircmicas sociais culturais entre os Estados Unidos e o Canadaacute (paiacuteses da

Ameacuterica Anglo-Saxocircnica) com os demais paiacuteses que compotildeem o continente (Ameacuterica Latina) Assim pode-se

ampliar o conhecimento dos estudantes quanto agrave identidade latino-americana agrave qual o compositor brasileiro se

refere Essa explicaccedilatildeo eacute fundamental para consolidar a compreensatildeo dos objetivos desse estudo Eles devem

perceber que temos razotildees histoacutericas culturais e geograacuteficas dentre outras que nos aproximam mais dos paiacuteses

latino-americanos do que dos paiacuteses da Ameacuterica Anglo-Saxocircnica Essa atividade possibilita que os estudantes

aprendam a valorizar a cultura e identidade latino-americana que nos une aos demais paiacuteses dessa porccedilatildeo do

continente Essas discussotildees satildeo importantes e suas explicaccedilotildees devem ficar bem claras para que os estudantes

possam avanccedilar nas atividades e no processo de ampliaccedilatildeo dos conhecimentos sobre esse tema

b) Leia com os estudantes os textos ldquoIdentidade e diversidaderdquo (Quadro 2) e ldquoA Ameacuterica

Latina eacute um caldeiratildeo de etniasrdquo (Quadro 3) a seguir e com base neles aprofunde as

discussotildees sobre o tema

Quadro 2

Identidade e diversidade

Um argentino danccedilando tango um mexicano levantando o seu imenso chapeacuteu um brasileiro

empedernido fazendo embaixadinhas com uma bola de meia numa rua perifeacuterica um

paraguaio sendo fotografado sob o emblema indiacutegena um boliviano cheirando coca Essas

imagens natildeo seriam a consagraccedilatildeo da produccedilatildeo preconceituosa e reducionista da identidade

Imensas florestas iacutendios mulheres nuas futebol natildeo satildeo traccedilos que diminuem de fato o que

o territoacuterio e o povo da Ameacuterica Latina satildeo O trabalho que se propotildee compreende a

identidade como um atributo historicamente construiacuteda e espacialmente elaborada na

diversidade Por ser assim eacute complexa contraditoacuteria e rica pois envolve raccedila-etnia condiccedilatildeo

de classe e cultura localizaccedilatildeo e inovaccedilatildeo gecircnero e poder etc Semelhanccedilas diferenccedilas e

conflitos satildeo assim componentes dessa identidade que natildeo eacute estaacutetica nem fechada

Autor Eguimar Feliacutecio Chaveiro (Professor da Universidade Federal de Goiaacutes)

14

Quadro 3

A Ameacuterica Latina eacute um caldeiratildeo de etnias

A Ameacuterica Latina eacute um caldeiratildeo de etnias de povos de origens europeacuteias africanas e os

aboriacutegenes aqueles que habitavam o continente desde os tempos primitivos e que por um

equiacutevoco passaram a serem chamados ldquoiacutendiosrdquo Essa mistura que compotildee uma forte diversidade

eacutetnico-cultural como caracteriacutestica dos habitantes deste continente soma-se a uma relaccedilatildeo muito

iacutentima com a terra com a natureza Daiacute os ritos e festas mais marcantes estarem relacionados com

esse aspecto que reforccedila as tradiccedilotildees do lugar inclusive de onde vieram seus antepassados O

resultado dessa mistura decorre do processo de colonizaccedilatildeo que definiu liacutenguas saberes e culturas

moldou as nacionalidades mediante miscigenaccedilotildees forccediladas numa brutalidade que objetivou a

usurpaccedilatildeo das riquezas naturais Ouro prata e o que pudesse tornar-se mercadoria lucrativa para

enriquecer os europeus Mas deixou como heranccedila positivamente pelas raiacutezes dessas etnias uma

mistura de gente com uma impressionante riqueza cultural As diferenccedilas desses povos luso-

americanos ou hispano-americanos fez da Ameacuterica Latina um continente marcado por uma rica

diversidade sociocultural

Autor Romualdo Pessoa Filho (Professor da Universidade Federal de Goiaacutes)

Professor(a) o texto do Quadro 3 apresenta caracteriacutesticas essenciais da formaccedilatildeo eacutetnica e cultural da Ameacuterica

Latina por meio do processo de colonizaccedilatildeo Ao destacaacute-la como um caldeiratildeo de etnias nos convida a

compreender a sua rica diversidade Cabe-nos convidar o estudante a identificar essa pluralidade eacutetnica

descobrindo o seu sentido poliacutetico e a sua potecircncia de emancipaccedilatildeo Considerar metodologicamente esta

diversidade pode nos levar a aproximar com os diferentes tipos de muacutesicas a diversidade de costumes

alimentares os tipos de danccedilas os idiomas falados percebendo em alguns casos a supervalorizaccedilatildeo de outras

culturas em detrimento a diversidade que o texto apresenta Esse texto serve de embasamento ao trabalho do

professor(a) em sala de aula adaptando para ser lido com os estudantes inclusive ampliando a discussatildeo as

questotildees sociais no contexto da Ameacuterica Latina Sugerimos que se trabalhe a corporeidade latino-americana por

meio do samba do tango argentino da salsa do merengue e mambo do Caribe a capoeira e demais informaccedilotildees

sutis como a cor da pele o gingado o olhar Explore a questatildeo da culinaacuteria dos paiacuteses da Ameacuterica Latina

decifrando os segredos por traacutes da histoacuteria da feijoada do empadatildeo goiano das tortilhas do Caribe do taco

mexicano da cachaccedila ou da tequila Discuta com os estudantes a riqueza da religiosidade popular e sua relaccedilatildeo

com a diversidade eacutetnica como as quermesses folias o candombleacute o Quarup a festa dos mortos no Meacutexico

entre outros Isso pode ser feito por meio de pesquisas na internet usando os sites de busca como o ldquoGooglerdquo ou

o ldquoYoutuberdquo os textos e as imagens satildeo importantes formas de levar os estudantes a essa percepccedilatildeo

5ordf atividade - Construindo tabela

As atividades a seguir tecircm o objetivo de relacionar dados estatiacutesticos socioeconocircmicos e

geograacuteficos entre alguns paiacuteses do Continente Americano propondo uma anaacutelise geral das

situaccedilotildees comparadas entre si numa tabela Ao construiacuterem tabelas simples os estudantes

15

adquirem habilidades de leitura e interpretaccedilatildeo para extrair informaccedilotildees necessaacuterias agrave

construccedilatildeo do conhecimento geograacutefico

a) Oriente os estudantes na construccedilatildeo da tabela Explique que teratildeo seis itens referentes aos

dadosinformaccedilotildees que satildeo PIB IDH populaccedilatildeo taxa de desemprego territoacuterio e liacutengua de

cinco paiacuteses diferentes Argentina Brasil Colocircmbia Cuba e Estados Unidos para disporem

na tabela Essas informaccedilotildees satildeo importantes para saberem quantas linhas e quantas colunas

seratildeo utilizadas para construiacute-las Esclareccedila que seraacute construiacuteda uma tabela 7 x 6 ou seja com

7 linhas (6 itens mais o subtiacutetulo que os identifica) e 6 colunas (5 paiacuteses mais o subtiacutetulo)

Professor(a) como sugestatildeo pode-se utilizar a lousa para auxiliar os estudantes na construccedilatildeo da tabela

Esclareccedila que os dadosinformaccedilotildees podem estar tanto nas colunas quanto nas linhas mas normalmente os itens

em maior nuacutemero satildeo dispostos nas linhas

b) Juntamente com os estudantes coloquem o tiacutetulo e os subtiacutetulos na tabela e disponha os

itens nas linhas e colunas Oriente os estudantes a registrarem no caderno o que foi construiacutedo

(veja exemplo na Tabela 1)

Professor(a) explique que o tiacutetulo deve estar relacionado com os conteuacutedos abordados na tabela e que constitui-

se elemento baacutesico para leitura e que esse elemento eacute fundamental para compreendecirc-la Dessa maneira estaraacute

auxiliando os estudantes no desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretaccedilatildeo Lembre-se que na tabela

haacute uma sugestatildeo de tiacutetulo mas vocecirc pode criar com os estudantes outros como por exemplo ldquoSituaccedilatildeo

socioeconocircmica e cultural de alguns paiacuteses americanosrdquo ldquoComparaccedilatildeo entre paiacuteses do continente americanordquo

entre outros Insira outras explicaccedilotildees que considerar necessaacuterias para auxiliaacute-los nessas leituras e anaacutelises

Tabela 1

Dados e informaccedilotildees geograacuteficas de alguns paiacuteses da Ameacuterica

Paiacuteses

Dados Argentina Brasil Colocircmbia Cuba Estados Unidos

PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego

Extensatildeo Territorial

Liacutengua

c) Disponha juntamente com os estudantes os

dadosinformaccedilotildees do quadro 4 na tabela 1 O

quadro pode ser copiado na lousa Explique sobre

as unidades relacionadas a informaccedilotildees por

Professor(a) explique os conceitos de

PIB IDH e Taxa de Desemprego e os

processos histoacutericos econocircmicos entre

outros que caracterizam os diferentes

paiacuteses para que os estudantes

percebam que estamos mais proacuteximos

dos paiacuteses latino-americanos do que

dos Estados Unidos nesses processos

16

exemplo que o PIB eacute fornecido em doacutelares a populaccedilatildeo eacute dada pelo nuacutemero de habitantes

(hab) do paiacutes a extensatildeo territorial (aacuterea) eacute medida em quilocircmetros quadrados (km2) e

outros Disponibilize o uso de atlas e livros para que faccedilam eventuais consultas e ensine os

estudantes a fazerem uso desses materiais como fontes de pesquisa

Professor(a) para auxiliaacute-los a dispor corretamente os dados e informaccedilotildees na tabela faccedila perguntas que lhes

permitam levantar hipoacuteteses e com os conhecimentos que possuem decidam em quais linhas e colunas da tabela

iratildeo colocar as informaccedilotildees Eacute importante explicar que para dispor os dados referentes a extensatildeo territorial

podem verificar nos mapas dos paiacuteses e assim completar essa parte da tabela Terminado o preenchimento

confira com os dados do anexo 3 e juntamente com eles corrija eventuais equiacutevocos inserindo explicaccedilotildees

necessaacuterias

Quadro 4 - Dados e informaccedilotildees geograacuteficas de alguns paiacuteses da Ameacuterica

PIBs

1981 trilhatildeo de doacutelares 1402 trilhotildees de doacutelares 422483 bilhotildees de

doacutelares 51110 bilhotildees de doacutelares 5237 bilhotildees de doacutelares

Populaccedilotildees

191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais

9629091 kmsup2 8514876599 kmsup2 1138914 kmsup2

2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas

Espanhola Portuguesa Espanhola Inglesa Espanhola

Fonte httpptwikipediaorgwikibrasil hpttptwikipediaorgwikiEstados_Unidos httpptwikipediaorgwikiCuba

httpptwikipediaorgwikiArgentina httpptwikipediaorgwikiColombia

d) Problematize os dados da tabela 1 a partir das questotildees sugeridas a seguir Faccedila

comparaccedilotildees entre os paiacuteses e estabeleccedila as semelhanccedilas e diferenccedilas entre eles

1 - Questione porque o IDH da Argentina e de Cuba satildeo tatildeo proacuteximos e porque o IDH dos

Estados Unidos eacute bem maior que de todos os demais

17

2 - Pergunte se as liacutenguas oficiais podem distanciar ou aproximar os paiacuteses

3 - Faccedila indagaccedilotildees sobre as diferenccedilas dos PIBs dos paiacuteses observandos na tabela 1

4 - Compare a extensatildeo territorial dos paiacuteses citados na tabela 1 (5ordf atividade letra b)

utilizando como recurso mapas atlas e outros

Professor(a) explique aos estudantes o processo histoacuterico de colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Anglo-Saxocircnica e da

Ameacuterica Latina e a origem das liacutenguas oficiais desses paiacuteses Comente sobre a proximidade das liacutenguas

Portuguesa e Espanhola (que satildeo neolatinas) e reforce a compreensatildeo sobre a nossa maior semelhanccedila com os

paiacuteses latino-americanos Dialogue com os professores(as) de Histoacuteria e de Liacutengua Portuguesa para aprofundar

essas questotildees Mostre que o IDH eacute um indicador de condiccedilotildees econocircmicas sociais e tambeacutem culturais daiacute o

distanciamento dos Estados Unidos em relaccedilatildeo aos paiacuteses latino-americanos Retome algumas questotildees como a

importacircncia do tiacutetulo para a anaacutelise e entendimento do contexto levante hipoacuteteses e oriente nas conclusotildees para

ampliaccedilatildeo dos conhecimentos Essa atividade aprofunda os conhecimentos dos estudantes sobre a identidade

latino-americana e sobretudo os ensina a construir ler interpretar e analisar tabelas

6ordf atividade Os graacuteficos como recursos para dispor conhecimentos geograacuteficos

As atividades a seguir tecircm o objetivo de dispor dados estatiacutesticos socioeconocircmicos e

geograacuteficos de alguns paiacuteses do Continente

Americano em graacuteficos simples auxiliando o

estudante a construiacute-los Assim aprendem a ler

interpretar e analisar diferentes graacuteficos para deles

extrair informaccedilotildees necessaacuterias agrave construccedilatildeo do

conhecimento geograacutefico

a) Oriente os estudantes a utilizarem os dados da tabela 1 (5ordf atividade letra b) referente aos

