sdm indonesia budi(bambang wahyudi)
TRANSCRIPT
SDM INDONESIA (KKNI)
Budi Setiawan
PTS/B– PTK – FKIP – UNS 2010
Peningkatan Kompetensi Pendidik
Penguatan Manajemen Satuan Pendidikan
Penyempurnaan Sistem Pembelajaran
Data &Informasi Serta Akreditasi Pendidikan
Penyediaan Sarana Dan Prasarana
Subsidi Untuk Pendidikan Formal
Subsidi PNFI
Penataan Struktur Organisasi
Penguatan Akuntabilitas
Pengelolaan Aset BMNPenguatan Sistem Pengawasan
2
MISI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2010 – 2014 (MISI 5K)Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan Memperluas Keterjangkauan Layanan Pendidikan
Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan Mewujudkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan
Menjamin Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan
VISI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2010-2014“Terselenggarannya Layanan Prima Pendidikan Nasional untuk Membentuk Insan Indonesia
Cerdas Komprehensif “
Tersedianya Sistem Tata Kelola yang
Handal
Tersedia dan Terjangkaunya
Layanan Pendidikan Orang
Dewasa Berkelanjutan
Tersedia dan Terjangkaunya Layanan
Pendidikan Tinggi Berkualitas, Relevan, dan Berdaya Saing
Internasional
Tersedia dan Terjangkaunya
Layanan Pendidikan
Menengah yang Berkualitas dan
Relevan
Tersedia, terjangkaunya, dan
Terjaminnya Kepastian
Meperoleh Layanan Pendidikan
Dasar Berkualitas
Tersedia dan Terjangkaunya Layanan PAUD
Berkualitas
TUJUAN STRATEG
ISSTRATEG
IARAH KEBIJAKAN
PROG
RAM
PENINGKATAN M
UTU LPTK & LULUSANNYA
PEMBERDAYAAN
KEPSEK & PENGAW
AS SEKO
LAH
PENERAPAN M
ETODO
LOG
I PEND.AKHLAK M
ULIA &KARAKTER BANG
SA
PENGEM
BANGAN
METO
DOLO
GI PEND. YG
M
EMBANG
UN MANUSIA
BERJIWA KREATIF, INO
VATIF, SPO
RTIF & WIRAUSAHA
KETERPADUAN SISTEM
EVALUASI PENDIDIKAN
PENGUATAN &
PERLUASAN PEM
ANFAATAN TIK
PENYEDIAAN BUKU TEKS M
URAH
PEMBERDAYAAN
MASYARAKAT DAN DUNIA USAHA
PENGUATAN DAN
PERLUASAN PNFI
REFORM
ASI BIROKRASI
KOO
RDINASI ANTAR K/LSERTA PUSAT &
DAERAH
AKSELERASI PEM
BANGUNAN PEND.
DI DAERAH PERBATASAN, TERTING
GAL &
BENCANA
SERTIFKASI & KUALIFIKASI G
URU
RASIONALISASI
PENDANAAN PENDIDIKAN,
PENELITIAN DAN PENG
ABDIAN M
ASYARAKAT
PENYELARASAN PENDIDIKAN DENG
AN KEBUTUHAN DUNIA USAHA
DAN DUNIA INDUSTRI
MANAJEMEN PENGAWASANPENELITIAN &
PENGEMBANGAN
TK & DIKDAS DIKMEN PNFIDIKTIMUTU &
KESEJAHTERAAN PTK
VISIM
ISI 5K
“Melayani Semua dengan Amanah”
MO
TTO
Visiuntuk menghasilkan insan cerdas komprehensif
misi
KETERSEDIAANKETERJANGKAUANKUALITASKESETARAANKEPASTIAN
Tiga Pilar KebijakanPendidikan Nasional
Perluasan dan Pemerataan akses pendidikan1
.Peningkatan mutu, Relevansi dan Daya saing pendidikan2
.Penguatan tata kelola, Akuntabilitas dan citra publik pendidikan
3.
KKNI merupakan sistem yang berdiri sendiri dan merupakan jembatan antara sektor pendidikan dan pelatihan untuk membentuk SDM nasional berkualifikasi (QUALIFIED PERSON) dan bersertifikasi (CERTIFIED PERSON) melalui skema pendidikan formal, non formal, in formal, pelatihan kerja atau pengalaman kerja.
