Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Maria Lucia de O C QueiroloJosilene de L Sinezio

Escola Estadual Dr. Luís Arrôbas MartinsSala 11 / Sessão 1

SÃO PAULO: UM PASSEIO HISTÓRICO PELA MINHA CIDADE

Foco

Buscamos construir o conhecimento,possibilitando ao estudante o desenvolvimentoda habilidade de selecionar, organizar , analisar esintetizar.

O trabalho com Projetos PedagógicosInterdisciplinares nos dá essa relação significativaentre o ensinar e o aprender.

Assim, com a necessidade e o desejo deconhecer o espaço em que vive, cada estudantese imbuiu de curiosidade e pesquisou sobre arealidade da sua cidade – São Paulo.

Contexto de Aplicação

• A E.E. Dr. Luís Arrôbas Martins localiza-se naZona Sul da cidade de São Paulo – Diretoria Sul 1.• Possui 21 salas de aula do EFAI, com um total de650 estudantes.• A maioria da comunidade escolar não pertenceao entorno, sendo que 80% ( oitenta por cento)dos estudantes vão à escola de transportecusteado pelas famílias, que pertencem à classemédia trabalhadora.• O projeto foi desenvolvido pelos 4º anos (126estudantes) , com idade entre 9 e 10 anos.• Período do projeto: março/2015 a junho/2015.

Justificativa

O projeto São Paulo: um passeio histórico pelaminha cidade, teve a finalidade de proporcionar avalorização da cidade a partir do conhecimento desua história, bem como de seus pontos turísticos, desuas belezas naturais e de sua cultura.

Através desse projeto buscamos apresentar osespaços da cidade, focando o conhecimento de seupróprio local de vivência para solidificar a identidadepessoal e cultural, e também a importância de cadaum como cidadão dentro da sociedade em que vive.

ObjetivoGERAIS- Compreender o espaço em que vive, situando-se no tempo eno espaço;- Conhecer a história da cidade;- Reconhecer e valorizar a cidade, seus atrativos e asdiversidades sócio culturais.

ESPECÍFICOSProporcionar aos alunos um reconhecimento de sua cidade:• Evidenciando pontos turísticos;• Reconhecendo a origem da cidade;• Percebendo as mudanças ocorridas na cidade através dos

tempos;• Valorizando a cultura e a diversidade local;• Estimulando o sentimento cívico através do contato com

símbolos da cidade;• Abordar os conteúdos curriculares de forma interdisciplinar pela

Pedagogia de Projetos;• Promover a autonomia da pesquisa por parte dos alunos.

Desenvolvimento/ Metodologia

O projeto foi desenvolvido em aulas expositivas,pesquisas, oficinas, pesquisa de campo e entrevistas,durante atividades individuais e coletivas de formainterdisciplinar, abrangendo as disciplinas:

Língua PortuguesaArtesHistóriaGeografiaMatemáticaCiênciasEducação Física.

Língua Portuguesa: Leitura de textos diversos, produção de autoria, pesquisa.Matemática: Tratamento de informações.História: Textos históricos, Imigração e Migração, Linha do tempo.Geografia: Localização, leitura de mapas,transformação de paisagens, rios.Ciências: Leitura e pesquisa tema água, lixo ereciclagem e dengue.Arte: Música, dança, pintura, desenho,arquitetura.Educação Física: Jogos e brincadeiras.Visita Educativa: Pateo do Collegio

Parque Ibirapuera / Oca

ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO

- Levantamento dos conhecimentos prévios e interesses sobre o tema.- Elaboração do Mapa Conceitual.- Pesquisa sobre o tema.- Atividades e oficinas interdisciplinares.- Visitas Pedagógicas.- Exposição dos trabalhos realizados e apresentados pelos estudantes.

AVALIAÇÃOProcessual, destacando o envolvimento e

compromisso dos estudantes nas execuções das atividades e nas apresentações dos estudantes aos visitantes na exposição final.

Disparadores do Projeto

Estátua de Borba Gato

Livro paradidático

Mapa Conceitual

Trabalho Coletivo

Recursos Utilizados

• Recursos audiovisuaisVídeos e documentários : São Paulo Antiga, EntreRios• Livros, jornais e revistas• Estudo do Meio – Visitas PedagógicasPateo do Collegio , Parque Ibirapuera/Oca• Portfólio• Outros materiais.

Visitas PedagógicasPateo do Collegio - Origem

Parque Ibirapuera - O mais importante parque urbano da cidade de São Paulo

Oca Exposição “Reverta – Arte e Sustentabilidade”

São Paulo de toda gente...São Paulo de todos os povos...

Festa JuninaNossa homenagem ao Povo Nordestino

Encerramento do ProjetoExposição

Resultados

Os estudantes tiveram a oportunidade deconhecer a história e os principais pontos turísticosda cidade.

Identificaram e refletiram sobre as modificaçõesocorridas na paisagem da cidade através do tempo.

Discutiram situações atuais neste contexto.Desenvolveram senso de pertencimento,

construindo sua identidade e reconhecendo suasorigens.

Conclusões

Através da Pedagogia de Projetos foi possívelorganizar um trabalho coletivo e interdisciplinar,onde o aluno desenvolveu, em constanteinteração com seus pares, conhecimentos sobresua cidade e sua comunidade escolar,solidificando, assim, a sua identidade pessoal ecultural.

Durante o processo observou-se que com aparticipação ativa na pesquisa, na reflexão sobreproblemas e dificuldades, desenvolveu-se ointeresse e a autonomia tanto individual comocoletiva, que os levou a reconhecer a importânciade cada cidadão em sua sociedade.

Vídeo da Apresentação na Festa Junina