ROTEIRO DE ESTUDO – DATA – 23/10/2017 PROFESSORA: TAIS BORGES DISCIPLINA: FILOSOFIA TURMA: 6º ANO

O que estudar? Onde estudar? Estudar com o objetivo de:

A cultura e os

modos de vida

Elementos fundamentais da cultura

Livro de Filosofia pg. 102 a 108

Conceituar os diferentes significado do termo Cultura; Relacionar Cultura a ter conhecimento; Justificar a contribuição da cultura na vida dos

indivíduos; Explicar como o termo culto e inculto pode fazer uma

separação social; Relacionar cultura a bens materiais e espirituais; Demonstrar como a cultura é um processo de

aprendizagem, construída e transmitida de geração em geração;

Apontar elementos que mostrem que existem culturas e não uma única cultura;

Associar elementos positivos e negativos a interferência dos homens sobre a natureza;

Definir os termos Cultura de massa e Indústria Cultural; Comentar o porquê a arte após a Indústria cultural passou

a ser vista como um produto do mercado; Identificar como a cultura passou a ser um sinal de

privilégio.

ROTEIRO DE ESTUDO – DATA – 23/10/2017 PROFESSOR: FELIPE AUGUSTO B RANGEL DISCIPLINA: ARTES TURMA: 6º ANO

O que estudar? Onde estudar? Estudar com o objetivo de:

� Desenho mental e gráfico.

� Tipos de desenho – memória, criativo e de observação.

� Apontamentos e

registros feitos no caderno.

� Compreender o desenho como uma linguagem artística.

� Diferenciar desenho mental e desenho gráfico. � Identificar os tipos de desenho. � Produzir representações gráficas a partir de

orientações.

ROTEIRO DE ESTUDO 24/10/17 PROFESSOR: Odilton Abreu DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 6º ANO A/B

O que estudar? Onde estudar? Estudar com o objetivo de:

1-. Números decimais

- Representação decimal;

- Transformando fração;

- Comparando fração;

- Adição e subtração de

números decimais;

- Multiplicação de

números decimais;

- Divisão de números

decimais;

- Potenciação de

números decimais.

1- Págs: 203 á 229

2- Págs: Apontamentos e atividades complementares.

1- Identificar problemas do cotidiano sobre números decimais;

- Identificar a parte inteira e a parte decimal;

- Representar uma fração decimal na forma de um número decimal e vice-versa;

- Comparar números decimais;

- Verificar o valor numérico de um número decimal;

- Efetuar corretamente a adição de dois ou mais números decimais;

- Resolver problemas que envolvem adição e subtração de números decimais;

- Efetuar corretamente a divisão e a multiplicação de um número decimal;

- Calcular a potência de números decimais;

CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO IV UNIDADE

PROFESSORA : IRAILDE DE JESUS

DISCIPLINA:CIÊNCIAS

TURMA: 6º ANO

O QUE ESTUDAR ONDE ESTUDAR ESTUDAR COM OBJETIVO DE:

*Os FenômenosAtmosféricos O

*Ar em Movimento

No livro paginas(Atividades realizadas no caderno sobre os assuntos trabalhados na ala, e revisão

Paginas 156 a 159.

* Conhecer os fenômenos dos quais o ar

participa.

* Conhecer o perigo que o ar apresenta no

transporte de microrganismos que afetam a

saúde humana.

* Compreender as estruturas que permitem

o voo

ROTEIRO DE ESTUDO PROFESSORA: CAMILA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 6º ANO

O que estudar? Onde estudar? Estudar com o objetivo de: • Verbo

• Formas nominais,

conjugação do indicativo.

• Livro páginas 218 à 221 • Livro paginas 228 à 232 • Atividades no caderno.

• Compreender o que é verbo e locução verbal.

• Entender as flexões verbais. • Compreender as três formais

nominais.

ROTEIRO DE ESTUDO DE AVALIAÇÃO PROFESSORA: ADRIANA OLIVEIRA DISCIPLINA: GEOGRAFIA TURMA: 6º ANO – 27/10/2017

O que estudar? Onde estudar? Estudar com o objetivo de:

� Unidade 6: o clima e o tempo em nosso dia a dia: • Capítulo 17: Os fatores que

interferem no clima. • Capítulo 18: Como se formam os

ventos e as massas de ar. • Capítulo 19: os climas do mundo.

� Unidade 8: os biomas e sua importância para a vida na Terra: • Capítulo 22: As principais

florestas do mundo. • Capítulo 23: As formações

vegetais arbustivas e rastreiras. � Capítulo 24: Brasil: clima e

vegetação.

• Livro didático. • Atividades xerocadas. • Material impresso. • Anotações feitas no caderno. • Textos e pesquisas.

• Conhecer a diferença entre tempo e clima.

• Entender a ação dos raios solares na superfície do planeta, os diferentes índices de reflexão e o aquecimento da atmosfera por irradiação de calor.

• Conhecer o efeito da maritimidade/continentalidade.

• Saber que a energia solar é a grande responsável pelo mecanismo de ventos e das massas de ar.

• Conhecer os tipos climáticos e sua distribuição espacial pelo planeta.

• Definir o que são biomas. • Conhecer a importância da preservação

dos biomas. • Associar as formações vegetais as

características climáticas predominantes.

• Explicar a variação da vegetação em função da altitude.

• Reconhecer o uso racional dos recursos naturais como medida essencial para a manutenção da biodiversidade.

• Conhecer os principais biomas do mundo.

O que

estudar?

Onde estudar? Estudar com o objetivo de:

1- A Formação

de Roma

2- A República

em Roma

3- A Expansão

de Roma

1- Págs. 178 a 180

2- Págs. 181 a 182

3- Págs. 183 e 185

4- Leitura

complementar:

Roma: A grande

cidade da

antiguidade

5- Atividades e

anotações no

caderno

1- Compreender as versões que explicam o surgimento

dessa cidade, seja ela a versão histórica, seja a

versão mitológica. Atentando também para as

características da primeira forma de governo que se

estabeleceu em Roma, a monarquia.

2- Analisar a configuração política no período da

república.

3- Compreender uma serie de transformações que se

dá dentro de Roma a partir do momento que ela

começa a expandir seu território e dominar outros

povos.

Roteiro de Estudo- Prova Final de História

Professora: Monica Arapiraca

Turma: 6º Ano