SDM INDONESIAKERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA(INDONESIAN QUALIFICATION FRAMEWORK)
• Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), adalah penjenjangan capaian pembelajaran yang menyetarakan, luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam rangka pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor
• Jenjang kualifikasi adalah tingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara nasional, disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/atau pelatihan yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja
• KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri Bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan pelatihan nasional yang dimiliki Indonesia
• KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang kualifikasi, dimulai dari Kualifikasi – 1 sebagai kualifikasi terendah dan Kualifikasi – 9 sebagai kualifikasi tertinggi
12
3
4
5
78
9
6
KKNI MERUJUK DRAFT PERPRES
KKNI Sebagai JembatanPE
ND
IDIK
AN
FORM
AL
IJAZA
H
KKNI
PEN
DID
IKAN
N
ON
-FO
RMAL
IN
FRO
MAL
SERT
IFIK
AT
BLK
KURS
US
KEJU
RUAN
PELA
TIH
AN
IND
UST
RI
PEN
GAL
AMA
N K
ERJA
RPL
SERT
IFIK
AT
KOM
PETE
NSI
UJI
KOM
PETE
NSI
QUALIFIED
CERTIFIED
9
7
8
PROFESI:
SERTIFIKAT INSINYUR
PROFESIONAL
PII
INDUSTRI:
FUNGSI
JABATAN KERJA
PENDIDIKAN:
GELAR AKADEMIS
OTODIDAK:
PENGALAMAN
KEAHLIAN
KHUSUS
BNSP:
SKKNI
A
6
4
5
3
1
2
5
6
x1-thx2-th
x3-thx4-th
x5-thx6-th
x7-thx8-th
CB
43
21
x9-th
????
????
????
??
????
78
9
12
3
4
5
78
9
6
SDSMP
SLA
SLA+/CCD3
ProfS2
S3/DR
S1/D4
KKNI
PARAMETER & CARA PENULISAN DESKRIPTOR1 Mampu melakukan …………………..
dengan menggunakan ………………
dengan cara …………………………..
dan dapat menunjukkan hasil ………..
dalam (kondisi) ……………………….• 2 •Mempunyai pengetahuan …………… sehingga
dapat…….3 Memiliki kemampuan (pengelolaan)……..dan…….
(softskills)………
Level 5 (D3) sebuah usulan…..Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang
sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur terhadap hasil kerja sendiri, orang lain, dan kelompok, yang menjadi tanggung jawab pengawasan di lingkup bidang teknik:
1) Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk suatu pekerjaan yang ditugaskan kepadanya sesuai dengan standard mutu yang telah ditetapkan
2) Mampu bertanggung jawab secara terbatas atas hasil pekerjaan kelompok yang ada dalam kewenangannya.
3) Mampu mengoperasikan suatu peralatan sesuai dengan standar operasi dan prosedur yang telah ditentukan
4) Mampu merancang suatu sistem peralatan, konstruksi bangunan sederhana, atau suatu sistem kerja berdasarkan norma, standar, pedoman dan manual yang telah ditentukan.
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan secara umum tetapi mendalam di bidang-bidang tertentu, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural:
1. Mampu menjelaskan dan memperagakan pengetahuan dasar yang sesuai untuk suatu pekerjaan, proses, atau operasi suatu peralatan
2. Mampu menjelaskan dan memperagakan konsep teori yang lebih dalam pada bidang teknik yang sesuai untuk suatu pekerjaan, proses, atau operasi suatu peralatan
3. Mampu menganalisis dan merencanakan pendekatan solusi untuk suatu permasalahan teknis yang dihadapi dalam suatu pekerjaan.
• Memiliki kemampuan mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara komprehensif:
Mampu berinteraksi dan bekerja sama dalam tim, mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi secara profesional
Level 6 (D4/S1)
Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang teknik, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah:
1. Mampu mendeskripsikan, menganalisa merancang solusi untuk menyelesaikan permasalahan yang kompleks di bidang kerjanya dengan menggunakan pengetahuan dan teknik terkini
2. Mampu mendeskripsikan, menganalisa, merancang, melaksanakan, mengendalikan dan mengevaluasi suatu sistem yang kompleks
3. Mampu menilai efisiensi dan efektivitas dari ilmu pengetahuan dan teknologi yang diterapkan dibidang kerja.
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat untuk memilih penyelesaian masalah yang dihadapi atau menciptakan inovasi baru melalui pemanfaatan pengetahuan dan teknologi yang telah dikuasai.
5. Mampu menunjukkan keterampilan komputasi dan manajerial yang profesional untuk menyelesaikan permasalahan dibidang kerja.
