roteiro 8ºano - a narrativa da paixão
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Roteiro 8ºano - A Narrativa da paixãoTRANSCRIPT
ROTEIRO DE PESQUISA: A NARRATIVA DA PAIXÃO
ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________
OBJETIVO GERAL: Aguçar a imaginação, aflorar emoções, estimular o espírito crítico e contribuir para sua formação de leitor e produtor de textos.
OBJETIVOS ATIVIDADES FONTES DE PESQUISA
AVALIAÇÃO DO EDUCADOR
1- Conhecer o vocábulo epopeia e sua história mais antiga.
Ler, interpretar e resumir o texto, p. 18 e 19.
Ler o texto “O rei de Gilgamesh”
Fazer a atividade do Anexo I.
Fazer os ex. 1 a 13, p. 23 e 24.
Port 8 Repete no roteiro comunicação e memória
2- Ficar conhecedor dos gêneros do narrar: da epopeia ao conto.
Ler o texto “Gêneros do narrar: da epopeia ao conto”, p. 24 e 25.
Fazer as atividades 1 a 4, p. 25 e 26.
Ler o texto “Relacionando as partes do texto”.
Fazer os exercícios 1 e 2, p. 26 e 27.
Fazer a atividade de produção de texto: resumindo a história, p.27 e 28.
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3- Desvendar parte do perfil e obra de um grande poeta clássico português: Luís Vaz de Camões.
Ler o texto da p. 28. Convidar um colega
para fazer a atividade oral, p. 29 e 30 e marcar com seu tutor (a) para apresentar a leitura em voz alta na tutoria.
Interpretar a estrofe 1 fazendo uma ilustração no caderno.
Interpretar a estrofe 6 fazendo uma ilustração no caderno.
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4- Certificar-se dos elementos da Coesão Textual.
Fazer a leitura atenta do texto das p. 30, 31 e 32.
Fazer as atividades 1 a 3, p. 32 a 35.
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5- Identificar Frase/ Oração/ Período; elementos coesivos e
Ler o texto “Frase, oração, período”, p.
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organização de período. 36. Fazer os exercícios 1
a 4, p. 36 a 38.6- Conhecer Advérbio e Orações Adverbiais.
Ler o texto “Advérbios e orações adverbiais”, p. 39 e 40.Fazer os exercícios 1 e 2, p. 40
Ler o texto e o quadro “Conjunções adverbiais”, p. 40 e 41.
Fazer os exercícios 1 e 2, p. 41 e 42.
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7- Desenvolver outras linguagens. Ler o texto “A imagem na história em quadrinhos”, p. 42.
Responder no seu caderno os exercícios 1 a 3, p. 42 e 43.
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8- Refletir sobre a questão: “É possível que um herói tenha uma vida comum?”
Ler e copiar o texto “Homem-aranha” no seu caderno, p. 43. Responder a questão proposta.
Ilustrar o texto. Fazer os exercícios 1
e 2, p. 43 e conversar sobre o assunto com o educador que for corrigir o objetivo.
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9- Produzir a narrativa de um herói. Ler o texto das características do Super-Homem, p. 44.
Fazer os exercícios 1 a 6, p.44 e 45.
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10- Reproduzir a história em quadrinhos.
Fazer as atividades 1 a 4, p. 45.
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OBJETIVO 1- ANEXO I
1- Solução de problemas: A. Na pág. 20, o nome Gilgamesh aparece:( ) dez vezes ( ) doze vezes ( ) oito vezes
B. “Eu sou o rei desta cidade”, ficaria em inglês: ( ) I’m the man of the city ( ) I’m the king of the city ( ) I’m the teacher of the city
C. Mesopotâmia, região que hoje corresponde ao Iraque e parte da Síria, fica: ( ) no continente africano ( ) no continente asiático ( ) no continente europeu