PIBs e disponibilize-os em graacuteficos de barra

Professor(a) sugerimos que tome como exemplo os PIBs e as taxas de desemprego dos paiacuteses que estatildeo

inseridos na tabela 1 e construa graacuteficos simples de barras e outros Explique sobre como construiacute-los utilizando

os graacuteficos (Anexo 5) Reforce a leitura dos graacuteficos a partir do tiacutetulo

b) Peccedila aos estudantes que utilizem os dados sobre taxa de desemprego (Tabela 1) e

disponibilize-os em graacuteficos horizontais

Professor(a) para facilitar a

construccedilatildeo dos graacuteficos vocecirc

pode utilizar o papel

milimetrado Este material

possui malhas em centiacutemetros

de traccedilos mais grossos que se

subdividem em miliacutemetros com

traccedilos mais finos

18

7ordf atividade Lendo diferentes graacuteficos

A atividade de pesquisa eacute importante para ampliar os conhecimentos dos estudantes No

entanto eacute fundamental sua mediaccedilatildeo e orientaccedilatildeo para que aprendam a fazer as pesquisas

solicitadas

a) Solicite aos estudantes que faccedilam uma pesquisa para a seleccedilatildeo de diferentes tipos de

graacuteficos (barras linhas setorial e outros) e de tabelas Eles devem consultar jornais revistas

sites e outras fontes de informaccedilatildeo e selecionar graacuteficos e tabelas que comparem os paiacuteses do

continente americano entre si e que evidenciem as relaccedilotildees do Brasil com os demais paiacuteses

latino-americanos Explique sobre os diferentes tipos de graacuteficos e como podem ser

construiacutedos e interpretados

Professor(a) nos anexos 5 e 6 haacute informaccedilotildees que vocecirc pode utilizar nas explicaccedilotildees sobre a construccedilatildeo de

tabelas e graacuteficos

b) Divida a turma em duplas ou trios para que socializem e discutam entre si as informaccedilotildees

obtidas na pesquisa Solicite que registrem no caderno o que compreenderam pois isso seraacute

utilizado em atividades posteriores

c) Explique sobre os diferentes tipos de graacuteficos O Quadro 3 a seguir deve auxiliaacute-lo nessa

mediaccedilatildeo A partir dos graacuteficos e tabelas aprofunde os conhecimentos dos estudantes sobre

aspectos geograacuteficos dos paiacuteses do Continente Americano

Quadro 5

Graacuteficos

O graacutefico de colunas eacute formado por colunas que podem estar juntas ou separadas e cada coluna se

refere a uma categoria Esse graacutefico eacute muito comum e eacute simples construiacute-lo Ele pode na verdade

ser utilizado para tratar praticamente todo tipo de informaccedilatildeo mas evidentemente natildeo eacute muito

indicado para alguns casos Natildeo haacute relaccedilatildeo entre partetodo como no graacutefico de setores Ele pode

mostrar o crescimento de alguma grandeza no decorrer do tempo mas tambeacutem natildeo eacute o mais

indicado para isso pois nada melhor que linhas para mostrar isso como em um zigue-zague As

colunas natildeo datildeo ideacuteia de movimento e nem tampouco mostram continuidade como no graacutefico de

linhas O graacutefico de colunas muacuteltiplas trata de dois aspectos da populaccedilatildeo simultaneamente

Geralmente retrata dados referentes a gecircnero (homens e mulheres) ou dados referentes a datas

diferentes mas de mesma categoria

19

O graacutefico de Barras eacute parecido com o anterior mas apresenta as barras na horizontal Se comparado

com o graacutefico de colunas apresenta recursos igualmente simples de construccedilatildeo mas tem frequumlecircncia

menor na miacutedia Ele tem a mesma funccedilatildeo que o de colunas

O graacutefico de setores popularmente conhecido como graacutefico de pizza fornece uma ideacuteia sobre o

todo dado natildeo fornecido nos graacuteficos anteriores e ainda apresenta cada categoria com relaccedilatildeo ao

total ou seja proporciona uma comparaccedilatildeo de cada parte com o todo Para isto utiliza-se do

recurso da porcentagem Para sua construccedilatildeo eacute preciso conhecimentos sobre proporccedilatildeo (ou regra

de trecircs) e acircngulo o que a torna relativamente sofisticada para alunos dos anos iniciais A construccedilatildeo

desse graacutefico geralmente eacute deixada para o 6ordm ano em diante O graacutefico de rosca eacute uma versatildeo do

graacutefico de setores como se pode observar Haacute ainda a bdquosemi-rosca‟ um graacutefico formado pela

metade de uma coroa circular

O graacutefico de linhas (ou de segmentos) eacute utilizado para mostrar a variaccedilatildeo entre grandezas onde uma

delas geralmente eacute o tempo Ele indica movimento Eacute preciso atentar para notiacutecias que apresentam

esse graacutefico pois ele eacute especialmente utilizado quando o intuito eacute induzir o leitor para uma

conclusatildeo desejada pela fonte Eacute possiacutevel construir as escalas segundo o rigor matemaacutetico ou seja

sem erros e obter um resultado muito diferente se comparado com o graacutefico correspondente

construiacutedo inicialmente Esse resultado eacute obtido aumentando ou diminuindo uma das escalas Este

graacutefico geralmente eacute utilizado para as pesquisas eleitorais apresentando a intenccedilatildeo de voto dos

eleitores

O graacutefico pictoacuterico eacute especialmente interessante por chamar mais a atenccedilatildeo do leitor Haacute uma

imagem que faz parte desse graacutefico mas que natildeo vem somente para ilustraacute-lo mas sim para ser

parte de sua construccedilatildeo ou seja se retirada a imagem o graacutefico deixa de existir Esse graacutefico eacute

interessante porque pode assumir a forma de outro graacutefico (graacutefico de colunas de barras de linhas)

entatildeo prevalece ainda agrave funccedilatildeo do outro graacutefico ao qual ele se assemelha

O graacutefico de colunas compostas eacute feito de modo semelhante ao de setores No segundo o ciacuterculo de

raio qualquer eacute considerado 100 enquanto no primeiro a coluna de altura qualquer substitui o

ciacuterculo No primeiro temos os setores representando as categorias e no segundo partes da coluna

Fonte Lenir Morgona da Silva (assessora de Matemaacutetica do Cenpec) Textos adaptados de material a ser publicado em 2010

(prelo) no caderno EPV do Cenpec (Projeto de Leitura e Escrita Um Desafio de Todos ndash Desenvolvidos em Satildeo Carlos ndash

SP)

b) Proponha aos estudantes que utilizem os graacuteficos e tabelas pesquisados anteriormente para

montar um painel informativo sobre os paiacuteses da America Latina as relaccedilotildees entre paiacuteses

Latino-Americanos entre outros

20

Professor(a) faccedila intervenccedilotildees para que os estudantes consigam identificar a Ameacuterica Latina no Continente

Americano e sobretudo perceber as questotildees que aproximam os paiacuteses latino-americanos do Brasil

8ordf atividade - Mapa A cara dos nossos vizinhos

As atividades dessa etapa da SD objetivam sistematizar os conhecimentos desenvolvidos ao

longo desse estudo Eacute importante verificar o quanto os estudantes ampliaram seus

conhecimentos e avanccedilaram e quais dificuldades ainda apresentam Para isso retome os

registros que jaacute fez durante essas atividades com suas observaccedilotildees sobre o processo

a) Retome os textos dos estudantes produzidos na 3ordf atividade Oriente-os a pesquisarem mais

informaccedilotildees sobre esses paiacuteses procurando estabelecer o que tem de comum e o que tem de

diferente em relaccedilatildeo ao Brasil Recorram agraves informaccedilotildees da tabela 1 na 5ordf atividade

Professor(a) oriente os estudantes para guardarem o material produzido a partir das pesquisas pois usaratildeo

posteriormente Para fechar essa atividade faccedila uma explanaccedilatildeo geral sobre a realidade desses dois paiacuteses e

juntamente com os estudantes verifiquem e confirmem se o que tinham imaginado nos textos produzidos na 3ordf

atividade eacute real ou se distanciaram muito da realidade Formule questotildees problematizadoras para que encontrem

semelhanccedilas e diferenccedilas entre esses dois paiacuteses em relaccedilatildeo ao Brasil a proximidade geograacutefica a liacutengua o

niacutevel econocircmico as questotildees culturais e o esporte predominante O objetivo eacute que os estudantes percebam com

quais paiacuteses no Continente Americano o Brasil se identifica mais

b) Forme duplas de estudantes e disponibilize atlas e livros (didaacuteticos paradidaacuteticos entre

outros) para pesquisarem sobre os demais paiacuteses da tabela 1 Colocircmbia e Cuba (tal qual

fizeram para a Argentina e Estados Unidos no item anterior)

Professor(a) reforce a ideacuteia sobre as semelhanccedilas e diferenccedilas entre o Brasil e estes paiacuteses Vocecirc pode guardar o

material produzido com essas pesquisas pois seratildeo utilizadas posteriormente

c) Retome a produccedilatildeo do Mapa-muacutendi feita nos itens ldquoardquo e ldquobrdquo da 2ordf atividade e as redistribua

para as duplas Oriente os estudantes a complementarem as informaccedilotildees nesses mapas criando

uma legenda que diferencie os seis continentes nele representados Eacute importante que faccedilam

uso de cores diferentes como recurso cartograacutefico Nesse caso a cor para o Continente

Americano deve ser bem clara pois sobreporatildeo informaccedilotildees nesse continente

Professor(a) as duplas de estudantes que faratildeo o trabalho nesse item C natildeo precisam ser as mesmas da 2ordf

atividade Eacute importante que os grupos sejam reorganizados para que tenham oportunidade de aprenderem com

outros colegas para ampliar as possibilidades de troca de experiecircncias entre eles

21

d) Oriente as duplas a complementarem essa legenda Retomem o material produzido nas

pesquisas dos itens ldquoardquo e ldquobrdquo e disponha as informaccedilotildees no mapa Como essas informaccedilotildees

satildeo relacionadas a quatro paiacuteses do Continente Americano (Argentina Colocircmbia Cuba e

Estados Unidos) construa a legenda com alguns siacutembolos relacionados a informaccedilotildees sobre

esses quatros paiacuteses e os distribua no mapa Proceda da mesma maneira fazendo as

adaptaccedilotildees necessaacuterias para outras informaccedilotildees Decircem um tiacutetulo ao mapa baseando-se no

tiacutetulo sugerido nessa atividade Cara dos nossos vizinhos

9ordf atividade - Mapa qualitativo da Ameacuterica Latina

Nessa atividade propotildee-se a elaboraccedilatildeo de mapas qualitativos (Se considerar necessaacuterio um

aprofundamento teoacuterico veja o anexo 7)

a) Oriente os estudantes a pesquisarem e selecionarem fotografias ilustraccedilotildees desenhos

tabelas graacuteficos (devem aproveitar os graacuteficos e tabelas selecionados na 7ordf atividade) entre

outros que definem as caracteriacutesticas dos paiacuteses latino-americanos e suas semelhanccedilas com o

Brasil

Professor(a) com o material oriente os estudantes a selecionarem o que pode ser utilizado para a elaboraccedilatildeo do

Mapa qualitativo Escolha anteriormente um tiacutetulo para esse mapa contextualizado com a identidade Latino-

Americana o que auxiliaraacute na seleccedilatildeo do material

b) Distribua para os estudas folhas de papel Kraft com

o contorno do mapa da Ameacuterica Latina e o traccedilado da

divisatildeo poliacutetica de seus paiacuteses conforme Figura 2 a

seguir Distribua atlas para os estudantes e os oriente a

identificarem e colocarem os nomes nos paiacuteses latino-

americanos (inclusive o Brasil) no local correto

Professor(a) o mapa da Ameacuterica

Latina (Anexo 4) pode ser

projetado e ampliado para ser

copiado no papel Kraft Quanto

maior o mapa de base para o

trabalho dos estudantes melhor

seraacute a produccedilatildeo deles

22

Figura 2 - Mapa da Ameacuterica Latina (Anexo 4)

Professor(a) recolha as produccedilotildees dos estudantes e a partir desse material faccedila uma avaliaccedilatildeo geral do

processo Retome os registros da avaliaccedilatildeo diagnoacutestica oriente os estudantes a verificarem seus registros nos

cadernos e suas produccedilotildees e juntamente com eles verifiquem e avaliem o avanccedilo e a ampliaccedilatildeo dos

conhecimentos A auto-avaliaccedilatildeo (tanto do professor quanto dos estudantes) nesse sentido eacute peccedila chave do

processo de ensino e aprendizagem pois permite uma apreciaccedilatildeo do que cada um fez e do que pode melhorar

Como sugestatildeo para retomada caso perceba a necessidade faccedila a seguinte atividade alternativa entregue a letra

da muacutesica ldquoBrasil Mostra a Sua Carardquo de Cazuza para os estudantes e faccedila uma leitura coletiva desse texto

(letra da muacutesica) Em seguida propicie uma conversa com os estudantes a partir de questotildees relacionadas ao

contexto da muacutesica que problematiza a situaccedilatildeo do Brasil em relaccedilatildeo aos demais paiacuteses latino-americanos Por

exemplo no que se identificam e quais as caracteriacutesticas predominantes desses paiacuteses que lhes confere uma

identidade Concluiacuteda a discussatildeo sintetizem-na com a produccedilatildeo de um texto coletivo

c) Peccedila aos estudantes que sobreponham no mapa colagens de ilustraccedilotildees fotos desenhos

tabelas graacuteficos dentre outros sobre os paiacuteses da Ameacuterica Latina atentos ao tiacutetulo que deram

para o mapa relacionado agrave identidade Latino-Americana

Professor(a) eacute importante orientar os estudantes sobre a organizaccedilatildeo desse mapa Por exemplo se selecionaram

material relacionado agraves caracteriacutesticas esportivas comuns entre esses paiacuteses devem dispor de ilustraccedilotildees

esportivas no mapa Devem entretanto selecionar mais de uma caracteriacutestica quanto mais elementos tiverem

mais caracterizado ficaraacute o mapa

d) Organize com os estudantes a socializaccedilatildeo dos mapas para toda a escola