6. Mampu menggunakan alat-alat analitis dan komputasional untuk melaksanakan riset atau pekerjaan
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan spesialis dan mendalam di bidang teknik, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah procedural:
• Menguasai ilmu pengetahuan terkini termasuk perkembangan ilmu-ilmu dasar (basic science) serta rekayasa (engineering science) yang dicakup dalam sasaran kurikulum
• Mampu berkomunikasi dengan bahasa Inggris dalam bentuk tulisan dan verbal dengan baik
• Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi:
• Memiliki integritas dan jiwa kepemimpinan, etika profesi, keilmuan dan kemasyarakatan serta mampu bekerja sama dalam tim yang bersifat multidisiplin.
• Mampu mengelola diri dan beradaptasi dalam lingkungan kerja maupun lingkungan yang lebih luas, belajar secara mandiri sepanjang hayat serta memahami dasar kewirausahaan.
• Memahami dampak penerapan teknologi terhadap masalah lingkungan maupun keselamatan kerja
• Mampu mengembangkan keterampilan profesional dalam bekerja atau melakukan riset untuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi
• Mampu bekerjasama dalam kelompok yang bersifat multidisiplin, berkomunikasi secara efektif, mengunjukkan kreativitas, kapasitas inovasi serta ketekunan dalam bekerja
Level 8 (S2)Mampu mengembangkan pengetahuan dan teknologi di dalam
bidang teknik atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji:
• Mampu mengembangkan dan memutakhirkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pendekatan, metode dan kaidah ilmiah.
• Mampu menguraikan dan menganalisa permasalahan, menggunakan teori dan metode yang sesuai untuk memilih solusi riset atau praktik profesi
• Mampu menerapkan konsep dan teori untuk mengembangkan suatu sistem, metode atau perencanaan baru dalam menyelesaikan masalah teoritis atau riil.
• Mampu melakukan riset atau studi secara mandiri tentang fenomena dan temuan baru dibidang keilmuan maupun pratik profesi
Mampu memecahkan permasalahan sains dan teknologi di dalam bidang teknik melalui pendekatan inter atau multidisipliner :
• Memiliki keterampilan mengelola data, informasi dan referensi untuk menunjang peningkatan kapasitas diri dalam melaksanakan riset atau praktik profesi.
• Mampu menjadi motivator dalam tim, memiliki komitmen terhadap mutu serta bekerja keras meningkatkan efektivitas atau nilai tambah sumber daya yang dimiliki.
• Memiliki kemandirian, komitmen dan integritas yang tinggi dalam pengembangan ilmu pengetahuan melalui riset atau pratik profesi.
• Mampu mengunjukkan kapasitas kepemimpinan yang adaptif dan fleksibel terhadap perubahan dalam bidang akademik atau profesi serta menjadi panutan dilingkungan masyarakat ilmiah, profesi dan masyarakat umum.
• Mampu berpikir kritis serta bekerja sama dalam tim yang bersifat multi disiplin dengan mengunjukkan hasil kerja yang bermutu tinggi, kreatif dan inovatif.
Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan dalam bidang teknik, serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun internasional:
• Menguasai teori dan konsep yang mendalam tentang ilmu pengetahuan terkini dalam bidangnya serta secara komprehensif dalam ilmu pengetahuan lainnya.
• Memiliki keterampilan yang tinggi dalam berkomunikasi secara verbal dan tulisan menggunakan bahasa Indonesia dan Inggris yang baik, secara individual maupun dalam tim yang bersifat multi disiplin
• Memiliki keterampilan dalam memperlakukan bahan, alat dan metode baru dalam melaksanakan riset atau pratik profesi.
• Memiliki jiwa kepemimpinan berbasis etika akademik atau profesi, mengunjukkan integritas yang tinggi dalam pengembangan ilmu pengetahuan atau pratik profesi.
Level 9 (S3)Mampu mengembangkan pengetahuan dan teknologi baru di dalam
bidang teknik atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji:
1. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk memecahkan permasalahan yang kompleks serta memerlukan pendekatan lintas disiplin.
2. Mampu menggali, menganalisa, mengevaluasi dan merumuskan suatu fenomena secara mandiri atau dalam tim, berdasarkan teori, konsep dan metode ilmiah yang mutahir.
3. Mampu menciptakan inovasi yang kompetitif melalui riset atau praktik profesi dengan mengadaptasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mutahir
4. Mampu membangun komunikasi yang baik dalam bidang keilmuan atau profesi serta menghasilkan publikasi ilmiah di tingkat nasional dan internasional atas hasil riset atau pratik profesi yang dilakukan. Mampu membangun jejaring keilmuan atau keprofesian di tingkat nasional maupun internasional.