roteiro 8ºano - a narrativa da paixão

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Roteiro 8ºano - A Narrativa da paixão

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Page 1: Roteiro 8ºano - A Narrativa da paixão

ROTEIRO DE PESQUISA: A NARRATIVA DA PAIXÃO

ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________

OBJETIVO GERAL: Aguçar a imaginação, aflorar emoções, estimular o espírito crítico e contribuir para sua formação de leitor e produtor de textos.

OBJETIVOS ATIVIDADES FONTES DE PESQUISA

AVALIAÇÃO DO EDUCADOR

1- Conhecer o vocábulo epopeia e sua história mais antiga.

Ler, interpretar e resumir o texto, p. 18 e 19.

Ler o texto “O rei de Gilgamesh”

Fazer a atividade do Anexo I.

Fazer os ex. 1 a 13, p. 23 e 24.

Port 8 Repete no roteiro comunicação e memória

2- Ficar conhecedor dos gêneros do narrar: da epopeia ao conto.

Ler o texto “Gêneros do narrar: da epopeia ao conto”, p. 24 e 25.

Fazer as atividades 1 a 4, p. 25 e 26.

Ler o texto “Relacionando as partes do texto”.

Fazer os exercícios 1 e 2, p. 26 e 27.

Fazer a atividade de produção de texto: resumindo a história, p.27 e 28.

Port 8

3- Desvendar parte do perfil e obra de um grande poeta clássico português: Luís Vaz de Camões.

Ler o texto da p. 28. Convidar um colega

para fazer a atividade oral, p. 29 e 30 e marcar com seu tutor (a) para apresentar a leitura em voz alta na tutoria.

Interpretar a estrofe 1 fazendo uma ilustração no caderno.

Interpretar a estrofe 6 fazendo uma ilustração no caderno.

Port 8

4- Certificar-se dos elementos da Coesão Textual.

Fazer a leitura atenta do texto das p. 30, 31 e 32.

Fazer as atividades 1 a 3, p. 32 a 35.

Port 8

5- Identificar Frase/ Oração/ Período; elementos coesivos e

Ler o texto “Frase, oração, período”, p.

Port 8

Page 2: Roteiro 8ºano - A Narrativa da paixão

organização de período. 36. Fazer os exercícios 1

a 4, p. 36 a 38.6- Conhecer Advérbio e Orações Adverbiais.

Ler o texto “Advérbios e orações adverbiais”, p. 39 e 40.Fazer os exercícios 1 e 2, p. 40

Ler o texto e o quadro “Conjunções adverbiais”, p. 40 e 41.

Fazer os exercícios 1 e 2, p. 41 e 42.

Port 8

7- Desenvolver outras linguagens. Ler o texto “A imagem na história em quadrinhos”, p. 42.

Responder no seu caderno os exercícios 1 a 3, p. 42 e 43.

Port 8

8- Refletir sobre a questão: “É possível que um herói tenha uma vida comum?”

Ler e copiar o texto “Homem-aranha” no seu caderno, p. 43. Responder a questão proposta.

Ilustrar o texto. Fazer os exercícios 1

e 2, p. 43 e conversar sobre o assunto com o educador que for corrigir o objetivo.

Port 8

9- Produzir a narrativa de um herói. Ler o texto das características do Super-Homem, p. 44.

Fazer os exercícios 1 a 6, p.44 e 45.

Port 8

10- Reproduzir a história em quadrinhos.

Fazer as atividades 1 a 4, p. 45.

Port 8

OBJETIVO 1- ANEXO I

1- Solução de problemas: A. Na pág. 20, o nome Gilgamesh aparece:( ) dez vezes ( ) doze vezes ( ) oito vezes

B. “Eu sou o rei desta cidade”, ficaria em inglês: ( ) I’m the man of the city ( ) I’m the king of the city ( ) I’m the teacher of the city

C. Mesopotâmia, região que hoje corresponde ao Iraque e parte da Síria, fica: ( ) no continente africano ( ) no continente asiático ( ) no continente europeu