Professor(a) essa socializaccedilatildeo eacute importante para que os estudantes troquem experiecircncias e conhecimentos que

foram adquiridos e construiacutedos no processo

23

Referecircncias

ALMEIDA Rosacircngela Doin PASSINI Elza O espaccedilo geograacutefico ensino e representaccedilatildeo

Satildeo Paulo contexto 1989

Brasil Hoje - Aplicativo Dados Educacionais e Sociais dos Municiacutepios Brasileiros Programa

Melhoria da Educaccedilatildeo no Municiacutepio Cenpec Satildeo Paulo SP 2008 (adaptado do site

httpwwwcenpecorgbrmodulesmastop-publishindexphptac=Aplicativo-Brasil-Hoje)

Visitado em 28102008


da qualidade Caderno 1 Goiacircnia SEDUC - GO 2005



______ Secretaria de Educaccedilatildeo ndash SEDUC Curriacuteculo em Debate Matrizes Curriculares

Caderno 5 Goiacircnia SEDUC ndash GO ndash 2008

Sites

httpwwwcenpecorgbrmoduleshome

httpwwwgeografiaparatodoscombrindexphppag=mapasm

httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr

httpwwwibgegovbrcenso

httpwwwuniceforgbrazil

httpwwwterrabrasileiranetfolcloreregioes6ritoscavalhadahtml

httpwwwindexmundicomptcubapopulacao_perfilhtml

24

ANEXO 1

25

ANEXO 2

Sugestatildeo para a elaboraccedilatildeo do material a ser utilizado no item B da 1ordf Atividade

Professor(a) os continentes devem estar recortados de acordo com seus limites territoriais

Veja abaixo exemplos a partir da Oceania e da Aacutefrica

Exemplo da Oceania

Exemplo da Aacutefrica

Eacute fundamental que os mapas estejam na mesma escala e que caibam na folha A4 Caso prefira

trabalhar com uma folha maior amplie (na mesma proporccedilatildeo) a folha A4 com o traccedilado das

26

linhas imaginaacuterias e os mapas dos seis continentes Veja abaixo exemplos de como devem

ser recortados os continentes

Em negrito como deve ser recortado o

Continente Americano


Continente Africano

Em negrito como deve ser recortado

Continente Australiano (Oceania)


Continente Europeu


Continente Asiaacutetico


Continente Antaacutertico (Antaacutertida)

27

ANEXO 3

Dados e Informaccedilotildees Geograacuteficas de Alguns Paiacuteses da Ameacuterica

Paiacuteses

Dados

Argentina Brasil Colocircmbia Cuba Estados

Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees

Populaccedilatildeo 39745613

hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876

kmsup2 1138914 kmsup2 110861 kmsup2

962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4

Mapa da Ameacuterica Latina

29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS

Os graacuteficos constituem uma forma clara e objetiva na apresentaccedilatildeo de dados

estatiacutesticos a intenccedilatildeo eacute de proporcionar aos leitores em geral a compreensatildeo e veracidade

dos fatos De acordo com a caracteriacutestica da informaccedilatildeo precisamos escolher o graacutefico

correto os mais usuais satildeo graacutefico de segmentos graacutefico de barras e graacutefico de setores A

pesquisa poderaacute ser feita no site wwwmundoeducacaocombrtipos-graficoshtm

1 Graacutefico de segmento ou graacutefico de linhas

Objetivos simplicidade clareza e veracidade

Exemplo de aplicaccedilatildeo Uma locadora de filmes em DVD registrou o nuacutemero de locaccedilotildees no

1ordm semestre do ano de 2008 Os dados foram expressos em um graacutefico de segmentos

2 Graacutefico de Barras vertical e horizontal

Objetivo representar os dados atraveacutes de retacircngulos com o intuito de analisar as projeccedilotildees no

periacuteodo determinado

O exemplo a seguir mostra o consumo de energia eleacutetrica no decorrer do ano de 2005 de uma

famiacutelia

30

Graacutefico Vertical

Graacutefico horizontal

31

3 Graacutefico de setores

Objetivos expressar as informaccedilotildees em uma circunferecircncia fracionada Eacute um graacutefico muito

usado na demonstraccedilatildeo de dados percentuais

O graacutefico a seguir representa a preferecircncia dos clientes de uma locadora quanto ao gecircnero dos

filmes locados durante a semana

32

ANEXO 6

Tabela

Tabela eacute a forma natildeo discursiva de apresentaccedilatildeo de informaccedilotildees representadas por dados

numeacutericos e codificaccedilotildees dispostos em uma ordem determinada segundo as variaacuteveis

analisadas de um fenocircmeno

Tabela

Nuacutemero e proporccedilatildeo de docentes dos Programas de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Sauacutede Coletiva da Capes

segundo faixa etaacuteria Brasil 2002

Coordenadoria de Aperfeiccediloamento de Pessoal de Ensino Superior

33

ANEXO 7

Representaccedilotildees qualitativas

As representaccedilotildees qualitativas em mapas satildeo empregadas para expressar a existecircncia

a localizaccedilatildeo e a extensatildeo das ocorrecircncias dos fenocircmenos que se diferenciam pela sua

natureza e tipo podendo ser classificadas por criteacuterios estabelecidos pelas ciecircncias que

estudam tais fenocircmenos

De acordo com a natureza desses fenocircmenos pode-se utilizar na representaccedilatildeo

cartograacutefica no mapa respectivamente pontos linhas ou aacutereas Uma cidade por exemplo

pode-se representar por um ponto preto uma ferrovia pode-se representar por uma linha

cortada por pequenos traccedilos e uma floresta pode-se representar por uma aacuterea colorida de

verde

Figura 1 ndash Brasil vegetaccedilatildeo

Fonte wwwportalbrasilnetbrasil_vegetacaohtm

34

Figura 2 ndash Brasil principais ferrovias

Fonte wwwtransportesgovbrmapasferrohtm

35


DO LOCAL AO GLOBAL DO GLOBAL AO LOCAL

REALIDADE E VIRTUALIDADE










Esta Sequumlecircncia Didaacutetica (SD) objetiva trabalhar as influecircncias do processo de globalizaccedilatildeo nos

diferentes lugares e analisar a interaccedilatildeo entre local-global e global-local Destacamos dois

temas que satildeo peccedilas-chave para a compreensatildeo do fenocircmeno da Globalizaccedilatildeo os meios de

transporte e os meios de comunicaccedilatildeo Foram eles que diminuindo as distacircncias virtuais ou o

tempo real criaram um mundo cada vez mais veloz e conectado Problematizando essas

questotildees eacute possiacutevel levar os estudantes agrave reflexatildeo e estabelecimento de uma consciecircncia

criacutetica O exemplo da Cidade de Goiaacutes contempla a contextualizaccedilatildeo da cultura local

relacionada agrave cultura juvenil

14 Licenciada em Geografia Especialista em Ensino e a Pesquisa em Geografia do Brasil Gestora do Nuacutecleo de

Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 15 Licenciada em Geografia Especialista Ciecircncias Social Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular -

SUEBASSEDUC ndash GOUEG 16 Geoacutegrafa Especialista em Planejamento Educacional Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular -

SUEBASSEDUC - GO 17 Geoacutegrafa Mestre em Geografia Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 18 Licenciada em Geografia Mestranda em Geografia Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular -

SUEBASSEDUC - GO 19 Professor Geoacutegrafo Formador e Pesquisador do CENPEC Consultor da SUEBAS SEDUC ndash GO

36

Material utilizado

Textos diversos (letras de muacutesicas em transparecircncia ou coacutepias) revistas jornais livros

didaacuteticos e paradidaacuteticos mapas atlas cartolina ou papel Kraft fotografias material didaacutetico

baacutesico (caderno cola tesoura reacutegua) Aparelho de som DVD computador e internet

Expectativas de Aprendizagem

Reconhecer a importacircncia dos patrimocircnios histoacutericos culturais e ambientais da

humanidade

Entender o processo da globalizaccedilatildeo da economia e suas consequumlecircncias econocircmicas

poliacuteticas sociais e culturais para o mundo atual

Utilizar de conhecimentos cartograacuteficos para identificar analisar e estabelecer os

fluxos das relaccedilotildees econocircmicas e poliacuteticas decorrentes da globalizaccedilatildeo entre paiacuteses

Identificar analisar e refletir sobre as questotildees ambientais sociais e culturais

decorrentes do processo de globalizaccedilatildeo e suas implicacircncias no estado de Goiaacutes e seus

municiacutepios

1ordf atividade - A Globalizaccedilatildeo no dia-a-dia

Nesta etapa da Sequecircncia Didaacutetica faz-se a introduccedilatildeo do tema e a sondagem sobre os

conhecimentos preacutevios dos estudantes (avaliaccedilatildeo diagnoacutestica) A sensibilizaccedilatildeo e introduccedilatildeo

ao tema podem ser feitos a partir de uma roda de

conversa As questotildees problematizadoras sugeridas

podem ser adaptadas de acordo a realidade local

A) Converse com os estudantes questionando sobre

como atualmente eles se comunicam como se

relacionam com os amigos (as) parentes colegas de

escola namorados (as) e com as pessoas no dia-a-dia

Questione se percebem mudanccedilas no contato entre as

Professor (a) diante das respostas dos

estudantes verifique se utilizam cartas

(postadas no correio) para se comunicar

com amigos e parentes distantes se

fazem menccedilatildeo agraves mensagens por emails

e se utilizam essa ferramenta de

comunicaccedilatildeo o que sabem sobre

Globalizaccedilatildeo e como esse processo tem

influenciado a vida das pessoas da

cidade deles Vocecirc pode problematizar

isso com outras questotildees que achar

pertinentes

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pessoas ou se sempre foi assim (se sim quais mudanccedilas ocorreram) se a maneira das pessoas

se comunicarem sempre foi dessa forma se mudaram muito se mudaram pouco e em quanto

tempo Retome as problematizaccedilotildees quanto agraves relaccedilotildees de locomoccedilatildeo (transporte) e verifique o

quanto os estudantes sabem sobre as transformaccedilotildees nos meios de transporte atuais Apoacutes os

registros sobre suas observaccedilotildees nesta sondagem introduza o tema a ser trabalhado -

Globalizaccedilatildeo e insira explicaccedilotildees que achar pertinente para o estudo

B) Peccedila aos estudantes que respondam nos respectivos cadernos as seguintes questotildees

problematizadoras

1) Em que locais satildeo mais comuns as pessoas se encontrarem atualmente Sempre foi assim

Explique as mudanccedilas que tem percebido nesse sentido

Professor(a) observe se os estudantes vatildeo fazer referecircncias aos locais onde satildeo mais comuns ocorrem agraves relaccedilotildees

sociais como os shoppings centers e que em algumas cidades do interior jaacute podemos encontrar estes centros

comerciais e de lazer

2) Como ocorre a comunicaccedilatildeo entre as pessoas nos dias de hoje Sempre foi assim Explique

as mudanccedilas que tem percebido nesse sentido

Professor (a) a comunicaccedilatildeo eacute extremamente importante para se compreender o processo de Globalizaccedilatildeo Neste

momento vocecirc poderaacute propor aos estudantes que escrevam sobre estas praacuteticas da comunicaccedilatildeo atual entre

pessoas inclusive abordando as diferentes linguagens utilizadas Ex como se comunicam via internet celulares

entre outros

3) Como as pessoas se locomovem atualmente na sua cidade E no mundo O que tem

mudado entre os meios de transporte de hoje

e os de antigamente Quais as consequecircncias

dessas mudanccedilas para vocecirc e para as demais

pessoas do mundo

Professor(a) o transporte eacute outro elemento importante

para que os estudantes compreendam as aceleraccedilotildees

do processo de Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo da

economia e a universalizaccedilatildeo da cultura Observe se

percebem as transformaccedilotildees ocorridas nos meios de

transportes nos uacuteltimos anos como os trens balas os

aviotildees modernos entre outros Tambeacutem eacute importante

discutir os problemas que envolvem o transporte hoje

principalmente os problemas com locomoccedilatildeo nos

centros urbanos

Professor (a) aproveite para explicar aos

estudantes que agraves vezes a compreensatildeo da charge

estaacute atrelada aos conhecimentos do leitor sobre os

acontecimentos recentes na poliacutetica na economia

e na sociedade como um todo Caso seja

necessaacuterio relembre-lhes que a charge eacute um

gecircnero de texto que tem como objetivo satirizar

de forma criacutetica um fato por isso requer do leitor

um conhecimento preacutevio sobre o assunto

abordado para a compreensatildeo e interpretaccedilatildeo

adequada da charge O quadro 1 orienta sua

mediaccedilatildeo Fonte

httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAula

htmlaula=13742 Adaptado de Joseli Rezende

Thomaz e Maria Cristiva Weitzel Tavala Visitado em

20122009

38

2ordf atividade - Do real ao virtual

O objetivo desta atividade eacute que percebam por meio da charge a criacutetica agrave competiccedilatildeo que

acelera as transformaccedilotildees no processo de Globalizaccedilatildeo

Quadro 1

A) Apresente a figura 1 para os estudantes

Figura 1

B) Peccedila uma leitura interpretativa da charge e que comentem a ideacuteia que a charge passa

