roteiro - 3ºano - Água
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Roteiro - 3ºano - ÁguaTRANSCRIPT
ROTEIRO DE PESQUISA: ÁGUA
ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________
Objetivo Geral: Compreender que a água é um elemento indispensável à vida.
OBJETIVOS ATIVIDADESFONTE DE PESQUISA
AVALIAÇÃO DO
EDUCADOR
1 - Compreender a permeabilidade e impermeabilidade de alguns materiais.
Ler o texto “Descobrindo por onde a água passa”.
CIE 3Pág. 67
Fazer a experiência e responder os exercícios “Para trocar ideias e registrar”.
CIE 3Pág. 68
Ler o texto “Para ler e pensar” e responder as perguntas:1. O que são materiais
permeáveis?2. O que são materiais
impermeáveis?3. Por onde a água passa?4. Onde a água não passa?
CIE 3Pág. 69
2 - Observar as mudanças no clima.
Ler o texto “Esquentou ou esfriou: a água mudou”.
CIE 3Pág. 69
Responder as perguntas “Para trocar ideias e registrar”.
CIE 3Pág. 70
3 - Conhecer os instrumentos utilizados na previsão do tempo.
Ler o texto “Para ler e pensar” e preencher a tabela do anexo I.
CIE 3Pág. 70 e 71
ANEXO I
4 - Conhecer sobre as mudanças de estado físico da água.
Responder a pergunta 1 da atividade “Eu sozinho”.
CIE 3Pág. 72
Tarefa para casa: Fazer a experiência da garrafa individualmente.
CIE 3Pág. 72
Tarefa para casa: Fazer o picolé e responder as questões.Obs: Você pode adaptar a receita usando água e suco de uva ou maracujá
CIE 3Pág. 72 E 73
Ler o texto “Para ler e pensar” e responder as perguntas:1. O que são as mudanças de
estado físico da água?2. Quais são os estados físicos
da água?3. Onde existe água?
CIE 3Pág. 73 E 74
5 - Conhecer o ciclo da água.
Fazer a atividade “Eu sozinho”CIE 3
Pág. 74
Ler a música “Para ler e cantar” e fazer os exercícios 1 e 2 do “Em turma: montando um painel”.
CIE 3Pág. 75 E 76
6 - Saber como a água Ler o texto “A água que chega à CIE 3
chega à nossa casa.nossa casa” e fazer os exercícios “Para investigar: a água da minha casa”.
Pág. 76 E 77
7 - Compreender quando a água é própria para consumo.
Fazer a experiência “Em turma: separando materiais da água”.
CIE 3Pág. 77 E 78
Responder as perguntas “Para trocar ideias e registrar”.
CIE 3Pág. 79
Ler o texto “Para ler e pensar” e responder a pergunta:1. Quando a água é apropriada
para o consumo?
CIE 3Pág. 79
Ler o texto “Para ler e comentar: a água na cidade” e fazer os exercícios 1 e 2 do “Eu sozinho”.
CIE 3Pág. 80 e 81
8 - Aprender sobre as estações de tratamento de esgoto.
Ler o texto “Para ler e comentar” e responder as perguntas:1. Por que a água que
consumimos tem que ser tratada?
2. Onde a água é descontaminada? Como este tratamento é realizado?
3. Para onde vai a água depois que é usada?
CIE 3Pág. 82
9 - Comparar fotos do rio Tietê em diferentes fases.
Observar as fotos “Para observar e registrar: algo mudou?” e responda a pergunta.
CIE 3Pág. 82 e 83
10 - Refletir sobre as consequências da poluição da água.
Fazer os exercícios 1 e 2 da atividade “Em grupo: pesquisando notícias” individualmente.
CIE 3Pág. 83
11 - Reconhecer quais são as qualidades de uma água tratada e as doenças que são transmitidas quando a água está contaminada.
Ler o texto “Para ler e comentar” e responder as perguntas:1. Quais animais podem
contaminar a água?2. Quais são as doenças
transmitidas pela água contaminada?
3. Por que é importante que a água que consumimos seja tratada?
CIE 3Pág. 84
Fazer a atividade “Em turma: cuidando da água”.
ANEXO I – ROTEIRO ÁGUA
Preencha a tabela com as informações dos instrumentos meteorológicos.
NOME DO INSTRUMENTO UTILIZAÇÃO