roteiro - 3ºano - Água

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ROTEIRO DE PESQUISA: ÁGUA ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________ Objetivo Geral: Compreender que a água é um elemento indispensável à vida. OBJETIVOS ATIVIDADES FONTE DE PESQUISA AVALIAÇÃO DO EDUCADOR 1 - Compreender a permeabilidade e impermeabilidad e de alguns materiais. Ler o texto “Descobrindo por onde a água passa”. CIE 3 Pág. 67 Fazer a experiência e responder os exercícios “Para trocar ideias e registrar”. CIE 3 Pág. 68 Ler o texto “Para ler e pensar” e responder as perguntas: 1. O que são materiais permeáveis? 2. O que são materiais impermeáveis? 3. Por onde a água passa? 4. Onde a água não passa? CIE 3 Pág. 69 2 - Observar as mudanças no clima. Ler o texto “Esquentou ou esfriou: a água mudou”. CIE 3 Pág. 69 Responder as perguntas “Para trocar ideias e registrar”. CIE 3 Pág. 70 3 - Conhecer os instrumentos utilizados na previsão do tempo. Ler o texto “Para ler e pensar” e preencher a tabela do anexo I. CIE 3 Pág. 70 e 71 ANEXO I 4 - Conhecer sobre as mudanças de estado físico da água. Responder a pergunta 1 da atividade “Eu sozinho”. CIE 3 Pág. 72 Tarefa para casa: Fazer a experiência da garrafa individualmente. CIE 3 Pág. 72 Tarefa para casa: Fazer o picolé e responder as questões. Obs: Você pode adaptar a receita usando água e CIE 3 Pág. 72 E 73

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Roteiro - 3ºano - Água

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Page 1: Roteiro - 3ºano - Água

ROTEIRO DE PESQUISA: ÁGUA

ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________

Objetivo Geral: Compreender que a água é um elemento indispensável à vida.

OBJETIVOS ATIVIDADESFONTE DE PESQUISA

AVALIAÇÃO DO

EDUCADOR

1 - Compreender a permeabilidade e impermeabilidade de alguns materiais.

Ler o texto “Descobrindo por onde a água passa”.

CIE 3Pág. 67

Fazer a experiência e responder os exercícios “Para trocar ideias e registrar”.

CIE 3Pág. 68

Ler o texto “Para ler e pensar” e responder as perguntas:1. O que são materiais

permeáveis?2. O que são materiais

impermeáveis?3. Por onde a água passa?4. Onde a água não passa?

CIE 3Pág. 69

2 - Observar as mudanças no clima.

Ler o texto “Esquentou ou esfriou: a água mudou”.

CIE 3Pág. 69

Responder as perguntas “Para trocar ideias e registrar”.

CIE 3Pág. 70

3 - Conhecer os instrumentos utilizados na previsão do tempo.

Ler o texto “Para ler e pensar” e preencher a tabela do anexo I.

CIE 3Pág. 70 e 71

ANEXO I

4 - Conhecer sobre as mudanças de estado físico da água.

Responder a pergunta 1 da atividade “Eu sozinho”.

CIE 3Pág. 72

Tarefa para casa: Fazer a experiência da garrafa individualmente.

CIE 3Pág. 72

Tarefa para casa: Fazer o picolé e responder as questões.Obs: Você pode adaptar a receita usando água e suco de uva ou maracujá

CIE 3Pág. 72 E 73

Ler o texto “Para ler e pensar” e responder as perguntas:1. O que são as mudanças de

estado físico da água?2. Quais são os estados físicos

da água?3. Onde existe água?

CIE 3Pág. 73 E 74

5 - Conhecer o ciclo da água.

Fazer a atividade “Eu sozinho”CIE 3

Pág. 74

Ler a música “Para ler e cantar” e fazer os exercícios 1 e 2 do “Em turma: montando um painel”.

CIE 3Pág. 75 E 76

6 - Saber como a água Ler o texto “A água que chega à CIE 3

Page 2: Roteiro - 3ºano - Água

chega à nossa casa.nossa casa” e fazer os exercícios “Para investigar: a água da minha casa”.

Pág. 76 E 77

7 - Compreender quando a água é própria para consumo.

Fazer a experiência “Em turma: separando materiais da água”.

CIE 3Pág. 77 E 78

Responder as perguntas “Para trocar ideias e registrar”.

CIE 3Pág. 79

Ler o texto “Para ler e pensar” e responder a pergunta:1. Quando a água é apropriada

para o consumo?

CIE 3Pág. 79

Ler o texto “Para ler e comentar: a água na cidade” e fazer os exercícios 1 e 2 do “Eu sozinho”.

CIE 3Pág. 80 e 81

8 - Aprender sobre as estações de tratamento de esgoto.

Ler o texto “Para ler e comentar” e responder as perguntas:1. Por que a água que

consumimos tem que ser tratada?

2. Onde a água é descontaminada? Como este tratamento é realizado?

3. Para onde vai a água depois que é usada?

CIE 3Pág. 82

9 - Comparar fotos do rio Tietê em diferentes fases.

Observar as fotos “Para observar e registrar: algo mudou?” e responda a pergunta.

CIE 3Pág. 82 e 83

10 - Refletir sobre as consequências da poluição da água.

Fazer os exercícios 1 e 2 da atividade “Em grupo: pesquisando notícias” individualmente.

CIE 3Pág. 83

11 - Reconhecer quais são as qualidades de uma água tratada e as doenças que são transmitidas quando a água está contaminada.

Ler o texto “Para ler e comentar” e responder as perguntas:1. Quais animais podem

contaminar a água?2. Quais são as doenças

transmitidas pela água contaminada?

3. Por que é importante que a água que consumimos seja tratada?

CIE 3Pág. 84

Fazer a atividade “Em turma: cuidando da água”.

Page 3: Roteiro - 3ºano - Água

ANEXO I – ROTEIRO ÁGUA

Preencha a tabela com as informações dos instrumentos meteorológicos.

NOME DO INSTRUMENTO UTILIZAÇÃO