Oriente-se pelas questotildees a seguir

Professor (a) observe se os estudantes percebem o acelerado processo de mudanccedila tornando-se em tatildeo pouco

tempo os objetos obsoletos dando uma conotaccedilatildeo negativa preconceituosa em relaccedilatildeo agravequilo que eacute considerado

velho e na ampliaccedilatildeo dos conhecimentos dos estudantes abra uma discussatildeo sobre este assunto

1) A charge expressa o movimento de competiccedilatildeo Comente

Charge

Charge eacute um estilo de ilustraccedilatildeo que tem por finalidade satirizar por meio de uma caricatura

algum acontecimento atual com uma ou mais personagens envolvidas

A palavra eacute de origem francesa e significa carga ou seja exagera traccedilos do caraacuteter de algueacutem ou

situaccedilotildees de algo para tornaacute-lo engraccedilado

Fonte httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAula htmlaula=13742 Adaptado de Joseli Rezende Thomaz e

Maria Cristiva Weitzel Tavala Visitado em 20122009

39

Professor (a) explique que existe atualmente uma disputa acirrada entre os produtos lanccedilados no mercado para

atrair os consumidores Assim que um produto eacute lanccedilado outro surge com novas tecnologias e recursos Verifique

se percebem essa relaccedilatildeo do consumismo com a abertura de mercados (entre os paiacuteses) com a globalizaccedilatildeo

econocircmica

2) Vocecirc tem celular Quais satildeo os mais modernos em sua opiniatildeo

Professor (a) para os estudantes que natildeo possuam celulares pergunte o que percebem sobre o uso desta

mercadoria nos dias atuais em relaccedilatildeo aos amigos parentes e conhecidos que possuem celulares

3) Como eacute a vida das pessoas dependentes dos celulares e o que fazem para mantecirc-los em uso

diante das tarifas e taxas desta mercadoria

Professor (a) observe se os estudantes conseguem fazer referecircncias ao incentivo ao consumismo principalmente

na concorrecircncia entre as operadoras e outras empresas ligadas e este sistema de comunicaccedilatildeo eacute importante que os

pontos principais dessa discussatildeo sejam registrados

B) Forme duplas ou trios de estudantes Os oriente a criarem uma charge que mostre

criticamente a ideacuteia das relaccedilotildees virtuais Para tanto leia e discuta o texto (Quadro 2) abaixo

Quadro 2

Comunicaccedilatildeo Virtual

Hoje com o advento da informaacutetica textos imagens e aacuteudio estatildeo disponiacuteveis a um clique do mouse

Um e-mail atravessa oceanos em segundos E a informaccedilatildeo chega em tempo real O encurtamento de

distacircncias e a diminuiccedilatildeo do tempo que levamos para executar determinadas tarefas satildeo os principais

motores da globalizaccedilatildeo um movimento apoiado em ferramentas modernas como a comunicaccedilatildeo via

sateacutelite e a internet Hoje podemos falar de uma cidadania global uma nova sensaccedilatildeo de entrar no

mundo

Fonte revistaescolaabrilcombrglobalizacao-426816shtml Adaptado de Arthur Guimaratildees

(novaescolaatleitorcombr) Ana Cristina Campos Visitado em 10122009

Eacute importante que eles expressem por meio desta linguagem como a rede social da internet nos

incita a essas novas relaccedilotildees Lembre-os da importacircncia dos registros nos cadernos Faccedila

consideraccedilotildees sobre o tema trabalhado ndash Globalizaccedilatildeo sempre fazendo a relaccedilatildeo local-global-

local

40

3ordf atividade - Praacuteticas Culturais ldquoEu brinquei no Quintal de Corardquo

Essa atividade objetiva a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos dos estudantes no sentido de

compreenderem como o processo de transformaccedilatildeo da sociedade mudando as relaccedilotildees

pessoais que podem ser observadas a partir das praacuteticas culturais do cotidiano das pessoas

levando em consideraccedilatildeo espaccedilo e tempos e suas caracteriacutesticas com o processo de

globalizaccedilatildeo Para isso sugerimos a leitura do texto do quadro 3 que aborda uma histoacuteria de

vida que se passou na deacutecada de 70 na Cidade de Goiaacutes no qual a autora narra a realidade de

sua adolescecircncia

Quadro 3

Eu brinquei no quintal de Cora

Minha matildee dizia Essa menina eacute da paacute virada Na verdade sou canhota de nascenccedila

A professora da escolinha laacute da roccedila quis desvirar minha paacute com tantos castigos aprendi escrever

com a matildeo direita Imaginem a confusatildeo paacute virada desvirada e virada novamente

Com essa fama de paacute virada e desvirada eu nunca fui mesmo flor que se cheire Minha amiga Juacute diz

que ateacute hoje sofro dessa tal de paacute virada

Na minha chamada adolescecircncia fase em que vive em Vila Boa de Goiaacutes fui um tanto peralta vejam

com quem fui brincar

Eu brinquei no quintal da Cora Coralina na verdade queriacuteamos mesmo era roubar suas tatildeo desejadas

frutas Mas tal fato natildeo passou sem seu preccedilo

Imaginem a situaccedilatildeo A professora de Portuguecircs mandou entrevistar a poetisa

Natildeo seria essa a tal Aninha da casa da ponte E agora Ela vai nos reconhecer

Jaacute sei vamos brincar de ser turista dizem que Cora adora recebecirc-los Mas seraacute que turista sabe bem o

que eacute poema Eu por exemplo natildeo entendia bem de poemas nem de poetisa a professora natildeo explicou

que se tratava dos tais gecircneros textuais

Mas em Goiaacutes a antiga Vila Boa eu e minhas amigas costumaacutevamos escrever uns versos

escreviacuteamos nos cadernos tipo diaacuterios Diziacuteamos que quando o tempo nos separasse lembrariacuteamos

uma das outras

Escreviacuteamos tambeacutem as cartas para o raacutedio histoacuterias de nossas vidas homenagens e ateacute declaraccedilotildees

de amor aos meninos outras vezes ateacute chamaacutevamos para namorar

Lembro-me ainda destes tempos em Goiaacutes Das longas caminhadas ateacute a casa da poetisa Parecia

mesmo a viagem dos tais turistas

E por falar em caminhadas lembro-me tambeacutem dos interminaacuteveis desfiles de 7 de setembro Saiacuteamos

de casa de madrugada no estocircmago somente os patildees que roubaacutevamos nas janelas

Pobres almas ciacutevicas Mortas de sede no escaldante sol de setembro nas ruas de Vila Boa

Desfilar vestida de princesa Isabel Sonho de toda menina Escravas baianas gauacutechas agricultura e

pecuaacuteria Essas podiacuteamos escolher qual representar

Eu nunca entendi direito os motivos de tantas fantasias dessas ldquocoisasrdquo que representavam o imenso

Brasil

A professora de Histoacuteria falava da Independecircncia do Brasil e que tiacutenhamos que homenagear o dia de

tatildeo sublime fato e de tantos heroacuteis

Eu natildeo entendia aquilo direito mas afinal Somos as tais almas ciacutevicas

Turistas que viajavam em seus tempos espaccedilos e lugares em busca de explicaccedilotildees de mundo

praticando seus atos que explicavam seus tempos vividos roubando frutas nos quintais e patildees nas

janelas natildeo por fome fiacutesica mas pela acircnsia de viver o seu tempo

Maria de Faacutetima (Lia) uma vilaboense (Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC ndash GO)

41

A) Leia o texto com os estudantes e discuta as

diferenccedilas que ocorreram ao longo desses 30 anos nas

relaccedilotildees sociais descritas na narrativa Comente as

relaccedilotildees de amizades namoros relaccedilatildeo professor (a)-

aluno (a) as formas de comunicaccedilotildees como se

locomoviam (meios de transporte) as brincadeiras

bem como as transformaccedilotildees ocorridas nestas relaccedilotildees

sociais Oriente-se pelas questotildees do roteiro a seguir

1- Como eram os brinquedos e as brincadeiras Como satildeo hoje

Professor (a) oriente os estudantes a buscarem no texto momentos em que a autora narra fatos que caracterizam as

brincadeiras do tipo brincar em quintais as peraltices de crianccedilas e discuta com as brincadeiras de hoje eacute

importante a percepccedilatildeo da relaccedilatildeo com as culturas locais e juvenis Sem perder de vista o global praacuteticas

associadas aacutes culturas de massa impostas pelos meios de comunicaccedilatildeo

2- Como as pessoas se comunicavam Como se comunicam hoje

Professor (a) Veja que na narrativa a autora fala da troca de mensagens registradas nos cadernos das colegas

cartas para os raacutedios e amplie essa discussatildeo para essas praacuteticas atuais internet uso de comunicaccedilatildeo a partir de

mensagens instantacircneas MSN e-mails Orkut e outros

3- Como se locomoviam E como satildeo os transportes hoje

Professor (a) na narrativa a autora fala das longas caminhadas a peacute Amplie a discussatildeo para os meios de

transportes existentes hoje e da importacircncia destes no processo de globalizaccedilatildeo

4- Como eram as manifestaccedilotildees culturais (muacutesicas vestimentas comidas e outros) E como

satildeo hoje

Professor (a) eacute importante comentar o processo de universalizaccedilatildeo dos costumes a partir da globalizaccedilatildeo e a

importacircncia da preservaccedilatildeo e valorizaccedilatildeo das culturas locais e regionais

5- Como se divertiam (lazer) e como se divertem hoje

Professor (a) analise com os estudantes as influecircncias consumistas associadas agraves praacuteticas do lazer e discuta

tambeacutem a importacircncia da valorizaccedilatildeo e conservaccedilatildeo de praacuteticas ligadas agrave cultura local

B) Peccedila aos estudantes uma produccedilatildeo de texto individual onde os mesmos possam narrar o

seu cotidiano (hoje) em sua cidade levando em conta as conversas anteriores e observando as

experiecircncias descritas na narrativa - quadro 3 No texto a ser produzido pelos estudantes

Professor (a) durante o

desenvolvimento dessa atividade

verifique se os estudantes estabelecem

ligaccedilatildeo com a atividade anterior (item

B) e se percebem as mudanccedilas que

ocorreram nos meios de comunicaccedilotildees

no modo de vida das pessoas - relaccedilotildees

sociais e nos meios de transportes

42

devem contemplar uma anaacutelise das transformaccedilotildees

ocorridas no cotidiano das pessoas nesse periacuteodo

Recolha as produccedilotildees e juntamente com os estudantes

faccedila a reescrita coletiva ressaltando as transformaccedilotildees

constatadas

4ordf atividade -Globalizaccedilatildeo o que eacute

Em continuidade a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos dos estudantes eacute importante aprofundar

discussotildees sobre o processo de globalizaccedilatildeo (ou mundializaccedilatildeo) da economia

A) Leia e discuta com os estudantes o texto ldquoGlobalizaccedilatildeordquo (Quadro 3)

Professor (a) a leitura e a discussatildeo do texto pode ser feita coletivamente

Quadro 3

Globalizaccedilatildeo

Globalizaccedilatildeo pode ser vista como a planetarizaccedilatildeo tecno-econocircmica na atual fase do capitalismo Ao

mesmo tempo ela pode ser vista como a emergecircncia caoacutetica e desigual de um embriatildeo de sociedade-

mundo Uma sociedade dispotildee de um territoacuterio que comporta um sistema de comunicaccedilotildees O planeta

se encontra hoje dotado de uma textura de comunicaccedilotildees (aviotildees telefone fax Internet) como

nenhuma outra sociedade do passado jamais teve

A globalizaccedilatildeo eacute um fenocircmeno que ocorre em decorrecircncia das inovaccedilotildees tecnoloacutegicas dos meios de

transporte e de comunicaccedilatildeo que por sua vez aceleram o fluxo da informaccedilatildeo pelo planeta A

internet por exemplo tornou-se uma extraordinaacuteria rede de informaccedilatildeo por meio das redes sociais

Elas satildeo espaccedilos virtuais que relacionam pessoas do mundo todo desde que tenham acesso ao uso do

computador e da internet

Fonte httpusabilidoidocombrpesquisa_de_design_em_redes_sociaishtml Adaptado Visitado em 171209

Professor (a) apoacutes a leitura para o fechamento da atividade eacute interessante inserir explicaccedilotildees sobre o processo de

globalizaccedilatildeo (que para alguns autores eacute considerada mundializaccedilatildeo) Os textos no Anexo 1 podem auxilar sua

fundamentaccedilatildeo nessa mediaccedilatildeo e podem ser exploradas em atividades de leitura com os estudantes

Professor(a) essa eacute uma

oportunidade de trabalho com o


previamente planejada A reescrita eacute

importante para reforccedilar as

intenccedilotildees da atividade e tambeacutem

para ampliar os conhecimentos de

escrita dos estudantes

43

5ordf atividade ndash Pesquisa na internet

Esta atividade tem por objetivo auxiliar os estudantes a pesquisar na internet Aproveite o texto

do Quadro 4 e verifique se eles sabem pesquisar no Google e outros sites No texto haacute

algumas informaccedilotildees para facilitar o seu trabalho de mediaccedilatildeo com os estudantes no momento

de pesquisa no Google

Quadro 4

Google

O Google eacute um site que oferece serviccedilos online sendo o de busca de informaccedilotildees imagens mapas

textos etc o mais utilizado pela facilidade de acesso e rapidez na obtenccedilatildeo de resultados Veja a

seguir as instruccedilotildees de uso deste site para fazer uma pesquisa

1 Vocecirc vai precisar de um computador com acesso agrave internet Pode ser da escola da sua casa de

uma Lan house Lembre-se que em vaacuterios locais haacute disponibilidade de internet puacuteblicas e gratuitas

Faccedila uso delas

2 Acesse a internet e digite no espaccedilo o endereccedilo do site a seguir httpwwwgooglecombr

3 Apareceraacute a paacutegina deste site de busca digite algumas palavras relacionadas ao assuntotema que

quer pesquisar no espaccedilo destinado a isso na paacutegina conforme exemplo abaixo

Pesquisa Google Estou com sorte

Pesquisa avanccedilada

Preferecircncias

Ferramentas de idiomas

Pesquisar a web paacuteginas em portuguecircs paacuteginas do Brasil

4 Em seguida clique em Pesquisa Google conforme exemplo acima e apareceratildeo

pequenos textos com as informaccedilotildees relacionadas ao assuntotema que vocecirc digitou e links

(os links satildeo palavras frases endereccedilos eletrocircnicos ou iacutecones ndash imagens preacute-definidas

numa linguagem da internet que quando clicados provocam a transferecircncia para uma outra

paacutegina ou site da internet a que se referem) para seus respectivos sites ou os endereccedilos dos

sites relacionados ao assuntotema

5 Clique nos links de seu interesse e acesse as paacuteginas da internet para as quais transferem

o seu acesso Nestas paacuteginas ou sites poderaacute haver o assuntotema de sua pesquisa

Atenccedilatildeo haacute mais maneiras de direcionar sua pesquisa se procurar por imagens ou mapas

por exemplo deve clicar na barra de ferramentas na parte superior do site nos links

ldquoimagensrdquo ou ldquomapasrdquo

6 Pronto vocecirc jaacute sabe como acessar um site de busca na internet Agora oriente a entrar

neste site e digitar no espaccedilo para pesquisa a palavra ldquoGlobalizaccedilatildeordquo Fonte httpwwwgooglecombr Visitado em 171209

44

A) Com ajuda do professor(a) dinamizador(a) do laboratoacuterio oriente os estudantes a fazerem a

pesquisa seguindo os passos sugeridos no quadro 4 Incentive-os a fazerem a pesquisa sobre

Globalizaccedilatildeo e suas linhas teoacutericas a navegarem por sites que mostram o cotidiano em

diferentes paiacuteses cidades a compararem fotos e informaccedilotildees Chame a atenccedilatildeo para as

semelhanccedilas de outros locais com o Brasil com o estado de Goiaacutes nesta era de Globalizaccedilatildeo

Verifique e registre quais impressotildees informaccedilotildees e

conhecimentos os estudantes jaacute adquiriram sobre o tema

ldquoGlobalizaccedilatildeo

B) Devem tambeacutem consultar os sites de redes de relacionamentos virtuais (redes sociais)

portanto a aula deve ser agendada para que esses sites sejam desbloqueados para o acesso dos

estudantes O endereccedilo dos sites (Twitter Facebook Myspace Linked YouTube MSN

Messenger entre outros) estaacute no quadro 5 Eacute importante que no planejamento vocecirc procure

conhecer os sites que satildeo mencionados no quadro 5 para mediar com mais propriedade a

discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais

As redes sociais de relacionamento virtual promovem a comunicaccedilatildeo interaccedilatildeo e troca de

informaccedilotildees dos mais variados assuntos por isso tem a capacidade de aglutinar seus membros

apesar da dispersatildeo geograacutefica deles Eacute possiacutevel por meio delas proporcionar o intercacircmbio

linguumliacutestico cultural social poliacutetico de hobbies e outros em discussotildees de temas variados como

relacionamentos amorosos religiatildeo esporte cultura profissatildeo educaccedilatildeo ambiental e ecologia

fotografia entre outros Dentre algumas das mais conhecidas no mundo e utilizadas no Brasil estatildeo

- Orkut um site de relacionamento online que pertence ao Google e permite aos usuaacuterios manter

contato com amigos atuais por meio de fotos e mensagens e tambeacutem conhecer mais pessoas iniciar

relacionamentos afetivos ou contatos profissionais por exemplo

httpwwworkutcomAboutaspx

- Twitter um serviccedilo online que permite aos amigos familiares conhecidos permanecerem em

comunicaccedilatildeo por meio da troca de mensagens raacutepidas e frequentes como respostas a uma pergunta

simples O que vocecirc estaacute fazendo httptwittercomabout

- Facebook uma rede social online do mundo cujos usuaacuterios soacute podem se ver com muacutetua

autorizaccedilatildeo e com uma seacuterie de ferramentas de interaccedilatildeo httppt-brfacebookcom

- Myspace um serviccedilo online que por meio de uma rede interativa de fotos blogs e perfis de

usuaacuterios permite troca de informaccedilotildees e comunicaccedilatildeo sobre viacutedeos viacutedeoclips e principalmente

muacutesica httpwwwmyspacecom

- Linked uma rede social online que presta serviccedilos relacionados a intercacircmbio entre profissionais

empregadores e empregados permite troca de curriacuteculos e sugestotildees para o mercado de trabalho

httpwwwlinkedcombrsiteindexphp

Professor(a) se a escola natildeo tiver

o acesso agrave sala de informaacutetica eacute

importante fazer intercacircmbio

com outras escolas nuacutecleos de

tecnologias educacionais (NTE)

ou organizar a ida a uma lan

house

45

- You Tube um website que permite aos seus usuaacuterios compartilharem livremente viacutedeos em

formato digital e onde satildeo encontradas ou disponibilizadas informaccedilotildees neste formato

httpwwwyoutubecom

- MSN Messenger um programa de mensagens instantacircneas que permite que um usuaacuterio se

relacione com outro que tenha o mesmo programa em tempo real podendo ter uma lista de amigos

virtuais e acompanhar quando eles entram e saem da rede Agora este serviccedilo passa a ser

chamado de Windows Live

Fonte httpusabilidoidocombrpesquisa_de_design_em_redes_sociaishtml Adaptado Visitado 2102009

Professor (a) este eacute o momento oportuno para vocecirc abrir uma discussatildeo com os estudantes sobre o uso da internet

ressaltando os pontos positivos da rede principalmente no que diz respeito ao acesso de forma muito raacutepida agraves

informaccedilotildees e tambeacutem pontos negativos com a veiculaccedilatildeo de ideologias que reforccedilam algumas mazelas do

sistema capitalista Mas que o grande desafio eacute que transformemos todos esses benefiacutecios da informaccedilatildeo em

conhecimento e esse eacute um grande desafio da escola que muitas vezes nos parece desinteressante diante de tatildeo

atrativo acesso agrave informaccedilatildeo

C) Construa uma rede social a partir das relaccedilotildees que estabelecem na atividade anterior O

exemplo abaixo faz uso de fotografias de estudantes de Goiaacutes Eles devem usar nomes fotos e

outras informaccedilotildees das pessoas que conhecem virtualmente e montar um esquema dessa rede

como a do exemplo Socialize os esquemas com os estudantes

Professor (a) utilizando os recursos do laboratoacuterio de informaacutetica da escola e conectados a internet vocecirc poderaacute

juntamente com os estudantes montar um quadro de relaccedilotildees sociais e estabelecer utilizando a rede de internet

essas conexotildees Caso natildeo disponha de laboratoacuterio de informaacutetica utilize figuras (recortadas de jornais e revistas)

e monte o quadro demonstrando as possibilidades da rede para a integraccedilatildeo entre as pessoas e as naccedilotildees no

mundo Egrave importante lembrar que mesmo conectados os povos ainda apresentam muitas desigualdades

Letiacutecia

Estudantes Professora da rede de ensino do Estado de Goiaacutes

Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma

Ijehederi Luiacutes Felipe Karajaacute

Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46

D) Para o fechamento da atividade leia com os estudantes o texto do Quadro 6

Quadro 6

Comunicaccedilotildees

O grande marco da revoluccedilatildeo tecnoloacutegica na aacuterea das comunicaccedilotildees eacute a internet Com ela tornou-se

possiacutevel a transferecircncia instantacircnea de dados entre qualquer parte do planeta Vivemos num mundo

onde tudo eacute online em tempo real e onde as noccedilotildees de tempo e espaccedilo mudam rapidamente Esse

fenocircmeno muda a relaccedilatildeo das pessoas com os lugares e dos lugares entre si altera os haacutebitos

culturais e as relaccedilotildees sociais e econocircmicas Cria empregos formas de estudar e atitudes Faz

surgir sobretudo um novo espaccedilo o ciberespaccedilo O ciberespaccedilo eacute muito mais que computadores

conectados Ele precisa que esta rede seja utilizada que ela gere fluxos Sem isso ele natildeo existe O

ciberespaccedilo modifica a sociedade o trabalho o lazer e o relacionamento entre as pessoas eacute visto

como uma dimensatildeo da sociedade em rede onde os fluxos definem novas formas de relaccedilotildees

sociais Embora natildeo esgote nem represente todo o ciberespaccedilo encontramos na Internet a principal

rede telemaacutetica mundial As relaccedilotildees sociais no ciberespaccedilo apesar de virtuais tendem a repercutir

ou a se concretizar no mundo real Marcam portanto um novo tipo de sociedade O indiviacuteduo

rompe com alguns princiacutepios tidos como regras sociais alterando alguns valores e crenccedilas sem que

isso seja uma determinaccedilatildeo da sociabilidade existente no mundo

Fonte httpwwwtamandareg12brciberconcreto20e20do20abstratopdf Adaptado de Marcelo

Soleacute Wanderley Visitado 021009

6ordf atividade ndash O mundo natildeo eacute mais o mesmo Afinal que mundo eacute esse

Esta atividade tem o objetivo de sistematizar os conhecimentos adquiridos pelos estudantes no

decorrer das outras atividades desta SD Atente-se para a importacircncia da percepccedilatildeo das

transformaccedilotildees espaccedilo-tempo da dimensatildeo local para o global do global para o local e da

realidade aacute virtualidade se necessaacuterio retome os recursos utilizados nas atividades

diagnoacutesticos e ampliaccedilatildeo dos conhecimentos dos estudantes O mundo natildeo eacute mais o mesmo O

mundo estaacute sempre em movimento o que hoje eacute moderno atual amanhatilde seraacute obsoleto

ultrapassado antigo Seraacute que temos consciecircncia do que seja novo ou velho na sociedade

atual Muitas vezes podemos perceber certo descaso ou ateacute preconceito ao que eacute considerado

velho isto poderaacute ocorrer ateacute nas relaccedilotildees com os idosos

A) Peccedila aos estudantes que justifiquem porque muitas pessoas entre elas as mais velhas

costumam dizer esta frase ldquoo mundo natildeo eacute mais o mesmordquo Mas afinal que mundo eacute esse em

que vivemos hoje Discuta e preencha com os estudantes a tabela 1 (conforme o exemplo)

47

caracterizando os acontecimentos do mundo do Passado o mundo do Presente e as

perspectivas do mundo do Futuro

Professor (a) incentive os estudantes a caracterizarem a partir de alguns acontecimentos o mundo do passado

denominada (sociedade moderna) o mundo do presente denominado (sociedade contemporacircnea) e as

perspectivas de um mundo do futuro ressaltando os pontos positivos e negativos de cada momento Aproveite

este momento para discutir as concepccedilotildees de novo e velho (veja texto quadro 7) lembrando que nem tudo que eacute

novo eacute bom e nem tudo que velho eacute ruim e quanto ao futuro agrave importacircncia de pensar num mundo melhor uma

sociedade mais justa e inclusiva

Tabela 1

Acontecimentos que marcaram o espaccedilo e o tempo do mundo em que vivemos

Acontecimentos do Passado Acontecimentos do Presente Acontecimentos do Futuro

Ex Comunicaccedilatildeo por cartas

postadas em

correiosteleacutegrafos

Internet-Mensagens

instantacircnea e-mails

Ampliaccedilatildeo da dimensatildeo e da

capacidade de acesso e a inclusatildeo de

todos

B) Leia e discuta como os estudantes o texto do quadro 7 e para a realizaccedilatildeo da proacutexima

atividade solicite que tragam para a sala de aula jornais revistas fotos e outros materiais que

contenham imagens e que possam ser recortados

Quadro 7

Professor (a) apoacutes o preenchimento da tabela 1 e leitura do texto quadro 7 organize os estudantes em grupos e

oriente-os a construiacuterem um painel com as imagens que caracterizam o mundo em que eles vivem e que podem

conhecer a partir do local e do global da realidade agrave virtualidade

Imagens

Imagens do fundo do mar imagens dentro do corpo humano imagens da terra tiradas do espaccedilo a

milhares de quilocircmetros de distacircncia televisotildees sofisticadas recebendo via sateacutelite imagens dos

lugares mais distantes e escondidos computadores competindo com o homem clonagem de seres

vivos telefones celulares carros velociacutessimos aviotildees supersocircnicos etc Satildeo tantas e tantas as

conquistas dos homens e conquistas tatildeo importantes que datildeo a impressatildeo que o mundo ficou

pequeno e faacutecil de ser alcanccedilado sob todos os aspectos Parece que o mundo ficou sem misteacuterio Fonte Garcia Ledonias 1998p49

48

7ordf Atividade ndash O tempo natildeo para no novo tempo

A) Apresente aos estudantes os trechos das letras das canccedilotildees ldquoO tempo natildeo parardquo de Cazuza

e ldquoUm novo Tempordquo de Ivan Lins

Quadro 8

Quadro 9

B) Oriente-os a produzirem um texto (individual) sobre a ideacuteia de tempo contida no trecho das

canccedilotildees quadros 8 e 9 abordando o tema Globalizaccedilatildeo - do local ao global da realidade agrave

virtualidade tema dessa nossa SD

Professor (a) observe na produccedilatildeo dos estudantes o processo de assimilaccedilatildeo sobre o tema estudado nesta SD

Caso necessaacuterio proponha a reescrita do texto que pode ser feita de maneira individual ou coletiva Lembre-se da

importacircncia da leitura e da produccedilatildeo de textos no desenvolvimento dos conhecimentos geograacuteficos dos

estudantes

O tempo natildeo para

Cazuza

O tempo O tempo natildeo para

Eu vejo o futuro repetir o passado

Eu vejo um museu de grandes novidades

O tempo natildeo para natildeo

Um novo Tempo

Ivan Lins

No novo tempo apesar dos castigos

Estamos crescidos estamos atentos

Estamos mais vivos

Estamos na luta pra sobreviver pra

sobreviver

49

Referecircncias

BRENNER Salathiel e VLACH Vacircnia Transportes e Telecomunicaccedilotildees Ed Aacutetica 52 p

CASTELLS Manuel A Sociedade em Rede Ed Paz e Terra 698 p


Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo ndash Go Ensinar e Aprender Impulso Inicial Satildeo Paulo 2003

ENCICLOPEacuteDIA DO MUNDO CONTEMPORAcircNEO Publifolha Satildeo Paulo 2003

GOIAacuteS Secretaria de Educaccedilatildeo ndash SEE Curriacuteculo em Debate Direito agrave educaccedilatildeo ndash desafio da

qualidade Caderno 1 SEE ndash GO Goiacircnia 2005




Caderno 5 SEDUC ndash GO Goiacircnia 2008

MENDESR Deacutelio Disponiacutevel em httpwwwfundajgovbrobservanordesteobex02html

Visitado em 02-12-09

MOORE Michael Roger amp Me Documentaacuterio realizado na deacutecada de 1980

MEC- Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Baacutesica Secretaria de Educaccedilatildeo a

Distacircncia Programa de Formaccedilatildeo de Professores em Exerciacutecio na Educaccedilatildeo Infantil ModIV

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_______ Milton O Paiacutes Distorcido Publifolha 224p Disponiacutevel em

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Seacuteculo XXI Ed Record

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Visitado em 021009

httpwwwtamandareg12brciberconcreto20e20do20abstratopdf Adaptado de

Marcelo Soleacute Wanderley Visitado em 021009

httpusabilidoidocombrpesquisa_de_design_em_redes_sociaishtml Adaptado Visitado em

2102009


2112009

httpcartographiedessciences-pofrrecherchephp5 (site de cartografia com buscador para

vaacuterios temas distintos) Visitado em 2112009


2112009

httpwwwsuapesquisacomglobalizacao Visitado em 2112009

httpwikieducartiscomwikiindexphptitle=GlobalizaC3A7C3A3o Visitado em

18112009

httprevistaescolaabrilcombrgeografiafundamentosmuda-mundo-muda-geografia-

426559shtml Visitado em 21112009

httpwwwfundajgovbrobservanordesteobex02html Visitado em 2122009

httpwwwfundajgovbrobservanordesteobex02html Deacutelio Mendesr Visitado em 02-12-09

WWW revistaescolaabrilcombrglobalizacao-426816shtml Adaptado de Arthur

Guimaratildees (novaescolaatleitorcombr) Ana Cristina Campos Visitado em 10122009

httppersoinfoniebelefeumsframesprglobprhtm Visitado em 17122009

httpdesenhoscomsapoptglobalizacaohtml Espaccedilo de Intervenccedilatildeo Antoacutenio Jorge

Arranhado Visitado em 17-12-2009

Fhttpwwwgooglecombr Visitado em 171209

httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAula htmlaula=13742 Adaptado de Joseli

Rezende Thomaz e Maria Cristiva Weitzel Tavala Visitado em 20122009

51

ANEXO 1

Texto 1 Muda o Mundo Muda a Geografia

Os meios de transporte e de comunicaccedilatildeo cada vez mais velozes estatildeo modificando a cara do

planeta Sim haacute muitos que ficam de fora

Vivemos num mundo acelerado Informaccedilotildees viajam instantaneamente de um canto a outro

produzindo reflexos quase imediatos em locais distantes do globo Se uma empresa quebra no Sudeste

Asiaacutetico no mesmo dia a inquietaccedilatildeo toma conta da Bolsa de Valores de Satildeo Paulo Estoura uma

guerra no Oriente Meacutedio e em poucas horas surgem manifestaccedilotildees nas ruas de Londres de Nova York

ou do Rio de Janeiro

As mercadorias por sua vez satildeo jogadas num circuito cada vez mais amplo e veloz de movimento A

laranja colhida em Satildeo Joseacute do Rio Preto no interior paulista em poucos dias vira suco industrializado

servido numa mesa de restaurante em Chicago nos Estados Unidos E o dinheiro se transformou em

bits que transitam pelos computadores do planeta e muitas vezes chegam e vatildeo embora sem que

ningueacutem tenha tocado numa nota sequer

E as pessoas Nunca viajaram tanto seja a trabalho seja a lazer Tanto que o turismo se tornou a

primeira induacutestria mundial em volume de negoacutecios Somos moacuteveis passando de uma cidade a outra

de um bairro a outro da megaloacutepole mundial resume o filoacutesofo francecircs Pierre Leacutevy em seu livro A

Conexatildeo Planetaacuteria

O processo de globalizaccedilatildeo exige o desenvolvimento de meios de transporte cada vez mais raacutepidos

Para isso eacute necessaacuterio construir estradas e aeroportos Essas estruturas de apoio por sua vez alteram

profundamente toda a regiatildeo agrave sua volta Foram eles que diminuindo as distacircncias e o tempo para

percorrecirc-las criaram um mundo cada vez mais veloz e integrado

A inventividade do homem permitiu o desenvolvimento de transportes e meios de comunicaccedilatildeo

capazes de reduzir o tamanho do mundo Mas nem todas as pessoas estatildeo correndo nessa mesma

velocidade porque o progresso tecnoloacutegico nunca eacute uniforme Na verdade ele exclui grupos Ou seja

os meios que permitem superar barreiras estatildeo aiacute mas muita gente fica de fora ou porque natildeo pode

arcar com os custos ou porque natildeo estaacute incluiacuteda nessa cultura do instantacircneo Quase 90 da populaccedilatildeo

mundial natildeo estaacute conectada agrave internet e satildeo igualmente poucos os que podem viajar de aviatildeo Da

mesma forma um morador de uma pequena cidade natildeo sente necessidade de pegar um carro ou usar o

computador para as tarefas diaacuterias

O movimento portanto reproduz a exclusatildeo social O tempo acelerado natildeo eacute partilhado por todos

dizia Milton Santos Escreveu que Todos os dias o mundo veloz cria projetos fatos relaccedilotildees e desse

modo cria tambeacutem ignorantes e segmentos marginalizados neste grande circuito de comunicaccedilatildeo Ao

mesmo tempo em que alguns setores vivem num ritmo cada vez mais acelerado permanece a vida lenta

de boa parcela do mundo

O deslocamento sempre esteve presente na histoacuteria humana O homem leva e traz produtos interage

com outras culturas compete no sistema econocircmico luta para ocupar novas regiotildees A diferenccedila eacute que

hoje esse tracircnsito ocorre em velocidade e intensidade jamais vistas E no rastro provoca uma grande

transformaccedilatildeo na organizaccedilatildeo social nas paisagens enfim no espaccedilo geograacutefico

Fonte httprevistaescolaabrilcombrgeografiafundamentosmuda-mundo-muda-geografia Visitado em

2112009

52

Texto 2 Milton Santos Por Uma Outra Globalizaccedilatildeo ndash A De Todos

Deacutelio Mendesr20

Para o mundo intelectual brasileiro entrou em encantamento um dos seus principais pensadores E se

encantou em plena produccedilatildeo no seu momento mais feacutertil Produzia uma criacutetica agrave globalizaccedilatildeo

considerando que a mesma tem sido levada a efeito do ponto de vista do capital financeiro Propunha

uma outra globalizaccedilatildeo Intelectual estudioso do espaccedilo e do tempo compreendeu em seu tempo o

espaccedilo como produccedilatildeo do homem na relaccedilatildeo com a totalidade da natureza e a intermediaccedilatildeo da teacutecnica

Teacutecnica que corresponde a um tempo determinado pela produccedilatildeo dos homens Homem do seu tempo

Milton Santos se fez presente em todos os grandes embates intelectuais da uacuteltima metade do seacuteculo

passado O seu tempo e o seu espaccedilo foram o tempo e o espaccedilo da globalizaccedilatildeo Que ele queria que

fosse outra Ou melhor a outra a globalizaccedilatildeo de todos os excluiacutedos resgatados em uma sinfonia de

humanizaccedilatildeo Milton se fez maestro da paz e da felicidade Felicidade de todos Buscou uma

globalizaccedilatildeo que unisse todas as mulheres e todos os homens sob eacutegide do encontro

Conheci Milton no Recife em 1978 quando estava agraves voltas com Pobreza urbana Inovava ao

compreender o mundo formal e informal como duas faces de um circuito comandado desde a

acumulaccedilatildeo ampliada do capital21 Inovava e agitava Milton era sobretudo um agitador Agitador de

ideacuteias no melhor sentido de um intelectual da sua estatura Avesso aos partidarismos falava da isenccedilatildeo

do intelectual para exercitar a criacutetica Por isso sempre esteve radicalmente ao lado do seu povo Em

Pobreza urbana se faz criacutetico de um debate sobre a desigualdade que se presta mais e muito mais agrave

louvaccedilatildeo mesquinha de intelectuais vazios entre si do que a colocaccedilatildeo correta e criacutetica dos grandes

problemas da exclusatildeo ldquoIndubitavelmente o tom de certos trabalhos nos quais o jogo conhecido das

referecircncias reciacuteprocas entre autores frequumlentemente substitui uma anaacutelise dos fatos tem contribuiacutedo

para a perpetuaccedilatildeo do debate que embora pretenda atacar o problema em profundidade perde-se numa

guerrilha semacircntica confusardquo22 Esta criacutetica direta acompanha uma anaacutelise da produccedilatildeo intelectual da

pobreza que segundo Milton pouco tinha contribuiacutedo para a resoluccedilatildeo dos problemas da pobreza Para

este jogo de vaidades natildeo se contava com a sua participaccedilatildeo

A histoacuteria do homem compreendida como a histoacuteria da superaccedilatildeo faz do autor de Pobreza urbana um

profeta da evoluccedilatildeo ldquoA histoacuteria do homem sobre a terra eacute a histoacuteria de uma ruptura progressiva entre o

homem e o entorno Esse processo se acelera quando praticamente ao mesmo tempo o homem se

descobre como indiviacuteduo e inicia a mecanizaccedilatildeo do Planeta armando-se de novos instrumentos para

poder dominaacute-lo A natureza artificializada marca uma grande mudanccedila na histoacuteria da natureza

20 Professor Dr do Departamento de Sociologia da Universidade Catoacutelica de Pernambuco - UNICAP

21 SANTOS Milton (1978) Pobreza urbana HucitecUFPECNPU Satildeo Paulo Recife 22 SANTOS Milton Pobreza urbana op cit p29

53

humana Hoje com a tecnociecircncia alcanccedilamos o estaacutegio supremo dessa evoluccedilatildeordquo23 A visatildeo da

teacutecnica do espaccedilo e do tempo assume nesta compreensatildeo um caraacuteter inovador na medida em que

passa a apreender a dimensatildeo da histoacuteria da histoacuteria de temporalidades teacutecnicas que permite produzir

uma sociedade determinada empregando de acordo com a teacutecnica predominante uma certa quantidade

de trabalho humano Milton abre o conceito de territoacuterio mostrando-o como o lugar do drama social

ldquoBom haacute nessa desordem a oportunidade intelectual de nos deixar ver como o territoacuterio revela o drama

da naccedilatildeo porque ele eacute eu creio muito mais visiacutevel atraveacutes do territoacuterio do que por intermeacutedio de

qualquer outra instacircncia da sociedade A minha impressatildeo eacute que o territoacuterio revela as contradiccedilotildees

muito mais fortementerdquo24 Da relaccedilatildeo teacutecnica espaccedilo e tempo revela-se a histoacuteria ou melhor uma

outra histoacuteria no palco iluminado expresso no territoacuterio Esta outra histoacuteria aponta para as

desigualdades Faz emergir a exclusatildeo da maioria da populaccedilatildeo concentrada em um territoacuterio

degradado onde pobres de todas as naturezas lutam contra todos os carecimentos

Milton se mostra mais criacutetico no livro recente Por uma outra globalizaccedilatildeo - do pensamento uacutenico agrave

consciecircncia universal25 onde nos aponta para um mundo de difiacutecil percepccedilatildeo por conta da confusatildeo

reinante que nos tem levado agrave perplexidade Portanto toma para anaacutelise a realidade relacional do ser

humano e a esta realidade relacional perversa atribui os males revelados pelo territoacuterio Natildeo aceita

explicaccedilotildees mecanicistas pelo seu caraacuteter insuficiente Atribuindo ao desenrolar da histoacuteria

capitaneada por determinados segmentos da sociedade os males que tornam difiacutecil a vida da maioria

das mulheres e dos homens Coloca na base deste processo confuso a tirania do dinheiro e da

informaccedilatildeo transcende a Marx e o dinheiro passa a produzir dinheiro dominando o mundo da

produccedilatildeo de mercadorias Especulaccedilatildeo financeirizaccedilatildeo A globalizaccedilatildeo eacute feita menor sob a eacutegide dos

bancos e dos banqueiros criando uma faacutebrica de perversidades ldquoO desemprego crescente torna-se

crocircnico A pobreza aumenta e as classes meacutedias perdem em qualidade de vida O salaacuterio meacutedio tende a

baixar A fome e o desabrigo se generalizam em todos os continentesrdquo26

Caminhando no terreno da mais valia global Por uma outra globalizaccedilatildeo apreende o papel dos

intelectuais Todos trabalhando a ampliaccedilatildeo desta mais valia Trabalhando para ampliar a produtividade

como se este fosse um trabalho abstrato e natildeo a produccedilatildeo de urna vantagem para o capital27 Eacute preciso

reconhecer este momento e a sua peculiaridade A de ser um momento para o capital E todas as accedilotildees

movem-se na direccedilatildeo do reproduzir para os ricos Entretanto se esta eacute uma constataccedilatildeo natildeo eacute

felizmente uma fatalidade Milton nos aponta para um outro conhecimento Para a possibilidade de

conhecer para a liberdade do ser humano Para modificar o mundo Para que o conhecimento se

produza no interior da criacutetica sem abstraccedilotildees alienantes sem reconhecimentos incompletos que

23 SANTOS Milton (1994) Teacutecnica espaccedilo tempo Hucitec Satildeo Paulo p 17 24 SANTOS Milton (2000) Entrevista com SEABRA Odete CARVALHO Mocircnica e LEITE Joseacute Correcirca Editora Fundaccedilatildeo Perseu Abramo

Satildeo Paulo p 21 25 SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - do pensamento uacutenico agrave consciecircncia universal Record Satildeo Paulo 26 SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - op cit p 19 27 SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - op cit p 31

54

produzem falsas compreensotildees e encobrem os verdadeiros dramas sociais E assim pode-se evitar a

espera para que cresccedila o bolo evitando a indigecircncia de uma quantidade grande de seres humanos

Eacute o iniacutecio de uma outra cognoscibilidade do planeta Um planeta que conta com todas as possibilidades

de ser desvendado Mas nem sempre o conhecer eacute possiacutevel A informaccedilatildeo nem sempre se propotildee a

informar e sim a convencer acerca das possibilidades e das vantagens das mercadorias O que eacute

transmitido agrave maioria da humanidade eacute de fato uma informaccedilatildeo manipulada que em lugar de

esclarecer confunderdquo28 A contradiccedilatildeo se faz e se refaz na impossibilidade de se produzir de imediato

uma informaccedilatildeo libertadora A alienaccedilatildeo eacute a face que brota aguda da globalizaccedilatildeo financeira da

globalizaccedilatildeo do dinheiro Encanta-se o mundo O princiacutepio e o fim satildeo o discurso e a retoacuterica Entatildeo o

que fica para o ser comum eacute a farsa do consumo Natildeo haacute referecircncia agrave transformaccedilatildeo do espaccedilo e do

tempo O homem consumidor caminha no espaccedilo do desconhecimento do mundo relacional e do falso e

alardeado conhecimento do mundo das mercadorias O fetiche como e desde sempre se realiza no

ocultamento do valor de troca e no falso evidenciamento do valor de uso Eacute a utilidade que aparece e

que eacute proclamada em todo o universo informacional Fala-se ao peito sangrando das mulheres e homens

que natildeo satildeo consumidores Para a competitividade tem-se de chamar os consumidores tem-se que

oferecer o melhor o mais barato produzido desde a produtividade aumentada pelo trabalho dos

intelectuais Tudo para melhorar a competitividade

Para Milton a competitividade eacute ausecircncia de compaixatildeo Tem a guerra como norma e privilegia

sempre os mais fortes em detrimento dos mais fracos Busca focirclego na economia e despreza os que

pensam mais para aleacutem Para tudo isso tambeacutem contribuiu a perda da influecircncia da filosofia na

formulaccedilatildeo das ciecircncias sociais cuja interdisciplinaridade acaba por buscar inspiraccedilatildeo na economiardquo29

Esta eacute uma das mais importantes reflexotildees levadas a efeito no interior de Por uma outra na medida em

que coloca um ponto focal que natildeo eacute localizado costumeiramente no campo da ideologia Cientistas

sociais dos mais diferentes matizes sucumbem aos encantos da facilidade dos nuacutemeros e do falso

realismo de uma formulaccedilatildeo econocircmica ideologizada que esquece os seres humanos e os substitui

pelas equaccedilotildees e as tabelas estatiacutesticas que ilusionam os dirigentes e metem medo a todos os que natildeo

querem padecer no inferno apontado pelos proclamadores da nova uacutenica Se natildeo aceitas as premissas e

as evidecircncias das projeccedilotildees estatiacutesticas da nova uacutenica seraacutes responsaacutevel pelo caos que haacute de vir

Empobrece a ciecircncia social em geral nada para aleacutem da numerologia estatiacutestica Investir nos setores

sociais acarreta um custo que o capital natildeo se propotildee a pagar e a ciecircncia se curva entra em letargia

deixa o mundo nas matildeos dos economistas que vatildeo levaacute-lo adiante de matildeos com a loacutegica da relaccedilatildeo

produto capital e da competitividade A ciecircncia humana se faz pobre para interpretar um mundo

confuso e conturbado e desde logo tudo a ciecircncia econocircmica Este enfoque modernoso atinge por

28 SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - op cit p 39 29SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - op cit p 47

55

caminhos nunca dantes navegados a maioria das falas e dos discursos Grandes farsas satildeo inventadas e

reinventadas O privileacutegio continua privilegiando o privilegiado Os atores mais poderosos se

reservam os melhores pedaccedilos do territoacuteriordquo30 Inclusive do territoacuterio do pensar para impedir o pensar

Apoderam-se das mentes e dos coraccedilotildees e por consequumlecircncia das vidas no pleno movimento da

vivecircncia Tudo isto no mundo da competitividade A competitividade revela a essecircncia do territoacuterio os

lugares apontam para as lutas sociais trazendo a tona virtudes e fraquezas dos atores da vida poliacutetica e

da sociedade

A cidadania se torna menor do que sua percepccedilatildeo O cidadatildeo pretende transcender o seu espaccedilo

primitivo Todavia o mundo expresso desigualmente natildeo tem como regular os lugares em suas

diversidades e por consequumlecircncia a cidadania se faz menor A desigualdade aponta a impossibilidade

da generalizaccedilatildeo da cidadania O espaccedilo eacute esquizofrecircnico na expressatildeo da exclusatildeo social Uns homens

sentem-se mais cidadatildeos do que outros Mas estes homens satildeo apenas consumidores pois a cidadania

depende de sua generalizaccedilatildeo Natildeo existem cidadatildeos num mundo apartado Natildeo se eacute cidadatildeo em um

espaccedilo onde todos natildeo o satildeo Satildeo consumidores os que expressam direitos e deveres no acircmbito do

mercado e natildeo no acircmbito do espaccedilo puacuteblico onde a poliacutetica eacute realizada e o poder distribuiacutedo Portanto

este eacute um mundo de alguns consumidores e poucos pouquiacutessimos cidadatildeos Eacute preciso construir a

cidadania

A transiccedilatildeo (conclusatildeo)

O novo nasce sem que se perceba Quase na sombra o mundo muda de maneira imperceptiacutevel todavia

constante Neste iniacutecio de seacuteculo temos a consciecircncia de que estamos vivendo uma nova realidade As

transformaccedilotildees atuais colocam os homens em permanente estado de perplexidade A poluiccedilatildeo e a

desertificaccedilatildeo se alastram a super populaccedilatildeo e as tecno-epidemia tornam o mundo diverso

negativamente A pobreza e a desigualdade satildeo produtos desta forma da produccedilatildeo do modo

civilizatoacuterio capitalista Este novo apresenta diferentes faces Tudo isto como consequumlecircncia da

desestruturaccedilatildeo da ordem industrial O atual periacuteodo histoacuterico natildeo eacute apenas a continuaccedilatildeo do

capitalismo ocidental eacute mais Melhor eacute muito mais eacute a transiccedilatildeo para uma nova civilizaccedilatildeo Esta

transiccedilatildeo que estaacute em curso eacute preocupante para determinadas sociedades desprotegidas na guerra das

naccedilotildees pela primazia na histoacuteria

Milton chama atenccedilatildeo para esta realidade No caso do mundo atual temos a consciecircncia de viver um

novo periacuteodo mas o novo que mais facilmente apreende-se diz respeito agrave utilizaccedilatildeo de formidaacuteveis

recursos da teacutecnica e da ciecircncia pelas novas formas do grande capital apoiado por formas institucionais

igualmente novas Natildeo se pode dizer que a globalizaccedilatildeo seja semelhante agraves ondas anteriores nem

30 SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - op cit p 79

56

mesmo uma continuaccedilatildeo do que havia antes exatamente porque as condiccedilotildees de sua realizaccedilatildeo

mudaram radicalmente Eacute somente agora que a humanidade estaacute podendo contar com essa nova

realidade teacutecnica providenciada pelo que se estaacute chamando de teacutecnica informacional Chegamos a um

outro seacuteculo e o homem por meio dos avanccedilos da ciecircncia produz um sistema de teacutecnicas da

informaccedilatildeo Estas passam a exercer um papel de elo entre as demais unindo-as e assegurando a

presenccedila planetaacuteria desse novo sistema teacutecnico31

Eacute necessaacuterio para compreender esse novo o conhecimento de dois elementos fundamentais na

formaccedilatildeo social das naccedilotildees a formaccedilatildeo teacutecnica e a formaccedilatildeo poliacutetica Uma permite a compreensatildeo dos

elementos tecnoloacutegicos que formam as composiccedilotildees necessaacuterias agrave produccedilatildeo e a outra indica que

setores seratildeo privilegiados com a organizaccedilatildeo possiacutevel da produccedilatildeo ldquoNa praacutetica social sistemas

teacutecnicos e sistemas poliacuteticos se confundem e eacute por meio das combinaccedilotildees entatildeo possiacuteveis e da escolha

dos momentos e lugares de seu uso que a histoacuteria e a geografia se fazem e refazem continuamenterdquo32

Desde esta compreensatildeo esta nova sociedade pode inclusive abrir uma nova eacutepoca com a colocaccedilatildeo

de um novo paradigma social Este paradigma pode ser posto como a superaccedilatildeo da naccedilatildeo ativa pela

naccedilatildeo passiva

Ou melhor voltando ao velho Marx a naccedilatildeo em si eacute superada pela naccedilatildeo para si Para isto eacute necessaacuterio

que o velhonovo mundo perifeacuterico retome um projeto poliacutetico de independecircncia fora dos moldes de

projetos como o MERCOSUL que nada mais representam do que a dependecircncia em bloco na medida

em que este tipo de associaccedilatildeo soacute serve agrave subserviecircncia coletiva levando grupos de paiacuteses perifeacutericos a

deixar de submeterem-se isoladamente para cair em bloco nos ardis do capital financeiro

Finalmente utilizando a dialeacutetica como referecircncia Milton mostra a batalha travada entre a naccedilatildeo

passiva e a naccedilatildeo ativa em uma transiccedilatildeo poliacutetica que envolve todos os espaccedilos do viver desde o

espaccedilo da vida cotidiana A naccedilatildeo ativa ligada aos interesses da globalizaccedilatildeo perversa nada cria nada

contribui para a formaccedilatildeo do mundo da felicidade ao contraacuterio da outra naccedilatildeo dita passiva que a cada

momento cria e recria em condiccedilotildees adversas o novo jeito de produzir o espaccedilo social mostrando que

a atual forma de globalizaccedilatildeo natildeo eacute irreversiacutevel e a utopia eacute pertinente rdquo Eacute somente a partir dessa

constataccedilatildeo fundada na histoacuteria real do nosso tempo que se torna possiacutevel retomar de maneira

concreta a ideacuteia de utopia e de projetordquo33

Desde esta compreensatildeo a globalizaccedilatildeo eacute um projeto irreversiacutevel da humanidade Entretanto natildeo eacute

esta a globalizaccedilatildeo desejada e sim uma outra a de todos

Este texto foi originalmente publicado na Revista Poliacutetica Democraacutetica Brasiacutelia Ano 1 n2 p191-197 2001

Fonte httpwwwfundajgovbrobservanordesteobex02html Visitado em 02-12-09

31 SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - op cit p 142 32 SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - op cit p 142 33 SANTOS Milton (2000) Por uma outra globalizaccedilatildeo - op cit p 160

57

Texto 3 Globalizaccedilatildeo

O texto abaixo aborda as caracteriacutesticas da globalizaccedilatildeo na economia de mercado contemporacircneo

aldeia global blocos econocircmicos relaccedilotildees comerciais e financeiras internacionais concorrecircncia

comercial as multinacionais internet liacutengua inglesa e vantagens assuntos que estatildeo relacionados e

poderatildeo ser aprofundados em SDs posteriores


Globalizaccedilatildeo eacute um processo de interdependecircncia interconexotildees extensatildeo e profundidade entre

Estados e as sociedades A globalizaccedilatildeo eacute um fenocircmeno que tem por missatildeo o alargamento da extensatildeo

e das formas de transaccedilatildeo atraveacutes de fronteiras e por outro lado o aprofundamento da interdependecircncia

econocircmica entre as accedilotildees das entidades globalizadoras (privadas ou puacuteblicas) localizadas em paiacuteses

distintos

Pode-se dizer que globalizaccedilatildeo eacute a interligaccedilatildeo do mundo que surgiu no seacuteculo XX junto com as novas

tecnologias como a internet que permite a troca raacutepida de informaccedilotildees mercadorias serviccedilos

tecnologias e pessoas entre outras de todas as partes do planeta

O conceito de Aldeia Global se encaixa neste contexto pois estaacute relacionado com a criaccedilatildeo de uma

rede de conexotildees que deixam as distacircncias cada vez mais curtas facilitando as relaccedilotildees culturais e

econocircmicas de forma raacutepida e eficiente

O processo de globalizaccedilatildeo estaacute diretamente ligado agrave expansatildeo dos mercados que visa aumentar

tambeacutem os lucros produtivos ou especulativos em todo o mundo e poderaacute assumir as seguintes formas

Financeira - onde a desregulamentaccedilatildeo dos mercados e praccedilas financeiras tiveram um papel

crucial na mobilidade internacional de capitais e fusotildeesaquisiccedilotildees

Dos mercados e das estrateacutegias - as alianccedilas estrateacutegicas entre as empresas

Tecnoloacutegica - aliada ao processo de redes globais dentro e entre as empresas

Do modo de vida e dos poderes de consumo - associado agrave globalizaccedilatildeo cultural

Das capacidades reguladoras e de governos - diminuiccedilatildeo do poder da capacidade reguladora

dos governos

58

Como espeacutecie de unificaccedilatildeo - da poliacutetica do mundo de integraccedilatildeo das sociedades mundiais

Das percepccedilotildees das consciecircncias - movimentos que se preocupam com questotildees ambientais e

sociais entre outras

Origens da Globalizaccedilatildeo

Vaacuterios historiadores afirmam que processo de globalizaccedilatildeo teve iniacutecio jaacute nos seacuteculos XV e XVI com as

Grandes Navegaccedilotildees e Descobertas Mariacutetimas Neste contexto histoacuterico o homem europeu entrou em

contato com povos de outros continentes estabelecendo relaccedilotildees comerciais e culturais A globalizaccedilatildeo

tal como eacute vista hoje efetivou-se no final do seacuteculo XX logo apoacutes a queda do socialismo no leste

europeu e na Uniatildeo Sovieacutetica e com o crescimento do neoliberalismo que ganhou forccedila na deacutecada de

1970 e impulsionou o processo de globalizaccedilatildeo econocircmica

Caracteriacutesticas

A globalizaccedilatildeo vem com a saturaccedilatildeo dos mercados internos e com a busca por novos mercados por

muitas empresas multinacionais principalmente dos paiacuteses receacutem saiacutedos do socialismo A concorrecircncia

fez com que as empresas utilizassem cada vez mais recursos tecnoloacutegicos para baratear os preccedilos e

tambeacutem para estabelecerem contatos comerciais e financeiros de forma raacutepida e eficiente Neste

contexto entra a utilizaccedilatildeo da Internet das redes de computadores dos meios de comunicaccedilatildeo via

sateacutelite e etc

Uma caracteriacutestica importante da globalizaccedilatildeo eacute a busca pelo barateamento do processo produtivo pelas

induacutestrias e a produccedilatildeo de mercadorias em vaacuterios paiacuteses com o objetivo de reduzir os custos Algumas

industrias fazem a opccedilatildeo por produzir em paiacuteses onde a matildeo-de-obra a mateacuteria-prima e a energia satildeo

mais baratas Um tecircnis por exemplo pode ser projetado nos Estados Unidos produzido na China com

mateacuteria-prima do Brasil e comercializado em diversos paiacuteses do mundo

Transaccedilotildees financeiras

Para facilitar as relaccedilotildees econocircmicas as instituiccedilotildees financeiras (bancos casas de cacircmbio financeiras)

criaram um sistema raacutepido e eficiente para favorecer a transferecircncia de capital e comercializaccedilatildeo de

accedilotildees em niacutevel mundial

Investimentos pagamentos e transferecircncias bancaacuterias podem ser feitos em questotildees de segundos

atraveacutes da Internet ou de telefone celular

Tigres asiaacuteticos

Alguns paiacuteses partiram na frente nesse processo e souberam usufruir mais dos benefiacutecios da

globalizaccedilatildeo como os chamados tigres asiaacuteticos (Hong Kong Taiwan Cingapura e Coreacuteia do Sul)

59

Esses paiacuteses investiram muito em tecnologia e educaccedilatildeo nas deacutecadas de 1980 e 1990 e como resultado

conseguiram baratear custos de produccedilatildeo e agregar tecnologias aos produtos Atualmente satildeo grandes

exportadores e apresentam oacutetimos iacutendices de desenvolvimento econocircmico e social

Blocos econocircmicos

Com a globalizaccedilatildeo muitos paiacuteses se juntaram e formaram blocos econocircmicos cujo objetivo principal eacute

aumentar as relaccedilotildees comerciais entre os membros e o poder de suas moedas Neste contexto surgiram

a Uniatildeo Europeacuteia o Mercosul a Comecom o NAFTA o Pacto Andino e a Apec Estes blocos se

fortalecem cada vez mais e jaacute se relacionam entre si Desta forma cada paiacutes ao fazer parte de um bloco

econocircmico consegue mais forccedila nas relaccedilotildees comerciais internacionais

Comunicaccedilatildeo

A globalizaccedilatildeo vai aleacutem das relaccedilotildees comerciais e financeiras e nesse processo a Internet Aldeia

Global e a Liacutengua Inglesa tecircm grande importacircncia para a comunicaccedilatildeo entre os povos e suas culturas

As pessoas estatildeo cada vez mais descobrindo na Internet uma maneira raacutepida e eficiente de entrar em

contato com pessoas de outros paiacuteses ou ateacute mesmo de conhecer aspectos culturais e sociais de vaacuterias

partes do planeta

Junto com a televisatildeo a rede mundial de computadores quebra barreiras e vai cada vez mais

ligando as pessoas e espalhando as ideacuteias formando assim uma grande Aldeia Global A

liacutengua inglesa torna-se fundamental nesse contexto pois eacute a principal ferramenta de

comunicaccedilatildeo vista como um idioma universal e o instrumento pelo qual todos os povos podem

se comunicar

Fonte httpwikieducartiscomwikiindexphptitle=GlobalizaC3A7C3A3o Visitado em 18112009

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3

PRINCIacutePIOS TEMAS E MEIOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA DO ENSINO

FUNDAMENTAL


Eguimar Chaveiro Feliacutecio2



Niransi-Mary da Silva Rangel Carraro5



O professor de Geografia estava enfurecido Segundo ele justamente na aula sobre a

linguagem cartograacutefica os seus estudantes estavam perdidos ldquoMas esses estudantes ndash disse

ele - aleacutem de se perderem diante dos conteuacutedos de cartografia estatildeo perdidos no mundo

natildeo sabem o que querem na vidardquo Emendou ldquosem um mapa de vida natildeo haacute como ter

interesse pelo mapa da Geografiardquo

Em casa meio entristecido o professor pensou o que tinha lido de Paulo Freire o

estudante nunca pode ser um adversaacuterio do professor Se eacute assim ele teria que arrumar um

modo de motivar os estudantes a gostarem de aulas de cartografia O que fazer

Pensou o seguinte ldquovou formular algumas perguntas meio doidonas de maneira a

chamar a atenccedilatildeo dos estudantesrdquo Laacute se foi ele ldquoO que pode guardar um mapa O que

pode esconder uma escala Haacute como legendar a identidade brasileira na Ameacuterica Latina

Como localizar os poemas de Cora Coralina no turismo globalrdquo Uma calma pacificadora

brotou em seu rosto A partir daquelas interrogaccedilotildees feitas para si mesmo estava

descobrindo de fato o que eacute consciecircncia espacial Mais do que localizar orientar comparar

fenocircmenos iguais em lugares diferentes ou verificar fenocircmenos diferentes em lugares iguais

o importante era aproveitar todos os conteuacutedos da Geografia para interpretar espacialmente

o mundo E entatildeo ver o modo como o espaccedilo do Continente Americano eacute utilizado ldquoComo

se apresenta territorialmente A quem pertencem os solos Quem utiliza os rios Por que as

cidades se localizam em tais lugares Como a cultura local interage com a globalrdquo

1 Licenciada em Geografia Especialista em Ensino e a Pesquisa em Geografia do Brasil Mestranda em EducaccedilatildeoGestora do

Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 2 Doutor em Geografia Professor do Instituto de Estudos Soacutecio-ambientais da Universidade Federal de Goiaacutes 3 Licenciada em Geografia Especialista Ciecircncias Social Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular -

SUEBASSEDUC - GO 4 Geoacutegrafa Especialista em Planejamento Educacional Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular -

SUEBASSEDUC - GO 5 Geoacutegrafa Mestre em Geografia Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO5 6 Licenciada e Mestranda em Geografia Gestora do Nuacutecleo de Desenvolvimento Curricular - SUEBASSEDUC - GO 7 Geoacutegrafo Professor Formador e Pesquisador do CENPEC

4

















aprendizagem




















5





princiacutepios




























trabalho

6

Referecircncias



2003





7




















Material utilizado






8








americano





















sites



9

Quadro 1



Borges)


























10






























conhecimentos

11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



4

















aprendizagem




















5





princiacutepios




























trabalho

6

Referecircncias



2003





7




















Material utilizado






8








americano





















sites



9

Quadro 1



Borges)


























10






























conhecimentos

11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



5





princiacutepios




























trabalho

6

Referecircncias



2003





7




















Material utilizado






8








americano





















sites



9

Quadro 1



Borges)


























10






























conhecimentos

11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



6

Referecircncias



2003





7




















Material utilizado






8








americano





















sites



9

Quadro 1



Borges)


























10






























conhecimentos

11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



7




















Material utilizado






8








americano





















sites



9

Quadro 1



Borges)


























10






























conhecimentos

11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



8








americano





















sites



9

Quadro 1



Borges)


























10






























conhecimentos

11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



9

Quadro 1



Borges)


























10






























conhecimentos

11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



10






























conhecimentos

11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



11

































texto

12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



12





















brasileiros



























13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



13


















Quadro 2













14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



14

Quadro 3




































15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



15





















Tabela 1


Paiacuteses


PIB

Populaccedilatildeo

IDH

Taxa desemprego


Liacutengua













16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



16










necessaacuterias


PIBs




191480630 hab 303007997 hab 44379598 hab

11382820 hab 39745613 hab

IDHs

0866 0807 0863 0956

0813

Taxa de

desemprego

789 46 106 19 89

Extensotildees

territoriais


2780400 kmsup2 110861 kmsup2

Liacutenguas








17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



17





































18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



18




solicitadas















Quadro 5

Graacuteficos











19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



19



















eleitores











SP)




20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



20































21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



21














Brasil

















22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



22























23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



23

Referecircncias













Sites



httpwwwpnudorgbr

httpwwwdatasusgovbr





24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



24

ANEXO 1

25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



25

ANEXO 2




Exemplo da Oceania




26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



26






Continente Africano




Continente Europeu





27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



27

ANEXO 3


Paiacuteses

Dados


Unidos

PIB

(em doacutelares)

2007

5237

Bilhotildees

2008

1981

Trilhatildeo

2007

422483 bilhotildees

2006

51110

Bilhotildees

2007

1402

Trilhotildees


hab

191480630

hab

44379598

hab

11382820

hab

303007

997 hab

IDH

0866

(2007)

0813

(2007)

0807(2007)

0863 (2007)

0956

(2007)

Taxa

desemprego

89 789 106 19 46

Extensatildeo

Territorial

2780400

kmsup2

8514876


962909

1 kmsup2

Liacutengua

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Portuguesa

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Espanhola

Liacutengua

Inglesa

28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



28

ANEXO 4


29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



29

ANEXO 5

GRAacuteFICOS














famiacutelia

30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



30



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



31






32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



32

ANEXO 6

Tabela




Tabela




33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



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Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



33

ANEXO 7










verde



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























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45



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Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



34



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























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45



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Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



35


























36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














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Saacutedala

Niacutecolas

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46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



36

Material utilizado






humanidade







municiacutepios























pertinentes

37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

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44














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Quadro 6































47









Tabela 1




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todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



37








problematizadoras











entre outros





pessoas do mundo










centros urbanos
















20122009

38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

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Quadro 6































47









Tabela 1




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Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



38




Quadro 1


Figura 1







Charge







39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

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Quadro 6































47









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Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



39




econocircmica











Quadro 2







mundo






local

40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























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47









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Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

Referecircncias






















2112009





Sites



50


Visitado em 021009




2102009


2112009




2112009



18112009













51

ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



40









Quadro 3


















uma das outras











Brasil








41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














discussatildeo

Quadro 5

As redes sociais




























house

45



httpwwwyoutubecom





















Letiacutecia


Arthur

Arthur

Caroline

Letiacutecia

Nathaacutelia Profa

Telma


Joatildeo Alberto

Ana Vitoacuteria

Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









Tabela 1




postadas em


Internet-Mensagens




todos




Quadro 7




Imagens







48




Quadro 8

Quadro 9







estudantes


Cazuza





Um novo Tempo

Ivan Lins



Estamos mais vivos


sobreviver

49

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Sites



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2112009



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ANEXO 1








































2112009

52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



41






















satildeo hoje

















42





constatadas






Quadro 3
























43






Quadro 4

Google






Faccedila uso delas






Preferecircncias
















44














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Arthur

Arthur

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Telma


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Saacutedala

Niacutecolas

Pedro Viacutetor

46


Quadro 6































47









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52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



42





constatadas






Quadro 3
























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Google






Faccedila uso delas






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52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















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53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















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se comunicar



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52


































53



































54



































55







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57











distintos















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59















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53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















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46


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52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



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52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















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se comunicar



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52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

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partes do planeta





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52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



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53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















59















partes do planeta





se comunicar



51

ANEXO 1








































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52


































53



































54



































55







da sociedade










cidadania

















56


































57











distintos















dos governos

58

















sateacutelite e etc















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se comunicar



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cidadania

















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distintos















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da sociedade










cidadania

















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se comunicar



54



































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da sociedade










cidadania

















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57











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dos governos

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cidadania

















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56


































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distintos















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